新疆乌鲁木齐四十四中学2025-2026学年七年级上学期历史期末试卷

2025-2026学年第一学期七年级期末考试历史试卷 （卷面分值：100分 考试时间：100分钟 考试形式：开卷） 1.本试卷为问答分离式试卷，其中问卷6页，答卷3页。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在指定位置上。 3.所有答案一律写在答题卡上，写在问卷上或另加页无效。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 某历史博物馆正在筹备“远古的回声”展览，策展人需要在“北京人遗址”展柜中放入一件核心展品。请你帮他选出最恰当的展品（ ） A. 上门齿化石 B. 粗糙石器 C. 骨针 D. 碳化稻粒 2. 《三字经》中写道：“夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。”其中标志着“家天下”局面形成历史事件是（ ） A. 启继承禹的王位 B. 禹建立夏朝 C. 商汤灭夏 D. 盘庚迁殷 3. 周初，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，此举的根本目的是（ ） A. 选拔贤能 B. 巩固统治 C. 管理诸侯 D. 增强军力 4. 陕西临潼出土的利簋（青铜器）腹内底部铸有4行33字铭文，记载了“武王征商，唯甲子朝……”的内容。这与传世文献《尚书》中关于牧野之战的记载完全一致。这说明（ ） A. 青铜器是当时身份地位的象征 B. 文字记录的历史是真实的 C. 文物铭文可以印证文献记载 D. 周朝的青铜铸造工艺高超 5. 农学社的同学在尝试复原古代耕作方式，他们发现，使用战国时期推广的某种“农具”配合“动力”，耕作效率比使用木石工具提高了数倍。这种引发农业革命的组合是（ ） A. 骨耜+人力 B. 耧车+翻车 C. 铜铲+骡马 D. 铁犁+牛耕 6. 夏商周时期在科技与文化领域取得了举世瞩目的成就。下列属于这一时期医学方面的成果是（ ） A. 人们已经把一年分为二十四节气 B. 司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一 C. 名医扁鹊总结出了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 D. 《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，对后世影响深远 7. 如果战国时期的思想家们有“朋友圈”，针对“如何解决社会动荡”这一问题，下列评论最可能出自墨子之口的是（ ） A. “要用严刑峻法确立君主的权威，国家才能安定” B. “大家要互爱互利，不要相互攻伐，要兼爱非攻” C. “无为而治，顺其自然，不要过多干涉百姓生活” D. “为政以德，恢复周礼，要有仁爱之心” 8. 小明在学习“秦统一中国”一课时对课本中秦巩固统一的措施产生了浓厚的兴趣，以下是他掌握的史料，据此可以直接得出的结论是（ ） A. 促进了中央集权制度的建立 B. 扩大了秦朝的疆域 C. 便利了全国的交通 D. 有利于经济文化交流 9. 《睡虎地秦墓竹简》中记载：“五人共同行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”。这一记载说明（ ） A. 秦朝赋税沉重 B. 秦朝法律完善 C. 秦朝刑法严苛 D. 秦朝徭役繁多 10. 《史记·郦生陆贾列传》中记载了汉高祖刘邦和大臣陆贾对话（如下），汉高祖认为言之有理，让陆贾著书总结秦亡汉兴的经验教训。为此汉高祖采取的政策是（ ） 汉高祖刘邦：“万公居马上而得之，安事《诗》《书》！” 陆贾：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？” A 尊崇儒术 B. 休养生息 C. 武力治国 D. 焚书坑儒 11. 西汉时期，面对匈奴的南下袭扰，汉初统治者推行和亲政策，而至汉武帝时则大举反击匈奴，其政策变化的根本原因是（ ） A. 西汉国力不断增强 B. 匈奴对汉袭扰增多 C. 汉武帝才能卓越 D. 国家军事人才增多 12. 《后汉书》记载：“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野。”此段史料可用于说明光武帝刘秀统治的（ ） A. 原因 B. 措施 C. 性质 D. 影响 13. 丹丹在读完《半小时漫画中国史》后，绘制了历史漫画（如图），此漫画反映出东汉中后期的政治局面是（ ） A. 阶级矛盾激化 B. 外戚专权 C. 外戚宦官交替专权 D. 中央集权加强 14. 历史观点是人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价。下列对丝绸之路的描述属于历史观点的是（ ） 丝绸之路示意图 A. 丝绸之路是东西方往来的大动脉 B. 陆上丝绸之路的起点是长安 C. 汉朝时期开辟了陆上丝绸之路 D. 良种马经丝绸之路传到中原 15. 历史学习中要能够对同类事物进行归纳，以便确定主题。请为以下图片拟定一个恰当的主题（ ） A. 秦汉时期的思想成就 B. 秦汉时期的科技与文化 C. 秦汉时期的医学成就 D. 秦汉时期的文学成就 16. 毛泽东评价他“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……统一中国北方”，在词作《浪淘沙·北戴河》称他“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”他是（ ） A. 袁绍 B. 刘备 C. 孙权 D. 曹操 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。造成该成语中“乱”与“糟”的共同原因是（ ） A. 经济凋敝 B. 地方割据 C. 朝政腐败 D. 统治暴虐 18. 南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知南朝时期（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 政权更迭频繁 C. 社会相对稳定 D. 经济发展快速 19. 田田同学在阅读《中国历史地图册》（七年级上）时，发现图中水稻种植区和纺织、制瓷和造船业等手工业发展较快的地区主要集中于长江中下游，此现象出现的原因是（ ） A. 东晋的灭亡 B. 江南地区的开发 C. 淝水之战 D. 北朝政权更替 20. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，却涌现出诸多繁荣的科技文化成就。下列关于这一时期成就中哪一项最能体现以民生为本的思想（ ） A. 《齐民要术》 B. 《兰亭集序》 C. 《水经注》 D. 《女史箴图》 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共3小题，共60分，其中21题21分，22题21分，23题18分） 21. 历史老师邀请同学们设计一款名为《文明的演进》桌面游戏，游戏分为四个关卡，玩家需要利用手中的“卡片”破解历史谜题才能通关。请你协助完成下列关卡任务。 第一关：生存的智慧 【卡片1】 【卡片2】 良渚古城及外围水利系统结构示意图 陶寺古城遗址（局部复原） （1）结合所学，写出卡片1古城居民所种植的农作物品种，指出卡片2古城遗址的发现证实了什么。 第二关：权力的游戏 【卡片3】 【卡片4】 宗室（王室贵族）非有军功论，不得为属籍（不得列入宗族名册）……有军功者，各以率受上爵。 ——《史记·商君列传》 （变法后）期年（满一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 （2）研读卡片3，指出商鞅变法的具体措施是什么？结合卡片4分析变法对秦国的发展起到了什么作用？ 第三关：思想的交锋 【游戏场景】稷下学宫正在进行一场关于“乱世治国”的辩论。 【卡片5】 【卡片6】 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心下》 事在四方，（政事在地方） 要在中央。（实权在中央） 圣人执要，（君主掌握关键权力） 四方来效。（四方就会效劳） ——《韩非子·扬权》 （3）在战国时期兼并战争激烈的背景下，你认为哪一种卡片的主张更符合当时统治者的需要？请结合所学说明理由。 第四关：文明的密码 （4）从第一关文明起源，到第二关的制度变革，再到第三关的思想争鸣，你认为推动文明持续发展的因素有哪些。 22. 秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。请同学们结合材料回答问题。 【时空观念——统一之域】 （1）对比图1、图2，指出西汉疆域较秦朝有什么变化？并结合所学说明其变化的原因。 【史料实证——统一之策】 材料一 秦初并天下……廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止”。 【译文：秦朝刚刚兼并天下……廷尉李斯进言说：“周文王、周武王分封的子弟和同姓亲属很多，然而他们的后代关系逐渐疏远，他们相互攻击如同仇人一般，诸侯彼此征战讨伐，周天子也无法加以制止】 ——摘自苏轼《秦废封建》 材料二 偃说上曰：古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……急则阻其强而合纵，以逆京师。 ——摘自《汉书·主父偃传》 （2）根据材料一、二并结合所学，概括秦汉时期国家面临的共同问题，为此秦始皇、汉武帝分别采取了什么对策？ 【家国情怀——统一之魂】 （3）有观点认为：“汉代的强盛，离不开军事的巩固与民生的保障”。结合三人的贡献，谈谈你对这一观点的理解。 【唯物史观——统一之鉴】 （4）根据时间轴写出A对应的历史事件。综合上述材料谈谈秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的启示。 23. 历史的真实面貌不仅藏在文物中，更深藏于浩如烟海的史料之中。为此，某校“溯古研学社”在历史学科周展览中设置了“史料见民族交融”的互动环节，阅读下列材料，请你参与。 环节一 在地图与印信中探究 图一 魏晋时期北方各族的内迁及其分布 图二“晋鲜卑归义侯”印 （1）根据环节一中图一，指出魏晋时期内迁的民族有哪些？图二中这枚金印是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，印文为“晋鲜卑归义侯”，“归义”意为归附、归顺，你能读出西晋与鲜卑族之间是怎样的关系？ 环节二 在史书典籍中探析 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。【译文：从前黄帝有25个儿子，有的被封在中原各国，有的被封在边远地区。昌意的小儿子被封在北方，其封国有大鲜卑山，因此以“鲜卑”为号。】 ——《魏书·序纪》 （2）根据环节二材料，鲜卑人认为自己的起源与谁有关？这反映出鲜卑人对中原文化是什么态度？ 环节三 在砖画与图像中见证 甘肃嘉峪关魏骨基砖画《采桑图》 （魏晋墓砖画：左侧女子在采桑，右侧孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。） 《北齐技书图》(摹本·局部) （胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。） （3）根据环节三，概括内迁各族人民与汉族人民交流的内容，指出其反映的时代特征。 2025-2026学年第一学期七年级期末考试历史试卷 （卷面分值：100分 考试时间：100分钟 考试形式：开卷） 1.本试卷为问答分离式试卷，其中问卷6页，答卷3页。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在指定位置上。 3.所有答案一律写在答题卡上，写在问卷上或另加页无效。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共3小题，共60分，其中21题21分，22题21分，23题18分） 【21题答案】 【答案】（1）品种：水稻。 证实：早期国家的出现。 （2）措施：军功爵制。 作用：增强了秦军战斗力，为秦始皇统一六国奠定基础。 （3）卡片：卡片6法家。 理由：法家主张中央集权和君主专制，适应战国时期相互兼并的社会环境，有利于开展富国强兵。 （4）因素：农业发展、社会制度的变革、思想文化。 【22题答案】 【答案】（1）变化：西汉疆域较秦朝向西北大幅扩展，新增河西走廊及西域部分区域。 原因：汉武帝时期发动对匈奴战争，收复河套、占领河西走廊；派张骞通西域，加强联系；后期设郡县、屯田驻军，逐步实现有效管辖，为西域都护府设立创造条件。 （2）共同问题：地方诸侯（封国）势力过于强大，形成割据隐患，严重威胁中央集权和国家统一。 秦始皇对策：废分封，行郡县，建立中央直接管辖的地方行政制度。 汉武帝对策：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；配合其他法令强化中央权威，最终解决王国问题。 （3）我赞同该观点。卫青、霍去病多次率军北击匈奴，收复河套、占领河西走廊，击败匈奴主力，解除了匈奴对西汉边疆长期威胁，为中原地区的经济发展和社会稳定创造了和平环境，为汉代的强盛奠定了坚实的军事基础。张仲景潜心医学，著成《伤寒杂病论》，系统总结了中医诊疗理论与方法，改善了民众的健康状况，减少了疫病对社会生产的破坏，夯实了汉代强盛的民生根基。军事强大保障了国家的安全与稳定，民生改善凝聚了社会力量，二者相辅相成，共同推动了汉代的强盛。 （4）A对应的历史事件是：陈胜吴广起义（或大泽乡起义）。 启示：统一多民族国家的建立与巩固，需要强有力的中央集权制度作为保障；军事力量既是国防屏障，也是拓展疆域、促进交流的重要工具； 关注民生、减轻负担、改善医疗教育等公共服务，是赢得民心、维持稳定的基石；人民群众的抗争往往成为推动制度改革与社会进步的动力；文化认同与制度创新相结合，才能形成长久凝聚力，实现真正的“大一统”。 【23题答案】 【答案】（1）民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）。关系：西晋对鲜卑族首领进行册封，鲜卑族归附西晋，双方存在册封与归附的关系，体现了民族间的交流与认同。 （2）起源：与黄帝有关。态度：认同中原文化，主动融入华夏文明，将自身视为华夏民族的一部分。 （3）交流内容：生产方式（如采桑等农业生产）、生活习俗（如胡床等生活用品的使用）。时代特征：民族交融（或民族交流与融合）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $