精品解析：四川绵阳市盐亭县嫘祖实验中学等校2025-2026学年七年级下学期学情自测道德与法治试题

四川绵阳市盐亭县嫘祖实验中学等校2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治试题 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 初中生活是一本书，蕴含着无数的故事与回忆；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。这启示我们，初中阶段（ ） ①决定了我们一生的命运和前途 ②为我们的发展提供了新的机会 ③是人生中最苦恼、最忙碌的阶段 ④是规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：初中阶段是人生发展的重要时期，但并不能决定一生的命运，人生发展具有长期性和可变性，故①说法错误； ②：初中阶段为我们提供了新的学习机会、能力发展平台和人际交往空间，符合题干中“蕴含故事”“奏着音符”的积极导向，故②符合题意； ③：初中阶段虽有学业压力，但“最苦恼、最忙碌”以偏概全，忽略了成长中的快乐与收获，故③说法错误； ④：初中生处于自我意识发展期，需探索兴趣、规划人生方向，与题干“蕴含故事与回忆”隐含的积累意义一致，故④符合题意。 2. 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷，同学说我性格内向，在邻居眼里我有礼貌，爸爸说我已经长大了⋯⋯，“我”认识自己的途径是（ ） A. 自我评价认识自己 B. 证明自己、检视自己 C. 认识自己是一个过程 D. 通过他人的评价认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中未涉及“我”对自身的评价，故A不符合题意； B：证明自己、检视自己通常是指个体通过实际行动或自我反思来验证自己的能力或行为。题目中并没有体现“我”是通过证明自己或检视自己来认识自己的。故B不符合题意； C：认识自己是一个过程强调的是认识自己的持续性和发展性，而题目中主要描述的是“我”通过不同人的评价来认识自己，并没有强调认识自己的过程性。故C不符合题意； D：老师、同学、邻居、爸爸的评价均属于他人评价，符合题干描述，故D符合题意。 3. “骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这首诗说明( ) A. 认识自我很难做到，没有必要认识自我 B. 人的优势和不足是天生的，后天无需努力 C. 正确认识自己，有助于促进自身发展 D. 人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的认识和理解。 C：题文意思是骏马擅长奔跑和历险，但在犁田方面却不如牛；坚固的车辆能够承载重物，但在渡河时却不如舟船方便。强调了正确认识自己的重要性，表明正确认识自己，有助于促进自身发展，故C说法正确； A：没有看到正确认识自己的意义，故A说法错误； B：每个人都有自己的优势和不足，我们需要后天努力，故B说法错误； D：材料没有体现出用发展的眼光看到自己，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 为解答一道数学题，小毅花了一个中午的时间，甚至连饭都顾不上吃，他时而苦思冥想，时而奋笔疾书，用掉厚厚一沓草纸，最终成功得出正确答案。这种豁然开朗的感觉让他感到无比愉悦。这告诉我们（ ） A. 在学习过程中，辛苦远远多于快乐 B. 学习要先经历辛苦才能体验到快乐 C. 收获学习成果能带给我们美妙享受 D. 抱有兴趣和探索欲望会让学习异常轻松 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学学习是苦乐交织的过程。 C：学习是苦乐交织的过程。题干中，豁然开朗的感觉让小毅感到无比愉悦。这告诉我们收获学习成果能带给我们美妙享受，故C符合题意； A：学习是苦乐交织的过程，不是苦多于乐，故A说法错误； B：学习并不是要先经历辛苦才能体验到快乐，故B说法错误； D：抱有兴趣和探索欲望会让学习感到快乐，不是异常轻松。故D说法错误； 故本题选C。 5. 下列能体现“家的意味”的是（ ） ①心灵的港湾 ②无尽争吵的战场 ③生命的居所 ④单纯的物质供给站 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的内涵。 ①：心灵的港湾体现了家是情感寄托和精神归宿，符合“家的意味”，故①符合题意； ②：无尽争吵的战场强调家庭冲突，与家的温暖、和谐本质相悖，故②说法错误； ③：生命的居所强调家是生存和成长的根基，符合家的本质功能，故③符合题意； ④：单纯的物质供给站忽略了家的情感和精神价值，故④说法错误； 故本题选C。 6. 家是灵魂栖息的彼岸，是心灵停泊的港湾；家是我们在风雨中的想念，是挫折痛苦后的温暖。为了让家庭更加和睦，我们应该（ ） ①互不打扰，有效避免冲突 ②顺从长辈，听从一切安排 ③分担家务，承担家庭责任 ④陪伴聆听，探讨人生问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ③④：分析题文，家是我们的身心寄居之所，为了让家庭更温馨和睦，我们应该用心呵护亲情，做力所能及的家务，承担家庭责任，多陪伴多聆听，探讨人生问题，构建和谐家庭，故③④符合题意； ①：我们应该与父母主动沟通，而不是为了避免冲突，互相不打扰，故①说法错误； ②：我们要有自己的主见，不是对父母言听计从，故②说法错误； 故本题选D。 7. 升入初中，同学们不仅结识了新朋友，也认识了新老师。课下，小清和朋友们聊起了“我的老师”这一话题。下列观点你不赞同的是（ ） A. 无论什么风格老师都应该受到尊重 B. 教出高分学生的老师才值得我们尊重 C. 我们应走近老师，了解老师 D. 老师因年龄、性格等差异呈现出不同风格 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查风格不同的老师、与老师彼此尊重。 ACD：依据课本知识，由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格；我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们应该走进老师，更深入地了解老师，故ACD说法正确； B：并不是教出高分学生的老师才值得我们尊重，无论什么风格的老师都应该受到尊重，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8. 某校举办运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明和班里其他几位同学报名参加了400米接力比赛。据此回答下面题。 因为谁跑最后一棒的问题，小明和小强闹僵了。两人实力相当，且都认为自己最适合跑最后一棒。作为队友，建议他们应该（ ） A. 放弃比赛，避免冲突 B. 迁就对方，维持和气 C. 冷静考虑，顾全大局 D. 强迫对方，满足自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：放弃比赛属于逃避问题，不利于团队合作，故A说法错误； B：迁就对方可能影响团队整体表现，并非真正解决矛盾，故B说法错误； C：冷静考虑团队最优方案，以集体利益为重，符合合作精神，故C符合题意； D：强迫对方是自私行为，会加剧矛盾，故D说法错误； 9. 对下列情境点评恰当的是（ ） 情境 点评 A 班级自习时间要求安静,小李一直小声讲话 集体应该成就个性,接纳不同 B 内向的小夏受班级氛围影响逐渐变得乐观开朗 在集体中可以不断完善自我 c 每一条班规都是全班同学共同制定的 美好的集体是充满活力的 D 班级获得了运动会上的总分第一名 集体力量取决于成员数量的多少 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源、集体生活成就我、美好集体的特征。 A：班级自习时间要求安静，小李一直小声讲话，这是不遵守课堂纪律，故A说法错误； B：内向的小夏受班级氛围影响逐渐变得乐观开朗，这体现了在集体中可以不断完善自我，故B符合题意； C：每一条班规都是全班同学共同制定的，这体现了美好的集体是民主的、公正的，故C说法错误； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体力量不是取决于成员数量的多少，故D说法错误； 故本题选B。 10. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话最能体现出生命的特点是（ ） A. 生命是宝贵的 B. 生命是独特 C. 每个人的生命都是不可逆的 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句强调精神生命的延续性，而非单纯强调生命宝贵，故A不符合题意； B：诗句未体现个体生命的独特性，故B不符合题意； C：诗句讨论生命价值而非生命不可逆的特性，故C不符合题意； D：诗句通过生死对比，突出精神生命（如奉献精神、思想价值）的永恒传承，故D符合题意。 11. 指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（ ） A. 生命是相似的 B. 生命是可预知的 C. 生命是独特的 D. 生命是有接续的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：题干中，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一，这说明生命是独特的，故C符合题意； A：生命是独特的，不是相似的，故A说法错误； B：生命是不可预知的，故B说法错误； D：题干未涉及生命是有接续的，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 小珍每次外出到宾馆住宿时，会在第一时间查看房间内逃生路线示意图，朋友取笑她杞人忧天、多此一举。对此，你想说（ ） ①朋友说的对，宾馆方已准备周全 ②小灾不用跑，大灾跑不了 ③要掌握有效方法，应对可能发生的灾难 ④要有效利用各种资源，提高避险和逃生能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：朋友取笑小珍的行为是错误的，宾馆虽有准备，但个人主动了解逃生路线是必要的安全防范措施，故①说法错误； ②：此说法消极被动，忽视预防和应对灾难的重要性，不符合安全原则，故②说法错误； ③：小珍查看逃生路线示意图是掌握有效方法的表现，有助于应对潜在灾难，故③说法正确； ④：利用逃生示意图等资源提高避险能力，符合安全教育的核心要求，故④说法正确； 13. 李大钊同志曾教导说： “青年啊！ 你们面临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那个目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这说明（ ） ①正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的前提 ②正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ③把准人生方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸 ④正确的人生目标会让我们排除干扰，克服困难，不走弯路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、树立人生目标应考虑的因素。 ②③：“总是指着这个方向走，才能有达到那个目的地的一天”说明正确的人生目标的重要性，正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，“方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”说明把准人生方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸，故②③说法正确； ①：材料主要说明正确的人生目标的重要性，并未体现“正确认识个人与社会的关系”，故①不符合题意； ④：“不走弯路”说法过于绝对，让我们少走弯路，故④说法错误； 故本题选C 14. 下列诗句中可以提醒我们要以积极乐观的态度去面对困境的有（ ） ①月亮弯弯照九州，几家欢乐几家愁 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极乐观的人生态度的表现的相关知识。 ①："月亮弯弯照九州，几家欢乐几家愁"描述社会悲欢的客观现象，未体现积极面对困境的态度，故①不符合题意； ②："无可奈何花落去，似曾相识燕归来"表达对时光流逝的无奈，未强调积极乐观，故②不符合题意； ③："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"展现不畏艰难、坚定信念的积极态度，故③符合题意； ④："天生我材必有用，千金散尽还复来"体现自信豁达的乐观精神，故④符合题意； 故本题选D。 15. 习近平总书记曾在新年贺词中提出:幸福都是奋斗出来的。这启示我们（ ） ①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉 ②劳模为国家建设作出了重要贡献,值得我们尊敬和学习 ③劳动可以改变我们的生活 ④劳动可以创造世界上任何奇迹 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 ①②③：依据教材知识，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动可以改变我们的生活，让我们生活更美好，劳模为国家建设作出了重要贡献，值得我们尊敬和学习，①②③说法正确； ④：“任何”说法太绝对； 故本题选A。 16. 航天员邓清明在准备了24年10个月后，终于成为“神舟十五号”乘组的一员。他曾说：“宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。”这说明实现人生价值（ ） ①需要为社会作出贡献 ②必须舍弃个人一切 ③需要坚持不懈的奋斗 ④是为了获得名誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：邓清明作为航天员，通过长时间的准备和努力，最终成为“神舟十五号”乘组的一员，这是为国家航天事业作出的重要贡献。这符合实现人生价值需要为社会作出贡献的观点。故①符合题意； ②：“必须舍弃个人一切”过于绝对，实现人生价值并不要求完全牺牲个人利益，故②说法错误； ③：邓清明坚持准备24年10个月，说明实现人生价值需要坚持不懈的奋斗，故③符合题意； ④：材料中邓清明强调“默默无闻”，表明其价值追求并非为了名誉，故④说法错误； 二、非选择题：（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 在生活中，老师用自己的言传身教、扎实学识、恰当方式引领学生成长。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。 （1）我的成长离不开老师的教育和引导。进步时老师会给我鼓励。迷茫时，老师会为我指点迷津。老师在我们的成长过程中有什么作用? （2）老师是我们学习和成长的引路人。学会正确对待老师的批评和表扬是我们成长的重要内容。阅读材料请回答我们应如何看待这一成长的重要内容? 【答案】（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和无论是表扬还是批评，我们都要正确对待，做到有则改之，无则加勉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查老师在我们成长中的作用，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何正确对待老师的批评和表扬的要求，可以根据教材知识进行回答。 18. 成长的节拍 【学习新天地】 小蕊向小桐倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！科目增加了不少，课后作业也多。”“是呀！”小桐接着说，“初中生活真辛苦，数学课听不懂，英语单词背不下来，在学校里我们没有快乐……” （1）为了让他们乐学，你准备从哪些方面提供帮助? 【青春逐梦】 2023年，我国载人航天工程“三步走”战略圆满收官，中国空间站正式进入应用与发展阶段，转入常态化运营模式。风云三号06星的成功发射开启了我国风云卫星紫外高光谱探测新篇章。……中国在载人航天、超级计算、量子通信、载人深潜等各项科技领域取得了丰硕成果，令国人振奋，令全球刮目。“中国梦”正在全体中华儿女的奋斗中，不断变为现实。 （2）新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。请你谈谈实现青春梦想，我们应该怎么做? 【答案】（1）①要明确学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。②学会享受学习的快乐，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。③要学会学习，发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的适合自己的学习方法；善于运用不同的学习方式提高学习成绩。 （2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。④努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 【解析】 【分析】考点考查：学习的意义、享受学习、学会学习、实现梦想的途径 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用学习的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小蕊和小桐都觉得学习非常辛苦，没有快乐而言→联系学习的重要性+学会享受学习+学会学习的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查实现梦想的途径，可以根据教材知识进行回答。 19. 阅读材料，回答问题。 某校开展“生命健康教育月”主题活动，围绕“敬畏生命·守护健康·向阳成长”设计了系列任务，请你参与其中并完成相关任务。 任务一：绘制“守护生命”行动蓝图 学校倡议每名同学制订家庭“生命安全守护计划”，以下是某小组的讨论片段： 甲：“我们家经常忘记检查厨房的燃气报警器。” 乙：“姐姐每次给手机充电后，都将充电器留在插座上。” 丙：“爸爸总边开车边回信息。” （1）针对上述片段，请从两个维度将“生命安全守护计划”中的具体行动补充完整。 守护维度 具体行动 安全意识 定期参加防灾知识培训，掌握基本的急救知识 居家安全 交通安全 ② 任务二：撰写“敬畏生命”劝说提纲 周末家庭聚会时，小福的表哥小明说：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！” （2）请运用“生命可贵”知识，帮小福劝说小明。 任务三：破解“身心健康”成长难题 某班级调查显示，38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”。 （3）结合材料，按照“发现问题—分析原因—解决问题”的思路，完成下列表格。 环节 具体内容 发现问题 分析原因 解决问题 【答案】（1）①每周检查燃气报警器、电源插座，不在楼道堆放杂物。 ②出行遵守交通规则，不玩手机，不分心驾驶。 （2）①人的生命是地球上最为珍贵的财富，有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，吃垃圾食品和熬夜会直接威胁我们的生命安全和身体健康。 ②人的生命只有一次，我们要热爱生命，敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量。 （3）发现问题 该班级部分同学存在学业压力过大、缺乏体育锻炼、应对挫折方式不当等身心健康问题。 分析原因 学业压力方面：对学习任务和考试成绩过度焦虑，缺乏科学的时间管理和压力调节方法。 体育锻炼方面：对体育锻炼的重要性认识不足，课余时间被学业占用，缺乏运动习惯。 挫折应对方面：缺乏正确的挫折认知和应对策略，不善于向他人求助，心理调适能力不足。 解决问题 调节学业压力：合理安排学习计划，劳逸结合；通过深呼吸、听音乐等方式缓解焦虑；必要时向老师、家长或心理老师寻求帮助。 加强体育锻炼：认识到体育锻炼对身心健康的重要性，每天坚持至少 1 小时的体育活动，培养运动兴趣。 正确应对挫折：树立正确的挫折观，学会自我疏导；主动与同学、老师、家长沟通交流，寻求支持和帮助，增强心理韧性。 【解析】 【分析】考点考查：珍爱生命、敬畏生命、加强体育锻炼、正确对待挫折。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：关键词①：甲家忘记检查燃气报警器、姐姐充电后留充电器在插座→每周检查燃气报警器、电源插座，不在楼道堆放杂物。 关键词②：爸爸总边开车边回信息→出行遵守交通规则，不玩手机，不分心驾驶 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍爱生命、敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！”→人的生命是地球上最为珍贵的财富，人的生命只有一次，我们要热爱生命，敬畏生命、守护生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用加强体育锻炼、正确对待挫折的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”→发现问题：该班级部分同学存在学业压力过大、缺乏体育锻炼、应对挫折方式不当等身心健康问题；分析原因：对学习任务和考试成绩过度焦虑，缺乏科学的时间管理和压力调节方法。对体育锻炼的重要性认识不足。缺乏正确的挫折认知和应对策略。解决问题：调节学业压力；加强体育锻炼；正确应对挫折等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川绵阳市盐亭县嫘祖实验中学等校2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治试题 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 初中生活是一本书，蕴含着无数的故事与回忆；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。这启示我们，初中阶段（ ） ①决定了我们一生的命运和前途 ②为我们的发展提供了新的机会 ③是人生中最苦恼、最忙碌的阶段 ④是规划未来之路的重要时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我思维敏捷，同学说我性格内向，在邻居眼里我有礼貌，爸爸说我已经长大了⋯⋯，“我”认识自己的途径是（ ） A 自我评价认识自己 B. 证明自己、检视自己 C. 认识自己是一个过程 D. 通过他人的评价认识自己 3. “骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这首诗说明( ) A. 认识自我很难做到，没有必要认识自我 B. 人优势和不足是天生的，后天无需努力 C. 正确认识自己，有助于促进自身发展 D. 人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己 4. 为解答一道数学题，小毅花了一个中午时间，甚至连饭都顾不上吃，他时而苦思冥想，时而奋笔疾书，用掉厚厚一沓草纸，最终成功得出正确答案。这种豁然开朗的感觉让他感到无比愉悦。这告诉我们（ ） A. 在学习过程中，辛苦远远多于快乐 B. 学习要先经历辛苦才能体验到快乐 C. 收获学习成果能带给我们美妙享受 D. 抱有兴趣和探索欲望会让学习异常轻松 5. 下列能体现“家的意味”的是（ ） ①心灵的港湾 ②无尽争吵的战场 ③生命的居所 ④单纯的物质供给站 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 家是灵魂栖息的彼岸，是心灵停泊的港湾；家是我们在风雨中的想念，是挫折痛苦后的温暖。为了让家庭更加和睦，我们应该（ ） ①互不打扰，有效避免冲突 ②顺从长辈，听从一切安排 ③分担家务，承担家庭责任 ④陪伴聆听，探讨人生问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 升入初中，同学们不仅结识了新朋友，也认识了新老师。课下，小清和朋友们聊起了“我的老师”这一话题。下列观点你不赞同的是（ ） A. 无论什么风格老师都应该受到尊重 B. 教出高分学生的老师才值得我们尊重 C. 我们应走近老师，了解老师 D. 老师因年龄、性格等差异呈现出不同风格 8. 某校举办运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。小明和班里其他几位同学报名参加了400米接力比赛。据此回答下面题。 因为谁跑最后一棒的问题，小明和小强闹僵了。两人实力相当，且都认为自己最适合跑最后一棒。作为队友，建议他们应该（ ） A. 放弃比赛，避免冲突 B. 迁就对方，维持和气 C. 冷静考虑，顾全大局 D. 强迫对方，满足自己 9. 对下列情境点评恰当的是（ ） 情境 点评 A 班级自习时间要求安静,小李一直小声讲话 集体应该成就个性,接纳不同 B 内向的小夏受班级氛围影响逐渐变得乐观开朗 在集体中可以不断完善自我 c 每一条班规都是全班同学共同制定 美好的集体是充满活力的 D 班级获得了运动会上的总分第一名 集体力量取决于成员数量的多少 A. A B. B C. C D. D 10. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话最能体现出生命的特点是（ ） A. 生命是宝贵的 B. 生命是独特的 C. 每个人的生命都是不可逆的 D. 人的精神生命是不断传承的 11. 指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（ ） A. 生命是相似的 B. 生命是可预知的 C. 生命是独特的 D. 生命是有接续的 12. 小珍每次外出到宾馆住宿时，会在第一时间查看房间内的逃生路线示意图，朋友取笑她杞人忧天、多此一举。对此，你想说（ ） ①朋友说的对，宾馆方已准备周全 ②小灾不用跑，大灾跑不了 ③要掌握有效方法，应对可能发生的灾难 ④要有效利用各种资源，提高避险和逃生能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 李大钊同志曾教导说： “青年啊！ 你们面临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那个目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这说明（ ） ①正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的前提 ②正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ③把准人生方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸 ④正确的人生目标会让我们排除干扰，克服困难，不走弯路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列诗句中可以提醒我们要以积极乐观的态度去面对困境的有（ ） ①月亮弯弯照九州，几家欢乐几家愁 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 习近平总书记曾在新年贺词中提出:幸福都是奋斗出来的。这启示我们（ ） ①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉 ②劳模国家建设作出了重要贡献,值得我们尊敬和学习 ③劳动可以改变我们的生活 ④劳动可以创造世界上任何奇迹 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 航天员邓清明在准备了24年10个月后，终于成为“神舟十五号”乘组的一员。他曾说：“宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。”这说明实现人生价值（ ） ①需要为社会作出贡献 ②必须舍弃个人一切 ③需要坚持不懈的奋斗 ④是为了获得名誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 在生活中，老师用自己的言传身教、扎实学识、恰当方式引领学生成长。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。 （1）我的成长离不开老师的教育和引导。进步时老师会给我鼓励。迷茫时，老师会为我指点迷津。老师在我们的成长过程中有什么作用? （2）老师是我们学习和成长的引路人。学会正确对待老师的批评和表扬是我们成长的重要内容。阅读材料请回答我们应如何看待这一成长的重要内容? 18. 成长的节拍 【学习新天地】 小蕊向小桐倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！科目增加了不少，课后作业也多。”“是呀！”小桐接着说，“初中生活真辛苦，数学课听不懂，英语单词背不下来，在学校里我们没有快乐……” （1）为了让他们乐学，你准备从哪些方面提供帮助? 【青春逐梦】 2023年，我国载人航天工程“三步走”战略圆满收官，中国空间站正式进入应用与发展阶段，转入常态化运营模式。风云三号06星的成功发射开启了我国风云卫星紫外高光谱探测新篇章。……中国在载人航天、超级计算、量子通信、载人深潜等各项科技领域取得了丰硕成果，令国人振奋，令全球刮目。“中国梦”正在全体中华儿女的奋斗中，不断变为现实。 （2）新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。请你谈谈实现青春梦想，我们应该怎么做? 19. 阅读材料，回答问题。 某校开展“生命健康教育月”主题活动，围绕“敬畏生命·守护健康·向阳成长”设计了系列任务，请你参与其中并完成相关任务。 任务一：绘制“守护生命”行动蓝图 学校倡议每名同学制订家庭“生命安全守护计划”，以下是某小组的讨论片段： 甲：“我们家经常忘记检查厨房的燃气报警器。” 乙：“姐姐每次给手机充电后，都将充电器留在插座上。” 丙：“爸爸总边开车边回信息。” （1）针对上述片段，请从两个维度将“生命安全守护计划”中的具体行动补充完整。 守护维度 具体行动 安全意识 定期参加防灾知识培训，掌握基本的急救知识 居家安全 交通安全 ② 任务二：撰写“敬畏生命”劝说提纲 周末家庭聚会时，小福的表哥小明说：“现在医学这么发达，吃垃圾食品、熬夜根本不算什么，生命没那么脆弱！” （2）请运用“生命可贵”的知识，帮小福劝说小明。 任务三：破解“身心健康”成长难题 某班级调查显示，38%的同学因学业压力长期失眠，27%的同学很少参加体育锻炼，19%的同学遇到挫折时会选择“独自硬扛”。 （3）结合材料，按照“发现问题—分析原因—解决问题”的思路，完成下列表格。 环节 具体内容 发现问题 分析原因 解决问题 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $