2026年浙江省中考冲刺限时精练16 浮力实验探究

精练16 浮力实验探究 知识点一、探究浮力大小跟哪些因素有关 由于液体对物体浮力的大小跟液体的密度和排开液体的体积有关，所以在进行实验探究时要运用控制变量法． (1)探究浮力大小与液体密度的关系时，要保持物体排开液体的体积不变，改变液体的密度； (2)探究浮力大小与物体排开液体体积的关系时，要保持液体的密度不变，改变物体排开液体的体积． 知识点二、探究物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体可以有两种方法来判断物体的浮与沉 (1)根据物体在液体中受到的浮力与重力的大小关系来判断：当F浮＞G时，物体上浮；当F浮＜G时，物体下沉；当F浮＝G时，物体悬浮． (2)根据液体密度与物体密度的相对大小来判断：当ρ液＞ρ物时，物体上浮；当ρ液＜ρ物时，物体下沉；当ρ液＝ρ物时，物体悬浮． 知识点三、利用浮力知识测密度的实验 (1)若ρ物＞ρ液，物体完全浸入液体中，根据阿基米德原理公式F＝ρ液gV排及称重法公式F浮＝G－F，可求出V排＝；又因为G＝mg＝ρ物gV物，此时V物＝V排，可得ρ物＝ ρ液．根据此式，已知ρ液，可求出ρ物；已知ρ物，可求出ρ液． (2)若ρ物＜ρ液，物体漂浮在液面上，根据物体漂浮条件G物＝F浮＝ρ液gV排；利用大头针可使物体完全浸入液体中，求出物体的体积V；物体的密度ρ物＝＝＝. 考向一 探究浮力大小跟哪些因素有关 1. （2025•浙江模拟）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验时，小科同学提出了如下3个猜想： 猜想1：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关； 猜想2：浮力大小可能与液体的密度有关； 猜想3：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关。 为了验证以上猜想是否正确，小科使用正方体金属铜块做了如图甲所示的一系列实验。请完成下列问题： （1）分析①③⑤三次实验，可得到的结论是：浮力的大小与 有关。 （2）分析 （填序号）三次实验的数据，可以判断猜想3是错误的。 小科还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他用橡皮泥进行如图乙所示实验。步骤如下：将橡皮泥揉成实心球放入盛水的烧杯中，橡皮泥沉至杯底；将橡皮泥捏成小船形状放入盛水的烧杯中，发现其漂浮在水面上。 （3）则橡皮泥前后两次受到的浮力F1 （填“＞”“＜”或“＝”）F2。 （4）由此小科认为：物体受到的浮力与其形状有关。请判断小科的结论是否正确并说明理由： 。 【解答】解：（1）由图①③⑤所示实验可知，物体排开液体的体积相同，弹簧测力计示数不同，所以物体受到的浮力不同，由此可知，物体所受浮力大小与液体密度有关； （2）探究物体所受浮力与浸没深度的关系时，应控制液体密度和排开液体体积相同，只改变浸没深度，应选择①③④三实验，比较三次实验可知，弹簧测力计示数相同，说明物体所受浮力与浸没深度无关； （3）橡皮泥沉底时受到的浮力小于重力，橡皮泥漂浮时受到的浮力等于重力，所以橡皮泥漂浮时受到的浮力大于橡皮泥沉底时受到的浮力，即F1＜F2； （4）该同学结论错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，而忽略了物体排开液体体积对浮力大小的影响。 故答案为：（1）液体密度； （2）①③④； （3）＜ （4）小科同学结论错误；他只关注了橡皮泥形状的改变，而忽略了物体排开液体体积对浮力大小的影响。 2. （2025•舟山一模）根据生活常识，同学们对影响浮力大小的因素做出了猜想： 常识 猜想 常识一：木头浮在水面，铁钉沉在水底 猜想一：浮力大小可能与物体的密度有关 常识二：鸡蛋在清水中下沉，在浓盐水中上浮 猜想二：浮力大小可能与液体的密度有关 常识三：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 猜想三： （1）根据常识三，请你提出猜想： ； （2）为了验证上述猜想，同学用装有沙子的密封玻璃瓶做了如下实验（实验步骤如图所示）： ①步骤A中弹簧测力计的读数为 牛； ②根据A、C、E三组实验，可以得出浮力的大小跟 有关； ③为验证猜想一，该同学将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度，接着仿照步骤D进行实验，发现测力计示数小于1.8N。依据此数据能否验证猜想一？并说明理由。 。 【解答】解：（1）常识三人从泳池浅水区走向深水区，浸在液体中的体积变大，即排开液体的体积变大，感觉身体变轻，说明人受到的浮力变大，因此可提出猜想为：浮力大小可能与物体排开液体体积大小有关； （2）①步骤A中弹簧测力计的分度值是0.2N，读数为2.8N； ②A、C、E三组实验，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，根据称重法可知，物体受到的浮力不同，因此可得出浮力的大小跟物体排开液体密度有关； ③实验中需要利用称重法得到物体受到的浮力，由于没有测出倒掉一些沙子后瓶子和沙子的总重力，无法求得物体受到的浮力，因此不能验证猜想一。 故答案为：（1）浮力大小可能与物体排开液体体积大小有关；（2）2.8；液体密度；不能，没有测出此时瓶子和沙子的总重力，无法求得物体所受的浮力。 3. （2025•拱墅区一模）小乐用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其实验过程和弹簧测力计示数如图所示。 （1）分析甲、乙、丙的实验结果，可说明浮力的大小与 有关。 （2）分析 两图所示的实验，可探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系。 （3）根据实验可测出盐水的密度是 kg/m3。（取g＝10N/kg） （4）如图丙所示实验，若圆柱形容器底面积为80cm2，圆柱体浸没后水未溢出。则放入圆柱体后水对容器底部压强比未放入时增加 Pa。 【解答】解：（1）比较图甲、乙、丙的数据知，物体浸入水中的体积不同，即排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，浮力不同，可以得出浮力的大小与物体排开液体的体积有关； （2）探究物体所受浮力与浸没液体深度的关系时，应控制液体密度和排开液体体积有关，故选丙、丁实验； （3）根据称重法得，物体浸没在水中受到的浮力为：F浮丁＝G﹣F丁＝5N﹣1N＝4N；在图戊中，物体受到的浮力F浮戊＝G﹣F戊＝5N﹣0.6N＝4.4N，由F浮丁＝ρ水V排g可得物体的体积：V＝V排4×10﹣4m3，由图物体排开盐水的体积等于排开水的体积V排＝4×10﹣4m3，由F浮戊＝ρ盐水V排g可得盐水的密度；ρ盐水1.1×103kg/m3； （5）圆柱体浸没后水面上升的高度为：Δh0.05m， 放入圆柱体后水对容器底部的压强增加量为：Δp＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m＝500Pa。 故答案为：（1）排开液体的体积；（2）丙、丁；（3）1.1×103；（4）500。 考向二 探究物体的浮沉条件 4. （2025•义乌市二模）兴趣小组用家里的物品和刻度尺测量院子里某种实心石块的密度。 【材料准备】水桶、薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、大小不同的石块、刻度尺。 【实验步骤】 ①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲。 ②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水。 ③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮；待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为h1和h2，如图乙。 ④再把一颗大石块放进塑料瓶的水中，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为h3和h4，如图丙。 【过程分析】 （1）以上三幅图中，水桶底所受到的压强最大的是 图。 （2）向塑料瓶内加入适量水的目的除了调整重量使其漂浮外，还有的功能是 。 （3）如图乙，若要增大塑料瓶内外液面差，可以采取的措施是 。 A.往塑料瓶内加水 B.往塑料瓶内加小石块 C.往水桶内加水 D.往水桶内加小石块 【实验结果】 （4）用实验测得的数据和ρ水表示大石块的密度值是 。 【解答】解：（1）根据液体压强公式p＝ρgh，水面越高压强越大。甲图只有水，乙图塑料瓶内有小石块漂浮，丙图增加大石块，总重力更大，排开水体积更多，水面最高，故水桶底压强最大的是丙图； （2）向塑料瓶内加水，除调整重量使其漂浮外，还能通过液面高度差反映石块排开体积的变化，便于测量石块的体积； （3）因为装置漂浮，浮力等于重力，要增大塑料瓶内外液面差，即要增大排开液体的体积，浮力增大则重力需增大，故应向瓶内继续添加小石块来增加装置的总重力。 A.往塑料瓶内加水：瓶重力增加，排开水体积增加，但内外液面差不一定增大，故A错误； B.往塑料瓶内加小石块：瓶总重力增大，排开水体积增大（瓶外水面上升），同时瓶内石块占据空间使瓶内水面上升更多，增大内外液面差，故B正确； C.往水桶内加水：整体水面上升，内外液面差不变，故C错误； D.往水桶内加小石块：水桶水面上升，瓶内外液面差不变，故D错误； 故选：B； （4）大石块重力： G＝ΔF浮 ＝ρ水gΔV＝ρ水gS（h2﹣h4），体积V＝ S（h1﹣h3），则大石块的密度： ρ。 故答案为：（1）丙；（2）通过液面高度差反映石块排开体积的变化，便于测量石块的体积；（3）B；（4）。 5. （2025•临海市校级一模）全运会女子10米台跳水决赛全红婵逆转陈芋汐夺个人第二金。这场决赛的竞争非常激烈，全红婵和陈芋汐两位年轻选手的表现都非常出色。 （1）图甲表示全红婵从跳台一跃而起的瞬间，此时全红婵受到的支持力 （选填“大于”“等于”或“小于”）自身的重力。 （2）图乙表示全红婵从接触水面到露出水面的过程，其中全红婵受到水的浮力不断减小的阶段是 （填序号，用箭头表示过程）。 （3）质量为35kg的全红婵在跳水结束后，放松地漂浮在水面上，求此时她排开水的体积。 【解答】解：（1）全红婵从跳台一跃而起的瞬间，她向上运动，此时她受到向下的重力和向上的支持力，运动方向与较大的力的方向相同，所以此时全红婵受到的支持力大于自身的重力。 （2）运动员从入水到露出水面的过程中，水的密度不变； ①→②是入水过程，排开水的体积增大，由F浮＝ρ水gV排可知运动员受到水的浮力不断增大； ②→③，③→④，运动员浸没在水中，其排开水的体积不变，所受浮力不变； ④→⑤是露出水面的过程，运动员排开水的体积减小，所受浮力减小； 所以，全红婵受到水的浮力不断减小的阶段是④→⑤； （3）全红婵漂浮在水上时受到的浮力F浮＝G＝mg＝35kg×10N/kg＝350N， 由F浮＝ρ液gV排可知，此时她排开水的体积V排0.035m3。 答：（1）大于； （2）④→⑤； （3）此时她排开水的体积为0.035m3。 6. （2024•丽水一模）如图是小科制作的浮力秤。 【制作原理】物体漂浮时所受的浮力等于重力。 【制作步骤】①将底面积为S的厚底玻璃小桶竖直漂浮在水面上，在水面与小桶相交处h1标零刻度； ②在小桶内放上质量m为100g小铁块，小桶保持竖直漂浮，在水面与小桶相交处h2标100g，小筒浸入水中的深度增加了Δh＝h2﹣h1； ③在h1和h2刻度之间进行10等分，每等份表示10g； 【提出问题】步骤③中标记浮力秤刻度可以用等分法吗？ 【实验探究】在小桶中分步倒入不同质量的液体，测量小筒浸入液体中增加的深度Δh与所加液体的质量m，获得数据如下表：（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精） 表一 表二 表三 序号 液体1 m/g Δh/cm 序号 液体2 m/g Δh/cm 序号 液体3 m/g Δh/cm 1 水 10 2.0 4 酒精 10 2.5 7 盐水 10 1.7 2 20 4.0 5 20 5.0 8 20 3.4 3 30 6.0 6 30 7.5 9 30 5.1 （1）分析表格中Δh和m数据关系，可得出的结论是 ； （2）要研究Δh和ρ液的关系，应选择实验 （填序号）。若要增大浮力秤精确度，可选用密度 （填“大”或“小”）的液体。 【理论推导】根据二力平衡及漂浮原理，请用上述实验中的物理量字母（ρ液、Δh、S、m）推导并判断浮力秤刻度是否可用等分法。 。 【解答】解：（1）比较实验序号1、2、3（或4、5与6或7、8与9）可知，浮筒静止时浸入液体的深度变化与小筒中所加液体的质量成正比； （2）比较实验1、4、7或2、5、8或3、6、9可知在不同的液体密度中，使用相同的小筒，物体的质量相同时，液体的密度越大，小筒静止时浸入液体的深度越小，所以若要增大浮力秤精确度，可选用密度小的液体； 【理论推导】 由题可知，该浮力秤在称量物体质量时，浮筒始终在液体中处于漂浮状态，则F浮＝G总，即ρ液gV排＝m总g，故m总＝ρ液V排， 又因为V排＝Sh，所以当还没有称量时，即m＝0时，可得ρ液Sh1＝m0， 当开始称量质量时，可得ρ液Sh2＝（m0+m）， 联立两式可得：m＝ρ液S（h2﹣h1）＝ρ液SΔh， 则Δh，分析函数关系可知Δh与m成正比，所以浮力秤刻度可用等分法。 故答案为：（1）浮筒静止时浸入液体的深度变化Δh与小筒中所加液体的质量m成正比；（2）1、4、7；小；（3）是。 难度：★★★ 建议时间：30分钟 1. （2025•临安区一模）小安在学习“阿基米德原理”时，发现老师研究的物体在液体里都是下沉的，于是他想用木块验证“漂浮在液体中的物体所受的浮力F浮是否等于物体排开液体所受的重力G排”。 （1）小安在设计实验时，通过推理得到了一种间接验证的方法。推理过程如下：因为木块漂浮在水中，所以木块所受的浮力F浮等于木块所受的重力G木。若要验证F浮是否等于G排，只需验证 。又因为G＝mg，所以只需验证m木是否等于m浮。于是，小安找来了电子秤、溢水杯和小烧杯进行实验，实验步骤如下： a.测量木块的质量，记为m木。 b.测量小烧杯的质量，记为m杯。 c.把木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集被木块排开的水。 d.测量小烧杯和排开的水的总质量，记为m总。 （2）实验数据记录如表所示： 研究对象 木块质量m木/g 小烧杯质量m杯/g 杯、水总质量m总/g 排开水的质量m排/g 木块 80 38 118 分析表格中的实验数据，得出结论：物体漂浮时，F浮与G排 。 （3）小华认为以上实验过程可以更加简化，如图乙所示，只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时用手拿着小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，若观察到 ，即可得到F浮＝G排。 （4）小明发现下沉的物体不能通过“m物是否等于m排”间接验证“F浮是否等于G排”，原因是 。 【解答】解：（1）因为木块漂浮在水中，所以木块所受浮力的大小F浮等于木块所受重力的大小G木。 若要验证F浮是否等于G排，只需验证木块的重力G木是否等于G排，又因为G＝mg，所以只需验证m木是否等于m排； （2）溢出水的质量等于总质量减去空杯的质量，即m排＝m总﹣m杯＝118g﹣38g＝80g，恰好等于木块的质量，故漂浮在液体中的物体所受浮力的大小F浮与物体排开的液体所受重力的大小G排相等。 （3）只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时用手拿着小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，溢出水的质量与物块质量相等，故电子秤的示数保持不变； （4）下沉的物体重力大于浮力，故不能通过“m物是否等于m排”间接验证“F浮是否等于G排”。 故答案为：（1）木块的重力G木是否等于G排；（2）相等；（3）电子秤的示数保持不变；（4）下沉的物体重力大于浮力。 2. （2025•乐清市校级模拟）小明在学习“阿基米德原理”时，发现老师研究的物体都是在液体里下沉的，于是他想用木块验证“浮力大小F浮是否等于木块排开液体受到的重力G排”。 （1）小明先通过推理验证：因木块漂浮在水面，木块所受浮力F浮等于重力G木。若要验证F浮等于G排，只需验证 ，又因为G＝mg，所以只需验证m木等于m排于是，小明进行如下实验： a.用电子秤测出木块质量m木；b。用电子秤测出小烧杯质量m杯； c.将木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集木块排开的水； d.用电子秤测出小烧杯和排开的水的总质量m总。 （2）实验数据记录如表所示： 研究对象 木块质量m木/克 小烧杯质量m杯/克 杯和水总质量m总/克 排开水的质量m排/克 木块 80 38 118 a 表格中a＝ 。 （3）小华认为可按图乙简化实验：将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时，用手拿着小烧杯全部收集排出的水。若观察到 ，即可得到F浮＝G排。 （4）小华还发现，下沉的物体不能通过“m物＝m排”间接验证“F浮＝G排”，原因是 。 【解答】解：（1）由于木块所受浮力 F浮等于重力G木，若G木＝G排，根据等量关系，即可验证F浮等于G排。 （2）排开水的质量等于杯和水总质量于空杯质量之差，则表格中 a＝118g﹣38g＝80g （3）将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时，用手拿着小烧杯全部收集排出的水。若电子秤示数不变则说明木块受到的重力与排出水的重力相等，又由于木块漂浮，浮力等于木块的重力，因此可得F浮＝G排。 （4）由于下沉的物体受到的浮力小于自身重力，因此不能通过“m物＝m排”间接验证“F浮＝G排”。 故答案为：（1）G木＝G排； （2）80； （3）电子秤示数不变； （4）下沉的物体浮力会小于重力。 3. （2025•涪城区三模）在探究浮力的实验中，小军用如图所示装置验证阿基米德原理。 （1）他将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台，发现随着实心金属块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数减小，且弹簧测力计甲的示数变化量等于乙的示数变化量，由此可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 。 （2）在上述实验过程中的操作，不会影响实验结论的是 。 A.溢水杯内先未盛满水 B.实验前小桶内有少量水 C.实心金属块未浸没水中 D.实心金属块碰到了溢水杯底部 （3）小军利用阿基米德原理测量该实心金属块的密度，实验步骤如下： ①让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲。 ②将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20mL，如图乙。 ③将烧杯中20mL水倒掉，从水中取出金属块，如图丙。 ④将金属块放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为40mL，如图丁。则被测金属块的密度是 kg/m3。 【解答】解：（1）他将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台，发现随着实心金属块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数减小，且弹簧测力计甲的示数变化量等于浮力大小，乙的示数变化量等于排出液体的重力，弹簧测力计甲的示数变化量等于乙的示数变化量，由此可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开水的重力。 （2）A.溢水杯内先未盛满水，排出水的重力变小，会影响实验结论； B.因根据测力计示数之差得出排出水的重力，故溢水杯内先未盛满水，不会影响实验结论； C.实心金属块未浸没水中，受到的浮力变小，排出水的重力变小，不会影响实验结论； D.实心金属块碰到了溢水杯底部，测力计示数变小，由称重法测浮力，浮力变大，会影响实验结论。 故选：BC； （3）图乙中金属块沉底排开水的体积为20mL，则金属块的体积为：V金＝20mL＝20cm3， 图丁中金属块在烧杯中漂浮，排开水的体积为 V排＝40mL+20mL＝60mL＝60cm3，根据浮沉条件可知则金属块的重力为： G金＝G排′＝ρ水gV排＝1×103kg/m3×10N/kg×60×10﹣6m3＝0.6N， 则根据G金＝ρ金gV金可知金属块的密度为 ρ金3×103kg/m3 故答案为：（1）排开水的重力；（2）BC；（3）3×103。 4. （2024•宁波模拟）某兴趣小组为了验证阿基米德原理，设计并开展了如下的实验： 步骤一：取一个如图甲所示的塑料圆筒和金属圆柱体（塑料圆筒内径和金属圆柱体直径相同），按图乙进行操作，读出弹簧测力计的示数，记为F1。 步骤二：如图丙所示，向烧杯中逐渐加水，直到液面与金属圆柱体上表面相平，读出弹簧测力计的示数，记为F2。 步骤三：如图丁所示，用滴管向塑料圆筒中加满水，调节铁夹的高度，使烧杯中液面与金属圆柱体上表面相平，读出弹簧测力计的示数，记为F3。 （1）如图丙所示，此时金属圆柱体受到的浮力大小为 （用F1、F2、F3列式表示）。 （2）若实验中的测量结果满足 的关系，则可以验证阿基米德原理。 （3）实验中小组发现圆柱体受到的浮力大于它排开水的重力。下列操作会引起该结果的有 （填字母）。 A.步骤一中弹簧测力计未调零就使用 B.步骤二中液面未达到圆柱体上表面 C.步骤三中塑料圆筒中的水没有加满 D.步骤三未调节好铁夹的高度就读数 【解答】解： （1）塑料圆筒和金属圆柱体挂在弹簧测力计上时，测力计的示数为F1，此时测量的是总重力，则G＝F1，第1次实验时金属圆柱体浸入水中后，测力计的示数F2，根据称重法测浮力可知，此时圆柱体受到的浮力F浮＝G﹣F2＝F1﹣F2； （2）图乙测出了物体的重力，图丙测量的是物体浸在水中时弹簧测力计的拉力，物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力，物体受到的浮力F浮＝G物﹣F＝F1﹣F2；物体排开液体的重力G排＝F3﹣F2；如果满足：F3＝F1可以证明阿基米德原理成立； （3）A、若弹簧测力计都没有校零，F3与F2大小为变化量，对结果没有影响，故A错误； B、步骤二中液面未达到圆柱体上表面，浮力更小，圆柱体受到的浮力等于它排开水的重力，故B错误； C、步骤三中塑料圆筒中的水没有加满，排开水的重力G排更小，圆柱体受到的浮力大于它排开水的重力，故C正确； D、若步骤三未调节好铁夹的高度就读数，因向塑料圆筒中加水后会使弹簧的长度增大（即弹簧伸长），则圆柱体会向下移动，圆柱体可能接触烧杯底部（杯底对圆柱体有向上的支持力），所以此时弹簧测力计的示数F3可能偏小，即测得排开水的重力偏小，可能会造成圆柱体受到的浮力大于它排开水的重力，故D正确。 故选：CD。 故答案为：（1）F1﹣F2；（2）F3＝F1；（3）CD。 5. （2024•平湖市模拟）为探究影响浮力大小的因素，科学兴趣小组的同学设计甲、乙两种方案（如图）。 （1）方案甲：按图甲将物体挂在弹簧测力计上，然后分别读取A﹣D中弹簧测力计的示数，他们研究的问题是： 。 （2）方案乙：根据图乙，可得出的结论是： 。 （3）小平根据“铁块放入水中会下沉，同样的铁块做成轮船却能漂浮在水中”的经验，提出“物体所受浮力大小与物体形状有关”的观点。小平的观点是否正确并请说明理由 。 【解答】解：（1）方案甲：按图甲将物体挂在弹簧测力计上，然后分别读取A﹣D中弹簧测力计的示数，改变的是浸入的体积，即改变了排开液体的体积，而通过拉力显示浮力大小，他们研究的问题是浮力大小与物体排开液体的体积是否有关；分析实验步骤A、D、E改变了液体的密度，拉力改变，说明浮力改变，故可知：浮力的大小还与液体的密度有关。 （2）根据图乙，物块受到的浮力大小： F浮＝G﹣F3＝3N﹣1.6N＝1.4N； 空小桶的重力为0.6N，小桶及排开液体的重力为2N，物块排开液体的重力： G排＝F4﹣G桶＝2N﹣0.6N＝1.4N；可知：浮力大小等于物体排开液体所受的重力。 （3）小平的观点是错误的，因为没有控制排开液体的体积不变。 故答案为：（1）浮力大小与物体排开液体的体积是否有关；（2）浮力大小等于物体排开液体所受的重力；（3）不正确，因为没有控制排开液体的体积不变。 6. （2024•浙江校级模拟）小李、小张同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。 [小李方案]小李分别选用三个不同物体a、b、c，利用如图（a）甲、乙、丙、丁所示实验步骤进行实验探究，实验数据如表： 物体 物重G/N 物体浸没在水中测力计的示数F/N 浮力F浮/N 空桶重G0/N 桶与排开水的总重G1/N 排开水重G排/N a 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5 b 2.0 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6 c 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6 [小张方案]小张利用身边的器材对小李的实验进行改进，如图b所示，实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，若弹簧测力计A的示数变化量为ΔFA，弹簧测力计B的示数变化量为ΔFB，完成下列问题： （1）小李在探究物体c所受浮力的实验中，排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这种结果的可能原因： 。 （2）针对小张和小李两种实验方案，小张实验装置的优点是 （填答案标号，多选）。 A.弹簧测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B.实验器材生活化，实验中能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化 C.弹簧测力计的示数稳定，便于准确读出数据 D.实验操作相对简单，且可以进行多次实验 【解答】解：（1）在实验中，若溢水杯没有装满水，造成溢出水的体积小于排开水的体积，则排开水的重力明显小于所受的浮力（或排开的水没有全部流入小桶）； （2）比较两种实验方案可知，改进后： A、由称重法F浮＝G﹣F′可知，弹簧测力计A的示数等于物体的重力减去受到的浮力，故A错误； B、薄塑料袋不计质量，能同步观察测力计A、B示数的变化，从而得出物体受到浮力的大小与排开液体所受重力的关系，故B正确； CD、由图2的实验装置可知，测力计固定、示数更稳定，便于准确读出数据，且实验操作相对简单，可以进行多次实验，故CD正确， 故选：BCD。 故答案为：（1）将物体c浸入水中之前，溢水杯中没有加满水（或排开的水没有全部流入小桶）；（2）BCD。 7. （2024•莲都区二模）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，项目化学习小组同学根据轮船载的货物越重，所受到的浮力越大，提出了浮力大小与物体重力有关的结论： （1）小组同学根据轮船载的货物越重，得出所受到的浮力越大，原因是物体漂浮时浮力 重力（填“大于”、“小于”或“等于”），其实际原因是轮船载的货物越重会导致 越大所致。 （2）为了验证浮力大小是否与物体重力有关，请你选择下列适合的实验器材并写出实验步骤（可以配图）。实验器材：烧杯、弹簧秤、水、盐水、细线、80cm3的实心铜块、体积均为100cm3实心铜块、铝块和木块各一。 【解答】解：（1）物体漂浮时，受力平衡，浮力等于重力，轮船载的货物越重会导致排开液体的体积越大，使得浮力越大； （2）根据控制变量法分析，探究浮力与物体重力关系，必须控制液体的密度和排开液体的体积相同，因而选择体积相同而重力不同的铜块和铝块；步骤： 将体积均为100cm3实心铜块、铝块用细线绑好挂在弹簧测力计上，用弹簧测力计测出重力分别为G1和G2，然后分别浸没到烧杯内的水中，读出弹簧测力计的拉力F1和F2，根据浮力等于重力减去拉力计算各自的浮力大小进行比较。 故答案为：（1）等于；排开液体的体积；（2）将体积均为100cm3实心铜块、铝块用细线绑好挂在弹簧测力计上，用弹簧测力计测出重力分别为G1和G2，然后分别浸没到烧杯内的水中，读出弹簧测力计的拉力F1和F2，根据浮力等于重力减去拉力计算各自的浮力大小进行比较。 8. （2024•滨江区校级模拟）校园科技节举行自制潜水器项目比赛。图甲为某项目化小组设计的潜水器模型，其材质为硬质塑料瓶，塑料瓶厚度不计。内部由工作舱和水舱构成，两个舱之间密封不连通，注射器与水舱通过塑料软管相连，移动注射器活塞改变水舱中的空气体积从而改变水量，实现潜水艇的沉浮。设计要求： （1）潜水器可以在水中实现上浮、悬浮、下沉三个模式相互切换。 （2）为保证潜水艇正常工作，应尽可能提高工作舱的体积。 ①如图甲位置，向外拉动注射器活塞，则潜水器将 （选填“上浮”或“下沉”）。 ②已知该小组同学采用的材料总质量为0.5千克，体积为800厘米3。他们设计了四种方案的工作舱和水舱的体积，如表格所示。请根据设计要求，选择最合适的方案 。（g取10N/kg） 方案 工作舱体积/厘米3 水舱体积/厘米3 1 550 250 2 500 300 3 480 320 4 450 350 ③图乙为潜水器的横截面示意图。某次潜水器沉浮测试过程中，潜水器经过的几个位置如图丙，O点开始向水舱内注水，潜水器开始下沉；A点向外排尽水舱中的水；B点潜水艇顶端恰好到达水面；C点潜水器弧形部分恰好露出水面；D点为潜水器最后停在水面的位置。请在图丁中画出潜水器上浮过程中浮力随上升位置变化的曲线。 【解答】解：①如图甲位置，向外拉动注射器活塞，抽出水舱内的一部分空气，从而让水舱吸水，增加水舱的水量，使重力大于浮力，实现潜水艇下潜； ②实现潜水艇下潜，需要水舱的水重力加上潜水艇自身重力大于浸没时的浮力才行。 潜水艇浸没时所受的浮力为： F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×800×10﹣6m3＝8N； 潜水艇自身重力为：G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N； 所以水舱内的水至少为：G水＝F﹣G＝8N﹣5N＝3N； 所以水舱内的水的体积至少为： V水3×10﹣4m3＝300cm3， 为了能够实现潜水艇下沉，水舱的水的体积需要超过300cm3，因此水舱的体积也需要超过300cm3，结合表格可知，最合适的方案是方案3； ③从A到B过程中，潜水艇还未露出水面，故排开水的体积不变，浮力不变；B点开始露出水面，从B到C过程中排开水的体积变小，浮力变小，由于潜水艇顶部是圆弧形的，若潜水艇匀速露出水面，则排开水的体积减小的会越来越快，直到圆弧部分全部露出水面；从C到D过程则是排开水的体积均匀减小，所以浮力也是均匀减小，D点处于静止，之后浮力不再变化，浮力等于潜水艇自身重力。 所以画得如下图所示： 故答案为：①下沉；②3；③见解答图。 9. （2024•江北区一模）小宁所在的科技小组准备制作简易密度计。 （1）取一根粗细均匀的塑料管（塑料管质量忽略不计），在其下端缠绕10g铜丝，初步做成一支密度计，并使其漂浮于水面上，此时密度计受到的浮力为 N。 （2）若塑料管放到水中的情景如图所示，此时用记号笔在塑料管上液面位置处画一个刻度A，再将塑料管放到酒精中，塑料管仍处于漂浮状态，此时再用记号笔在塑料管上液面位置处画一刻度B，则刻度B位于 （填“A上方”“A下方”或“与A重合”）。 （3）小宁发现自制密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，他想了如下改进方案，其中可行的是 。（多选） A．换更大的容器盛放待测液体 B．换更细的塑料管制作密度计 C．换更长的塑料管制作密度计 D．适当增大塑料管下端铜丝的质量 【解答】解：（1）取一根粗细均匀的塑料管（塑料管质量忽略不计），在其下端缠绕10g铜丝，初步做成一支密度计，并使其漂浮于水面上，此时密度计受到的浮力F浮＝G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N； （2）密度计漂浮，根据F浮＝G可知密度计所受的浮力相同。酒精的密度小于水的密度，根据V排可知密度计在酒精中排开液体的体积较大，刻度B位于A上方； （3）密度计漂浮时（设密度计质量m）， F浮＝G， ρ液gV排＝mg， V排＝Sh， ρ液gSh＝mg， h， 为了使测量结果更准确，使密度计上相邻两刻度线之间的距离大一些，即要求密度计放入某液体时，密度计竖直放入液体的深度变大，根据h知ρ液一定时，可以适当增大配重，用更细的吸管，故BD可行。 故答案为：（1）0.1；（2）A上方；（3）BD。 10. （2024•宁波模拟）某项目化小组用相同材料制作5个不同密度的小球，分别标为1、2、3、4、5号。按顺序用长度相同的细绳连接（细绳质量与体积忽略不计）。如图所示，将这串小球放入未知液体中，根据小球不同的浮沉状态测出液体的密度。 材料种类 A B C 密度（g/cm3） 0.5 1.0 2.7 【原理】图中液体的密度与 号小球密度相同。 【制作】请从表1中选择一种材料来制作密度均匀变化的5个小球，并说明具体制作方法： 。 【改进】若被测液体密度介于相邻的两球之间，请预测出现的实验现象： 。 【解答】解：（1）当ρ物＜ρ液时物体上浮，最终漂浮，当ρ物＝ρ液时物体悬浮，当ρ物＞ρ液时物体下沉，最终沉底，由图可知，悬浮的只有④号小球，则④号小球与液体的密度相同； （2）根据ρ知可以取质量分别为1g、2g、3g、4g、5g的A（或B或C）材料，将其制成体积相同的5个空心小球； （3）一个球的密度大于液体的密度，它会沉底，一个球的密度小于液体的密度，它会漂浮，若被测液体密度介于相邻的两球之间，两个小球间的细线会被拉直。 故答案为：（1）④；（2）取质量分别为1g、2g、3g、4g、5g的A（或B或C）材料，将其制成体积相同的5个空心小球；（3）两个小球间的细线会被拉直。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 精练16 浮力实验探究 知识点一、探究浮力大小跟哪些因素有关 由于液体对物体浮力的大小跟液体的密度和排开液体的体积有关，所以在进行实验探究时要运用控制变量法． (1)探究浮力大小与液体密度的关系时，要保持物体排开液体的体积不变，改变液体的密度； (2)探究浮力大小与物体排开液体体积的关系时，要保持液体的密度不变，改变物体排开液体的体积． 知识点二、探究物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体可以有两种方法来判断物体的浮与沉 (1)根据物体在液体中受到的浮力与重力的大小关系来判断：当F浮＞G时，物体上浮；当F浮＜G时，物体下沉；当F浮＝G时，物体悬浮． (2)根据液体密度与物体密度的相对大小来判断：当ρ液＞ρ物时，物体上浮；当ρ液＜ρ物时，物体下沉；当ρ液＝ρ物时，物体悬浮． 知识点三、利用浮力知识测密度的实验 (1)若ρ物＞ρ液，物体完全浸入液体中，根据阿基米德原理公式F＝ρ液gV排及称重法公式F浮＝G－F，可求出V排＝；又因为G＝mg＝ρ物gV物，此时V物＝V排，可得ρ物＝ ρ液．根据此式，已知ρ液，可求出ρ物；已知ρ物，可求出ρ液． (2)若ρ物＜ρ液，物体漂浮在液面上，根据物体漂浮条件G物＝F浮＝ρ液gV排；利用大头针可使物体完全浸入液体中，求出物体的体积V；物体的密度ρ物＝＝＝. 考向一 探究浮力大小跟哪些因素有关 1. （2025•浙江模拟）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验时，小科同学提出了如下3个猜想： 猜想1：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关； 猜想2：浮力大小可能与液体的密度有关； 猜想3：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关。 为了验证以上猜想是否正确，小科使用正方体金属铜块做了如图甲所示的一系列实验。请完成下列问题： （1）分析①③⑤三次实验，可得到的结论是：浮力的大小与 有关。 （2）分析 （填序号）三次实验的数据，可以判断猜想3是错误的。 小科还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他用橡皮泥进行如图乙所示实验。步骤如下：将橡皮泥揉成实心球放入盛水的烧杯中，橡皮泥沉至杯底；将橡皮泥捏成小船形状放入盛水的烧杯中，发现其漂浮在水面上。 （3）则橡皮泥前后两次受到的浮力F1 （填“＞”“＜”或“＝”）F2。 （4）由此小科认为：物体受到的浮力与其形状有关。请判断小科的结论是否正确并说明理由： 。 2. （2025•舟山一模）根据生活常识，同学们对影响浮力大小的因素做出了猜想： 常识 猜想 常识一：木头浮在水面，铁钉沉在水底 猜想一：浮力大小可能与物体的密度有关 常识二：鸡蛋在清水中下沉，在浓盐水中上浮 猜想二：浮力大小可能与液体的密度有关 常识三：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 猜想三： （1）根据常识三，请你提出猜想： ； （2）为了验证上述猜想，同学用装有沙子的密封玻璃瓶做了如下实验（实验步骤如图所示）： ①步骤A中弹簧测力计的读数为 牛； ②根据A、C、E三组实验，可以得出浮力的大小跟 有关； ③为验证猜想一，该同学将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度，接着仿照步骤D进行实验，发现测力计示数小于1.8N。依据此数据能否验证猜想一？并说明理由。 。 3. （2025•拱墅区一模）小乐用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器（分别装有一定量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其实验过程和弹簧测力计示数如图所示。 （1）分析甲、乙、丙的实验结果，可说明浮力的大小与 有关。 （2）分析 两图所示的实验，可探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系。 （3）根据实验可测出盐水的密度是 kg/m3。（取g＝10N/kg） （4）如图丙所示实验，若圆柱形容器底面积为80cm2，圆柱体浸没后水未溢出。则放入圆柱体后水对容器底部压强比未放入时增加 Pa。 考向二 探究物体的浮沉条件 4. （2025•义乌市二模）兴趣小组用家里的物品和刻度尺测量院子里某种实心石块的密度。 【材料准备】水桶、薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、大小不同的石块、刻度尺。 【实验步骤】 ①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲。 ②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水。 ③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮；待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为h1和h2，如图乙。 ④再把一颗大石块放进塑料瓶的水中，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为h3和h4，如图丙。 【过程分析】 （1）以上三幅图中，水桶底所受到的压强最大的是 图。 （2）向塑料瓶内加入适量水的目的除了调整重量使其漂浮外，还有的功能是 。 （3）如图乙，若要增大塑料瓶内外液面差，可以采取的措施是 。 A.往塑料瓶内加水 B.往塑料瓶内加小石块 C.往水桶内加水 D.往水桶内加小石块 【实验结果】 （4）用实验测得的数据和ρ水表示大石块的密度值是 。 5. （2025•临海市校级一模）全运会女子10米台跳水决赛全红婵逆转陈芋汐夺个人第二金。这场决赛的竞争非常激烈，全红婵和陈芋汐两位年轻选手的表现都非常出色。 （1）图甲表示全红婵从跳台一跃而起的瞬间，此时全红婵受到的支持力 （选填“大于”“等于”或“小于”）自身的重力。 （2）图乙表示全红婵从接触水面到露出水面的过程，其中全红婵受到水的浮力不断减小的阶段是 （填序号，用箭头表示过程）。 （3）质量为35kg的全红婵在跳水结束后，放松地漂浮在水面上，求此时她排开水的体积。 6. （2024•丽水一模）如图是小科制作的浮力秤。 【制作原理】物体漂浮时所受的浮力等于重力。 【制作步骤】①将底面积为S的厚底玻璃小桶竖直漂浮在水面上，在水面与小桶相交处h1标零刻度； ②在小桶内放上质量m为100g小铁块，小桶保持竖直漂浮，在水面与小桶相交处h2标100g，小筒浸入水中的深度增加了Δh＝h2﹣h1； ③在h1和h2刻度之间进行10等分，每等份表示10g； 【提出问题】步骤③中标记浮力秤刻度可以用等分法吗？ 【实验探究】在小桶中分步倒入不同质量的液体，测量小筒浸入液体中增加的深度Δh与所加液体的质量m，获得数据如下表：（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精） 表一 表二 表三 序号 液体1 m/g Δh/cm 序号 液体2 m/g Δh/cm 序号 液体3 m/g Δh/cm 1 水 10 2.0 4 酒精 10 2.5 7 盐水 10 1.7 2 20 4.0 5 20 5.0 8 20 3.4 3 30 6.0 6 30 7.5 9 30 5.1 （1）分析表格中Δh和m数据关系，可得出的结论是 ； （2）要研究Δh和ρ液的关系，应选择实验 （填序号）。若要增大浮力秤精确度，可选用密度 （填“大”或“小”）的液体。 【理论推导】根据二力平衡及漂浮原理，请用上述实验中的物理量字母（ρ液、Δh、S、m）推导并判断浮力秤刻度是否可用等分法。 。 1. （2025•临安区一模）小安在学习“阿基米德原理”时，发现老师研究的物体在液体里都是下沉的，于是他想用木块验证“漂浮在液体中的物体所受的浮力F浮是否等于物体排开液体所受的重力G排”。 （1）小安在设计实验时，通过推理得到了一种间接验证的方法。推理过程如下：因为木块漂浮在水中，所以木块所受的浮力F浮等于木块所受的重力G木。若要验证F浮是否等于G排，只需验证 。又因为G＝mg，所以只需验证m木是否等于m浮。于是，小安找来了电子秤、溢水杯和小烧杯进行实验，实验步骤如下： a.测量木块的质量，记为m木。 b.测量小烧杯的质量，记为m杯。 c.把木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集被木块排开的水。 d.测量小烧杯和排开的水的总质量，记为m总。 （2）实验数据记录如表所示： 研究对象 木块质量m木/g 小烧杯质量m杯/g 杯、水总质量m总/g 排开水的质量m排/g 木块 80 38 118 分析表格中的实验数据，得出结论：物体漂浮时，F浮与G排 。 （3）小华认为以上实验过程可以更加简化，如图乙所示，只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时用手拿着小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，若观察到 ，即可得到F浮＝G排。 （4）小明发现下沉的物体不能通过“m物是否等于m排”间接验证“F浮是否等于G排”，原因是 。 2. （2025•乐清市校级模拟）小明在学习“阿基米德原理”时，发现老师研究的物体都是在液体里下沉的，于是他想用木块验证“浮力大小F浮是否等于木块排开液体受到的重力G排”。 （1）小明先通过推理验证：因木块漂浮在水面，木块所受浮力F浮等于重力G木。若要验证F浮等于G排，只需验证 ，又因为G＝mg，所以只需验证m木等于m排于是，小明进行如下实验： a.用电子秤测出木块质量m木；b。用电子秤测出小烧杯质量m杯； c.将木块轻轻放入装满水的溢水杯中，用小烧杯收集木块排开的水； d.用电子秤测出小烧杯和排开的水的总质量m总。 （2）实验数据记录如表所示： 研究对象 木块质量m木/克 小烧杯质量m杯/克 杯和水总质量m总/克 排开水的质量m排/克 木块 80 38 118 a 表格中a＝ 。 （3）小华认为可按图乙简化实验：将装满水的溢水杯放在电子秤上，将木块轻轻放入溢水杯的同时，用手拿着小烧杯全部收集排出的水。若观察到 ，即可得到F浮＝G排。 （4）小华还发现，下沉的物体不能通过“m物＝m排”间接验证“F浮＝G排”，原因是 。 3. （2025•涪城区三模）在探究浮力的实验中，小军用如图所示装置验证阿基米德原理。 （1）他将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台，发现随着实心金属块浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计甲的示数减小，且弹簧测力计甲的示数变化量等于乙的示数变化量，由此可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 。 （2）在上述实验过程中的操作，不会影响实验结论的是 。 A.溢水杯内先未盛满水 B.实验前小桶内有少量水 C.实心金属块未浸没水中 D.实心金属块碰到了溢水杯底部 （3）小军利用阿基米德原理测量该实心金属块的密度，实验步骤如下： ①让小空桶漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲。 ②将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20mL，如图乙。 ③将烧杯中20mL水倒掉，从水中取出金属块，如图丙。 ④将金属块放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为40mL，如图丁。则被测金属块的密度是 kg/m3。 4. （2024•宁波模拟）某兴趣小组为了验证阿基米德原理，设计并开展了如下的实验： 步骤一：取一个如图甲所示的塑料圆筒和金属圆柱体（塑料圆筒内径和金属圆柱体直径相同），按图乙进行操作，读出弹簧测力计的示数，记为F1。 步骤二：如图丙所示，向烧杯中逐渐加水，直到液面与金属圆柱体上表面相平，读出弹簧测力计的示数，记为F2。 步骤三：如图丁所示，用滴管向塑料圆筒中加满水，调节铁夹的高度，使烧杯中液面与金属圆柱体上表面相平，读出弹簧测力计的示数，记为F3。 （1）如图丙所示，此时金属圆柱体受到的浮力大小为 （用F1、F2、F3列式表示）。 （2）若实验中的测量结果满足 的关系，则可以验证阿基米德原理。 （3）实验中小组发现圆柱体受到的浮力大于它排开水的重力。下列操作会引起该结果的有 （填字母）。 A.步骤一中弹簧测力计未调零就使用 B.步骤二中液面未达到圆柱体上表面 C.步骤三中塑料圆筒中的水没有加满 D.步骤三未调节好铁夹的高度就读数 5. （2024•平湖市模拟）为探究影响浮力大小的因素，科学兴趣小组的同学设计甲、乙两种方案（如图）。 （1）方案甲：按图甲将物体挂在弹簧测力计上，然后分别读取A﹣D中弹簧测力计的示数，他们研究的问题是： 。 （2）方案乙：根据图乙，可得出的结论是： 。 （3）小平根据“铁块放入水中会下沉，同样的铁块做成轮船却能漂浮在水中”的经验，提出“物体所受浮力大小与物体形状有关”的观点。小平的观点是否正确并请说明理由 。 6. （2024•浙江校级模拟）小李、小张同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。 [小李方案]小李分别选用三个不同物体a、b、c，利用如图（a）甲、乙、丙、丁所示实验步骤进行实验探究，实验数据如表： 物体 物重G/N 物体浸没在水中测力计的示数F/N 浮力F浮/N 空桶重G0/N 桶与排开水的总重G1/N 排开水重G排/N a 1.2 0.7 0.5 0.6 1.1 0.5 b 2.0 1.4 0.6 0.6 1.2 0.6 c 2.4 1.7 0.7 0.6 1.2 0.6 [小张方案]小张利用身边的器材对小李的实验进行改进，如图b所示，实验时小张逐渐向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，若弹簧测力计A的示数变化量为ΔFA，弹簧测力计B的示数变化量为ΔFB，完成下列问题： （1）小李在探究物体c所受浮力的实验中，排除各种测量误差因素的影响，发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力，请分析实验操作中造成这种结果的可能原因： 。 （2）针对小张和小李两种实验方案，小张实验装置的优点是 （填答案标号，多选）。 A.弹簧测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B.实验器材生活化，实验中能同步观察弹簧测力计A、B示数的变化 C.弹簧测力计的示数稳定，便于准确读出数据 D.实验操作相对简单，且可以进行多次实验 7. （2024•莲都区二模）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，项目化学习小组同学根据轮船载的货物越重，所受到的浮力越大，提出了浮力大小与物体重力有关的结论： （1）小组同学根据轮船载的货物越重，得出所受到的浮力越大，原因是物体漂浮时浮力 重力（填“大于”、“小于”或“等于”），其实际原因是轮船载的货物越重会导致 越大所致。 （2）为了验证浮力大小是否与物体重力有关，请你选择下列适合的实验器材并写出实验步骤（可以配图）。实验器材：烧杯、弹簧秤、水、盐水、细线、80cm3的实心铜块、体积均为100cm3实心铜块、铝块和木块各一。 8. （2024•滨江区校级模拟）校园科技节举行自制潜水器项目比赛。图甲为某项目化小组设计的潜水器模型，其材质为硬质塑料瓶，塑料瓶厚度不计。内部由工作舱和水舱构成，两个舱之间密封不连通，注射器与水舱通过塑料软管相连，移动注射器活塞改变水舱中的空气体积从而改变水量，实现潜水艇的沉浮。设计要求： （1）潜水器可以在水中实现上浮、悬浮、下沉三个模式相互切换。 （2）为保证潜水艇正常工作，应尽可能提高工作舱的体积。 ①如图甲位置，向外拉动注射器活塞，则潜水器将 （选填“上浮”或“下沉”）。 ②已知该小组同学采用的材料总质量为0.5千克，体积为800厘米3。他们设计了四种方案的工作舱和水舱的体积，如表格所示。请根据设计要求，选择最合适的方案 。（g取10N/kg） 方案 工作舱体积/厘米3 水舱体积/厘米3 1 550 250 2 500 300 3 480 320 4 450 350 ③图乙为潜水器的横截面示意图。某次潜水器沉浮测试过程中，潜水器经过的几个位置如图丙，O点开始向水舱内注水，潜水器开始下沉；A点向外排尽水舱中的水；B点潜水艇顶端恰好到达水面；C点潜水器弧形部分恰好露出水面；D点为潜水器最后停在水面的位置。请在图丁中画出潜水器上浮过程中浮力随上升位置变化的曲线。 9. （2024•江北区一模）小宁所在的科技小组准备制作简易密度计。 （1）取一根粗细均匀的塑料管（塑料管质量忽略不计），在其下端缠绕10g铜丝，初步做成一支密度计，并使其漂浮于水面上，此时密度计受到的浮力为 N。 （2）若塑料管放到水中的情景如图所示，此时用记号笔在塑料管上液面位置处画一个刻度A，再将塑料管放到酒精中，塑料管仍处于漂浮状态，此时再用记号笔在塑料管上液面位置处画一刻度B，则刻度B位于 （填“A上方”“A下方”或“与A重合”）。 （3）小宁发现自制密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，他想了如下改进方案，其中可行的是 。（多选） A．换更大的容器盛放待测液体 B．换更细的塑料管制作密度计 C．换更长的塑料管制作密度计 D．适当增大塑料管下端铜丝的质量 10. （2024•宁波模拟）某项目化小组用相同材料制作5个不同密度的小球，分别标为1、2、3、4、5号。按顺序用长度相同的细绳连接（细绳质量与体积忽略不计）。如图所示，将这串小球放入未知液体中，根据小球不同的浮沉状态测出液体的密度。 材料种类 A B C 密度（g/cm3） 0.5 1.0 2.7 【原理】图中液体的密度与 号小球密度相同。 【制作】请从表1中选择一种材料来制作密度均匀变化的5个小球，并说明具体制作方法： 。 【改进】若被测液体密度介于相邻的两球之间，请预测出现的实验现象： 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $