课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第2课时（导学案）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第2课时 化学方程式中蕴含着哪些信息 有哪些化学反应的基本类型 一、知识目标 1.能准确说出化学方程式包含的反应物、生成物、反应条件、粒子数目比、质量比等信息，并能正确书写、配平简单的化学方程式。 2.学会从宏观、微观、质量三个角度解读化学反应，熟练运用化学方程式进行简单的质量比计算。 3.理解化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的概念，能准确判断化学反应所属的基本类型。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识化学反应的反应物、生成物和反应条件，从微观上理解化学反应中粒子的变化和数目比，体会化学变化的本质。 2.证据推理与模型认知：通过分析化学方程式，建立化学反应中质量关系的计算模型，培养逻辑推理和计算能力。 3.科学探究与创新意识：通过探究化学反应的类型和化学方程式的信息，培养科学探究能力和创新思维，增强 “物质变化有规律可循” 的观念。 一、学习重点 化学方程式蕴含的信息及简单计算，四大化学反应基本类型的判断。 二、学习难点 从微观角度理解化学方程式的意义，根据化学方程式进行复杂的计算及对特殊反应类型的准确判断。 1、 化学方程式中蕴含着哪些信息 1.化学方程式的意义： 化学方程式 C ＋ O2 点燃 CO2 客观事实 反应物 C和O2（或碳和氧气） 生成物 CO2（或二氧化碳） 反应条件 点燃 量的关系 物质的相对质量关系 C ＋ O2 点燃 CO2 相对质量： 12 32 44 每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳（在此反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3:8:11） 粒子的相对数量关系 每 1 个碳原子和 1 个氧分子恰好完全反应，生成 1 个二氧化碳分子（参加反应的各粒子的个数比为 1:1:1 ） 2．根据化学方程式计算的依据 （1）理论依据：质量守恒定律。 （2）基本依据：参与化学反应的各物质间存在固定的_______ 。 3．利用化学方程式计算的步骤及格式 例：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 步骤说明 完整步骤 注意以下是常见的扣分点 （1）设未知量 解：设可以得到氧气的质量为x。 设未知量时，x后面加了单位 （2）写化学方程式 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2↑ 未配平，漏标或标错“↑”“↓” （3）标相关量 相对质量 316 32 相对分子质量算错，漏乘化学计量数 实际质量 31.6g x 实际质量写错位置，漏写单位 （4）列出比例式，求解 = x==3.2g 数据位置混乱，漏单位 （5）简明地写出答案 答：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到3.2g氧气。 用“略”字或用省略号作答，未表达完整 【注意】①由于方程式只能反映物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是_______ 。 ②由于方程式中各物质是纯净物，因此代入的量必须是_____ 的质量，若物质不纯，必须换算成_____ 的质量再代入计算。 ③单位必须_______ ，且单位要代入计算过程。 2、 有哪些化学反应的基本类型 1.四大基本反应类型 基本反应类型 反应物种类 生成物种类 反应表达式 实例 _______ 反应 两种或两种以上 一种 A+B+‧‧‧→X 2Mg+O2== (点燃)2MgO _______ 反应 一种 两种或两种以上 X→A+B+‧‧‧ 2H2O2== (MnO2)2H2O+O2↑ _______ 反应 一种单质、一种化合物 一种单质、一种化合物 A+BC→B+AC Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ _______ 反应 两种化合物 两种化合物 AB+CD→AD+CB NaOH+HCl==NaCl+H2O 2. 特殊反应： 氧化反应、还原反应 （一）新课导入 问题思考： 1.请写出氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式。 2.展示的错误化学方程式（、、）分别存在什么问题？ 3.举例说明化学方程式在化工生产和火箭发射中的重要作用。 （二）化学方程式中蕴含着哪些信息 活动一：化学方程式信息的初步认识 问题思考： 1.以氢气在氧气中燃烧的化学方程式为例，从微观粒子数目之比角度分析，能得到什么信息？ 2.该化学方程式中物质质量之比是多少？ 3.对于化学方程式，下列说法错误的是（ ） A. 该反应中硫、氧气和二氧化硫的质量比为 B. 反应前后分子种类不变 C. 每个硫原子与个氧分子反应生成个二氧化硫分子 D. 反应条件是点燃 4.在化学方程式中，下列说法正确的是（ ） A. 一氧化碳、氧气和二氧化碳的分子个数比为 B. 参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为 C. 该反应中原子种类发生了改变 D. 反应前后物质的总质量不相等 活动二：化学方程式信息的全面分析 问题思考： 1.从反应物和生成物以及反应条件方面分析这个化学方程式，能得到什么信息？ 2.从微观粒子数目角度分析该方程式，有什么信息？ 3.该方程式中物质的质量关系是怎样的？ 4.关于化学方程式，下列说法正确的是（ ） A. 该反应中碳、氧气和二氧化碳的质量比为 B. 反应前后分子种类和原子种类都不变 C. 该反应属于分解反应 D. 反应条件是加热 活动三：根据化学方程式进行计算 问题探究： 1.加热分解高锰酸钾，可以得到多少克氧气？请写出计算步骤。 2.用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ （三）有哪些化学反应的基本类型 活动一：化学反应基本类型的概念学习 问题思考： 1.请总结化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的概念，并写出表达式。 2.下列反应属于化合反应的是（ ） A. B. C. D. 3.下列反应不属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 活动二：化学反应基本类型的判断 问题探究： 1.请尽可能多地写出能生成二氧化碳或吸收二氧化碳的化学方程式，并判断其反应类型。 答案： 生成二氧化碳的反应： ，属于复分解反应。 ，属于化合反应。 ，属于置换反应。 ，属于分解反应。 ，属于化合反应。 ，属于置换反应。 ，不属于基本反应类型（属于还原反应）。 ，不属于基本反应类型（属于还原反应）。 吸收二氧化碳的反应： ，属于化合反应。 ，不属于基本反应类型。 ，不属于基本反应类型。 2.在反应中，该反应属于（ ） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 1．如图所示，概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列概念间的关系错误的是( ) A． 纯净物与化合物属于包含关系 B． 单质和化合物属于并列关系 C． 分解反应与化合反应属于交叉关系 D． 氧化反应与化合反应属于交叉关系 2．我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是( ) A． 此反应过程中原子的数目发生了改变 B． 高效催化剂的作用是增加生成物质量 C． 此反应属于氧化反应 D． 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1 3．建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是( ) 4.1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。要想知道汽车能跑多远，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分解产生多少Kg的氢气？ 课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第2课时 化学方程式中蕴含着哪些信息 有哪些化学反应的基本类型 一、化学方程式中蕴含着哪些信息 1.化学方程式提供的信息 类别 具体信息 实例说明（以(2H2 + O2 点燃 2H2O) 为例） 定性信息 反应物：参与反应的物质 反应物为 (H2)（氢气）和 (O2)（氧气） 生成物：反应生成的物质 生成物为(H2O)（水） 反应条件：反应发生的前提 反应条件为 “点燃”（无条件时需标注 “常温” 或省略） 定量信息 微观粒子数目比：反应物与生成物的分子 / 原子个数比 分子个数比：(H2:O2:H2O = 2:1:2)（对应化学计量数之比） 物质质量比：各物质相对分子质量与化学计量数乘积之比 质量比：(H2:O2:H2O = 4:32:36 = 1:8:9) 2.根据化学方程式计算的核心步骤（“设、写、找、列、求、答” 六步法） 设未知量：明确设所求物质的质量为x（不带单位，后续计算中单位统一）； 写化学方程式：必须配平，反应条件、气体（↑）、沉淀（↓）符号标注完整（否则影响相对分子质量计算）； 找相关量：在反应物和生成物下方，分别写出 “相对分子质量 × 化学计量数” 和 “已知质量 / 未知量x”（对应物质的位置必须对齐，避免混淆）； 列比例式：遵循 “相关物质的相对质量比 = 实际质量比”，比例式需简洁规范； 求解：计算过程中保留必要步骤，结果需符合题目要求的精确度（若未说明，一般保留一位小数或整数）； 简明写答案：直接写出所求量的数值及单位，无需额外赘述。 3.根据化学方程式计算的四种类型 已知反应物求生成物质量 已知生成物求反应物质量 已知一种反应物求另一种反应物质量 已知一种生成物求另一种生成物质量 二、有哪些化学反应的基本类型 1.四大基本反应类型 化合反应：A + B + … → X 分解反应：X → A + B + … 置换反应：A + BC → B + AC 复分解反应：AB + CD → AD + CB 2.特殊反应： 氧化反应：物质得到氧的反应（如(S + O2点燃SO2)中，S 得到氧，发生氧化反应）； 还原反应：物质失去氧的反应（如(CuO + H2 加热 Cu + H2O)中，CuO 失去氧，发生还原反应）； 关键关联：氧化反应和还原反应同时发生（有得氧必有失氧），这类反应也称为氧化还原反应。 考点1 化学方程式中蕴含着哪些信息 1.（25-26九年级上·江苏无锡·月考）《天工开物》中有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火锻红，罐中炉甘石熔化成团。”(注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。)火法炼锌主要发生的化学反应是：，下列说法错误的是 A．的化学式是 B．反应前后固体的质量不变 C．该反应中是还原剂 D．该反应部分元素的化合价发生改变 2.（25-26九年级上·四川内江·月考）2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬全球首创采用零碳甲醇燃料。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是 A．该反应既不是分解反应也不是化合反应 B．反应前后原子和分子数目都没变 C．该反应属于氧化反应 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 3.（25-26九年级上·云南昆明·期中）甲醛是一种重要的化工原料，同时也是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如下，下列说法错误的是 A．该反应属于氧化反应 B．甲醛的化学式为 C．两种生成物的分子个数比为 D．甲醛中碳元素和氢元素的质量比为 4.（25-26九年级上·四川宜宾·期中）利用催化剂可清除室内装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是 A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子和原子的种类均发生改变 C．反应物和生成物共有3种化合物 D．该反应是氧化反应 5．（25-26九年级上·安徽宣城·月考）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是 A．此反应过程中原子的数目发生了改变 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量 C．此反应属于氧化反应 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 6.（25-26九年级上·江苏无锡·月考）化学与生产、生活息息相关，请从化学的角度回答下列问题。 （1）84消毒液的有效成分为次氯酸钠（），其中氯元素的化合价为 。 （2）制作“三鲜馄饨”时加入小苏打（）使面皮松软，小苏打受热分解的化学方程式为：，x的化学式为 。 （3）炼锡的反应是，该反应中作氧化剂的是 。 7.（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）该反应的化学方程式为 。 （2）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为 g。 （3）下列有关该反应的说法正确的是___________(填字母)。 A．反应前后分子、原子数目均没有改变 B．反应前后元素的质量和种类均没有改变 C．生成的丙、丁两物质质量比为 8.（25-26九年级上·重庆·期末）二氧化碳过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。我国科研人员研制出一种新型多功能复合催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，转化过程如图所示。 （1）中碳、氢元素的质量比为 。(最简整数比) （2）X是一种单质，请写出X的化学式 。 （3）在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，请写出该反应的化学方程式 。 （4）二氧化碳转化为甲醇的总反应方程式为，计算每合成16吨甲醇可消耗的质量为 吨。 9.（25-26九年级上·江西赣州·月考）贝壳的主要成分是碳酸钙，(其他成分不溶于水，也不与盐酸反应)小明在老师的帮助下做了如图所示实验。 （1）实验中将贝壳粉碎的目的是 ； （2）使用托盘天平称取12.5g贝壳时，若砝码生锈，则称取的贝壳质量会 (选填“增大”、“减小”、“不变”) （3）实验中生成二氧化碳的总质量为 g （4）列式计算该贝壳中碳酸钙的质量分数(写出计算过程) 10.（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，某化学兴趣小组的同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如图的实验(假设鸡蛋壳中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。 （1）产生二氧化碳的质量为 g。 （2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) （3）若加入稀盐酸的量不足，会导致测得的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 (填“偏大”或“偏小”)。 考点2有哪些化学反应的基本类型 1.（23-24九年级上·云南红河·期末）下列关于反应“2A+BC+D”的说法，不正确的是 A．该化学反应可能属于氧化反应 B．若“一定条件”是某种催化剂，则该反应的速率可能减慢 C．反应前后，物质C、D中的元素种类一定与A、B中的元素种类相同 D．10g的A与足量的B完全反应生成8gC和4gD，则A与B的相对分子质量之比是5：1 2.（24-25九年级下·湖南衡阳·期末）下列反应中，H2O2只作还原剂的是 A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·江苏无锡·月考）下列概念之间存在如图所示“交叉”关系的是 选项 A B C D 概念 X 单质 分解反应 空气 氧化反应 Y 化合物 化合反应 氧气 化合反应 4.（25-26九年级上·江苏盐城·月考）化学反应之间、化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中符合下图所示交叉关系的是 A B C D X 物理变化 燃烧 氧化物 化合反应 Y 化学变化 缓慢氧化 化合物 氧化反应 5．（25-26九年级上·甘肃平凉·月考）下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．水氢气＋氧气 B．石蜡＋氧气水＋二氧化碳 C．镁＋氧气氧化镁 D．铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜 6．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A．X：化合物    Y：纯净物 B．X：纯净物    Y：混合物 C．X：氧化反应    Y：化合反应 D．X：分解反应    Y：化合反应 7.（25-26九年级上·重庆·月考）少量的水滴到正在燃烧的煤炭上，反而会窜出很高的火苗，因为发生了这样的反应：C+H2OH2+CO。下列说法错误的是 A．反应中水发生了还原反应 B．该反应属于置换反应 C．反应前后所有元素的化合价均发生了改变 D．两种生成物均可以作燃料 8．（25-26九年级上·四川成都·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A． B． C． D． 9.（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）该反应的化学方程式为 。 （2）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为 g。 （3）下列有关该反应的说法正确的是___________(填字母)。 A．反应前后分子、原子数目均没有改变 B．反应前后元素的质量和种类均没有改变 C．生成的丙、丁两物质质量比为 10.（25-26八年级·上海·假期作业）与氧气有关的转化关系图如下所示，其中“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质间能发生化学反应，请填空： （1）按要求写出X、Y物质的名称，若反应③的生成物有刺激性气味的气体，则X是 ；若反应⑤的现象是剧烈燃烧，火星四射，则Y是 。 （2）写出反应④的化学方程式： 。 （3）图中①②④⑥的转化关系中，属于分解反应的是 (填序号，下同)，属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第2课时 化学方程式中蕴含着哪些信息 有哪些化学反应的基本类型 一、知识目标 1.能准确说出化学方程式包含的反应物、生成物、反应条件、粒子数目比、质量比等信息，并能正确书写、配平简单的化学方程式。 2.学会从宏观、微观、质量三个角度解读化学反应，熟练运用化学方程式进行简单的质量比计算。 3.理解化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的概念，能准确判断化学反应所属的基本类型。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识化学反应的反应物、生成物和反应条件，从微观上理解化学反应中粒子的变化和数目比，体会化学变化的本质。 2.证据推理与模型认知：通过分析化学方程式，建立化学反应中质量关系的计算模型，培养逻辑推理和计算能力。 3.科学探究与创新意识：通过探究化学反应的类型和化学方程式的信息，培养科学探究能力和创新思维，增强 “物质变化有规律可循” 的观念。 一、学习重点 化学方程式蕴含的信息及简单计算，四大化学反应基本类型的判断。 二、学习难点 从微观角度理解化学方程式的意义，根据化学方程式进行复杂的计算及对特殊反应类型的准确判断。 1、 化学方程式中蕴含着哪些信息 1.化学方程式的意义： 化学方程式 C ＋ O2 点燃 CO2 客观事实 反应物 C和O2（或碳和氧气） 生成物 CO2（或二氧化碳） 反应条件 点燃 量的关系 物质的相对质量关系 C ＋ O2 点燃 CO2 相对质量： 12 32 44 每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳（在此反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为3:8:11） 粒子的相对数量关系 每 1 个碳原子和 1 个氧分子恰好完全反应，生成 1 个二氧化碳分子（参加反应的各粒子的个数比为 1:1:1 ） 2．根据化学方程式计算的依据 （1）理论依据：质量守恒定律。 （2）基本依据：参与化学反应的各物质间存在固定的 质量比 。 3．利用化学方程式计算的步骤及格式 例：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 步骤说明 完整步骤 注意以下是常见的扣分点 （1）设未知量 解：设可以得到氧气的质量为x。 设未知量时，x后面加了单位 （2）写化学方程式 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2↑ 未配平，漏标或标错“↑”“↓” （3）标相关量 相对质量 316 32 相对分子质量算错，漏乘化学计量数 实际质量 31.6g x 实际质量写错位置，漏写单位 （4）列出比例式，求解 = x==3.2g 数据位置混乱，漏单位 （5）简明地写出答案 答：加热分解31.6 g高锰酸钾，可以得到3.2g氧气。 用“略”字或用省略号作答，未表达完整 【注意】①由于方程式只能反映物质间的质量比，因此代入方程式中的各个量必须是质量。 ②由于方程式中各物质是纯净物，因此代入的量必须是纯净物的质量，若物质不纯，必须换算成纯净物的质量再代入计算。 ③单位必须统一，且单位要代入计算过程。 2、 有哪些化学反应的基本类型 1.四大基本反应类型 基本反应类型 反应物种类 生成物种类 反应表达式 实例 化合反应 两种或两种以上 一种 A+B+‧‧‧→X 2Mg+O2== (点燃)2MgO 分解反应 一种 两种或两种以上 X→A+B+‧‧‧ 2H2O2== (MnO2)2H2O+O2↑ 置换反应 一种单质、一种化合物 一种单质、一种化合物 A+BC→B+AC Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ 复分解反应 两种化合物 两种化合物 AB+CD→AD+CB NaOH+HCl==NaCl+H2O 2. 特殊反应： 氧化反应、还原反应 （一）新课导入 问题思考： 1.请写出氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式。 答案：。 2.展示的错误化学方程式（、、）分别存在什么问题？ 答案：中氧气化学式写错，氧气的化学式应为；不遵守质量守恒定律，反应前后原子数目不相等，未配平；不符合客观事实，氢气在氧气中燃烧生成水，而不是过氧化氢。 3.举例说明化学方程式在化工生产和火箭发射中的重要作用。 答案：在化工生产中，工程师们需要根据准确的化学方程式来计算原料的用量和产品的产量。假如一个工厂要生产一定量的某种化工产品，如果化学方程式写错或者没有正确利用其中的信息，就可能导致原料浪费、成本增加，甚至生产出不符合要求的产品。在火箭发射中，燃料的燃烧反应是通过精确的化学方程式来设计和控制的，一点点的误差都可能导致发射失败。 （二）化学方程式中蕴含着哪些信息 活动一：化学方程式信息的初步认识 问题思考： 1.以氢气在氧气中燃烧的化学方程式为例，从微观粒子数目之比角度分析，能得到什么信息？ 答案：从微观角度看，每个氢分子与个氧分子反应生成个水分子，氢分子、氧分子和水分子的分子数比为。 2.该化学方程式中物质质量之比是多少？ 答案：参加反应的氢气、氧气和生成的水的质量比为。 3.对于化学方程式，下列说法错误的是（ ） A. 该反应中硫、氧气和二氧化硫的质量比为 B. 反应前后分子种类不变 C. 每个硫原子与个氧分子反应生成个二氧化硫分子 D. 反应条件是点燃 答案：B。 讲解：化学变化的实质是分子破裂、原子重新组合，反应前后分子种类一定改变，所以B选项错误；A选项根据相对分子质量计算，硫的相对分子质量为，氧气的相对分子质量为，二氧化硫的相对分子质量为，所以该反应中硫、氧气和二氧化硫的质量比为，A选项正确；C选项从微观粒子数目关系分析，该反应中每个硫原子与个氧分子反应生成个二氧化硫分子，C选项正确；D选项从方程式可知反应条件是点燃，D选项正确。 4.在化学方程式中，下列说法正确的是（ ） A. 一氧化碳、氧气和二氧化碳的分子个数比为 B. 参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为 C. 该反应中原子种类发生了改变 D. 反应前后物质的总质量不相等 答案：A。 讲解：由化学方程式可知，一氧化碳、氧气和二氧化碳的分子个数比为，A选项正确；参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为，B选项错误；根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，C选项错误；同样根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量相等，D选项错误。 活动二：化学方程式信息的全面分析 问题思考： 1.从反应物和生成物以及反应条件方面分析这个化学方程式，能得到什么信息？ 答案：反应物是硫和氧气，生成物是二氧化硫，反应条件是点燃。 2.从微观粒子数目角度分析该方程式，有什么信息？ 答案：每个硫原子与个氧分子反应生成个二氧化硫分子，硫原子、氧分子和二氧化硫分子的分子数比为。 3.该方程式中物质的质量关系是怎样的？ 答案：参加反应的硫、氧气和生成的二氧化硫的质量比为。 4.关于化学方程式，下列说法正确的是（ ） A. 该反应中碳、氧气和二氧化碳的质量比为 B. 反应前后分子种类和原子种类都不变 C. 该反应属于分解反应 D. 反应条件是加热 答案：A。 讲解：根据相对分子质量计算，碳的相对分子质量为，氧气的相对分子质量为，二氧化碳的相对分子质量为，所以该反应中碳、氧气和二氧化碳的质量比为，A选项正确；反应前后分子种类改变，原子种类不变，B选项错误；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，C选项错误；反应条件是点燃，D选项错误。 活动三：根据化学方程式进行计算 问题探究： 1.加热分解高锰酸钾，可以得到多少克氧气？请写出计算步骤。 答案： 解：设可得到氧气的质量为。 （1）写出正确的化学方程式：。 （2）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量： 的相对分子质量为，的相对分子质量为。 已知质量为，未知质量为。 相对分子质量与物质质量对应关系如下： （3）列出比例式，求解： （4）简明地写出答案：可以得到氧气。 2.用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ 答案： 解：设被分解的氯酸钾的质量为。 （1）写出化学方程式：。 （2）找出相关量：的相对分子质量为，的相对分子质量为。 已知氧气质量为，未知氯酸钾质量为。 相对分子质量与物质质量对应关系如下： （3） 列出比例式，求解： （4） 答：被分解的氯酸钾的质量为。 （三）有哪些化学反应的基本类型 活动一：化学反应基本类型的概念学习 问题思考： 1.请总结化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的概念，并写出表达式。 答案： 化合反应：由两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应叫做化合反应，表达式为。 分解反应：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应，表达式为。 置换反应：一种单质和一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应称为置换反应，表达式为。 复分解反应：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应称为复分解反应，表达式为。 2.下列反应属于化合反应的是（ ） A. B. C. D. 答案：C。 讲解：化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质。A选项是一种物质生成两种物质，属于分解反应；B选项是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；C选项是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；D选项是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应。 3.下列反应不属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 答案：C。 讲解：复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物。A选项、B选项、D选项都符合复分解反应的定义；C选项是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不属于复分解反应。 活动二：化学反应基本类型的判断 问题探究： 1.请尽可能多地写出能生成二氧化碳或吸收二氧化碳的化学方程式，并判断其反应类型。 答案： 生成二氧化碳的反应： ，属于复分解反应。 ，属于化合反应。 ，属于置换反应。 ，属于分解反应。 ，属于化合反应。 ，属于置换反应。 ，不属于基本反应类型（属于还原反应）。 ，不属于基本反应类型（属于还原反应）。 吸收二氧化碳的反应： ，属于化合反应。 ，不属于基本反应类型。 ，不属于基本反应类型。 2.在反应中，该反应属于（ ） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 答案：C。 讲解：该反应是一种单质镁和一种化合物二氧化碳反应生成另一种单质碳和另一种化合物氧化镁，属于置换反应，C选项正确。化合反应是多种物质生成一种物质，A选项错误；分解反应是一种物质生成多种物质，B选项错误；复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，D选项错误。 1．如图所示，概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列概念间的关系错误的是( ) A． 纯净物与化合物属于包含关系 B． 单质和化合物属于并列关系 C． 分解反应与化合反应属于交叉关系 D． 氧化反应与化合反应属于交叉关系 【答案】C 【解析】A. 纯净物包括单质和化合物，所以纯净物与化合物属于包含关系，A选项正确；B. 单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，二者属于并列关系，B选项正确；C. 分解反应是一种物质生成多种物质的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，二者是并列关系，不是交叉关系，C选项错误；D. 有些化合反应是氧化反应，如碳在氧气中燃烧，有些化合反应不是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，所以氧化反应与化合反应属于交叉关系，D选项正确。 2．我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是( ) A． 此反应过程中原子的数目发生了改变 B． 高效催化剂的作用是增加生成物质量 C． 此反应属于氧化反应 D． 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1 【答案】C 【解析】A. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，A选项错误；B. 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，B选项错误；C. 甲烷与氧气反应生成甲酸，氧气参与反应，属于氧化反应，C选项正确；D. 由微观示意图可知，参加反应的甲（甲烷）和乙（氧气）的分子个数比为2:1，D选项错误。 3．建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是( ) 【答案】C 【解析】由于题目未给出具体的模型内容，暂无法进行详细解析。 4.1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。要想知道汽车能跑多远，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分解产生多少Kg的氢气？ 解：设小桶中18Kg的水分解生成氢气的质量为x。 【答案】本题已经完整解答，答案为18Kg水分解生成的氢气是2Kg。 【解析】根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比，先找出水和氢气的质量比，再根据已知水的质量列出比例式，求解氢气的质量。 课题2 化学反应的表示及基本反应类型 第2课时 化学方程式中蕴含着哪些信息 有哪些化学反应的基本类型 一、化学方程式中蕴含着哪些信息 1.化学方程式提供的信息 类别 具体信息 实例说明（以(2H2 + O2 点燃 2H2O) 为例） 定性信息 反应物：参与反应的物质 反应物为 (H2)（氢气）和 (O2)（氧气） 生成物：反应生成的物质 生成物为(H2O)（水） 反应条件：反应发生的前提 反应条件为 “点燃”（无条件时需标注 “常温” 或省略） 定量信息 微观粒子数目比：反应物与生成物的分子 / 原子个数比 分子个数比：(H2:O2:H2O = 2:1:2)（对应化学计量数之比） 物质质量比：各物质相对分子质量与化学计量数乘积之比 质量比：(H2:O2:H2O = 4:32:36 = 1:8:9) 2.根据化学方程式计算的核心步骤（“设、写、找、列、求、答” 六步法） 设未知量：明确设所求物质的质量为x（不带单位，后续计算中单位统一）； 写化学方程式：必须配平，反应条件、气体（↑）、沉淀（↓）符号标注完整（否则影响相对分子质量计算）； 找相关量：在反应物和生成物下方，分别写出 “相对分子质量 × 化学计量数” 和 “已知质量 / 未知量x”（对应物质的位置必须对齐，避免混淆）； 列比例式：遵循 “相关物质的相对质量比 = 实际质量比”，比例式需简洁规范； 求解：计算过程中保留必要步骤，结果需符合题目要求的精确度（若未说明，一般保留一位小数或整数）； 简明写答案：直接写出所求量的数值及单位，无需额外赘述。 3.根据化学方程式计算的四种类型 已知反应物求生成物质量 已知生成物求反应物质量 已知一种反应物求另一种反应物质量 已知一种生成物求另一种生成物质量 二、有哪些化学反应的基本类型 1.四大基本反应类型 化合反应：A + B + … → X 分解反应：X → A + B + … 置换反应：A + BC → B + AC 复分解反应：AB + CD → AD + CB 2.特殊反应： 氧化反应：物质得到氧的反应（如(S + O2点燃SO2)中，S 得到氧，发生氧化反应）； 还原反应：物质失去氧的反应（如(CuO + H2 加热 Cu + H2O)中，CuO 失去氧，发生还原反应）； 关键关联：氧化反应和还原反应同时发生（有得氧必有失氧），这类反应也称为氧化还原反应。 考点1 化学方程式中蕴含着哪些信息 1.（25-26九年级上·江苏无锡·月考）《天工开物》中有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火锻红，罐中炉甘石熔化成团。”(注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。)火法炼锌主要发生的化学反应是：，下列说法错误的是 A．的化学式是 B．反应前后固体的质量不变 C．该反应中是还原剂 D．该反应部分元素的化合价发生改变 【答案】B 【解析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含C、Zn、O的个数分别是3、1、3，已知生成物中含C、Zn、O的个数分别是0、1、0，故3X中还应含3个C、3个O，故X的化学式为：CO，不符合题意； B、根据质量守恒定律， 化学反应前后物质的总质量不变，该反应中生成了气体，故反应后固体的质量减小，符合题意； C、在该反应中碳得到氧，发生了氧化反应，属于还原剂，不符合题意； D、该反应中，碳单质中碳元素化合价为0，碳酸锌中锌元素显+2价，氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得碳元素显+4价，锌单质中锌元素化合价为0，一氧化碳中碳元素显+2价，氧元素显-2价，故该反应中C、Zn元素的化合价发生了改变，氧元素的化合价没有发生改变，即部分元素的化合价发生改变，不符合题意。 故选B。 2.（25-26九年级上·四川内江·月考）2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬全球首创采用零碳甲醇燃料。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是 A．该反应既不是分解反应也不是化合反应 B．反应前后原子和分子数目都没变 C．该反应属于氧化反应 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 【答案】B 【分析】由图示可知，甲醇燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：2CH3OH+3O22CO2+4H2O。 【解析】A、分解反应是一种物质生成多种物质的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应。该反应的反应物是甲醇和氧气两种物质，生成物是二氧化碳和水两种物质，既不符合分解反应特点，也不符合化合反应特点，所以该反应既不是分解反应也不是化合反应，选项说法正确，不符合题意。 B、由分析可知，反应前有2个甲醇分子和3个氧分子，共5个分子；反应后有2个二氧化碳分子和4个水分子，共6个分子，分子数目发生了改变；化学反应前后原子的种类和数目不变，选项说法错误，符合题意。 C、物质与氧发生的反应属于氧化反应，该反应中甲醇与氧气反应，属于氧化反应，选项说法正确，不符合题意。 D、从微观示意图可以看出，甲（甲醇）、乙（氧气）、丙（二氧化碳）、丁（水）四种物质都是由分子构成的，选项说法正确，不符合题意。 故选B。 3.（25-26九年级上·云南昆明·期中）甲醛是一种重要的化工原料，同时也是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如下，下列说法错误的是 A．该反应属于氧化反应 B．甲醛的化学式为 C．两种生成物的分子个数比为 D．甲醛中碳元素和氢元素的质量比为 【答案】D 【解析】A、由微观示意图可知，该反应为甲醛与氧气在羟基磷灰石作用下反应生成二氧化碳和水，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，说法正确，不符合题意； B、由微观示意图可知，一个甲醛分子由2个氢原子、1个碳原子和1个氧原子构成，则甲醛的化学式为，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为甲醛与氧气在羟基磷灰石作用下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为，则两种生成物的分子个数比为，说法正确，不符合题意； D、由B选项分析可知，甲醛的化学式为，则甲醛中碳元素和氢元素的质量比为，说法错误，符合题意。 故选：D。 4.（25-26九年级上·四川宜宾·期中）利用催化剂可清除室内装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是 A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子和原子的种类均发生改变 C．反应物和生成物共有3种化合物 D．该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、由图可知，在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，不符合题意； B、该反应有新物质生成，属于化学变化，化学反应前后分子的种类发生了改变，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，符合题意； C、该反应涉及的物质为甲醛、氧气、二氧化碳和水，甲醛是由C、H、O元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，水是由H、O元素组成的纯净物，属于化合物，故反应物和生成物共有3种化合物，不符合题意； D、该反应是甲醛和氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选B。 5．（25-26九年级上·安徽宣城·月考）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图所示，有关说法正确的是 A．此反应过程中原子的数目发生了改变 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量 C．此反应属于氧化反应 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 【答案】C 【解析】A、该反应有新物质生成，属于化学变化，根据质量守恒定律， 化学反应前后原子的种类和数目不变，不符合题意； B、高效催化剂的作用是改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，不符合题意； C、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； D、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为：2:3，不符合题意。 故选C。 6.（25-26九年级上·江苏无锡·月考）化学与生产、生活息息相关，请从化学的角度回答下列问题。 （1）84消毒液的有效成分为次氯酸钠（），其中氯元素的化合价为 。 （2）制作“三鲜馄饨”时加入小苏打（）使面皮松软，小苏打受热分解的化学方程式为：，x的化学式为 。 （3）炼锡的反应是，该反应中作氧化剂的是 。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】（1）根据 化合物中各元素正负化合价的代数和为0：钠元素（）化合价为，氧元素（）化合价为，设氯元素化合价为x，则：，解得，则氯元素的化合价为。 故填：（或价）。 （2）根据质量守恒定律（化学反应前后原子的种类、数目不变）：反应前（）含2个、2个、2个、6个；反应后已知物质（）含2个、2个、5个；剩余原子为2个、1个，对应化学式为。 故填：。 （3）氧化剂是反应中提供氧元素（或化合价降低）的物质：反应中，失去氧元素转化为，因此是氧化剂。 故填：。 7.（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）该反应的化学方程式为 。 （2）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为 g。 （3）下列有关该反应的说法正确的是___________(填字母)。 A．反应前后分子、原子数目均没有改变 B．反应前后元素的质量和种类均没有改变 C．生成的丙、丁两物质质量比为 【答案】（1） （2）3 （3）BC 【解析】（1）根据微观示意图，该反应是CO2（甲）、H2（乙）在一定条件下反应生成H2O（丙）、CH3OH（丁），化学方程式为。 （2）生成H2O和CH3OH中，氧元素的总质量为16g。从化学方程式可知，生成物中的氧元素全部来自CO2，因此参加反应的CO2质量为；设参加反应的H2质量为x，则 x=3g （3）A、根据，1个CO2分子能与3个H2分子反应生成1个H2O分子和1个CH3OH分子，反应前后分子数目改变（减少），该说法错误。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量均不变，该说法正确。 C、生成的丙（H2O）与丁（CH3OH）的质量比为，该说法正确。 故选BC。 8.（25-26九年级上·重庆·期末）二氧化碳过量排放导致全球变暖日益引起人们的关注。我国科研人员研制出一种新型多功能复合催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，转化过程如图所示。 （1）中碳、氢元素的质量比为 。(最简整数比) （2）X是一种单质，请写出X的化学式 。 （3）在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，请写出该反应的化学方程式 。 （4）二氧化碳转化为甲醇的总反应方程式为，计算每合成16吨甲醇可消耗的质量为 吨。 【答案】（1） （2）H2 （3） （4）22 【解析】（1）(CH2)n中碳、氢元素的质量比为。 （2）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，步骤Ⅱ是CO与X在催化剂作用下反应生成(CH2)n，(CH2)n中的氢元素来自X，因此单质X为氢气（H2）。 （3）氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。步骤Ⅰ中，二氧化碳（CO2）和氢气（H2）在催化剂作用下反应生成一氧化碳（CO）和一种生活中常见的氧化物，根据反应前后元素种类不变，该氧化物为H2O，则化学方程式为。 （4）解：设每合成16吨甲醇可消耗CO2的质量为x x=22t 9.（25-26九年级上·江西赣州·月考）贝壳的主要成分是碳酸钙，(其他成分不溶于水，也不与盐酸反应)小明在老师的帮助下做了如图所示实验。 （1）实验中将贝壳粉碎的目的是 ； （2）使用托盘天平称取12.5g贝壳时，若砝码生锈，则称取的贝壳质量会 (选填“增大”、“减小”、“不变”) （3）实验中生成二氧化碳的总质量为 g （4）列式计算该贝壳中碳酸钙的质量分数(写出计算过程) 【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率 （2）增大 （3）4.4 （4）设贝壳中的碳酸钙质量是x CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O 100　　　　　　　　44 x　　　　　　　　　4.4g x=10g ×100%=80% 答：该贝壳中碳酸钙的质量分数是80% 【解析】（1）实验中将贝壳粉碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应更快更充分。 （2）使用托盘天平称取12.5g贝壳，遵循“左物右码”原则，砝码放右盘，贝壳放左盘。若砝码生锈，则砝码的实际质量大于其标注质量。根据天平平衡原理（左盘质量=右盘质量），为使天平平衡，所称取贝壳的实际质量必须大于砝码的标注质量，故称取的贝壳质量会增大。 （3）依据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量=100g+12.5g-108.1g=4.4g。 （4）解析见答案。 10.（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，某化学兴趣小组的同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如图的实验(假设鸡蛋壳中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。 （1）产生二氧化碳的质量为 g。 （2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) （3）若加入稀盐酸的量不足，会导致测得的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 (填“偏大”或“偏小”)。 【答案】（1）4.4 （2）解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x x=10g 鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为： 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为80%。 （3）偏小 【解析】（1）根据质量守恒定律可知，产生二氧化碳的质量为：12.5g+80g-88.1g=4.4g； （2）见答案； （3）若加入稀盐酸的量不足，碳酸钙不能完全反应，则生成二氧化碳的质量偏小，导致测得鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数偏小。 考点2有哪些化学反应的基本类型 1.（23-24九年级上·云南红河·期末）下列关于反应“2A+BC+D”的说法，不正确的是 A．该化学反应可能属于氧化反应 B．若“一定条件”是某种催化剂，则该反应的速率可能减慢 C．反应前后，物质C、D中的元素种类一定与A、B中的元素种类相同 D．10g的A与足量的B完全反应生成8gC和4gD，则A与B的相对分子质量之比是5：1 【答案】D 【解析】A、氧化反应是物质与氧发生的化学反应。在反应2A+BC+D中，如果A、B其中一种物质是氧气，那么该反应就属于氧化反应，该化学反应可能属于氧化反应，该选项说法正确，不符合题意。 B、催化剂能改变化学反应速率，这里的 “改变” 包括加快和减慢。所以若 “一定条件” 是某种催化剂，则该反应的速率可能减慢，该选项说法正确，不符合题意。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。所以反应前后，物质C、D中的元素种类一定与A、B中的元素种类相同，该选项说法正确，不符合题意。 D 、由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量为8g+4g−10g=2g。 设A的相对分子质量为x，B的相对分子质量为y。 解得x：y=5：2，所以A与B的相对分子质量之比是5：2，而不是5：1，该选项说法错误，符合题意。 故选 D。 2.（24-25九年级下·湖南衡阳·期末）下列反应中，H2O2只作还原剂的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、，过氧化氢中氧元素化合价升高，发生氧化反应，只作还原剂，故A正确； B、，过氧化氢中氧元素化合价降低，发生还原反应，只作氧化剂，故B错误； C、，过氧化氢中氧元素化合价降低，发生还原反应，只作氧化剂，故C错误； D、，过氧化氢中O元素的化合价既升高又降低，既是氧化剂又是还原剂，故D错误。 故选：A。 3．（25-26九年级上·江苏无锡·月考）下列概念之间存在如图所示“交叉”关系的是 选项 A B C D 概念 X 单质 分解反应 空气 氧化反应 Y 化合物 化合反应 氧气 化合反应 【答案】D 【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，它们属于并列关系，不符合题意； B、分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的过程，两者属于并列关系，不符合题意； C、氧气是空气的组成成分之一，空气包含氧气，不符合题意； D、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的过程，氧化反应是物质与氧的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，故两者属于交叉关系，符合题意。 故选D。 4.（25-26九年级上·江苏盐城·月考）化学反应之间、化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中符合下图所示交叉关系的是 A B C D X 物理变化 燃烧 氧化物 化合反应 Y 化学变化 缓慢氧化 化合物 氧化反应 【答案】D 【解析】A、物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，两者属于并列关系，不符合题意； B、燃烧属于剧烈的氧化反应，燃烧与缓慢氧化属于并列关系，不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故化合物包含氧化物，不符合题意； D、化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的化学反应，氧化反应是物质与氧的反应，有的化合反应是氧化反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故两者属于交叉关系，符合题意。 故选D。 5．（25-26九年级上·甘肃平凉·月考）下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．水氢气＋氧气 B．石蜡＋氧气水＋二氧化碳 C．镁＋氧气氧化镁 D．铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜 【答案】C 【解析】A、该反应中反应物是一种，生成物是两种，不属于化合反应，同时该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，此选项错误； B、该反应中反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，同时又有氧气参加反应，属于氧化反应，此选项错误； C、该反应中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，同时该反应有氧气参加，属于氧化反应，此选项正确； D、该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，同时该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，此选项错误； 故选C。 6．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A．X：化合物    Y：纯净物 B．X：纯净物    Y：混合物 C．X：氧化反应    Y：化合反应 D．X：分解反应    Y：化合反应 【答案】C 【解析】A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，纯净物和化合物属于包含关系，不是图示交叉关系，不符合题意； B、物质按组成成分是否相同可以分为纯净物和混合物，两者为并列关系，不是图示交叉关系，不符合题意； C、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，有的反应既是化合反应又是氧化反应，例如碳和氧气的反应，但有的化合反应就不是氧化反应，例如氧化钙和水的反应，同时有的氧化反应也不是化合反应，例如蜡烛燃烧的反应，所以氧化反应和化合反应属于图示交叉关系，符合题意； D、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者为并列关系，不是图示交叉关系，不符合题意。 故选C。 7.（25-26九年级上·重庆·月考）少量的水滴到正在燃烧的煤炭上，反而会窜出很高的火苗，因为发生了这样的反应：C+H2OH2+CO。下列说法错误的是 A．反应中水发生了还原反应 B．该反应属于置换反应 C．反应前后所有元素的化合价均发生了改变 D．两种生成物均可以作燃料 【答案】C 【解析】 A、还原反应是含氧化合物中的氧被夺去的反应，反应中的氧被夺去，水发生还原反应，该说法正确。 B、置换反应是 “单质+化合物→新单质+新化合物” 的反应，（单质）与（化合物）反应生成（单质）和（化合物），符合置换反应定义，该说法正确。 C、反应前中为价，反应后中仍为价，元素化合价未改变，该说法错误。 D、生成物和都具有可燃性，均可作燃料，该说法正确。 故选：C。 8．（25-26九年级上·四川成都·期中）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、化学变化和物理变化属于并列关系，不属于交叉关系，故A错误； B、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化属于氧化反应，铁生锈属于缓慢氧化，故B正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，蜡烛燃烧是物质与氧反应的反应，属于氧化反应，故C错误； D、化学反应包含分解反应，其中高锰酸钾制取氧气属于分解反应，故D错误。 故选：B。 9.（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。 （1）该反应的化学方程式为 。 （2）若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为 g。 （3）下列有关该反应的说法正确的是___________(填字母)。 A．反应前后分子、原子数目均没有改变 B．反应前后元素的质量和种类均没有改变 C．生成的丙、丁两物质质量比为 【答案】（1） （2）3 （3）BC 【解析】（1）根据微观示意图，该反应是CO2（甲）、H2（乙）在一定条件下反应生成H2O（丙）、CH3OH（丁），化学方程式为。 （2）生成H2O和CH3OH中，氧元素的总质量为16g。从化学方程式可知，生成物中的氧元素全部来自CO2，因此参加反应的CO2质量为；设参加反应的H2质量为x，则 x=3g （3）A、根据，1个CO2分子能与3个H2分子反应生成1个H2O分子和1个CH3OH分子，反应前后分子数目改变（减少），该说法错误。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量均不变，该说法正确。 C、生成的丙（H2O）与丁（CH3OH）的质量比为，该说法正确。 故选BC。 10.（25-26八年级·上海·假期作业）与氧气有关的转化关系图如下所示，其中“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质间能发生化学反应，请填空： （1）按要求写出X、Y物质的名称，若反应③的生成物有刺激性气味的气体，则X是 ；若反应⑤的现象是剧烈燃烧，火星四射，则Y是 。 （2）写出反应④的化学方程式： 。 （3）图中①②④⑥的转化关系中，属于分解反应的是 (填序号，下同)，属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。 【答案】（1）硫 铁 （2） （3）①② ④ ④⑥ 【解析】（1）燃烧产生有刺激性气味气体的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成有刺激性气味的气体二氧化硫，所以X是硫，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则Y是铁。 （2）反应④ 为红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 （3）反应①为高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；反应②为过氧化氢分解生成水和氧气；反应④为红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷；反应⑥为石蜡和氧气点燃生成水和二氧化碳；反应①②形式为“一变多”，符合分解反应的特征，属于分解反应；反应④形式为“多变一”，符合化合反应的特征，属于化合反应；反应④⑥是物质和氧气反应，符合氧化反应的特征，属于氧化反应，故填：①②； ④； ④⑥。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $