1.1 党领导人民制定宪法 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

八年级上册 1.1党领导人民制定宪法 教学设计 课题 1.1党领导人民制定宪法 课时安排 1课时 教材分析 本框是本课是八年级下册《道德与法治》第一单元“坚持宪法至上”的第一课治国安邦的总章程的第一框，在全书和本单元中具有统领和奠基作用。通过阐述中国共产党领导人民制定宪法的历史过程与法理依据，引导学生理解宪法是党的主张和人民意志的统一，增强对宪法权威的认同，树立尊宪守宪的法治意识。本框逻辑清晰，依次阐述了“为何要坚持党的领导”、“党如何领导制定宪法”、“宪法如何发展”以及“宪法为何被拥护”四个层次的问题。 学情分析 八年级学生已具备一定的历史知识和公民意识，但对宪法的制定过程、党的领导与宪法关系等抽象概念理解不深，对宪法与现实生活的联系感知不足。教学中需结合历史情景、案例分析、互动探究等方式，将抽象知识具象化，激发其学习兴趣与参与意识。 核心 素养目标 1、政治认同：通过了解宪法的产生与发展，认同我国宪法是党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现，认同党的领导是中国特色社会主义最本质的特征； 2、法治观念：理解宪法以法律形式确认人民奋斗成果的意义，树立“宪法至上” 的法治观念，认识到宪法是国家的根本法； 3、责任意识：通过分析宪法实践案例认识到宪法与自身利益、国家发展紧密相关，增强为法治国家建设贡献力量的责任意识。 重点 明确党领导宪法制定的必然性与成果，掌握宪法规定的国家性质、根本制度和最本质特征，知晓我国宪法的产生与发展历程。 难点 理解宪法是党的主张和人民意志的高度统一，明白宪法得到最广大人民拥护和遵行的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 时政要闻 2025年第十二个国家宪法日期间，各地司法机关、教育机构及基层单位通过宪法宣誓、校园普法、社区宣讲等多元化形式开展宪法宣传活动，重点覆盖青少年及基层群众，推动法治精神深入人心。 思考：宪法与中国共产党、与我们每一个人之间究竟有着怎样的深刻联系？ 引入课题:1.1党领导人民制定宪法 学生讨论并思考 引导学生思考宪法与中国共产党、与我们每一个人之间的关系。 自主预习 认真阅读教材P1－5页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的？ 2、我国宪法规定的国家性质、根本制度、中国特色社会主义最本质特征是什么？ 3、我国宪法是如何产生和发展的？ 4、宪法的制定和修改广泛征求人民意见有什么意义？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一：生活观察 (PPT图片+材料呈现) 思考：1、结合历史，说一说碑文中具体对应的时间和事件是什么？ 教师总结：“三年以来”指解放战争时期（1946-1949） ；“三十年以来”指“五四运动”为起点的新民主主义革命时期（1919-1949）；“上溯到一千八百四十年”指第一次鸦片战争为起点的整个民主革命时期（1840-1949）。 (材料呈现) 《宪法》序言 一八四○年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。 一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。 一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 思考：结合材料思考问题： 2、中国人民的奋斗最终取得了怎样的成果？ 3、是谁领导人民取得了这些成果？ 4、这些成果是如何被确认和保障下来的？ 教师总结：2、民族独立、人民解放、人民当家作主。 3、中国共产党。4、制定宪法。 教师小结：人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的？ ①1921年，中国共产党成立后，党团结带领中国人民，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 ②党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。 活动二：大家谈 你对宪法了解多少？ (PPT图片+材料呈现) 我国宪法第一条规定:“我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”。 思考：宪法规定我国的国家性质是什么？根本制度是什么?中国特色社会主义的最本质特征是什么? 教师总结：国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 根本制度：社会主义制度。 中国特色社会主义最本质的特征：中国共产党领导。 活动三：探究与分享 (PPT图片+材料呈现) 材料一：1949年9月，中国共产党召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议，通过了具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。 　 材料二： 1954年3月，中华人民共和国宪法起草委员会接受了中国共产党中央委员会提出的《中华人民共和国宪法草案》初稿。同年9月召开的一届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。这是我国第一部社会主义类型的宪法。 材料三：1975年1月，四届全国人大一次会议通过了1975年宪法；1978年3月，五届全国人大一次会议通过了1978年宪法。 材料四：1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了全面修改后的《中华人民共和国宪法》，这是我国的现行宪法。该宪法为保障改革开放和社会主义现代化建设提供了有力法治保障。在党中央领导下，全国人大于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年先后5次对这部宪法进行了修正。 思考：1、我国共有几部宪法? 2、 我国的现行宪法是哪一年确立的？经过了几次修订？ 3、阅读材料，说说我国宪法是如何产生和发展的？ 教师总结：1、共四部宪法； 2、我国现行宪法是1982年12月4日通过并施行的新中国第四部宪法，经过1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修改。 3、①宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 ②我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连。同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 ③我国宪法以国家根本法的形式确立了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 活动四：讨论与交流 (PPT图片+材料呈现) 在现行宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各方面的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性.提出大量意见。 现行宪法的每一次修改，都广泛征求意见，都经历科学论证，充分体现了人民意志，保证宪法的修改内容符合人民的期待。例如，在2018年的宪法修改过程中，各地区、各部门、各方面共提交书面报告118份，提出修改意见2639条。 思考：思考：1、在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，其意义何在？ 2、宪法为什么能得到人民的拥护和遵行？ 3、宪法的地位是什么？ 教师总结：1、①确保宪法充分体现人民意志，实现党的主张和人民意志的高度统一。‌广泛征求群众意见，能够确保宪法内容真正反映人民的根本利益和共同愿望。 ‌②集中人民的智慧，增强宪法的民主性和科学性。通过全民讨论，可以广泛听取社会各界的意见和建议，集思广益，使宪法的制定和修改更加民主、科学。③增强宪法权威。通过参与，人民能更深刻地理解、认同和拥护宪法，为宪法实施奠定坚实的群众基础。‌ 情 2、①党领导人民制定宪法，集中人民智慧，体现人民意志，实现党的主张和人民意志的高度统一， ②得到最广大人民拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 3、（1）宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现。 （2）宪法是国家根本法，具有最高的法律地位。 （3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 以人民英雄纪念碑碑文为切入点，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾历史知识，激发学生爱国情感和民族责任感，并更好的明晰人民奋斗成果的来之不易。 知晓中国共产党领导中国人民艰苦奋斗取得成功，明晰党的领导地位。 通过阅读法律条文，让学生对宪法内容有初步认知，明白宪法规定了国家生活中的根本问题。 帮助学生了解我国宪法产生和发展历程，明晰我国宪法发展过程中与时俱进的特点 通过现行宪法制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，理解宪法是党的主张和人民意志的高度统一，知晓我国宪法的显著优势和地位。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 1.1党领导人民制定宪法 1、 人民如何确认奋斗成果 1、实践依据：新民主主义革命胜利（党领导人民） 2、法律确认：宪法固定奋斗成果 二、宪法规定的根本内容 1、国家性质：人民民主专政的社会主义国家 2、根本制度：社会主义制度 3、最本质特征：中国共产党领导 三、我国宪法产生和发展 四、宪法的显著优势和地位 作业设计 见课件 教学反思 本节课通过探究活动，生动阐释了宪法在党的领导下诞生与发展的历程。情境创设贴近学生，活动参与度高，有效增强了政治认同与法治观念。今后可进一步丰富案例，增强宪法与现实生活的联系，提升学生的理解深度与践行自觉。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $