广东省韶关市部分学校2025-2026学年高三下学期2月开学考试高三生物学

高三生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后， 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 欧 一、选择题：本题共16小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第1 12题每小题2分，第1316题每小题4分，共40分。 1.合理膳食和运动能有效控制体重、促进心理健康。对此认识正确的是 A.饮食中元素的种类越多所含的能量越高B.饮食中用糖类代替脂肪即可控制体重 C.空腹运动时体内脂肪可大量转化成糖类 D.有氧运动比无氧运动更有利于控制体重 2.某品牌加酶洗衣粉说明书上洗衣小窍门及注意事项，如图所示。下列分析错误的是 注意事项 ※适用于棉、麻、化纤及混纺等质料的 衣物勿用于丝、羊毛织物。 ※请将本品存放于阴凉、干燥及儿齑接 洗衣小窍门 触不到的地方。 ※衣物较脏或较多时，请适当增加用量或廷 ※如不慎误食或溅入眼睛请立即用大拉清 长没泡时间。 水冲洗并及时就诊。 ※待洗衣粉充分溶解后再将衣物放人浸泡， ×请勿用60C以上热水。 ※没泡时减少用水量，刚浸没衣物即可。 ※对易秘色的衣物，请分开洗涤。 ※用温水没泡后洗涤效果更佳。 ※若皮肤表面破损，使用时请戴手套 A.该洗衣粉主要含有蛋白酶和纤维素酶 B.延长浸泡时间有利于酶催化污渍分解 C浸泡时减少用水量可提高酶的浓度 D.用60℃以上热水会使生物活性酶失效 3某兴趣小组用橡皮泥模拟动物细胞减数分裂某期时，构建的染色体模 E 型，如图所示。下列叙述错误的是 色 红色 A.同种颜色的染色体不能联会 色 黄色 B.同种颜色染色体须排列在同侧 C.处于该期的细胞是初级性母细胞 D.该细胞只能形成两种子细胞 4.有氧呼吸第三阶段H+由线粒体基质外流至线粒体内、外膜之间的间隙至一定浓度时，H+会 顺浓度通过线粒体内膜上的ATP合酶产生大量的ATP。药物A作为H+转运体，可以顺浓 度运输H而不通过ATP合酶。服用药物A会使机体出现血液乳酸含量显著升高、热量散 失显著增多等现象。下列分析错误的是 A.ATP合酶具有运输和催化功能 B.药物A会增强葡萄糖的氧化分解 C.药物A会增强无氧呼吸的强度 D.该阶段还伴随有水和NADH的生成 【高三生物学第1页（共8页）】 5.T4DNA连接酶是基因工程中最常用的工具酶，其作用是恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。 下列箭头指向处属于T4DNA连接酶正确连接位点的是 OH F OHOH POH D 6.T基因控制合成的T蛋白是运输H+的载体蛋白。它可以将溶酶体中的H+释放至细胞质基 质。研究发现，T基因模板链中5'-GAC3'突变成5'-TAC-3'时，会导致T载体蛋白相应位点的 氨基酸种类改变，从而影响T载体蛋白功能，引发神经退行性疾病。下列分析错误的是 A.突变T基因mRNA中密码子由5'-CUG-3'变为5'-AUG-3' B.氨基酸种类改变会导致载体蛋白的结构发生改变 C.T.基因突变会导致溶酶体H+增多pH明显降低 D.上述实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状 7.生活中常见的几种鸟类的主要生境和食物，如下表所示。下列分析错误的是 鸟类 主要生境 主要食物 斑鸠 农田、城市公园、居民区 植物种子 喜鹊 人类活动区、城市公园 昆虫、种子、水果 乌鹩 森林、城市公园 昆虫、蚯蚓、种子、水果 八哥 城镇、郊区、城市公园等近人居环境 种子、水果、小型动物 ■麻雀 人类活动区农田 主食农作物，育雏期捕食昆虫 A.喜鹊和八哥的生态位最相似 B.退耕还林对斑鸠种群数量影响最大 c.种子减少对乌鸫种群数量影响不大 D.鸟类生境和食物不同是协同进化的结果 8青霉、曲霉、酵母菌等真菌可形成孢子或芽孢，在不良环境下孢子或芽孢会进入休眠状态，等 到条件适宜时，它们再重新萌发。下列分析正确的是 A.形成孢子或芽孢是真菌为适应环境而产生的变异 B.真菌适应不良环境是自然长期定向选择的结果 C.真菌发生定向变异使其适应了不良环境 D.真菌抗逆性增强是其形成新物种的必要条件 9.为探究不同浓度的细胞分裂素和生长素比例对菊花芽分化的影响，研学小组以愈伤组织为材 料，开展了相关实验，结果如下表所示。下列分析错误的是 植物激素浓度(mg·L-1) 组别 芽分化率/% 细胞分裂素 生长素 1 0.5 0.1 20.0 2 1.0 0.1 51.1 3 1.5 0.1 70.0 4 2.0 0.1 71.4 5 2.0 0.2 71.4 6 2.0 0.3 75.8 7 2.0 0.4 78.8 A.愈伤组织转化成芽需要历经再分化过程 B.细胞分裂素和生长素比值越大，芽分化率越高 C.诱导芽分化还需要提供一定时间和强度光照 D.实验还需增添一组不施加植物激素的对照组 【高三生物学第2页（共8页）】 10.研究发现，副交感神经兴奋时，其末梢释放的乙酰胆碱(ACh),可作用于胰岛A细胞上的乙 酰胆碱受体(ACR),抑制胰高血糖素分泌。为验证此结论，研究者以Q小鼠（不能产生 ACh)和正常小鼠为实验材料，开展了相关研究（注：实验在小鼠禁食状态下进行、不考虑肾 上腺素和甲状腺激素的影响)。若结论正确，则与正常小鼠相比，Q小鼠的血糖浓度、肝糖原 含量依次 A.升高、减少 B.降低、减少 C.降低、增多 D.升高、增多 11.梅塞尔森和斯塔尔探究DNA半保留复制的实验过程，如下图所示。图中结果，属于子三代 试管的是 亲代 被N充分标 记的大肠杆菌 重带 转人含有NH,CI的培养基 轻都 3 】重带 中 子一代→子二代+子三代 D 12.为探究桎柳根尖细胞对物质P的吸收方式，研究者以择 口对照组（任物根尖+物质P) 柳根尖、物质P、物质G等为实验材料开展了相关实验， ■实验组（柽柳根尖+物质P+物质G) 结果如图所示。下列分析正确的是 A.物质P可能是脂溶性物质 B.实验组根尖细胞不能合成ATP C.物质G可能是有氧呼吸抑制剂 D.氧气浓度为d时，增犬P浓度其吸收速率可能会增大 a c 氧气浓度/% 13.高浓度钙化醇可与钙化醇受体结合。当机体对钙化醇需求量增大时，与受体结合的钙化醇 可以释放，以维持体内钙化醇动态平衡。为研究钙化醇抑癌潜在作用，研究者开展了相关实 验，结果如下图所示。下列分析错误的是 7001 香含有钙化醇受体基因小取 217 ◆敲除钙化醇受体基因小鼠 600 500 400 12 300 年200 96 100 3 2 0 510152025 含有钙化醇 敲险每业的 时间/天数 受体基因小取 受体基因小鼠 A.细胞毒性T细胞杀伤癌细胞体现了免疫系统的监视功能 B.敲除钙化醇受体基因能提高小鼠体内钙化醇含量 C.钙化醇含量升高能增强小鼠细胞免疫能力 D.结果表明，钙化醇含量与抑癌作用呈负相关 【高三生物学第3页（共8页）】 14.为验证破碎的酵母菌细胞提取液可以进行酒精发酵以及丙酮酸脱羧酶（酒精发酵过程的一 种关键酶)需要焦磷酸硫胺素和镁离子参与才能发挥作用。研究者开展了相关实验，结果如 下表所示。下列分析错误的是 组别 实验处理 实验结果 ① 葡萄糖溶液+无菌水 ② 葡萄糖溶液+酵母菌 + ③ 葡萄糖溶液+焦磷酸硫胺素+丙酮酸脱羧酶 ④ 葡萄糖溶液+镁离子+焦磷酸硫胺素 ⑤ 葡萄糖溶液+镁离子+丙酮酸脱羧酶 @ 葡萄糖溶液+酵母菌细胞提取液 + ⑦ 注：“十”表示有乙醇生成，“一”表示无乙醇生成 弥 A.组别③、组别④、组别⑤的实验结果分别为+、一、+ B.①⑥六组实验无法完全证明上述结论 C.⑦“？”处为葡萄糖溶液+丙酮酸脱羧酶+镁离子+焦磷酸硫胺素 D.实验结果表明，酒精发酵是物质在起作用，与酵母细胞死活无关 15.为探究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在大麦 ◆一GA+蒸馏水 种子萌发中的相互作用，研究者以大麦种 ◆…GA+物质S 1ti1A.ABA 子、物质S、GA、ABA等为实验材料开展了 150 相关实验，结果如图所示。下列分析错误期 然如 的是 A物质s通过抑制Q-淀粉酶产生抑制大麦霸 去除大麦种子期粉层细胞 国 种子萌发 B.对于大麦种子萌发，脱落酸与赤霉素作用 0 10 20 效果相反 保温时间h 注：物质S是mRNA合成抑制剂、赤素 C.脱落酸通过促进mRNA合成来抑制大麦 能诱导一淀粉酶产生，促进种子葫发 种子萌发 D.大麦糊粉层细胞是赤霉素作用的靶细胞 16.Wilson是一种罕见的代谢障碍性遗传病。研究发现，B7基因突变会导致Wilson发生。 Wilsor家系中，B7基因的测序结果，如下表所示。下列分析正确的是 个体 表型 B7基因测序结果 线 父亲 正常 已故未知 母亲 正常 ...CTG...CAG... ...CTG...CAG... 患者（女性） 患病 ...CGG..CAA... ...CTG..CAG.. 妹妹 患病 ..CGG..CAA... 儿子 正常 ..CGG...CAA... 女儿 正常 ...CGG..CAA... 注：B7基因正常编码链碱基序列用…CGG...CAG.…表示。给一条链表示只有一个B基因突变，给两条链 表示有两个B7基因突变，C一T表示C替换T。 【高三生物学第4页（共8页）】 A.Wi]son的遗传方式为伴X染色体隐性遗传 B.Wilson发生的原因是B7基因碱基发生了A一G、T一G替换 ...CGG...CAG... C.已故父亲B7基因的编码链序列是…CTG…CAG… D.表中儿子与另一位表型正常的女性结婚不会生出患病孩子 二、非选择题：共60分。考生根据要求作答。 17.(14分)为研究高温胁迫对番茄产量的影响，进而为寻找其在育种中潜在的应用价值。研究 者以突变体番茄和野生型番茄为实验材料，开展了一系列实验。回答下列问题： (1)高温会导致番茄叶绿体内活性氧(ROS,一种自由基)累积，而S酶可以清除ROS。下图 显示： 可减少白由基对组成生物膜的 和蛋白质的攻击，进而维持 叶绿体正常结构和功能，提高 6.0 h00 5.0 800 学将礼然咪 4.0 600 3.0 2.0 400 200 10 距 0 野生型突变体 高温处生 (2)中午气温过高，导致野生型出现“光合午休”现象，减少番茄产量。显微结构观察发现高 温下突变体叶片内导管的横截面积及密度均高于野生型，植物运输水分能九 可缓解冠层温度升高，叶片的气孔开放程度增大，减少“光合午休”现象，增大番茄产量。 据此推测13：00时突变体的冠层温度并在下图中补充推测结果。 36r ☐墅效园突变体 9.0 13.00 17:00 时刻 (3)为探究突变体番茄增产原因，研究者设计了下表所示实验。 组别 番茄 处理1 温度 处理2 检测 预期结果 实验组 突变体 截取带有叶片和高温 基部插入含有4c标 果实与叶片放 对照组野生型 果实的番茄枝条 高温记的蔗糖溶液中 射性物质比例 注：果实中有机物越多果实的产量越高 根据上述实验尝试提出一种能解释突变体番茄增产原因的假说并通过演绎推理表中的 预期结果来验证该假说 0 (4)C酶是分布在细胞壁的蔗糖酶，能促进蔗糖水解成单糖进入细胞并在组织、器官中累积。 为增大单糖积累量，提高番茄甜味，研究者通过生物技术对突变体进行了改造，其改造思 路为 0 18.(11分)淡水水域富营养化(N、P含量升高)会导致蓝细菌等大量繁殖形成水华，从而引发一 系列生态问题。为治理水华，研究者以某植物分祕的化感物质2.甲基乙酰乙酸乙酯 【高三生物学第5页（共8页）】 (EMA)、蓝细菌、硅藻（浮游植物）为实验材料开展了相关实验。实验结果如图1、图2所示。 蓝细菌硅菜 O 0g/L EMA 共同培养▲△ ●1.0g/LMA 单独培养● 0 ▲5.0g/LEMA 0.3 2 1.2 却 要0.2 0 0 口 0.8 △ △ ● 0.4 0 0 1.0 5.0 4.0 8.0 EMA浓度(g/L) 处理时间/天 图1 图2 注：蓝细菌在助迫状态下代谢紊乱会产生更多的H2O2,H202积累会伤害乡 回答下列问题： (1)淡水水域形成水华后会使鱼、虾等生物大量死亡，通过 (填“正反馈”或“负反 馈”)进一步加剧水质恶化，最终导致水域生态系统 稳定性下降。 (2)图1显示，高浓度EMA时，硅藻对蓝细菌的增殖起抑制作用，判断依据是 单独培养时，低浓度EMA对蓝细菌种群增长率 高浓度EMA则使其种群 增长率降低，据图2结果解释其原因： 0 (3)某兴趣小组查阅资料发现：硅藻生长迅速，是鲢鱼等鱼类喜好的食物。据此他们认为硅 藻还能有效降低水体中N、P含量，其理由是 (4)除上述治理水华方案以外，请利用生物的种间关系，提出其他合理的治理水华建 议： 19.(11分)某遗传病家系图如图1所示。该遗传病中，A家族、B家族分别由D基因、R基因突 变所致。 A家族 B家族 口正常男性 疆全色官男性 ○正常女性 IO 全色盲女性 图1 回答下列问题： （1)据图1推测，该遗传病的遗传方式是 ，判定依据是 (2)研究发现，图1中l-4父母携带的R基因存在两个变异位点1和位点2(M和N表示正 常，m和n表示异常)。若川-4父母的R基因组成如图2所示，则川-4R基因的组成模 型为 0 变异位点1变异位点2 变异位点1 变异位点2 M m N 一R基因 突变基因1 同源 同源 染色体 染色体 一突变基因2 -突变基因2 M n M n Ⅱ-4母亲R基因组成 Ⅱ一4父亲R基因组成 图2 【高三生物学第6页（共8页）】 (3)进一步研究发现，D基因、基因任意位点突变（除上述推导出的位点以外）都会导致该 遗传病发生，且突变的D基因可抑制R基因的表达。据此推测川-3体内R蛋白表达 (填“正常”或“下降”)，川-4体内D蛋白表达 (填“正常”或“下降”)。 (4)A家族和B家族部分个体相关基因电泳图谱如下图所示。 A家族 B家族 I-1 Ⅱ-3 I-3 1-4 国 3 图 通过对比分析川-3、川-4电泳图谱结果，研究者发现 据此他们推测川-3和 川-4有1/4的概率生育健康孩子。若此推测正确，则川-3、Ⅱ-4的基因型分别是 (D、R表示显性基因，d、r表示隐性基因)。 20.(12分)长期睡眠障碍会导致代谢紊乱、免疫力降低等诸多问题，严重影响正常的学习和生 活。研究发现，人类睡眠障碍与5-羟色胺（神经递质）等物质密切相关。5-羟色胺作用机理 如图所示。 Ca2+Ca2+ 通道 ?:羟色胺 受体2 受体 突触间隙 突触后膜 5-羟它流 受体1 CI 突触小体 注：一表示抑制：Ca2*通道打开使Ca2·内流能促进5-羟色胺释放 回答下列问题： (1)据图可知，5-羟色胺与受体1结合后会抑制突触后膜发生 促进动物睡眠。 据图推测，5-羟色胺与受体2结合的意义是 0 (2)为验证中药天麻通过提高大脑组织5羟色胺含量，促进动物睡眠。研究者开展了相关实 验（已知药物B能提高大脑组织5-羟色胺含量，促进动物睡眠）。 实验设计方案 睡眠剥夺模 选择若干生理状态相同的健康小鼠，用定量的失眠药物A对其进行滥胃，连续 型鼠的建立 3,并在适宜条件下饲养。将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组，① 配制溶液 用纯净水配制中药天麻溶液和药物B溶液 实验组的处理 甲组睡眠剥夺模型鼠十灌胃定量中药天麻，连续7d并在适宜条件下饲养 对照组的处理 ② 结果的观 在灌胃后的第7分别观察各组小鼠平均入眠时长，检测脑部组织5羟色胺含量 察与检测 并记录 注：平均入眠时长与深度睡眠成反比 【高三生物学第7页（共8页）】 ③预期第7d的实验结果并用柱形图表示。 21.(12分)为提高乳糖-N-溺 1.产量，研究者先将构建好的基因表达载体和基因表 达载体2（如下图所示）导。 ]体内获得菌株a,并将其置于葡萄糖缺乏但含有物质 「的培养基中培养。 基因表达载体1 基因表达载体2 转录 转录 启动子E 不同阻過蛋 终止子 启动子G序列M H基因 绿色荧光终止子 白基因序列 蛋白基因 注：①葡萄糖充足：葡萄糖与阻遏蛋白结合→阻遏蛋白无法与序列M结合→促进基因转录；葡萄糖缺乏：阻 遏蛋白与序列M结合→阻止基因转录。 ②H基因与绿色荧光蛋白基因可以同时表达；：H基因编码产物能将无毒物质F转化成有毒物质，导致菌株 a死亡。 回答下列问题： (1)构建上图基因表达载体1和基因表达载体2时，需要用 将含有特定 和特定基因序列及载体进行拼接。 (2)若酵母菌株a能在上述培养基中生长，则基因表达载体1表达的阻遏蛋白 (能/不能)与基因表达载体2上的序列M结合，理由是 (3)为筛选含有葡萄糖响应型阻遏蛋白基因序列的菌株a,研究者的做法是：筛选上述存活 的菌株ā→转移到葡萄糖充足但不含有物质F的培养基中培养→筛选绿色荧光的菌 株→获得含有葡萄糖响应型阻遏蛋白基因序列的菌株a。上述菌株筛选依据的机理是 (4)乳糖-N-新四糖(LNnT)合成途径，如下图所示，其中UDP.半乳糖是合成LNnT的重要 中间产物，因P酶基因表达被抑制，制约了LNnT产量。研究者通过改造菌株a获得高 产LNnT菌株b。完成高产LNnT菌株b改造思路并解释菌株b高产LNnT原因。 葡慈精P膨，UDP半乳糖 LNnT] ①改造思路：将葡萄糖响应型阻遏蛋白基因序列与具有持续表达活性的启动子连接后导 入菌株a→将菌株aP酶基因启动子替换为 →获得高产LNnT菌株b。 ②高产原因：葡萄糖与响应型阻遏蛋白结合→P酶基因表达抑制被解除→ 葡萄糖被高效转化为UDP.半乳糖→LNnT产量提高。 【高三生物学第8页（共8页）】 高三生物学参考答案 1.D命题意图】本题以“健康生活”为情境，考查细胞中的糖类和脂质等知识，体现了生命观 念、科学思维等生物学核心素养。 【解题分析糖类是主要的能源物质，元素不是能源物质，A项错误；因糖类可以转化成脂肪， 故饮食中用糖类代替脂肪不能控制体重，B项错误；脂肪一般只在糖类供能不足时，才会分解 供能，而且不能大量转化为糖类，C项错误；与无氧运动相比，有氧运动能促进糖类、脂肪等物 质彻底氧化分解，更有利于控制体重，D项正确。 2.A命题意图】本题以“加酶洗衣粉说明书”为情境，考查酶等知识，体现了生命观念、科学思 维等生物学核心素养。 【解题分析根据注意事项中信息“适用于棉、麻、化纤及混纺等质料的衣物，勿用于丝、羊毛织 物”可以推测该加酶洗衣粉含有蛋白酶但不含有纤维素酶，A项错误；延长浸泡时间有利于酶 催化污渍分解，B项正确；浸泡时减少用水量可提高酶的浓度，C项正确；注意事项中要求“勿 用60℃以上热水”原因是用60℃以上热水会使生物活性酶失效，D项正确。 3.B命题意图】本题以“染色体物理模型”为情境，考查减数分裂等知识，体现了生命观念、科 学思维等生物学核心素养。 【解题分析引同种颜色的染色体代表非同源染色体，非同源染色体不能联会，A项正确；减数分 裂I后期时同源染色体分离，非同源染色体可以自由组合，故同种颜色染色体（非同源染色 体)不一定会排列在同侧，B项错误；因为图中存在同源染色体且每一条染色体均含有姐妹染 色单体，故处于该期的细胞是减数分裂I期的细胞，是初级性母细胞，C项正确；因为该细胞 同源染色体非姐妹染色单体之间没有发生交叉互换，故该细胞减数分裂结束后只能形成两种 子细胞，D项正确。 4.D命题意图】本题以“药物A作用机制”为情境，考查细胞呼吸等知识，体现了生命观念、科 学思维等生物学核心素养。 【解题分析根据题干信息“H”会顺浓度通过线粒体内膜上的ATP合酶产生大量的ATP”, 可以推测ATP合酶具有运输和催化功能，A项正确；根据题干信息“药物A作为H+转运体， 可以顺浓度运输H+而不通过ATP合酶（使ATP合成减少），服用药物A会使机体出现热量 散失显著增多（葡萄糖释放的能量大部分以热能散失）”，可以推测药物A会增强葡萄糖的氧 化分解，B项正确；根据题干信息“服用药物A会使机体出现血液乳酸含量显著升高”可以推 测药物A会增强无氧呼吸的强度（使乳酸产生量增大），C项正确；有氧呼吸第一、二阶段产 生NADH,第三阶段无NADH产生，D项错误。 5.C命题意图】本题以“T4DNA连接酶”为情境，考查DNA结构、基因工程工具等知识，体 现了生命观念、科学思维等生物学核心素养。 【解题分析】T4DNA连接酶的作用是将限制酶切下来的DNA片段拼接成新的DNA分子， 【高三生物学·参考答案第1页（共8页）】 单链DNA中，5端存在游离的磷酸基团(P),3端存在一OH,两个DNA片段之间的磷酸基 团(P)和一OH在DNA连接酶作用下形成磷酸二酯键，C项正确，A项、B项、D项错误。 6,A命题意图】本题以“神经退行性疾病致病机理”为情境，考查蛋白质结构、基因表达等知 识，体现了生命观念、科学思维等生物学核心素养。 【解题分析根据mRNA与模板链反向平行关系，可以推测突变T基因mRNA中密码子应 该由3'-CUG-5'变为3'-AUG-5',A项错误；氨基酸种类、数目、排列顺序改变均会导致蛋白质 结构改变，B项正确；T基因突变会使T载体蛋白结构改变、溶酶体中的H+无法正常释放至 细胞质基质，从而导致溶酶体H增多、H明显降低，C项正确；上述实例说明基因通过控制 蛋白质的结构直接控制生物体性状，D项正确。 7.B命题意图】本题以“鸟类生境和食物”为情境，考查种群、群落等知识，体现了生命观念、 科学思维等生物学核心素养。 【解题分析根据喜鹊和八哥具体生境和食物，可以推测两者生态位最相似，A项正确；根据麻 雀主食农作物，可以推测退耕还林对麻雀种群数量影响最大，B项错误；因为乌鸫主要食物来 源广泛（昆虫、蚯蚓、种子、水果），故种子减少对乌鸫种群数量影响不大，C项正确；鸟类生境 和食物不同是协同进化的结果，D项正确。 8.B命题意图】本题以“真菌适应性”为情境，考查进化等知识，体现了生命观念、科学思维等 生物学核心素养。 【解题分析真菌形成孢子或芽孢适应不良环境是自然长期定向选择的结果，A项错误、B项 正确；变异具有不定向性，℃项错误；生殖隔离是新物种形成的必要条件而不是真菌抗逆性增 强，D项错误。 9.B命题意图】本题以“菊花芽的分化”为情境，考查植物组织培养技术等知识，体现了生命 观念、科学思维、科学探究等1物学核心素养。 【解题分析愈伤组织转化成芽需要历经再分化过程，A项正确；由表可知，当细胞分裂素浓度 达到2.0后，升高生长素浓度（细胞分裂素和生长素比值减小），更有利于芽的分化，C项错 误；诱导愈伤组织形成芽除需要注意调控细胞分裂素和生长素浓度、比例等以外，还需要提供 一定时间和强度光照，C项正确；为排除内源植物激素（细胞分裂素和生长素）的影响，确保实 验结果准确性，本实验还需补充一组不施加细胞分裂素和生长素的对照组，D项正确。 10.A命题意图】本题以“神经调节和体液调节之间的联系”为情境，考查神经调节、体液调节 等知识，体现了生命观念、科学思维、科学探究等生物学核心素养。 【解题分析】因为Q鼠禁食期间不能产生ACh→不能抑制胰高血糖素分泌→胰高血糖素分 泌增多→促进肝糖原分解→血糖升高，故与正常鼠相比，Q鼠的血糖浓度升高、肝糖原含量 减少，A项正确，B项、C项、D项错误。 11.D命题意图】本题以“梅塞尔森和斯塔尔实验”为情境，考查DNA复制等知识，体现了生 命观念、科学思维、科学探究等生物学核心素养。 【解题分析】根据DNA半保留复制原理，可以推测子一代试管中只出现中带，子二代出现一 【高三生物学·参考答案第2页（共8页）】