1.3 人口容量 课件 2025-2026学年高一下学期 地理 人教版 必修2)

该高中地理课件围绕“人口容量”核心，系统讲解区域资源环境承载力与人口合理容量的概念、影响因素及关系。课堂导入通过“一块砖容纳人数”小游戏引发兴趣，结合“地球承载人口数量”等思考问题，搭建从生活现象到地理概念的学习支架，衔接后续案例分析与探究活动。 其亮点在于以案例教学和活动探究为主线，通过复活节岛悲剧、日本资源进口等实例培养综合思维，结合中国人口政策调整（从计划生育到三孩政策）渗透人地协调观，设计本地人口合理容量调查活动提升地理实践力。采用对比表格梳理概念区别，帮助学生构建知识体系，教师可借助丰富案例与活动设计提升教学效率，学生在探究中深化对人地关系的理解。

BY YUSHEN 第三节 人口容量 第一章 人口 BY YUSHEN 课程标准 素养目标 区域认知 综合思维 人地 协调观 结合区域资料，了解影响区域人口合理容量的主要因素。 能够通过案例说明影响资源环境承载力的主要因素，会综合分析地理要素对人口合理容量的影响。 通过学习，会根据当地的资源环境承载力，形成当地人口的合理容量，体现人与环境协调。 地理 实践力 通过调查本地区的情况，会估算区域人口合理容量。 区域认知 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 BY YUSHEN 新课导入 请一个同学站在讲台的一块砖上，其他同学陆续站上去，看一块瓷砖能容纳多少人？ 课前小游戏 思 考 我们的地球家园到底可以承载多少人口? 在人类社会中，一个地区所能容纳的人口数量受到哪些因素影响？ BY YUSHEN 01 区域环境承载力 02 人口合理容量 目录 BY YUSHEN 自主学习 1、什么是区域资源环境承载力，影响其因素有哪些？ 1．定义：是指在保证资源______________和保护______________的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 2．影响因素 (1)自然资源状况 ①某区域所能承载的人口数量是由当地的自然资源_______所决定的。 ②资源_______的区域能承载较多的人口。 ③通常用某一种或几种资源的_______作为估算某个区域资源环境承载力的依据。 (2)社会经济和__________水平。 (3)人均消费水平：区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而_______。 2、什么是人口合理容量？ 1．概念：是指按照________________，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区_______的人口数量。 2．特点：人口合理容量是人口与资源、环境、经济、_____协调发展的必要条件，其数值要_____资源环境承载力；是一个理想的、难以确定__________的“虚数”。 合理开发利用 良好生态环境 “短板” 丰富 承载力 科技发展 降低 合理的生活方式 最适宜 社会 小于 精确数值 BY YUSHEN 区域环境承载力 01 新知探究 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 概念 指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 区域资源环境承载力的大小，通常以环境人口容量来衡量。 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 假设情景-A 在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定 人口数量 时间 资源环境承载力 人口控制 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 人口数量 时间 资源环境承载力 人口激增 新的资源环境承载力 饥荒 疾病 污染 资源枯竭 假设情景-B 人口增长超过资源环境承载力，最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，新的资源环境承载力重新建立 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 复活节岛的悲剧 复活节岛位于东太平洋上，早期土地丰饶，岛上人口迅速增长，在大约1680年人口膨胀到了大约2万人，但是岛上的食物最多只能养活2000人。于是，为了养活增长的人口，他们无节制的开发和使用资源，生态系统遭到破坏，人们普遍在饥饿当中。在1700年左右，经历饥饿、混乱，岛上人口只剩下2000人左右。到了1877年，由于种种原因，岛上只剩下了111人。 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 自然资源 数量和质量 社会经济 科技发展水平 人均消费水平 影响因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 人类的生存和发展在很大程度上取决于自然资源状况 一般来说，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，某区域所能承载的人口数量就如同木桶能够容纳多少水一样，是由当地的自然资源“短板”所决定的 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 最低限度值 我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能装多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。这就是所谓的“短板效应” 木桶效应 与数量和质量（正相关） 由当地的自然资源“短板”所决定的 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 最低限度值 木桶效应 与数量和质量（正相关） 由当地的自然资源“短板”所决定的 该国家或地区的环境人口容量取决于数量最少的自然资源的数量 提高科技水平、降低消费水平 合理限度内加大勘探范围、资源贸易交流、寻求替代资源等。 假如各块木板代表不同的资源种类，那么“短板效应”揭示了什么道理？ 如果要提高区域资源环境承载力，可以通过哪些途径解决自然资源“短板”问题？ BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 粮食可供16亿人 耕地可供17亿人 淡水可供19亿人 能源可供21亿人 矿产可供18亿人 假设在中国， 资源量可以…… BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 耕地可供17亿人 淡水可供19亿人 能源可供21亿人 矿产可供18亿人 假设在中国， 资源量可以…… 16亿 那么中国最多 能养活多少人？ 粮食可供16亿人 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 2、社会经济和科技发展水平 提高资源利用率 发现新的资源 促使交通运输快速发展，获取其他地方的资源 一、区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 2、社会经济和科技发展水平 一些国家和地区可以通过贸易，获取其他地方的资源，以满足不断增加的人口的需要。 例如，日本的土地资源、矿产资源都不足，但通过大量利用其他国家和地区的资源，提高了本国的资源环境承载力，从而承载了大量的人口。 日本资源匮乏经济发达的原因The reasons for J- lack of resources and its developed economy BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 2、社会经济和科技发展水平 3、人均消费水平 区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 2、社会经济和科技发展水平 3、人均消费水平 区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。 相同的资源 环 境 条 件 消费水平高， 资源消耗多。 区域环境承载力小 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 1、自然资源数量和质量 2、社会经济和科技发展水平 3、人均消费水平 区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。 相同的资源 环 境 条 件 消费水平高， 资源消耗多。 区域环境承载力小 1、自然资源数量和质量 美国的城市 印度的火车 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 美国人的住 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 资源的丰富程度（最主要因素） 科技发展水平 经济发达程度 受教育水平 对外开放程度 消费水平 正相关 正相关 正相关 正相关 正相关 负相关 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 概念 影响 因素 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 对地球资源环境承载力的不同估计 从全球尺度来讨论，把全球看作一个整体。那么，地球最多能养活多少人呢？对于这个问题，由于假定条件不同，不同的人有不同的估计结果 活动探究 BY YUSHEN 01 区域环境承载力 你赞同哪种估计，为什么？ 思考 乐观者认为，科学技术具有极大的潜力，可以帮助人类找到新的资源，解决种种难题，未来世界的人口不会达到资源环境承载力的极限值 悲观者认为，目前世界人口太多，已经超过地球的资源环境承载力;人口若进一步增长，势必引起严重的后果 介于乐观者和悲观者之间，一些学者认为，地球所能容纳的人口数量在100亿左右 图1.24 对地球资源环境承载力的不同估计 活动探究 BY YUSHEN 人口合理容量 02 新知探究 BY YUSHEN 02 人口合理容量 概念 应对 措施 人口 问题 意义 一个地区、一个国家、乃至整个地球 到底适合养活多少人呢 ? BY YUSHEN 概念 应对 措施 人口 问题 意义 一个地区、一个国家、乃至整个地球 到底适合养活多少人呢 ? 为了回答这个问题 科学家提出了 “人口合理容量”概念 所谓人口合理容量，是指按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 概念 人口合理容量：合适的值、虚数 02 人口合理容量 BY YUSHEN 概念 应对 措施 人口 问题 意义 1、是人口与资源、环境、经济、社会协调发展的必要条件 2、制定人口战略和人口政策的依据之一 3、制定区域经济社会发展战略的依据之一 人口合理容量 2 10 6 12 14 18 16 20亿人 4 8 < 实际人口数量 资源环境承载力 < 以我国为例 7亿 14亿 16亿 02 人口合理容量 BY YUSHEN 概念 应对 措施 人口 问题 意义 现代社会人口过快增长，引发了严重的 、 和 问题。 环境问题 社会问题 （就业、住房、交通……） 资源 环境 社会 资源短缺 02 人口合理容量 二、人口合理容量 概念 应对 措施 人口 问题 意义 人口过快增长产生的问题 BY YUSHEN 概念 应对 措施 人口 问题 意义 应对措施 保持人口合理容量 图1.25 世界人口增长示意图 人类要保证合理的人口容量，任务十分艰巨。 1、国际合作 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内 2、建立公平秩序 保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利 3、人地协调发展 因地制宜制定本区域持续民展战略 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 我国人口概况 我国人口众多，一些人认为这是个大负担，给资源、环境、社会、经济带来沉重压力；但也有人认为，适当的人口增长可以带来人口红利，即劳动力资源相对丰富、抚养负担较轻等，是能够推动经济持续增长的利好因素。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 中国计划生育宣传标语 1949年以后，我国人口增长较快。从20世纪70年代开始，我国全面推行计划生育政策，并将计划生育确立为基本国策。40多年来，计划生育使我国人口过快增长势头得到有效控制，缓解了对资源、环境的压力，也维持了较长一段时间的人口红利期。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 中国计划生育宣传标语 1949年以后，我国人口增长较快。从20世纪70年代开始，我国全面推行计划生育政策，并将计划生育确立为基本国策。40多年来，计划生育使我国人口过快增长势头得到有效控制，缓解了对资源、环境的压力，也维持了较长一段时间的人口红利期。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 中国计划生育宣传标语 1949年以后，我国人口增长较快。从20世纪70年代开始，我国全面推行计划生育政策，并将计划生育确立为基本国策。40多年来，计划生育使我国人口过快增长势头得到有效控制，缓解了对资源、环境的压力，也维持了较长一段时间的人口红利期。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 中国计划生育宣传标语 1949年以后，我国人口增长较快。从20世纪70年代开始，我国全面推行计划生育政策，并将计划生育确立为基本国策。40多年来，计划生育使我国人口过快增长势头得到有效控制，缓解了对资源、环境的压力，也维持了较长一段时间的人口红利期。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 进入21世纪，我国人口发展呈现重大转折性变化。人口总量增长势头明显减弱，劳动适龄人口总数开始减少，人口老龄化程度不断加深。 顺应人口与经济社会发展的新形势，如今全面实施一对夫妇可生育三个孩子政策。这是国家根据人口与资源、环境、经济、社会的新形势，作出的人口政策的重大调整。 全面实施三孩生育政策宣传海报 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 我国人口究竟多少才合适?这不仅要依据我国资源、环境的状况，还需要考虑经济、社会等各种因素。 很多学者研究过我国的人口容量。早在1957年，人口学家马寅初提出我国最适宜的人口数为7亿一8亿。1991年，中国科学院自然资源综合考察委员会研究认为，从土地资源来看，我国人口容量应该控制在16亿左右。 马寅初 [1882年—1982年] 中国当代经济学家、教育学家、人口学家 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 讨论我国人口多少才合适 马寅初 [1882年—1982年] 中国当代经济学家、教育学家、人口学家 最多能供养的人口数量 约16亿 最适宜的人口数量 温饱型消费水平 10亿之内 小康型消费水平 8亿至9亿 富裕型消费水平 7亿之内 收集有关我国人口政策的宣传图片，了解人口政策的调整情况； 结合我国的现实情况，从环境、经济、社会三个方面，谈谈你对我国人口政策的理解； 确定我国人口合理容量要考虑哪些因素? 02 人口合理容量 BY YUSHEN 活动探究 改革开放后我国计划生育政策历程 对农村稍作放开 独女户可生二胎 02 人口合理容量 BY YUSHEN 精讲点拔 资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系 区域资源环境承载力 人口合理容量 强调点 强调的是一个区域的资源和环境所能承载的最大人口数量（极限人口），即最多能养活多少人 强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口（最佳人口），即适合养活多少人 共同点 制约因素不确定，历史时期不同，制约因素会发生变化，使人口容量具有不确定性；但在具体时期、制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对的定量估计，即具有相对确定性。 实质 最大人口数量(生存) 最适宜人口数量（发展） 意义 影响一个国家或地区人口战略和人口政策的制定。 02 人口合理容量 BY YUSHEN 课堂小结 人口容量 概念 影响因素 环境承载力 人口合理容量 概念 应对措施 意义 人口问题 BY YUSHEN 课时作业 《创新思维》小练 《人口容量》 BY YUSHEN 课堂练习 1. 广州提出的“1500万”的人口控制线， “1500万”万是指(　　) A. 环境人口容量 B.人口合理容量 C . 环境承载力 D. 土地承载力 第六次全国人口普查显示, 2011年广州市常住人口为1270.19万人,计划到2020年末将常住人口控制在1500万内,这“1500万是让广州人“活得舒服”的指标。据广州统计局披露,自2015年以来广州常住人口已连续四年以每年超过40万的规模增加。据此完成1-2小题。 B 2. 针对广州市目前人口状况,今后应该(　　) A. 发展劳动密集型产业,吸引移民 B . 限制消费,提高人口容量 C. 创新发展,提高经济发展水平 D. 推迟退休,缓解老龄化问题 C BY YUSHEN 课堂练习 3．若a、b、c、d代表该岛国的四类资源在某一时期所能供养的人口数量，且a＞b＞c＞d，则该地的资源环境承载力是（   ） A．a B．b C．c D．d 4．若2016年该岛国的人口总量用X表示、人口合理容量用Y表示、资源环境承载力用Z表示，则由题中表格可推知三者的关系是（   ） A．Z＞Y＞X B．X＞Y＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞X＞Y 资源环境承载力是指在一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源环境所能容纳的人口规模和经济规模的大小。结合某岛国2016年环境与人口信息表及所学知识，完成下面小题。 D 最多能供养的人口数 最适宜的人口数 实际供养的人口数 45万 25万 35万 D BY YUSHEN 课堂练习 5. 导致青藏地区人口稀少的主要自然因素是(　　) A. 气候 B. 水源 C. 经济发展水平 D. 交通 人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式、 分布状况。影响人口分布的因素有自然环境和社会经济条件。自然环境对人口分布的影响，要通过纬度、地势地形水源土壤和气候反映出来;社会经济条件主要通过经济发展水平、政策交通和历史等因素反映出来。读中国人口分布图,回答3-4小题。 A BY YUSHEN 课堂练习 人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式、 分布状况。影响人口分布的因素有自然环境和社会经济条件。自然环境对人口分布的影响，要通过纬度、地势地形水源土壤和气候反映出来;社会经济条件主要通过经济发展水平、政策交通和历史等因素反映出来。读中国人口分布图,回答3-4小题。 A 6. 四川与西藏大致位于同纬度，环境人口容量四川远大于西藏，其主要差别是(　　) A. 自然资源 B. 开放程度 C. 消费水平 D. 文化观念 BY YUSHEN 课堂练习 7．制约资源环境承载力的最主要因素是（   ） A．人均物质消费量 B．资源总量 C．人均粮食消费量 D．科技水平 8．下列地区中，单位土地面积资源环境承载力最大的是（   ） A．珠江三角洲 B．云贵高原 C．塔里木盆地 D．青藏高原 我国是一个人多地少的国家，协调人口与环境的关系十分必要和紧迫。完成下面小题。 B A BY YUSHEN 课堂练习 9．影响新疆环境承载力的主导因素是（   ） A．矿产资源 B．气候资源 C．土地资源 D．水资源 新疆位于我国西北地区，是我国陆地面积最大的省级行政区，但新疆各区域资源环境承载力存在巨大差异。下图示意新疆地理要素分布。据此完成下面小题。 D BY YUSHEN 课堂练习 新疆位于我国西北地区，是我国陆地面积最大的省级行政区，但新疆各区域资源环境承载力存在巨大差异。下图示意新疆地理要素分布。据此完成下面小题。 10．为提高区域人口容量，新疆应（   ） ①大规模发展绿洲农业②注重生态保护 ③培育耐旱作物 ④吸引人口迁入 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ C BY YUSHEN 谢谢各位同学聆听 Lavf57.62.100 $