精品解析：天津市河东区一号桥中学2025～2026学年七年级上册历史期末检测题

天津市河东区一号桥中学2025～2026学年七年级上册历史期末检测题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡相应位置，不得在试卷上作任何标记。 2.所有答案均需填写在答题卡指定区域，写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回，不得私自留存。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我国境内目前已确认的最早古人类，距今约170万年，它是（ ）​ A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人​ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，B项正确；北京人距今约70-20万年，排除A项；山顶洞人距今约3万年，排除C项；半坡人距今约6000年，排除D项。故选B项。 2. 考古发现，某原始居民遗址中出土了稻谷、稻壳和稻叶，以及干栏式房屋遗迹，该原始居民最有可能是（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“出土了稻谷、稻壳和稻叶”“干栏式房屋遗迹”并结合所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域的浙江余姚，距今约7000年，他们最早种植水稻，并建造干栏式房屋以适应潮湿环境。因此，该原始居民最有可能是河姆渡人，B项正确；半坡人生活在黄河流域，种植粟，居住半地穴式房屋，排除A项；北京人和山顶洞人属于旧石器时代，以采集狩猎为生，尚未出现原始农业，排除C、D项。故选B项。 3. 传说中，炎帝和黄帝部落联盟打败蚩尤部落，逐渐形成华夏族，因此炎帝和黄帝被尊为（ ） A. 人文初祖 B. 治水英雄 C. 部落首领 D. 开国君主 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“炎帝和黄帝”结合所学知识可知，人文初祖是指开创了人类文明或文化的祖先。炎帝和黄帝被尊为华夏族的祖先，他们不仅在农业、医药、文字等方面有重要贡献，还通过部落联盟和战争统一了中原地区，为华夏文明的发展奠定了基础。因此，后人尊崇炎帝和黄帝为“人文初祖”，A项正确；治水英雄通常指的是大禹，排除B项；虽然炎帝和黄帝确实是部落首领，但“部落首领”这一称呼不能准确体现他们在中华民族形成和发展过程中的重要地位以及被后世尊崇的特殊意义，“人文初祖”更能突出他们对华夏族形成的巨大贡献，排除C项；开国君主一般是指建立某个王朝的第一代君主，炎帝和黄帝所处的时代尚未形成国家概念，他们不是开国君主，排除D项。故选A项。 4. 我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家产生的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着我国早期国家的产生，A项正确；商朝是夏朝之后的王朝，不是第一个王朝，排除B项；西周是周武王灭商后建立的，在商朝之后，更晚于夏朝，排除C项；东周分为春秋和战国两个时期，是西周灭亡后才出现的，时间更晚，排除D项。故选A项。 5. 西周时期，为了巩固统治，周天子将土地和人民分封给王族、功臣等，建立诸侯国，这种制度称为（ ） A. 郡县制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 世袭制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西周时期，为了巩固统治，周天子将土地和人民分封给王族、功臣等，建立诸侯国”结合所学知识可知，西周时期，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵跟随天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家，C项正确；郡县制是秦朝地方的行政制度，排除A项；“禅让制”是在尧舜禹时期实行的制度，排除B项；“世袭制”是指某权力一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会制度，以嫡长子继承制为基本特点，排除D项。故选C项。 6. 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，其中以“尊王攘夷”为口号，成为春秋时期第一个霸主的是（ ） A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期第一个霸主”结合所学知识可知，春秋时期，诸侯争霸。齐桓公以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主，C项正确；晋文公文治武功卓著，是春秋时期的第二个霸主，排除A项；楚庄王、秦穆公等先后称霸，但齐桓公以“尊王攘夷”为号召扩充势力，是春秋时期第一个霸主，排除BD项。故选C项。 7. 战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，其中变法最彻底、成效最显著，为秦国统一全国奠定基础的是（ ） A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 吴起变法 D. 商鞅变法 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，商鞅变法是战国时期最彻底、成效最显著的变法。通过这次变法，秦国的国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了坚实的基础，D项正确；管仲改革发生在春秋时期的齐国，排除A项；李悝变法是战国时期魏国的变法，使魏国强大，排除B项；吴起变法是战国时期楚国的变法，排除C项。故选D项。 8. 商鞅变法中，废除贵族世袭特权、奖励军功的措施是（ ） A. 编制户口，加强控制 B. 奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 C. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 D. 确立县制，由国君直接派官吏治理 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“废除贵族世袭特权、奖励军功的措施”和所学知识可知，商鞅变法中奖励军功的军事措施直接针对贵族世袭制度，通过授予爵位和赏赐土地激励战功，从而打破贵族特权垄断，C项正确；A项编制户口旨在加强人口控制和管理，属于政治措施，排除A项；B项奖励耕织属于发展农业生产的经济措施，属于经济措施，排除B项；D项确立县制是加强中央集权的行政改革，属于政治措施，排除D项。故选C项。 9. 我国有文字可考的历史开始于商朝，这种刻在龟甲和兽骨上的文字称为（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字称为甲骨文。1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字形成与发展有深远影响，证明我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；金文是刻在青铜器上的文字，排除A项；小篆是秦朝统一的文字形式，排除C项；隶书是在小篆的基础上进一步简化、演变而来的，它起源于秦朝，在东汉时期达到鼎盛，排除D项。故选B项。 10. 春秋时期，我国古代农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 都江堰的修建 C. 分封制的推行 D. 甲骨文的出现 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，A项正确；都江堰修建于战国时期，排除B项；分封制是西周的政治制度，排除C项；甲骨文是商周时期的文字，排除D项。故选A项。 11. 战国时期，秦国修建的著名水利工程，使成都平原成为“天府之国”，该工程是（ ）​ A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 郑国渠​ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“战国时期”“秦国”“天府之国”并结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰。该工程位于四川成都平原，通过 “分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口” 的巧妙设计，实现了防洪、灌溉、水运等多重功能，使成都平原成为 “水旱从人，不知饥馑” 的 “天府之国”，A项正确；灵渠是秦朝（非战国时期）为征服岭南地区修建的水利工程，沟通了长江和珠江水系，主要作用是军事运输，与成都平原无关，排除B项； 大运河是隋朝修建的贯通南北的水利工程，目的是加强南北经济交流，时间和地点均与题干不符，排除C项； 郑国渠是战国时期秦国在关中平原修建的水利工程，主要灌溉关中地区的农田，并非成都平原，排除D项。故选A项。 12. 主张“无为而治”，顺应自然，认为万物都有其运行规律的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“主张‘无为而治’，顺应自然，认为万物都有其运行规律”结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”、顺应自然、一切事物有对立面，可互相转换，因此题干所述学派是道家，B项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，不符合题意，排除C项；法家主张改革，提倡法治，而题干所述为道家，排除D项。故选B项。 13. 儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”的是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 老子 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”“为政以德”等主张，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；孟子是战国时期儒家的代表人物，主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，与题意不符，排除B项；战国时期儒家的另一个代表人物是荀子，他主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，与题意不符，排除C项；老子将世间万物的本原归结为抽象的“道”，主张“道法自然”，追求天人合一，与题意不符，排除D项。故选A项。 14. 秦始皇统一六国后，为了巩固统一，将哪种文字作为全国规范文字（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，命丞相李斯等人整理规范文字，以秦国原有文字为基础简化成小篆，作为全国标准文字推行。小篆字形规整、笔画简化，适应了统一后的行政需求，是秦朝官方文字，C项正确；甲骨文是商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字，主要用于占卜记录，属于早期文字形态，但秦朝统一时已不再使用，排除A项；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，虽比甲骨文规范，但主要用于礼器铭文，未成为全国通用文字，排除B项；隶书虽在秦朝出现（如秦隶），但主要用于民间书写，尚未成为官方统一文字，排除D项。故选C项。 15. 秦始皇为巩固中央集权，在地方上推行制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，秦始皇统一六国后，为巩固中央集权，废除分封制，在地方上推行的制度是郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，加强了中央对地方的控制，是中央集权制度的核心措施，B项正确；分封制在西周时期实行，易导致地方割据，秦始皇已废除，排除A项；禅让制是原始社会部落联盟首领更替制度，与秦朝无关，排除C项；世袭制指权力家族内部继承（如皇位继承），非地方管理制度，排除D项。故选B项。 16. 秦末农民大起义的爆发，根本原因是（ ） A. 秦的暴政 B. 戍边误期 C. 陈胜、吴广的号召 D. 赋税繁重 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝统治时期，赋税沉重、徭役繁重、刑罚严苛，导致社会矛盾激化，最终引发农民起义。因此，根本原因是秦的暴政，A项正确；戍边误期是陈胜、吴广起义的直接原因，排除B项；陈胜、吴广的号召是起义的推动因素，不是根本原因，排除C项；赋税繁重是暴政的表现之一，不如“秦的暴政”全面，排除D项。故选A项。 17. 秦末农民起义中，率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前207年，刘邦率领起义军西进，避开秦军主力，沿着武关道一路进军，趁虚而入直逼关中。由于刘邦善于用人，采用了正确的战略战术，加上秦朝内部已经分崩离析，无法组织起有效的抵抗，所以刘邦的军队进展较为顺利。同年十月，刘邦的军队抵达灞上，此时秦王子婴见大势已去，乘坐素车白马，用绳子系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁向刘邦投降，这标志着秦朝作为一个统一的中央政权正式结束，因此率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是刘邦，D项正确；陈胜和吴广发动了中国历史上第一个农民起义，但没有推翻秦朝统治，排除AB项；项羽是秦末著名军事家、楚国名将项燕之孙，他起兵反秦，但最终推翻秦朝的是刘邦，排除C项。故选D项。 18. 西汉初年，统治者吸取秦朝灭亡的教训，采取的统治政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 苛捐杂税 D. 对外扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年，统治者吸取秦朝灭亡的教训”并结合所学知识可知，秦朝因暴政（严刑峻法、赋税沉重、徭役繁重）而迅速灭亡。西汉初年，汉高祖及文景时期，吸取这一教训，实行休养生息政策，减轻赋税徭役，鼓励农业生产，使社会经济得到恢复和发展，B项正确；严刑峻法是秦朝灭亡的原因之一，西汉初年吸取教训，减轻刑罚，排除A项；苛捐杂税是暴政的表现，与休养生息相反，排除C项；对外扩张是汉武帝时期的事，与西汉初年吸取教训无关，排除D项。故选B项。 19. 西汉时期，经过几代皇帝的努力，国力达到鼎盛，进入鼎盛时期的皇帝是（ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西汉、鼎盛时期”结合所学知识可知，汉武帝刘彻在位时，从政治、思想、经济、军事等方面采取了一系列措施加强中央集权。政治上颁布推恩令，削弱诸侯势力；思想上“尊崇儒术”，确立儒家思想的正统地位；经济上统一铸造五铢钱、盐铁官营等；军事上派卫青、霍去病等大败匈奴，解除了匈奴对北方边境的威胁。经过汉武帝的经营，西汉国力达到鼎盛，成为当时世界上强盛的国家之一，D项正确；汉高祖刘邦是西汉的开国皇帝，他推翻了秦朝，击败了项羽，建立了西汉王朝，排除A项；汉文帝刘恒在位期间，继续推行休养生息政策，轻徭薄赋、减轻刑罚，重视农业生产，提倡节俭，西汉经济得到进一步发展，社会比较安定，出现了“文景之治”的初步繁荣局面，但还未达到鼎盛，排除B项；汉景帝刘启继承和发展了汉文帝的政策，继续推行休养生息，平定了七国之乱，加强了中央集权，但此时仍未达到鼎盛，排除C项。故选D项。 20. 汉武帝为了加强中央集权，在思想上采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 尊崇儒术 C. 无为而治 D. 兼爱非攻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝、思想”结合所学知识可知，汉武帝时期，为加强中央集权，采纳董仲舒的建议，推行尊崇儒术的政策，将儒家学说确立为封建社会的正统思想，实现了思想领域的大一统，这一举措符合汉武帝强化中央集权的需求，B项正确；焚书坑儒是秦始皇为加强思想控制采取的措施，其目的是打压儒家等学派、巩固法家思想的统治地位，与汉武帝无关，排除A项；无为而治是西汉初期推行的治国思想，排除C项；兼爱非攻是战国时期墨子的思想，排除D项。故选B项。 21. 出使西域，为丝绸之路的开辟奠定基础的是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 卫青 D. 霍去病 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“出使西域，为丝绸之路的开辟奠定基础”并结合所学知识可知，西汉的汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础，因此正确答案是张骞，A项正确；班超是东汉时期出使西域的人物，在西域活动了30多年，进一步保障了丝绸之路的畅通，但不是奠定基础的使者，排除B项；卫青和霍去病是西汉抗击匈奴的将领，与出使西域无关，排除C、D项。故选A项。 22. 丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，其起点是西汉的（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 建康 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，西汉时期，丝绸之路以长安为起点，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲，B项正确；洛阳在东汉等时期有重要地位，但不是西汉丝绸之路起点，排除A项；咸阳是秦朝的都城，与西汉丝绸之路起点无关，排除C项；建康是东晋等朝代的都城，并非西汉丝绸之路的起点，排除D项。故选B项。 23. 东汉时期，改进造纸术，使纸成为人们广泛使用的书写材料的科学家是（ ） A. 张衡 B. 蔡伦 C. 华佗 D. 张仲景 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，东汉时期，蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、破布和旧渔网等制成植物纤维纸，使纸成为广泛使用的书写材料，B项正确；张衡的主要成就是发明地动仪等，与改进造纸术无关，排除A项；华佗是东汉名医，擅长外科手术等，和改进造纸术没有关系，排除C项；张仲景是东汉医学家，著有《伤寒杂病论》，与造纸术改进无关，排除D项。故选B项。 24. 被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学基础的是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉时期的医学家，他广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。这部著作系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础，被后世尊称为“医圣”，B项正确；华佗是东汉末年著名的医学家，他擅长外科手术，发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”，排除A项；扁鹊是战国时期医学家，他采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病，被尊为医祖，排除C项；李时珍是明代著名医药学家，他编写了《本草纲目》，排除D项。故选B项。 25. 奠定三国鼎立局面的关键战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，赤壁之战是奠定三国鼎立局面的关键战役。在这场战役中，孙刘联军击败曹操，迫使曹操退守中原，从而奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的基础，B项正确；官渡之战是曹操与袁绍之间的战争，奠定了曹操在北方的统治基础，与三国鼎立局面的形成无关，排除A项；淝水之战是东晋与前秦之间的战争，与三国鼎立无关，排除C项；巨鹿之战是秦末农民战争中的著名战役，与三国鼎立无关，排除D项。故选B项。 二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分） 26. 半坡原始居民生活在黄河流域，主要种植____，居住在半地穴式房屋里。 【答案】粟 【解析】 【详解】结合所学知识可知，半坡原始居民生活在距今约五六千年前陕西西安半坡村（黄河流域），普遍使用磨制石器，主要种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。 27. 尧、舜、禹时期，推举部落联盟首领的方式是____，这种方式注重德才兼备。 【答案】禅让制 【解析】 【详解】根据所学尧舜禹与禅让制相关知识可知，尧、舜、禹时期，推举部落联盟首领方式是禅让制，这种方式注重德才兼备。 28. 商朝的最后一位国王____，残暴无道，最终被周武王所灭，商朝灭亡。 【答案】商纣（或纣） 【解析】 【详解】根据所学早期国家知识可知，商朝的最后一位国王商纣（或纣），残暴无道，最终被周武王所灭，商朝灭亡。 29. 战国时期，____主张“兼爱”“非攻”，反对战争，希望人们互助互爱。 【答案】墨子 【解析】 【详解】结合所学知识可知，墨家的创始人是战国时期的墨子，他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争，符合今天构建和谐世界的思想。 30. 秦始皇统一六国后，统一货币，以____作为全国标准货币，在全国流通。 【答案】圆形方孔半两钱 【解析】 【详解】结合所学可知，秦始皇统一六国后，统一货币，以圆形方孔半两钱作为全国标准货币，在全国流通。 31. 公元前202年，____建立汉朝，定都长安，史称西汉。 【答案】刘邦（或汉高祖） 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前202年，刘邦称帝，建国号为汉，史称西汉，刘邦是为汉高祖，定都长安，重新建立了地主阶级统一的政权。 32. 汉武帝时期，派____、霍去病北击匈奴，巩固了汉朝的边疆。 【答案】卫青 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝为解除匈奴对北部边境的侵扰，派遣大将卫青、霍去病多次北击匈奴，取得重大胜利，如漠北之战，迫使匈奴远遁，基本解除了匈奴对汉朝北部边境的长期威胁，因此题干空白处应填卫青。 33. 丝绸之路的开辟，促进了东西方____和文化的交流与发展。 【答案】经济 【解析】 【详解】根据所学丝绸之路知识可知，丝绸之路的开辟，促进了东西方经济和文化的交流与发展。 34. 东汉时期，____发明了“麻沸散”，是世界上最早的麻醉剂。 【答案】华佗 【解析】 【详解】结合所学知识可知，华佗是东汉著名医学家。精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体。华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”等。 35. 公元220年，曹丕废掉汉献帝，建立魏，定都洛阳，标志着____局面的结束。 【答案】东汉（或两汉） 【解析】 【详解】结合所学可知，公元220年，曹丕废掉汉献帝，建立魏，定都洛阳，标志着东汉（或两汉）局面的结束。 三、材料分析题（本大题共2小题，第36题14分，第37题16分，共30分） 36. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 请回答： （1）材料一描述的是哪种社会制度下的局面？材料中“选贤与能”的方式是什么？ （2）材料二描述的局面与材料一相比，发生了什么变化？这种变化开始于哪个朝代？ （3）结合所学知识，分析这种变化产生的原因及影响。 【答案】（1）制度：原始社会（或部落联盟时期）。 方式：禅让制。 （2）变化：从“天下为公”变为“天下为家”，从禅让制变为世袭制。 开始：夏朝。 （3）原因：生产力水平的提高，私有制的产生，阶级的出现；（言之有理即可） 影响：标志着我国早期国家的产生，推动了社会的发展，开启了我国世袭制的历史。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”和所学知识可知，在原始社会时期，部落间实行公有制。 方式：根据所学知识可知，部落联盟时期，实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。 【小问2详解】 变化：根据材料“今大道既隐，天下为家”和所学知识可知，由于生产力发展，私有制开始产生，原始社会的“天下为公”不复存在，取而代之的是“天下为家”；从选举方式看，原始社会的禅让制不复存在，取而代之的是世袭制。 开始：根据所学知识可知，禹最初想传位于伯益，但禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，并建立夏朝。从此，世袭制代替禅让制。 【小问3详解】 原因：根据所学知识可知，原始社会末期，生产力水平逐步提高，推动了社会发展；与此同时，由于私有制的产生，导致分配不均、贫富分化；而阶级的不断形成，导致早期国家的形态开始出现，影响着社会变革； 影响：根据所学知识可知，世袭制的出现，标志着我国早期国家的产生，是中国历史上的一次重大社会变革；推动了社会的发展，同时也加剧了社会的贫富分化和阶级对立；开启了我国世袭制的历史，为后世的政治制度奠定了基础。 37. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦始皇统一六国后，为了巩固统一，采取了一系列措施：统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城、建立县制等。这些措施对后世产生了深远影响。 材料二 汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、思想、军事等方面实现了大一统，进入鼎盛时期。政治上，颁布“推恩令”；经济上，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；思想上，罢黜百家，独尊儒术；军事上，北击匈奴，开拓边疆。 请回答： （1）根据材料一，列举秦始皇巩固统一的两项经济措施和一项政治措施。 （2）根据材料二，概括汉武帝为实现大一统，在政治和思想领域采取的措施。 （3）结合所学知识，比较秦始皇和汉武帝巩固统一措施的相同点，并简要评价他们的这些措施。 【答案】（1）经济措施：统一货币、统一度量衡；政治措施：建立县制（或统一六国，建立中央集权制度）。 （2）政治措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；思想措施：罢黜百家，独尊儒术。 （3）相同点：都加强了中央集权；都巩固了国家统一；都对后世产生了深远影响；都在多个领域采取了巩固统治的措施。 评价：这些措施顺应了历史发展的潮流，巩固了大一统局面，推动了当时经济文化的发展；但部分措施也存在弊端（如秦始皇焚书坑儒，钳制了思想）。 【解析】 【小问1详解】 经济措施：根据材料一“统一货币、统一度量衡”可知，秦始皇巩固统一的经济措施是统一货币（以圆形方孔半两钱为全国通用货币）和统一度量衡（统一长度、容量、重量标准），这些措施便利了经济交流，促进了全国经济的发展。 政治措施：根据材料一“建立郡县制”可知，秦始皇在政治上推行郡县制，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一。 【小问2详解】 政治措施：根据材料二“政治上，颁布‘推恩令’”可知，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给众多子弟为列侯，使诸侯国越分越小，势力逐渐削弱，从而加强了中央集权。 思想措施：根据材料二“思想上，罢黜百家，独尊儒术”可知，汉武帝采纳董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学，培养儒学人才，从思想上巩固了大一统。 【小问3详解】 相同点：结合所学知识，秦始皇和汉武帝都在政治、经济、思想、军事等多个领域采取措施巩固统治，可从加强中央集权、巩固统一、对后世影响、 涉及的领域等角度进行分析，例如都加强了中央集权；都巩固了国家统一；都对后世产生了深远影响；都在多个领域采取了巩固统治的措施。 评价：本题是开放性试题，可从积极和消极的角度进行分析，例如这些措施顺应了历史发展的潮流，巩固了大一统局面，推动了当时经济文化的发展；但部分措施也存在弊端（如秦始皇焚书坑儒，钳制了思想）。 四、探究题（本大题共1小题，共10分） 38. 中国古代历史悠久，文化灿烂，在政治、经济、科技、思想等方面都取得了重大成就，推动了中华文明的发展。结合七年级上册历史所学知识，完成下列探究。 探究主题：中国古代早期文明的发展与进步 （1）我国早期原始农耕文明分布广泛，半坡和河姆渡原始居民分别是黄河流域和长江流域的代表，请分别写出他们的主要种植作物和居住房屋样式。 （2）春秋战国时期，社会急剧变革，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面，请写出儒家、法家的核心思想主张各一点。 （3）结合所学知识，谈谈中国古代早期文明的发展对我们今天社会发展的启示。 【答案】（1）半坡原始居民：种植粟，居住半地穴式房屋；河姆渡原始居民：种植水稻，居住干栏式房屋。 （2）儒家：核心思想是“仁”，主张“爱人”“为政以德”（或孟子主张“仁政”，答出一点即可）；法家：主张以法治国，建立中央集权专制统治（答出一点即可）。 （3）启示：要重视农业生产，发展经济；要注重科技创新，推动社会进步；要尊重多元思想，取长补短；要注重民族团结，维护国家统一。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 半坡原始居民：根据所学知识可知，中国早期文明起源于大河流域，半坡（黄河流域）和河姆渡（长江流域）是新石器时代农耕文明的典型代表，因自然环境差异形成不同生产生活方式，半坡居民生活在黄河流域的陕西西安半坡村，他们种植的农作物是粟，居住的房屋是半地穴式房屋； 河姆渡原始居民：根据所学知识可知，河姆渡居民生活在长江流域浙江余姚的河姆渡，他们种植水稻，居住干栏式建筑。 【小问2详解】 儒家：根据所学知识可知，孔子创立儒家学派，他的核心思想是“仁”，主张“爱人”“为政以德”；孟子进一步发展儒学，主张“仁政”，答出一点即可； 法家：根据所学知识可知，韩非子是法家重要代表人物，他主张以严刑峻法治理国家，强调君主集权（答出一点即可）。 【小问3详解】 启示：根据所学知识可知，中国古代早期文明以农业为基础，推动手工业、商业发展，启示农业是国民经济的根基，需要重视农业发展，发展经济；“百家争鸣”是思想解放的典范，儒家的“仁政”“和谐”思想、法家的“法治”理念对现代社会治理仍有借鉴意义，启示要鼓励思想创新与文化包容，要尊重多元思想，取长补短；中国古代早期在科技方面取得了重要的成就，推动了中华文明的发展，说明要注重科技创新，推动社会进步；中国古代早期民族交融加强，促进了中华文明的发展，说明要注重民族团结，维护国家统一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市河东区一号桥中学2025～2026学年七年级上册历史期末检测题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡相应位置，不得在试卷上作任何标记。 2.所有答案均需填写在答题卡指定区域，写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回，不得私自留存。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我国境内目前已确认的最早古人类，距今约170万年，它是（ ）​ A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人​ 2. 考古发现，某原始居民遗址中出土了稻谷、稻壳和稻叶，以及干栏式房屋遗迹，该原始居民最有可能（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 3. 传说中，炎帝和黄帝部落联盟打败蚩尤部落，逐渐形成华夏族，因此炎帝和黄帝被尊为（ ） A. 人文初祖 B. 治水英雄 C. 部落首领 D. 开国君主 4. 我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家产生的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 5. 西周时期，为了巩固统治，周天子将土地和人民分封给王族、功臣等，建立诸侯国，这种制度称为（ ） A. 郡县制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 世袭制 6. 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，其中以“尊王攘夷”为口号，成为春秋时期第一个霸主的是（ ） A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 7. 战国时期，各诸侯国纷纷进行变法改革，其中变法最彻底、成效最显著，为秦国统一全国奠定基础是（ ） A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 吴起变法 D. 商鞅变法 8. 商鞅变法中，废除贵族世袭特权、奖励军功的措施是（ ） A. 编制户口，加强控制 B. 奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 C 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 D. 确立县制，由国君直接派官吏治理 9. 我国有文字可考的历史开始于商朝，这种刻在龟甲和兽骨上的文字称为（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 10. 春秋时期，我国古代农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 都江堰的修建 C. 分封制的推行 D. 甲骨文的出现 11. 战国时期，秦国修建的著名水利工程，使成都平原成为“天府之国”，该工程是（ ）​ A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 郑国渠​ 12. 主张“无为而治”，顺应自然，认为万物都有其运行规律的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 13. 儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”的是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 老子 14. 秦始皇统一六国后，为了巩固统一，将哪种文字作为全国规范文字（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 15. 秦始皇为巩固中央集权，在地方上推行的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 世袭制 16. 秦末农民大起义的爆发，根本原因是（ ） A. 秦的暴政 B. 戍边误期 C. 陈胜、吴广的号召 D. 赋税繁重 17. 秦末农民起义中，率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 18. 西汉初年，统治者吸取秦朝灭亡的教训，采取的统治政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 苛捐杂税 D. 对外扩张 19. 西汉时期，经过几代皇帝的努力，国力达到鼎盛，进入鼎盛时期的皇帝是（ ） A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 20. 汉武帝为了加强中央集权，在思想上采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 尊崇儒术 C. 无为而治 D. 兼爱非攻 21. 出使西域，为丝绸之路开辟奠定基础的是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 卫青 D. 霍去病 22. 丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，其起点是西汉的（ ） A 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 建康 23. 东汉时期，改进造纸术，使纸成为人们广泛使用的书写材料的科学家是（ ） A. 张衡 B. 蔡伦 C. 华佗 D. 张仲景 24. 被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学基础的是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 李时珍 25. 奠定三国鼎立局面的关键战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分） 26. 半坡原始居民生活在黄河流域，主要种植____，居住在半地穴式房屋里。 27. 尧、舜、禹时期，推举部落联盟首领的方式是____，这种方式注重德才兼备。 28. 商朝的最后一位国王____，残暴无道，最终被周武王所灭，商朝灭亡。 29. 战国时期，____主张“兼爱”“非攻”，反对战争，希望人们互助互爱。 30. 秦始皇统一六国后，统一货币，以____作为全国标准货币，在全国流通。 31. 公元前202年，____建立汉朝，定都长安，史称西汉。 32. 汉武帝时期，派____、霍去病北击匈奴，巩固了汉朝的边疆。 33. 丝绸之路的开辟，促进了东西方____和文化的交流与发展。 34. 东汉时期，____发明了“麻沸散”，是世界上最早的麻醉剂。 35. 公元220年，曹丕废掉汉献帝，建立魏，定都洛阳，标志着____局面的结束。 三、材料分析题（本大题共2小题，第36题14分，第37题16分，共30分） 36. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 请回答： （1）材料一描述的是哪种社会制度下的局面？材料中“选贤与能”的方式是什么？ （2）材料二描述的局面与材料一相比，发生了什么变化？这种变化开始于哪个朝代？ （3）结合所学知识，分析这种变化产生的原因及影响。 37. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦始皇统一六国后，为了巩固统一，采取了一系列措施：统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城、建立县制等。这些措施对后世产生了深远影响。 材料二 汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、思想、军事等方面实现了大一统，进入鼎盛时期。政治上，颁布“推恩令”；经济上，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；思想上，罢黜百家，独尊儒术；军事上，北击匈奴，开拓边疆。 请回答： （1）根据材料一，列举秦始皇巩固统一的两项经济措施和一项政治措施。 （2）根据材料二，概括汉武帝为实现大一统，在政治和思想领域采取的措施。 （3）结合所学知识，比较秦始皇和汉武帝巩固统一措施的相同点，并简要评价他们的这些措施。 四、探究题（本大题共1小题，共10分） 38. 中国古代历史悠久，文化灿烂，在政治、经济、科技、思想等方面都取得了重大成就，推动了中华文明的发展。结合七年级上册历史所学知识，完成下列探究。 探究主题：中国古代早期文明的发展与进步 （1）我国早期原始农耕文明分布广泛，半坡和河姆渡原始居民分别是黄河流域和长江流域的代表，请分别写出他们的主要种植作物和居住房屋样式。 （2）春秋战国时期，社会急剧变革，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面，请写出儒家、法家的核心思想主张各一点。 （3）结合所学知识，谈谈中国古代早期文明的发展对我们今天社会发展的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $