第一单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省中职升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn）　 磅礴（páng bó）　 岷山（mín） B. 黔境（qián）　 歼灭（qiān）　 　 旌旗（jīng） C. 殷切（yīn） 摁倒（èn）　　 模样（mó） D. 豁亮（huò）　 淳朴（cún）　 谦逊（xùn） 【答案】A 【解析】B项“歼”应读jiān；C项“模”应读mú；D项“淳”应读chún。A项所有注音均正确。 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话字音的能力，侧重课内三篇课文易错读音。 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 屹立　 协商　 不屈不挠　 排山倒海 B. 围歼　 击溃　 千钧一发　 振耳欲聋 C. 淳朴　 谦逊　 鲜为人知　 永垂不朽 D. 豁亮　 坚韧　 可歌可泣　 慷慨激昂 【答案】B 【解析】B项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。 【详解】本题考查学生识记现代汉语字形的能力，聚焦课内三篇课文常见易错字。 3.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（ ） A. 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 B. 他像不知道这件事一样，依旧低头忙碌着。 C. 山上的枫叶红了，远远望去，仿佛一片燃烧的云霞。 D. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 【答案】C 【解析】C项将“枫叶”比作“燃烧的云霞”，有本体、喻体和比喻词，是明喻；A项为排比；B项的“像”表猜测，非比喻；D项为拟人。 【详解】本题考查学生辨识修辞手法的能力，贴合课内课文修辞运用。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 这篇文章选自《毛泽东选集》，标题是《中国人民站起来了》。 B. 他大声喊道：“同志们，冲啊！”大家应声而上，击溃了敌人。 C. 我望着这群充满朝气的年轻人，想着他们的名字：小李、小王、小张……等。 D. 长征胜利万岁！这是全体红军将士用热血和生命换来的胜利。 【答案】C 【解析】C项“……”与“等”表意重复，删去其一即可。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力，侧重课内课文常见标点用法。 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）中华人民共和国的成立，__________了中国人民被压迫被奴役的历史。 （2）红军将士们__________着坚韧的意志，走完了二万五千里长征。 （3）这位年轻的战士__________着朴素的品质，让所有人都心生敬佩。 （4）嘹亮的冲锋号__________在山谷中，鼓舞着战士们奋勇向前。 A. 结束　秉持　拥有　回荡 B. 终结　坚持　具备　飘荡 C. 终止　保持　具有　萦绕 D. 断绝　秉持　拥有　回响 【答案】A 【解析】“结束历史”“秉持意志”“拥有品质”“回荡在山谷”均为课内常见搭配，贴合语境且用词精准。 【详解】本题考查学生结合语境准确运用词语的能力，聚焦课内三篇课文重点词语。 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1.《中国人民站起来了》是毛泽东在第一届中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话，宣告了中华人民共和国的成立。（ ） 【答案】A 【解析】该讲话发表于1949年9月，宣告了中国人民从此成为国家的主人，贴合课文核心内容。 【详解】本题考查学生掌握课内课文文学常识的能力。 2.《长征胜利万岁》记叙了红军胜利到达陕北、迎接红军主力会师等场景，表现了红军将士的喜悦与自豪。（ ） 【答案】A 【解析】课文以第一人称视角，记录了长征胜利的关键场景，彰显了红军的革命精神。 【详解】本题考查学生掌握课内课文内容的能力。 3.《百合花》是茹志鹃的代表作，以解放战争为背景，歌颂了军民之间纯洁深厚的情谊。（ ） 【答案】A 【解析】课文以小通讯员和新媳妇的故事为载体，展现了军民鱼水情，是革命题材的经典短篇。 【详解】本题考查学生掌握课内课文文学常识与主旨的能力。 4.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了对延安的热爱之情。（ ） 【答案】B 【解析】该句并非课内三篇课文内容，且本题考查范围为《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《百合花》，故此表述错误。 【详解】本题考查学生辨析课内课文修辞手法的能力。 5.《百合花》中对百合花被子的细节描写，既烘托了人物形象，又象征了军民情谊的纯洁美好。（ ） 【答案】A 【解析】百合花被子是课文的重要物象，其细节描写推动情节发展，深化了文章主题。 【详解】本题考查学生理解课内课文细节描写作用的能力。 三、填空题（每空1分，共10分） 1.《中国人民站起来了》是__________在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表的__________，宣告了中国人民当家作主的时代到来。 【答案】毛泽东；演讲稿 【解析】为课文核心文学常识，是作者与文体的对应知识点。 【详解】本题考查学生掌握课内文学常识的能力。 2.茹志鹃的《百合花》以__________事件为背景。 【答案】解放战争 【解析】出自《百合花》课文相关常识，是作品背景与题材的核心知识点。 【详解】本题考查学生掌握课内文学常识的能力。 3.《长征胜利万岁》的体裁是回忆录，以第__________人称视角记录了红军__________的伟大壮举。 【答案】一；二万五千里长征 【解析】贴合《长征胜利万岁》文体特点与核心内容，是课内基础知识点。 【详解】本题考查学生理解课内课文内容的能力。 4.《百合花》中，__________作为核心物象，象征着__________之间纯洁美好的情谊。 【答案】百合花被子；军民 【解析】出自《百合花》课文核心内容，是文章物象与象征意义的关键知识点。【详解】本题考查学生理解课内课文内容的能力。 5.长征胜利铸就的__________精神，是中华民族宝贵的精神财富，其核心包含不怕牺牲、百折不挠等内涵。 【答案】长征 【解析】结合《长征胜利万岁》主题延伸的文化常识，是单元核心知识点。 【详解】本题考查学生掌握课内文化常识的能力。 6.《长征胜利万岁》的作者是杨成武，该文记叙了红军胜利到达__________的重要历史场景。 【答案】陕北 【解析】为《长征胜利万岁》的作者与核心情节知识点，属于课内基础文学常识。【详解】本题考查学生掌握课内文学常识的能力。 7.《百合花》通过小通讯员和新媳妇的故事，歌颂了革命年代__________的深厚情谊，文笔细腻，情感真挚。 【答案】军民 【解析】出自《百合花》的文章主旨，是理解课文主题的核心知识点。 【详解】本题考查学生理解课内课文主题的能力。 8.《百合花》是中国当代_________题材小说的经典之作。 【答案】革命 【解析】出自《百合花》的文章主旨，是理解课文主题的核心知识点。 【详解】本题考查学生理解课内课文主题的能力。 四、阅读题(共35分) （一）文言文阅读（共18分） 《烛之武退秦师》（节选） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1.解释上文中加点的字词。（每小题1分，共6分） (1) 贰：_______________ (2) 军：_______________ (3) 鄙：_______________ (4) 陪：_______________ (5) 阙：_______________ (6) 说：_______________ 【答案】 (1) 贰：从属二主 (2) 军：驻军，驻扎 (3) 鄙：把……当作边邑 (4) 陪：增加 (5) 阙：侵损，削减 (6) 说：通“悦”，高兴 【解析】考查文言文中实词的理解，涵盖一词多义、词类活用、通假字等中职核心考点。 【详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。 2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） (1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (2) 越国以鄙远，君知其难也。 (3) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。 (4) 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 【答案】 (1) 我没能及早重用您，如今事情紧急才来求您，这是我的过错。 (2) 越过别国而把远方的土地当作边邑，您知道这是很难的。 (3) 如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以供给他们缺少的东西。 (4) 晋国，有什么满足的呢？它已经在东边把郑国当作疆界，又想扩张它西边的疆界。 【解析】考查文言句子翻译，需注意判断句、宾语前置句等特殊句式，及重点实词、虚词的准确翻译，符合中职文言文考查要求。 【详解】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。 3.烛之武能成功劝退秦师，其说辞的核心切入点是什么？请简要概括。（共4分） 【答案】烛之武的核心切入点是秦国的切身利益。他并未为郑国求情，而是从秦国角度分析，指出亡郑会增强晋国实力、削弱秦国，舍郑则对秦有益，同时揭露晋国的贪婪与背信，让秦伯认清利弊，最终做出撤军决定。 【解析】考查对文言文内容的分析概括，侧重把握人物说理的核心逻辑，难度适配中职学生。 【详解】本题考查学生分析概括文言文内容的能力。 （二）现代文阅读（共17分） 《百合花》(节选) 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” 新媳妇抬起头，对卫生员说：“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我看见她咬着嘴唇，一手提着被子，一手扶着棺材，轻轻地把棺材盖盖上去。 外面传来一阵急促的脚步声。我回头一看，是区委书记来了，手里提着一把手电筒，后面跟着几个人。区委书记看见我，忙问：“怎么了？” 我说：“通讯员牺牲了，我们准备把他埋了。” 区委书记蹲下来，用手电筒照了照小通讯员的脸，又照了照他身上的百合花被子，半晌没说话。过了一会儿，他说：“埋吧，埋在附近，明天我们再移到烈士陵园去。” 夜风卷起漫天尘土，吹在脸上，有点凉。新媳妇站在坟前，手里依旧提着那半条百合花被子，静静地站着，仿佛在为这位年轻的战士守灵。 1.这篇节选文字中，核心物象是“__________”，它象征着__________。（3分） 【答案】百合花被子，军民之间纯洁深厚的情谊 【解析】百合花被子是《百合花》的核心物象，其象征意义是课文的核心主题，贴合课内理解要求。 【详解】本题考查学生理解课内文章物象及象征意义的能力。 2.文中划线的句子运用了__________和__________的表现手法，生动刻画了新媳妇的形象。（2分） 【答案】动作描写，神态描写 【解析】“劈手夺过”“狠狠地瞪”等是动作描写，“脸发白”是神态描写。 【详解】本题考查学生辨识文章表现手法的能力。 3.解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） (1) 平展展: 。 (2) 晶莹发亮: 。 【答案】 (1) 平展展：形容被子铺得平整、舒展的样子。 (2) 晶莹发亮：形容新媳妇眼里的泪光明亮、澄澈的样子，体现其内心的悲痛。 【解析】考查课内文中词语的理解，需结合语境分析词语的具体含义及表达效果。 【详解】本题考查学生理解词语含义及语境作用的能力。 4.赏析第一自然段中新媳妇的形象特点。（4分） 【答案】第一自然段通过“劈手夺过”“狠狠瞪”“自己动手铺盖”等动作，以及“脸发白”的神态，刻画了新媳妇的形象：她既带着对通讯员牺牲的悲痛与惋惜，又有着对战士的敬重与心疼，同时展现出她倔强、果敢、重情重义的性格特点，凸显了普通百姓对红军战士的真挚情感。 【解析】从动作、神态描写入手，结合语境分析人物形象与情感，贴合课内赏析要求。 【详解】本题考查学生赏析文学作品人物形象的能力。 5.结合节选内容，说说“百合花被子”在文中的作用。（4分） 【答案】百合花被子是文章的线索，串联起通讯员与新媳妇的相关情节；它象征着军民情谊的纯洁美好，烘托了小通讯员纯洁高尚的形象；同时，新媳妇用自己的百合花被子为通讯员盖棺，这一情节深化了“军民一家亲”的主题，让文章的情感更真挚动人。 【解析】从线索、象征、烘托人物、深化主题四个角度分析，贴合课内课文物象作用的考查要求。 【详解】本题考查学生理解文章物象作用的能力。 五、写作题(共40分) 革命岁月里，有红军将士不畏艰险、走完二万五千里长征的坚守；有革命领袖振臂高呼、宣告中国人民站起来的豪迈；有普通百姓与战士之间、如百合花般纯洁深厚的军民情谊。这些红色记忆，凝聚成了伟大的革命精神，滋养着一代又一代人的成长。在当下，革命精神依旧是我们前行的力量，它让我们在困难面前勇毅前行，在平凡的生活中坚守初心，在集体中凝聚力量。 请以“传承革命精神，不负青春韶华”为话题，写一篇不少于400字的文章。 要求: 1.题目自拟，文体不限(诗歌除外)。 2.中心明确，语言通顺，详略得当，可结合课内课文内容或生活实际。 3.叙事清楚具体，结构完整，情感真挚。 4.涉及到自己的姓名、学校名、地名等，必须用“×××”代替。 5.字数不少于400字。 【材料分析】 这是一道贴合单元主题的话题作文，核心围绕“革命精神”与“青春韶华”的关联展开，紧扣《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《百合花》三篇课内课文的核心精神。 1. 核心关系：革命精神是精神底色，青春韶华是践行载体，文章需阐述“传承革命精神”对当代青年的意义，以及如何在青春中践行革命精神。 2. 写作重点：不应空谈革命精神的内涵，而应结合具体事例（课内红军长征、军民情谊，或生活中的榜样、自身经历），写出“传承”的具体行动，体现“不负青春”的实际表现。 3. 情感基调：文章需充满正能量，展现当代青年对革命精神的敬仰与传承，凸显青春的担当与价值。 【立意指导】 1. 立意一：革命精神照亮青春路 重点论述长征精神、军民同心精神等革命精神，为当代青年的成长提供方向与力量，让青春在坚守与奋斗中绽放光彩。 2. 立意二：以青春之我，传革命之魂 重点描绘当代青年如何将革命精神融入日常，如学习上的不畏困难、集体中的团结协作、生活中的坚守初心，用实际行动传承革命精神。 3. 立意三：红色记忆永留存，青春奋进正当时 结合课内课文中的经典场景与人物，联系当下青年的使命与责任，表达将红色基因融入青春，以奋进之姿不负时代、不负韶华的决心。 【范文】 以青春之姿，传革命之魂 翻开历史的扉页，革命岁月里的红色记忆熠熠生辉：红军将士用双脚丈量二万五千里长征的征途，彰显着不畏艰险的坚守；毛主席振臂高呼“中国人民站起来了”，传递着改天换地的豪迈；新媳妇与小通讯员之间的百合花情谊，诠释着军民同心的温暖。这些伟大的革命精神，如同明灯，照亮着我们当代青年的青春之路，让我们深知，唯有传承革命精神，方能不负青春韶华。 传承革命精神，是学习红军长征中“不怕苦、不怕难”的坚韧。作为×××学校的一名学生，我深知学习之路亦如长征，有坎坷，有挑战。遇到难解的习题、枯燥的背诵时，我总会想起红军将士在雪山草地中跋涉的模样，他们用毅力战胜了自然的考验，而我更应拿出攻坚克难的勇气，在知识的海洋中奋勇前行。这种坚韧的革命精神，让我在青春的求学路上永不言弃。 传承革命精神，是坚守《百合花》中“军民同心、互帮互助”的温暖。革命岁月里，百姓与战士休戚与共；当下生活中，我们在集体中亦应守望相助。班级活动中，我主动帮助同学补习功课；校园志愿活动中，我和同学们一起清理校园、帮扶老人。平凡的小事里，藏着革命精神的传承，也让我的青春因付出而更有意义。 传承革命精神，更是践行“中国人民站起来了”的豪迈与担当。如今的我们，生在红旗下，长在春风里，不必面对枪林弹雨，但肩负着建设祖国的使命。我们认真学习知识，锤炼本领，培养爱国情怀，就是对革命精神最好的传承。 青春逢盛世，奋斗正当时。革命精神是我们的精神财富，更是我们前行的力量。作为新时代的青年，我们要以青春之姿，传革命之魂，让革命精神在青春的岁月中绽放新的光彩，用奋斗与坚守，不负韶华，不负时代！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖甘肃省中职升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第一单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn）　 磅礴（páng bó）　 岷山（mín） B. 黔境（qián）　 歼灭（qiān）　 　 旌旗（jīng） C. 殷切（yīn） 摁倒（èn）　　 模样（mó） D. 豁亮（huò）　 淳朴（cún）　 谦逊（xùn） 2.下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 屹立　 协商　 不屈不挠　 排山倒海 B. 围歼　 击溃　 千钧一发　 振耳欲聋 C. 淳朴　 谦逊　 鲜为人知　 永垂不朽 D. 豁亮　 坚韧　 可歌可泣　 慷慨激昂 3.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（ ） A. 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 B. 他像不知道这件事一样，依旧低头忙碌着。 C. 山上的枫叶红了，远远望去，仿佛一片燃烧的云霞。 D. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 这篇文章选自《毛泽东选集》，标题是《中国人民站起来了》。 B. 他大声喊道：“同志们，冲啊！”大家应声而上，击溃了敌人。 C. 我望着这群充满朝气的年轻人，想着他们的名字：小李、小王、小张……等。 D. 长征胜利万岁！这是全体红军将士用热血和生命换来的胜利。 5.在下列句子中依次填入选项里的词，正确的一项是（ ） （1）中华人民共和国的成立，__________了中国人民被压迫被奴役的历史。 （2）红军将士们__________着坚韧的意志，走完了二万五千里长征。 （3）这位年轻的战士__________着朴素的品质，让所有人都心生敬佩。 （4）嘹亮的冲锋号__________在山谷中，鼓舞着战士们奋勇向前。 A. 结束　秉持　拥有　回荡 B. 终结　坚持　具备　飘荡 C. 终止　保持　具有　萦绕 D. 断绝　秉持　拥有　回响 二、判断题（正确的选“A”，错误的选“B”，每小题1分，共5分） 1.《中国人民站起来了》是毛泽东在第一届中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话，宣告了中华人民共和国的成立。（ ） 2.《长征胜利万岁》记叙了红军胜利到达陕北、迎接红军主力会师等场景，表现了红军将士的喜悦与自豪。（ ） 3.《百合花》是茹志鹃的代表作，以解放战争为背景，歌颂了军民之间纯洁深厚的情谊。（ ） 4.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了对延安的热爱之情。（ ） 5.《百合花》中对百合花被子的细节描写，既烘托了人物形象，又象征了军民情谊的纯洁美好。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 1.《中国人民站起来了》是__________在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表的__________，宣告了中国人民当家作主的时代到来。 2.茹志鹃的《百合花》以__________事件为背景。 3.《长征胜利万岁》的体裁是回忆录，以第__________人称视角记录了红军__________的伟大壮举。 4.《百合花》中，__________作为核心物象，象征着__________之间纯洁美好的情谊。 5.长征胜利铸就的__________精神，是中华民族宝贵的精神财富，其核心包含不怕牺牲、百折不挠等内涵。 6.《长征胜利万岁》的作者是杨成武，该文记叙了红军胜利到达__________的重要历史场景。 7.《百合花》通过小通讯员和新媳妇的故事，歌颂了革命年代__________的深厚情谊，文笔细腻，情感真挚。 8.《百合花》是中国当代_________题材小说的经典之作。 四、阅读题(共35分) （一）文言文阅读（共18分） 《烛之武退秦师》（节选） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1.解释上文中加点的字词。（每小题1分，共6分） (1) 贰：_______________ (2) 军：_______________ (3) 鄙：_______________ (4) 陪：_______________ (5) 阙：_______________ (6) 说：_______________ 2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（每小题2分，共8分） (1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (2) 越国以鄙远，君知其难也。 (3) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。 (4) 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 3.烛之武能成功劝退秦师，其说辞的核心切入点是什么？请简要概括。（共4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（共17分） 《百合花》(节选) 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” 新媳妇抬起头，对卫生员说：“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我看见她咬着嘴唇，一手提着被子，一手扶着棺材，轻轻地把棺材盖盖上去。 外面传来一阵急促的脚步声。我回头一看，是区委书记来了，手里提着一把手电筒，后面跟着几个人。区委书记看见我，忙问：“怎么了？” 我说：“通讯员牺牲了，我们准备把他埋了。” 区委书记蹲下来，用手电筒照了照小通讯员的脸，又照了照他身上的百合花被子，半晌没说话。过了一会儿，他说：“埋吧，埋在附近，明天我们再移到烈士陵园去。” 夜风卷起漫天尘土，吹在脸上，有点凉。新媳妇站在坟前，手里依旧提着那半条百合花被子，静静地站着，仿佛在为这位年轻的战士守灵。 1.这篇节选文字中，核心物象是“__________”，它象征着__________。（3分） 2.文中划线的句子运用了__________和__________的表现手法，生动刻画了新媳妇的形象。（2分） 3.解释上文中加点的字词。（每小题2分，共4分） (1) 平展展: ______________________________ (2) 晶莹发亮:______________________________ 4.赏析第一自然段中新媳妇的形象特点。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.结合节选内容，说说“百合花被子”在文中的作用。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作题(共40分) 革命岁月里，有红军将士不畏艰险、走完二万五千里长征的坚守；有革命领袖振臂高呼、宣告中国人民站起来的豪迈；有普通百姓与战士之间、如百合花般纯洁深厚的军民情谊。这些红色记忆，凝聚成了伟大的革命精神，滋养着一代又一代人的成长。在当下，革命精神依旧是我们前行的力量，它让我们在困难面前勇毅前行，在平凡的生活中坚守初心，在集体中凝聚力量。 请以“传承革命精神，不负青春韶华”为话题，写一篇不少于400字的文章。 要求: 1.题目自拟，文体不限(诗歌除外)。 2.中心明确，语言通顺，详略得当，可结合课内课文内容或生活实际。 3.叙事清楚具体，结构完整，情感真挚。 4.涉及到自己的姓名、学校名、地名等，必须用“×××”代替。 5.字数不少于400字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $