精品解析：安徽省六安市汇文中学2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

汇文学校2025-2026学年度第一学期期末素质评估 九年级历史试题卷 时间：政史合卷120分钟 分值70分 一、单项选择（每题2分。共30分） 1. 考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（ ） A. 原始农业开始产生 B. 早期国家形态出现 C. 贫富分化程度加剧 D. 稻作农业高度发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”，结合所学知识可知，这一时期稻作农业高度发展，D项正确；原始农业，其特征是使用简陋的石制工具，采用粗放的刀耕火种的耕作方法，实行以简单协作为主的集体劳动，与题干信息“良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”，不符，排除A项；早期国家出现的标志一般认为是出现了公共权力，有了阶级压迫,出现贫富分化，与题干信息“良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”，没有联系，排除B项；贫富分化是指人们之间的财富出现了差距，具体表现为支配的货币出现了差别‌‌，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”，排除C项。故选D项。 2. 老子主张“无为而治”，孔子提出“为政以德”，墨子主张“兼爱“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ） A. 树立君主权威 B. 追求“小国寡民” C. 解决社会问题 D. 恢复西周礼乐文明 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，孔子、老子、墨子、韩非生活在春秋战国时期，社会长期动荡不安是他们的社会背景。根据材料“无为而治”、“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“以德治国”、“以法治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；四人中只有法家韩非强调“以法治国”，树立君主权威，不符合题意，排除A项；道家的老子追求“小国寡民”，与孔子、墨子和韩非的主张不符，排除B项；韩非子代表新兴地主阶级的利益，主张变法改革，而不是恢复西周礼乐文明，排除D项；故选C项。 3. 下图展示了秦朝的政治结构，其最本质的特点是（ ） A. 分封诸侯巩固边疆地区的统治 B. 贵族与皇帝共治国家核心政务 C. 皇帝独揽军政大权并直辖地方 D. 军事扩张并推动国家统一进程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦朝的政治结构”，结合所学知识可知，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方推行郡县制，郡守和县令的是由皇帝任命产生；分天下为36郡，郡下设县；郡县制的推行在我国历史上影响深远，开创我国历代王朝地方行政基本模式，C项正确；分封诸侯巩固边疆地区的统治，与西周的分封制相关，与“秦朝的政治结构”不符，排除A项；贵族与皇帝共治‌是指一种政治体制，其中贵族和皇帝共同掌握国家权力，形成一种相对平衡的治理结构，与“秦朝的政治结构”不符，排除B项；军事扩张并推动国家统一，是指通过军事手段整合分裂政权以构建统一国家的历史进程，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“秦朝的政治结构”，排除D项。故选C项。 4. 儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（ ） A. 儒学正统地位的丧失 B. 民族交融的加强 C. 国家由统一走向政权分立 D. 孝文帝汉化措施对鲜卑族的影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方战乱，政权纷争，少数民族纷纷南迁，促进了民族融合。材料中“胡床、胡坐的传播”以及汉人跪坐礼俗的变化体现出民族交融的加强，B项正确；此时儒学受到佛教等冲击，并没有丧失正统地位，排除A项；材料说明的是民族融合，不是政权分立，排除C项；材料汉人受到少数民族影响，说明的是民族融合的变化，没涉及孝文帝改革对鲜卑族影响，排除D项。故选B项。 5. 东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易；南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。当时的海上交通和海外贸易都远超前代。这反映出当时（ ） A. 实行对外开放政策 B. 对外贸易繁荣 C. 经济重心南移完成 D. 造船技术进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易；南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。当时的海上交通和海外贸易都远超前代。”可知，东晋和南朝时期与多个国家和地区有频繁的贸易往来，海上交通和海外贸易远超从前。这主要反映了当时对外贸易的繁荣景象，B项正确；题干并未提到政府实行对外开放政策，只是描述了贸易往来的事实，排除A项；经济重心南移完成是在南宋时期，与题干时间不符，排除C项；题干未提及造船技术进步，属于无关选项，排除D项。故选B项。 6. 如图是雅典雕塑家克雷西勒斯的作品《伯里克利胸像》（复制品）局部图。雕像中的伯里克利头戴战盔，战盔下露出卷发，脸上有络腮胡须，显得庄重老成。该作品（ ） A. 是研究雅典社会的一手史料 B. 反映了希腊城邦战争的频繁 C. 可用于研究西欧封君封臣制 D. 体现了雅典民主政治的完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“雅典雕塑家克雷西勒斯的作品《伯里克利胸像》”结合所学知识，一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料。“雅典雕塑家克雷西勒斯的作品《伯里克利胸像》”是伯里克利主政时期的作品，符合一手史料的特征，A项正确；作品没有涉及城邦战争的信息，排除B项；西欧封君封臣制与“伯里克利”无关，排除C项；伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，“雕像中的伯里克利头戴战盔……”体现不出雅典民主政治的完善，排除D项。故选A项。 7. 在13世纪的巴黎大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满实用主义色彩。从这个角度看，职业性的标准被强加于大学的教学之中，大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响的机构。这表明中世纪大学（ ） A. 完全摆脱了神学思想的束缚 B. 拥有不受外来干涉的特权 C. 反映了经济和社会发展要求 D. 推动了中世纪文化的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响机构”可知，题干强调大学的课程具有实用主义色彩，并受市场需求影响，说明其适应了当时经济和社会发展的需，C项正确；题干明确提到巴黎大学“神学学习居于主导地位”，仅强调“实用主义色彩”和“市场需求”，并未说明神学影响被“完全摆脱”，该选项表述绝对，排除A项；题干未提及大学的“特权”（如司法独立、免税等），核心论述是课程设置与市场需求的关系，排除B项；大学对文化的推动属于影响层面，但题干聚焦于大学的“课程特点”和“机构属性”，未涉及对文化发展的作用，排除D项。故选C项。 8. 英国哲学家弗朗西斯·培根（1561—1626）提出了“知识就是力量”的观点。他认为，知识是人类改造自然与社会的重要力量，对于人类的进步和完善有重要的作用。这一认识（ ） A. 为文艺复兴发生奠定了基础 B. 丰富了人文主义的内涵 C. 促进了近代西方教育的普及 D. 摧毁了教会神学的权威 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“弗朗西斯·培根（1561—1626）提出了‘知识就是力量’的观点。他认为，知识是人类改造自然与社会的重要力量”和所学知识可知，文艺复兴倡导人文主义，强调人的价值和作用。培根提出“知识就是力量”，重视知识对人类改造自然与社会、促进进步完善的作用，进一步突出人的主观能动性，丰富了人文主义内涵，B项正确；文艺复兴发生于14-17世纪，弗朗西斯・培根（1561-1626）是文艺复兴之后的人物，其观点不能为文艺复兴发生奠定基础，排除A项；题干中培根观点主要围绕知识对人类改造自然社会、推动进步完善的作用，未直接体现对教育普及的促进，排除C项；“摧毁教会神学权威”说法太绝对，培根观点虽冲击教会神学，但不能达到“摧毁”程度，且这不是其观点主要影响，排除D项。故选B项。 9. 新航路开辟后，随着贸易的扩大和殖民掠夺的加剧，少数新兴的资产阶级通过贸易、金融和殖民活动积累了巨额的财富，进而在社会中占据了主导地位。相比之下，普通民众的经济状况并未得到显著改善，反而可能因物价上涨而陷入更加贫困的境地。可见，新航路开辟（ ） A. 加剧了社会分化 B. 促进了商业繁荣 C. 推动了外贸发展 D. 增强了世界联系 【答案】A 【解析】 【详解】材料明确提到新兴资产阶级积累了巨额财富，而普通民众的经济状况并未显著改善，甚至可能陷入更加贫困的境地，这反映了新航路开辟后社会阶层的分化加剧，A项正确；虽然新航路的开辟确实促进了商业的繁荣，但材料中并未直接提及这一点，而是强调了社会分化的加剧，排除B项；新航路的开辟确实推动了外贸的发展，但材料主要关注的是社会阶层的变化，而非外贸的发展，排除C项；新航路的开辟确实增强了世界各地的联系，但材料中并未提及这一点，而是强调了社会分化的加剧，排除D项。故选A项。 10. 1776年1月，托马斯·潘恩发表了一本50页的小册子《常识》。在三个月内，这本小册子像一团野火迅速地燃遍了北美殖民地，增强了美利坚民族的自尊心，激发了对独立的渴望。这主要表明（ ） A. 刊物是战争爆发导火索 B. 社会舆论影响战争进程 C. 北美民众阅读多种刊物 D. 北美殖民地教育水平高 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“1776年1月，托马斯·潘恩发表了一本50页的小册子《常识》。在三个月内，这本小册子像一团野火迅速地燃遍了北美殖民地，增强了美利坚民族的自尊心，激发了对独立的渴望。”可知，美国独立战争反映了北美民众对民族独立的强烈愿望，社会舆论推动了战争进程，B项正确；美国独立战争爆发的导火索是波士顿倾茶事件，排除A项；“这本小册子像一团野火迅速地燃遍了北美殖民地”与北美民众阅读多种刊物不符，排除C项；北美殖民地教育水平高，不是题干表达的主旨，排除D项。故选B项。 11. 凡尔赛——华盛顿体系确立前后的20年时间，斯塔夫里阿诺斯认为这就是“20年的休战”，小约瑟夫·奈则称之为“一次幕间休息”。两人的言外之意都是：两次世界大战似乎就是一次大战的两个不同阶段罢了。这实质是表明凡尔赛——华盛顿体系（ ） A. 带有大国强权政治色彩 B. 孕育了再次战争可能 C. 确立起美国世界领导权 D. 调整了主要大国的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“20年的休战”“一次幕间休息”“两次世界大战似乎就是一次大战的两个不同阶段罢了”和所学可知，《凡尔赛和约》对德国进行严厉惩罚，战胜国与战败国之间的矛盾未根本解决，甚至埋下了再次冲突的种子，所以斯塔夫里阿诺斯和小约瑟夫·奈都认为两次世界大战像是一次大战的两个阶段，暗示和平是暂时的，这实质是表明凡尔赛——华盛顿体系孕育了再次战争的可能，B项正确；虽然凡尔赛—华盛顿体系确实体现了英法美等大国主导，但题干强调的是体系未能维持长久和平，排除A项；美国在战后并未完全主导国际秩序，英法仍占优势，排除C项；体系确实调整了主要大国关系，但题干强调的是体系的“不稳定性”而非调整本身，排除D项。故选B项。 12. 1931年，美国出口的机器设备中，有 50%卖给苏联。1929—1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。1931年，世界机器出口总量的30%销往苏联，1932年这个数字上升到了50%。上述材料说明 A. 国际环境为苏联工业化创造了机遇 B. 苏联国内的工业化建设尚未起步 C. 苏联工业化离不开西方国家的帮助 D. 美英为缓解危机寻求苏联的帮助 【答案】A 【解析】 【详解】抓住题干中时间信息1929年、1930年、1931年、1932年等，可知这一时期西方出现了经济危机，再依据材料“1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929年～1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竞高达90%”等可知苏联利用西方发生经济危机的大环境，广泛引进西方技术来进行经济建设，表明国际环境为苏联工业化创造了机遇，A符合题意；材料没有体现苏联国内工业建设尚未起步，B排除；材料主旨没有体现苏联工业化离不开西方国家的帮助，C排除；材料没有体现美英为缓解危机寻求苏联的帮助，D排除。故选择A。 13. 对下面这幅漫画解读最准确的是（ ） A. 揭露英法纵容侵略牺牲小国 B. 批判德国闪击波兰点燃战火 C. 讽刺苏联与德瓜分东欧领土 D. 赞扬盟国合作遏制了法西斯 【答案】A 【解析】 【详解】根据漫画可知，漫画描绘纳粹德国像饿狼一样吞噬捷克斯洛伐克，结合所学可知，材料与1938年的《慕尼黑协定》有关，英法为避免战争，通过绥靖政策纵容德国吞并捷克斯洛伐克的苏台德地区，最终导致其全面沦陷，牺牲了小国利益，这一事件是二战前欧洲绥靖政策的典型体现，揭露了英法对侵略的妥协和对小国的背叛，A项正确；漫画聚焦捷克斯洛伐克而非波兰，闪击波兰是1939年9月事件，与漫画主题无关，排除B项；苏联参与瓜分东欧，如《苏德互不侵犯条约》，涉及的是波兰而非捷克斯洛伐克，与漫画内容无关，排除C项；漫画批判侵略与绥靖，而非赞扬盟国，排除D项。故选A项。 14. 在雅尔塔会议上，丘吉尔提出划分巴尔干势力范围的百分比协定，斯大林基本上接受了；在东欧问题和远东问题上，罗斯福也对苏联作出了让步。这表明雅尔塔会议（ ） A. 保障了世界各国的利益 B. 维持了世界体系的稳定 C. 使英国获得了最大利益 D. 体现了大国间相互妥协 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在雅尔塔会议上，丘吉尔提出划分巴尔干势力范围的百分比协定，斯大林基本上接受了；在东欧问题和远东问题上，罗斯福也对苏联作出了让步”可知，材料体现出雅尔塔会议上英、美、苏三国互相都有让步与妥协，D项正确；这段材料只提到三个国家，范围涉及不到“世界各国”，排除A项；材料未体现这次会议维持世界体系的稳定，这种说法也夸大了会议的作用，排除B项；材料中英、美、苏三国都有妥协让步，体现不了英国获得最大利益，排除C项。故选D项。 15. 20世纪后半叶，两极格局逐渐向多极化趋势转变。这一转变的重要推动力是（ ） A. 苏联主动放弃全球争霸政策 B. 国际政治经济新秩序的确立 C. 美国经济霸权地位已经丧失 D. 西欧联合与日本经济的崛起 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“20世纪后半叶，两极格局逐渐向多极化趋势转变”和所学知识可知，二战后，西欧国家通过经济一体化（如欧洲煤钢共同体、欧共体等）逐步恢复实力，并形成政治联合体。到20世纪70年代，欧共体已成为世界第三大经济体，与美国形成竞争关系，削弱了美国对欧洲的绝对控制。20世纪60年代起，日本经济高速增长，后来成为世界第二大经济体，科技和工业竞争力显著提升。日本从战败国转变为经济强国，增强了亚太地区的影响力，冲击了美苏主导的格局。因此，这一转变的重要推动力是西欧联合与日本经济的崛起，D项正确；苏联战略收缩始于20世纪80年代末，而多极化趋势在60-70年代已显现，时间不符，排除A项；“国际政治经济新秩序的确立”至今仍处于博弈中，尚未完全形成，排除B项；美国经济地位虽相对下降，但并未完全丧失霸权，仍是超级大国，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（3小题，共6分） 16. 改革或革命促进社会发展。辨别下列图片解读的正误，在该题的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）1861年，沙皇彼得一世颁布废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（ ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 （2）明治维新时期，提倡“殖产兴业”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（ ） （3）黑人奴隶制度的存在严重影响了美国资本主义的发展，这成为南北双方爆发战争的根本原因。（ ） 拍卖黑人奴隶的广告 【答案】（1）错误，把彼得一世改为亚历山大二世。 （2）错误，把“殖产兴业”改为“文明开化”。 （3）正确。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。故原题错误，把彼得一世改为亚历山大二世。 【小问2详解】 结合所学知识可知，明治维新时期，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。故原题错误，把“殖产兴业”改为“文明开化”。 【小问3详解】 结合所学知识可知，黑人奴隶制度的存在严重影响了美国资本主义的发展，这成为南北双方爆发战争的根本原因。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题 材料一：秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）结合所学知识指出材料一中汉初实行“和亲”的原因，根据材料一，归纳秦汉时期民族交往的方式。 材料二：晋、南北朝之时，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已混然无迹，良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 （2）据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。结合所学，指出当时人口迁移的历史影响。 材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——吕思勉《两晋南北朝史》 （3）结合所学知识，指出材料三评述的是我国古代哪一历史事件？ 【答案】（1）原因：汉初经济凋敝，百废待兴。 方式：和亲、战争、政府开发管理（或设置郡县、开发经营）等。 （2）特点：北方游牧民族内迁，中原地区人民南迁。 影响：促进民族交融；促进江南地区的开发。 （3）事件：北魏孝文帝改革 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“汉初对匈奴实行‘和亲’”和所学知识可知，秦朝末年战乱频繁，汉朝建立初期经济凋敝、百废待兴，国力薄弱，无力与匈奴进行大规模军事对抗。为了缓和与匈奴的关系，争取稳定的发展环境，汉初统治者采取“和亲”政策。 方式：根据材料一“汉初对匈奴实行‘和亲’”“武帝时，开始大举反击”“岭南被纳入秦朝版图”“秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营”“设置郡县加强管理”可知，秦汉时期民族交往的方式包括：汉初与匈奴的“和亲”；汉武帝时期对匈奴的反击、秦朝对岭南的战争；在岭南、西南地区设置郡县，进行持续开发和经营。秦汉时期民族交往的方式有和亲、战争、民族迁徙、政府开发管理如设置郡县、开发经营等。 【小问2详解】 特点：根据材料二“黄河流域文明程度最高地方的民族，分向各方面迁移”“魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为‘五胡’”和所学知识可知，这一时期人口迁移的核心特点是双向迁移：一方面是北方少数民族（五胡）大量内迁，另一方面是中原地区的汉族人民为躲避战乱向南迁徙。 影响：根据材料二“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已混然无迹”和所学知识可知，人口迁移促进民族交融，北方少数民族与汉族杂居相处，在生产生活、文化习俗等方面相互影响，推动了民族融合进程；促进江南地区开发，中原人民南迁带来了先进的生产工具、耕作技术和劳动力，使江南地区的经济得到快速发展，为后世经济重心南移奠定基础。人口迁移的历史影响是促进民族交融；促进江南地区的开发。 【小问3详解】 事件：根据材料三“孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之”和所学知识可知，材料评述的是北魏孝文帝改革。这是一场以学习中原汉族文化、推动民族交融为核心的改革运动。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 全世界都注视着你们，把你们看作是能够消灭德国侵略者匪军的力量。伟大的解放使命已经落在你们的肩上。你们将不辜负这个使命！你们进行的战争是解放的战争、正义的战争。 ——节选自斯大林红场讲话（1941年11月7日） 材料二 坐在总统府外宾接待室壁炉前的罗斯福，以兄弟姐妹般的语气，平静地请求人民信任银行：“我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种信贷方式进行投资，比如买公债、做押款。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整个机构转动起来……我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。” ——摘编自马世力《一本书读懂世界史》等 （1）结合所学知识，分析斯大林红场讲话的时代背景。 （2）根据材料二，说明罗斯福总统这次“炉边谈话”思想主旨，并结合所学知识分析其积极影响。 （3）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）时代背景：庆祝十月革命胜利24周年；法西斯德国百万大军兵临莫斯科城下。 （2）思想主旨：恢复银行信用，让人民信任银行。积极影响：恢复了美国人民的信心，缓和经济危机。 （3）主题：领袖演讲增进了民族凝聚力和向心力；领袖演讲鼓舞了人民战胜困难的士气等。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料和所学知识可知，1917年11月7日俄国爆发十月革命，斯大林红场讲话时间1941年11月7日，分析得出讲话背景是庆祝十月革命胜利24周年；根据材料“全世界都注视着你们，把你们看作是能够消灭德国侵略者匪军的力量”可知，另一个背景和第二次世界大战有关，1941年 6月，德国向苏联发动突然进攻。仅几个月时间，德军便占领了大片苏联领土。10月，德军逼近莫斯科。因此，斯大林红场讲话的时代背景是庆祝十月革命胜利24周年，法西斯德国百万大军兵临莫斯科城下。 【小问2详解】 思想主旨：根据材料“罗斯福以兄弟姐妹般的语气，平静地请求人民信任银行”和“我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全”可知，罗斯福总统这次“炉边谈话”的思想主旨是恢复银行信用，让人民信任银行。 积极影响：根据所学知识可知，罗斯福新政使美国经济开始复苏， 工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，缓解了经济危机。 【小问3详解】 主题：本题属于开放性试题，结合两则材料，总结即可得出主题。两则材料都是国家领导人的演讲，面对危机，领袖人物的演讲能够起到稳定民心的作用，增强民族凝聚力和向心力，能够提升人民战胜困难，解决危机的信心。因此，主题可以从这一方面进行总结。例如：领袖演讲增进了民族凝聚力和向心力；领袖演讲鼓舞了人民战胜困难的士气等。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料：下图为小张同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。 （1）补充①②两处缺失的重要史事。 （2）请你为小张同学的时间轴设计一个合适的主题。 （3）从上述时间轴中提取两个或两个以上相关史事，确定观点，并结合所学世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，论述清楚） 【答案】（1）史实：①欧共体成立；②纳米比亚独立； （2）主题：二战后的世界变化。 （3）观点：20世纪六七十年代，多极化趋势出现。 论述：二战后逐渐形成了美苏两大阵营对峙的两极格局。但是六七十年代，随着经济的恢复与发展，多极化趋势出现并不断加强。西欧国家通过经济一体化提升整体实力，1967年欧洲共同体正式成立，成为抗衡美苏两极格局的重要力量‌；20世纪60年代，日本经济高速增长，成为资本主义世界第二大经济体，形成“美日欧三足鼎立”的经济格局‌。随着经济实力的增强，日本逐渐想摆脱美国的控制，谋求政治大国的地位；1961年不结盟运动兴起，标志着发展中国家作为独立政治力量登上国际舞台，打破美苏主导的国际秩序‌；70年代中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交等事件，增强了中国作为维护和平力量的影响力‌。总之，六七十年代，西欧、日本、第三世界、中国等力量不断增强，在国际事务中发挥越来越重要的作用，冲击两极格局，促进世界朝着多极化趋势发展。 【解析】 【小问1详解】 史事：根据所学可知，1965年4月8日，6国签订了《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体 、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体统一起来，统称欧洲共同体。条约于1967年7月1日生效，标志着欧共体成立，因此①是欧共体成立；根据所学可知，1990年3月21日，纳米比亚正式宣布独立 ，定国名为纳米比亚共和国。同时也标志着殖民时代的终结，因此②是纳米比亚独立； 【小问2详解】 主题：本题具有一定的开放性，根据材料中的事件分析可知，材料反映了二战后到苏联解体这一时间段内的历史事件，涉及美苏两极格局、民族解放运动的高涨、苏联的社会主义改革和多极化趋势的加强等，因此可以拟定主题：二战后的世界变化。 【小问3详解】 观点：学生可结合所学选择两个历史事件提取论点，如选择相同性质的事件，选择因果关系的事件或前后联系，对比性质的事件，例如：选择欧共体成立、日本成为资本主义第二经济大国等，这些事件共同体现了世界多极化趋势，可以提出论点：20世纪六七十年代，多极化趋势出现。 论述：围绕观点，结合欧共体的成立、日本的崛起等相关史实进行论述，还可以补充不结盟的兴起和中国的崛起等加以阐述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：二战后逐渐形成了美苏两大阵营对峙的两极格局。但是六七十年代，随着经济的恢复与发展，多极化趋势出现并不断加强。西欧国家通过经济一体化提升整体实力，1967年欧洲共同体正式成立，成为抗衡美苏两极格局的重要力量‌；20世纪60年代，日本经济高速增长，成为资本主义世界第二大经济体，形成“美日欧三足鼎立”的经济格局‌。随着经济实力的增强，日本逐渐想摆脱美国的控制，谋求政治大国的地位；1961年成立的第三世界国家联盟，不结盟运动兴起，标志着发展中国家作为独立政治力量登上国际舞台，打破美苏主导的国际秩序‌；70年代中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交等事件，增强了中国作为维护和平力量的影响力‌。总之，六七十年代，西欧、日本、第三世界、中国等力量不断增强，在国际事务中发挥越来越重要的作用，冲击两极格局，促进世界朝着多极化趋势发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汇文学校2025-2026学年度第一学期期末素质评估 九年级历史试题卷 时间：政史合卷120分钟 分值70分 一、单项选择（每题2分。共30分） 1. 考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（ ） A. 原始农业开始产生 B. 早期国家形态出现 C. 贫富分化程度加剧 D. 稻作农业高度发展 2. 老子主张“无为而治”，孔子提出“为政以德”，墨子主张“兼爱“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ） A. 树立君主权威 B. 追求“小国寡民” C. 解决社会问题 D. 恢复西周礼乐文明 3. 下图展示了秦朝的政治结构，其最本质的特点是（ ） A. 分封诸侯巩固边疆地区的统治 B. 贵族与皇帝共治国家核心政务 C. 皇帝独揽军政大权并直辖地方 D. 军事扩张并推动国家统一进程 4. 儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（ ） A. 儒学正统地位的丧失 B. 民族交融的加强 C. 国家由统一走向政权分立 D. 孝文帝汉化措施对鲜卑族的影响 5. 东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易；南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。当时的海上交通和海外贸易都远超前代。这反映出当时（ ） A. 实行对外开放政策 B. 对外贸易繁荣 C. 经济重心南移完成 D. 造船技术进步 6. 如图是雅典雕塑家克雷西勒斯的作品《伯里克利胸像》（复制品）局部图。雕像中的伯里克利头戴战盔，战盔下露出卷发，脸上有络腮胡须，显得庄重老成。该作品（ ） A. 是研究雅典社会的一手史料 B. 反映了希腊城邦战争的频繁 C. 可用于研究西欧封君封臣制 D. 体现了雅典民主政治的完善 7. 在13世纪的巴黎大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满实用主义色彩。从这个角度看，职业性的标准被强加于大学的教学之中，大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响的机构。这表明中世纪大学（ ） A. 完全摆脱了神学思想的束缚 B. 拥有不受外来干涉的特权 C. 反映了经济和社会发展要求 D. 推动了中世纪文化的发展 8. 英国哲学家弗朗西斯·培根（1561—1626）提出了“知识就是力量”的观点。他认为，知识是人类改造自然与社会的重要力量，对于人类的进步和完善有重要的作用。这一认识（ ） A. 为文艺复兴发生奠定了基础 B. 丰富了人文主义的内涵 C. 促进了近代西方教育的普及 D. 摧毁了教会神学的权威 9. 新航路开辟后，随着贸易的扩大和殖民掠夺的加剧，少数新兴的资产阶级通过贸易、金融和殖民活动积累了巨额的财富，进而在社会中占据了主导地位。相比之下，普通民众的经济状况并未得到显著改善，反而可能因物价上涨而陷入更加贫困的境地。可见，新航路开辟（ ） A. 加剧了社会分化 B. 促进了商业繁荣 C. 推动了外贸发展 D. 增强了世界联系 10. 1776年1月，托马斯·潘恩发表了一本50页小册子《常识》。在三个月内，这本小册子像一团野火迅速地燃遍了北美殖民地，增强了美利坚民族的自尊心，激发了对独立的渴望。这主要表明（ ） A. 刊物是战争爆发导火索 B. 社会舆论影响战争进程 C 北美民众阅读多种刊物 D. 北美殖民地教育水平高 11. 凡尔赛——华盛顿体系确立前后的20年时间，斯塔夫里阿诺斯认为这就是“20年的休战”，小约瑟夫·奈则称之为“一次幕间休息”。两人的言外之意都是：两次世界大战似乎就是一次大战的两个不同阶段罢了。这实质是表明凡尔赛——华盛顿体系（ ） A. 带有大国强权政治色彩 B. 孕育了再次战争的可能 C. 确立起美国世界领导权 D. 调整了主要大国的关系 12. 1931年，美国出口的机器设备中，有 50%卖给苏联。1929—1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年竟高达90%。1931年，世界机器出口总量的30%销往苏联，1932年这个数字上升到了50%。上述材料说明 A. 国际环境为苏联工业化创造了机遇 B. 苏联国内的工业化建设尚未起步 C. 苏联工业化离不开西方国家的帮助 D. 美英为缓解危机寻求苏联的帮助 13. 对下面这幅漫画解读最准确是（ ） A. 揭露英法纵容侵略牺牲小国 B. 批判德国闪击波兰点燃战火 C. 讽刺苏联与德瓜分东欧领土 D. 赞扬盟国合作遏制了法西斯 14. 在雅尔塔会议上，丘吉尔提出划分巴尔干势力范围的百分比协定，斯大林基本上接受了；在东欧问题和远东问题上，罗斯福也对苏联作出了让步。这表明雅尔塔会议（ ） A. 保障了世界各国的利益 B. 维持了世界体系的稳定 C. 使英国获得了最大利益 D. 体现了大国间相互妥协 15. 20世纪后半叶，两极格局逐渐向多极化趋势转变。这一转变的重要推动力是（ ） A. 苏联主动放弃全球争霸政策 B. 国际政治经济新秩序的确立 C. 美国经济霸权地位已经丧失 D. 西欧联合与日本经济的崛起 二、辨析改错（3小题，共6分） 16. 改革或革命促进社会发展。辨别下列图片解读正误，在该题的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）1861年，沙皇彼得一世颁布废除农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（ ） 贵族宣读“解放”农奴的法令 （2）明治维新时期，提倡“殖产兴业”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（ ） （3）黑人奴隶制度存在严重影响了美国资本主义的发展，这成为南北双方爆发战争的根本原因。（ ） 拍卖黑人奴隶的广告 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一：秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）结合所学知识指出材料一中汉初实行“和亲”的原因，根据材料一，归纳秦汉时期民族交往的方式。 材料二：晋、南北朝之时，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已混然无迹，良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 （2）据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。结合所学，指出当时人口迁移的历史影响。 材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——吕思勉《两晋南北朝史》 （3）结合所学知识，指出材料三评述的是我国古代哪一历史事件？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 全世界都注视着你们，把你们看作是能够消灭德国侵略者匪军的力量。伟大的解放使命已经落在你们的肩上。你们将不辜负这个使命！你们进行的战争是解放的战争、正义的战争。 ——节选自斯大林红场讲话（1941年11月7日） 材料二 坐在总统府外宾接待室壁炉前的罗斯福，以兄弟姐妹般的语气，平静地请求人民信任银行：“我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不是把它锁在保险库里了事，而是用来通过各种信贷方式进行投资，比如买公债、做押款。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整个机构转动起来……我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。” ——摘编自马世力《一本书读懂世界史》等 （1）结合所学知识，分析斯大林红场讲话的时代背景。 （2）根据材料二，说明罗斯福总统这次“炉边谈话”的思想主旨，并结合所学知识分析其积极影响。 （3）结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料：下图为小张同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。 （1）补充①②两处缺失的重要史事。 （2）请你为小张同学的时间轴设计一个合适的主题。 （3）从上述时间轴中提取两个或两个以上相关史事，确定观点，并结合所学世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，论述清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $