第三单元第一章 被子植物的一生（复习讲义）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学复习讲义通过知识图谱与表格系统构建“被子植物的一生”知识体系，以种子萌发、植株生长、开花结果为核心，用框架图串联知识脉络，表格呈现环境条件与自身条件、根尖结构与功能等要点，体现结构与功能观，明晰重难点内在联系。 讲义亮点在于“考点题型突破”设计，如探究种子萌发条件实验题，强调控制变量与重复性原则，培养科学思维与探究实践能力。综合练习含基础题与变式题，配合解题方法点拨，助力不同层次学生提升，支持自主复习与教师精准教学。

第三单元第一章 被子植物的一生（复习讲义） 目录 1．单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2．知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3．教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 种子的萌发 要点二 植株的生长 要点三 开花和结果 4．考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 题型一 探究种子萌发的条件 　题型二 根尖的结构及其功能 　题型三 综合考察被子植物的一生 5．综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1．描述种子萌发所需要的条件，阐述种子萌发的过程； 2．理解根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，以及植株生长发育过程； 3．描述花的结构，并指出最重要的结构是花蕊，阐述植株开花和结果的过程及其发生的变化。 1．种子的萌发：种子萌发的环境条件（适宜的温度、适量的水、充足的空气）和自身条件（有活性、结构完整、饱满、不在休眠期等），种子萌发的过程（最先突破种皮的是胚根），测定种子的发芽率； 2．植株的生长：根尖的结构，幼根的生长（分生区+伸长区），叶芽的结构及其发育过程，植株的生长需要营养物质（含氮的、含磷的、含钾的无机盐）； 3．开花和结果：花的结构（雌蕊、雄蕊等），传粉和受精的过程，果实和种子的形成过程。 要点一 种子的萌发 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 被子植物利用种子这一生殖器官进行繁殖，种子通过萌发形成幼苗，幼苗进一步发育形成完整植株。 （1） 种子萌发需要一定的条件； （2） 不同被子植物进行种子萌发有所差异，但是大致过程是相同的。 种子萌发的条件 1．环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气。 2．自身条件：有活性、结构完整、饱满、不在休眠期等。 （1）并不是只要满足一定的环境条件，种子就能够萌发； （2）种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。 种子萌发的过程 种子吸水膨胀→子叶或胚乳中的营养物质开始转运→胚根发育形成根→胚轴伸长形成连接根和茎的部分→胚芽发育成茎和叶。 （1） 种子萌发时，最先突破种皮的是胚根； （2） 单子叶植物由胚乳储存营养物质，双子叶植物由子叶储存营养物质。 要点二 植株的生长 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 植株的生长很复杂，不同植物也有所差异，主要涉及幼根和茎的生长发育。 根尖是幼根生长最快的部位。 幼根的生长 1．观察根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 2．幼根的生长过程：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 （1）根冠具有保护根尖的作用； （2）分生区细胞很小，能够不断分裂； （3）成熟区具有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。 枝条的发育 1．芽的分类：根据着生位置不同分为顶芽和侧芽，根据发育结果不同分为花芽、叶芽和混合芽。 2．叶芽的结构：幼叶、芽轴、芽原基。 3．枝条的发育：叶芽的幼叶发育为叶，芽轴发育为茎，芽原基发育为芽，进一步形成枝条。 树干的年轮反映了茎加粗生长的过程，是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。 植株生长需要的营养物质 1．需要营养物质种类：水、无机盐和有机物。 2．植物对无机盐的需要量极小，但它们在植物的生活中起着十分重要的作用。 3．在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。 （1）植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐； （2）缺少含硼的无机盐，植物会只开花不结果； （3）油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐； （4）在开花结果时期，油菜需要更多含磷的无机盐。 要点三 开花和结果 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 被子植物生长到一定时期就会开花。许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现果实。 （1）只有被子植物有开花和结果的现象，可作为判断是否为被子植物的依据； （2）开花和结果是一个连续的过程。 花的结构 1．主要结构：雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花丝、花药）。 2．其他结构：花托、花柄、花瓣、花萼。 （1）雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠； （2）根据结构不同，花分为两性花和单性花。 传粉和受精 1．传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 2．传粉的类型：自花传粉、异花传粉 3．受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 （1）传粉需要以风为媒介的花称为风媒花，传粉需要以昆虫为媒介的花称为虫媒花； （2）胚珠里面的极核与精子结合形成受精极核，将来发育为胚乳或退化消失。 果实和种 子的形成 1．种子的形成：胚珠中的珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。 2．果实的形成：子房中的子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子。 3．人工授粉的过程：去雄→套袋→采集花粉→人工授粉→套袋。 （1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷掉落，子房继续发育为果实； （2）去雄的目的：防止自花传粉的干扰； （3）套袋的目的：防止异花传粉。 题型一 探究种子萌发的条件 【例1】某校生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。请结合所学知识，完成以下问题: 组别 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水 25 ℃ 25 ℃ 25 ℃ 4 ℃ 25 ℃ 实验现象 萌发情况 ① 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 （1）①处的实验现象是________，原因是 。 （2）用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是： ? 用乙、丁两组作对照，其中对照组是_____，根据乙、丁两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要 。 （3）该实验中每组用多粒种子而不是1粒种子的原因是_________________________________________。 （4）如果严格按照表中的条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能是 。 【答案】（1）不萌发 胚已死亡 （2）空气会影响种子的萌发吗 乙 适宜的温度 （3）避免实验出现偶然性，使实验结果更准确 （4）胚不是完整的（或胚没有活力，种子没有度过休眠期） 【分析】本题主要考查种子萌发的条件的相关知识。种子萌发需要的环境条件有适宜的温度、适量的水和充足的空气。种子萌发的自身条件有种子有活性、结构完整饱满、不处于休眠期等。 【详解】（1）①处对应实验组别甲，由组别甲中信息可知种子已做煮熟处理，已死亡，失去了活性，不能进行生命活动。因此，种子不萌发。 （2）用乙、丙两组做对照发现，乙施加适量的水，种子能够接触到空气进行呼吸；丙施加过量的水，种子浸没其中，接触不到空气，呼吸受到一定影响，其他条件均相同，因此实验变量为空气，就此提出的问题为空气会影响种子的萌发吗？ 乙、丁两组中乙组没有进行处理，因此为对照组。丁与乙相比，将温度调整为了4℃，结果种子不萌发。因此得出结论，小麦种子的萌发需要适宜的温度。 （3）如果用一粒种子进行实验的话，偶然性增加，可能会导致实验结果的不准确，因此为了避免偶然性发生，要用多粒种子。 （4）如果实验中所有种子均不萌发，说明种子自身存在问题，例如胚不完整、没有活力、种子没有度过休眠期等。 【变式1-1】如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是（　　）解题方法点拨 1. 控制变量原则：对照实验中除了变量不同之外，其他条件均相同且适宜。 2. 重复性原则：为了避免偶然性，减小实验误差，实验材料不宜过少，多次进行实验等。 3．判断种子是否能萌发的关键点：自身条件+环境条件→种子萌发。种子的萌发必须同时具备自身条件和适宜的环境条件，缺一不可。 A．选择的种子要有完整的、有生命活力的胚 B．该实验探究的是空气、温度、水对种子萌发的影响 C．该实验不能说明种子萌发与光照有关 D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 【答案】D 【分析】本题主要考查探究种子萌发的环境条件的相关知识。在一组对照实验中有且只有一个变量。 【详解】A．想要探究种子萌发的环境条件，除了变量之外其他条件要求相同且适宜，例如要保证种子自身没有问题，要有完整的、有生命活力的胚等。故A正确，不符合题意； B．将甲、乙作对照可探究水对种子萌发的影响，将乙、丙作对照可探究温度对种子萌发的影响，将乙、丁作对照可探究空气对种子萌发的影响。故B正确，不符合题意； C．该实验没有涉及到光照这一实验变量，因此不能说明种子萌发与光照有关。故C正确，不符合题意； D．甲中环境条件为25℃干燥，即没有水，种子能接触空气；丁中环境条件为25℃浸没在水中，即有水，种子不能接触到充足的空气。因此甲和丁中涉及水和空气两个变量，不能称为一组对照实验。故D错误，符合题意。 故选D。 【变式1-2】下列最适合种子萌发环境的是 （　　） A． 温暖潮湿松软的土壤　 B．干旱疏松的土壤 C．北极的冻土 D．潮湿板结的土壤 【答案】A 【分析】种子萌发的环境条件有适宜的温度、适量的水和充足的空气。 【详解】A．温暖潮湿松软的土壤满足种子萌发的三个必要条件，故A符合题意； B．干旱疏松的土壤，缺少水分，不适合种子萌发，故B不符合题意； C．北极寒冷，温度太低，影响种子的正常萌发，故C不符合题意； D．板结的土壤，缺少充足的空气，会影响种子呼吸，故D不符合题意。 故选A。 题型二 根尖的结构及其功能 【例2】荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质 B．在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区 C．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，是细胞分化的结果 D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 【答案】C 【分析】本题主要考查根尖结构及其功能的相关知识，根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区的四个部分。 【详解】A．发达的根系具有固定和吸收水、无机盐的作用，吸收的水、无机盐会通过导管向上运输，到达植物的各个部位。故A正确，不符合题意； B．根尖的成熟区有根毛，增大了吸水面积，因此是吸收水分的主要部分。故B正确，不符合题意； C．根尖伸长区体积变大，是细胞生长的结果。故C错误，符合题意； D．根尖的分生区有分生组织构成，具有不断分裂的能力。故D正确，不符合题意。 故选C。 解题方法点拨 1． 幼根生长最快的部位：根尖。 2． 根的生长主要与分生区和伸长区有关。 3． 根尖中细胞分裂最旺盛的部位：分生区。 4． 根尖中生长最快的部位：伸长区。 5． 根尖吸收水分和无机盐最主要的部位：成熟区。 【变式2-1】如图是洋葱根尖的纵切面示意图，下列说法正确的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．③处的细胞没有细胞壁 D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成 【答案】A 【分析】图中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠 【详解】A．成熟区有根毛，大大的增加了吸收面积，因此为吸收水分和无机盐的主要部位。故A正确； B．分生区具有较强的分裂能力，不是伸长区，故B错误； C．洋葱根尖分生区细胞属于植物细胞，具有细胞壁结构，故C错误； D．根冠具有保护作用，但没有运输物质的功能，因此不具有导管，故D错误。 故选A。 【变式2-2】在根尖形成大量根毛有利于（　　） A． 根的吸收　 　 B．根的稳定   　 C．根的固着　　 　D．根的支持 【答案】A 【分析】本题主要考查根尖结构及其功能的相关知识。 【详解】根尖形成的根毛位于成熟区，能够增加面积，因此成熟区为吸收水分和无机盐的主要部位。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型三 综合考察被子植物的一生 【例3】“简阳晚白桃”的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图一是“简阳晚白桃”从“种子到种子”的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃”种子和果实形成示意图。据图回答下列问题。 （1）桃花的主要结构包括图一中的[ ]_______和雄蕊，花开后必须经过__________和__________两个生理过程，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的[　]__________结合，形成受精卵。 （2）在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中的[　]__________是种子的主要部分，将来可发育为新植物体的幼体。 （3）“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它们都是由图二中的[ ]__________发育而来。 【答案】（1）⑤ 雌蕊 传粉 受精 ⑦ 卵细胞 （2）① 胚 （3）⑥ 子房壁 【分析】本题主要考查植物开花和结果的相关知识。图一中①是胚，②是种皮，③是气孔，④是成熟区，⑤是雌蕊。a是胚轴，b是胚芽，c是胚根，d是子叶，e是柱头，f是花柱，g是子房。 图二中①是胚，⑥是子房壁，⑦是卵细胞。 【详解】（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，其中的精子和卵细胞经过传粉、受精过程结合形成受精卵，通过进一步发育形成果实。 （2）种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，将来会发育为植株的各个结构，因此为新植物体的幼体，而种皮起保护作用。 （3） 果实中的果皮是由子房中的子房壁发育而来。 解题方法点拨 注重记忆被子植物一生中各个阶段中结构与发育结果的对应关系，可根据位置来进行记忆，例如子房的最外面是子房壁，果实的最外面是果皮，因此果皮是由子房壁发育而来的。 【变式3-1】桃是人们喜爱的水果，下图表示桃花的子房、桃的果实和种子结构示意图。请回答下列问题： （1）桃通过开花、传粉、受精，结出果实和种子，这属于__________（选填“有性”或“无性”）生殖。 （2）花粉管里的两个精子释放出来进入胚囊，一个精子与两个极核融合，形成受精极核，另一个精子与_______（填序号）融合形成受精卵，这是绿色开花植物特有的双受精过程。 （3）受精以后，受精卵发育成________，珠被发育成[ ]种皮，子房壁发育成[③]________（填名称），美味的果肉属于③的一部分。 【答案】（1）有性 （2）② （3）胚 ④ 果皮 【分析】图中①是受精极核，②卵细胞，③果皮，④是种皮。 【详解】（1）桃繁殖的过程中具有精子和卵细胞结合形成受精卵的阶段，因此属于有性生殖。 （2）受精卵是由精子和卵细胞结合形成的。 （3）桃花完成传粉、受精后会进一步发育成果，其中受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮。 【变式3-2】在漫长寒冬的蛰伏后，一粒充满活力的种子，安静地在土壤中安了家。待周遭环境恰到好处，便迫不及待地尽情汲取养分，奋力冲破黑暗，破土而出并茁壮成长，成功结出累累硕果。如图所示，甲、乙、丙、丁四个阶段，清晰地展现出该植物主要的生命历程。请据图回答下列问题。 （1）甲中， 是新生命的幼体。 （2）乙中，④表示植物根尖的主要吸收部位，它是 区，特点是有大量根毛。 （3）丙中，桃树的不断生长，需要根从土壤中不断地吸收 和 。 【答案】（1）胚 （2）成熟 （3）水 无机盐 【分析】图中①是胚，②是种皮，③是气孔，④是成熟区，⑤是雌蕊。a是胚轴，b是胚芽，c是胚根，d是子叶，e柱头，f是花柱，g是子房。 【详解】（1）种子包括种皮和胚两部分，其中胚是新生命的幼体。 （2）成熟区由于具有大量根毛，增加的吸收面积，因此为主要吸收部位。 （3）植物的根具有固定和吸收水和无机盐的作用，而有机物是通过光合作用制造而来的。 1． （2024·绵阳）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（　　） A．探究种子萌发需要的环境条件 B．在怎样的环境条件下种子才能萌发 C．种子萌发需要一定的水分 D．种子萌发需要完整的、有活力的胚 【答案】C 【分析】科学探究一般环节包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【详解】A．“探究种子萌发需要的环境条件”是一个探究实验的内容，而不是一个假设，它没有提出任何具体的预测或猜想，故A不符合题意； B．“在怎样的环境条件下种子才能萌发”是一个问题，不是一个假设，故B不符合题意； C．“种子萌发需要一定的水分”是一个具体的假设，它预测了种子萌发可能需要的环境条件，即水分。因此，C符合题意； D．“种子萌发需要完整、有活力的胚”虽然是一个关于种子萌发的条件，但是它更偏向于种子自身的条件，而不是环境条件，故D不符合题意。 故选C。 2．（2024·徐州）在观察种子的形态和结构实验中，将浸软的蚕豆和玉米种子剥去种皮或纵向剖开，观察结构。再滴加碘酒，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．玉米的种皮与果皮紧贴在一起，不易剥离 B．被染成蓝色的部位是蚕豆和玉米种子的子叶 C．蚕豆和玉米种子的结构都包括种皮、胚和胚乳 D．若图中箭头指示部位受损，则蚕豆和玉米种子也能萌发 【答案】A 【分析】玉米种子由种皮、胚赫尔胚乳三部分组成，胚乳是种子储存营养物的结构。 【详解】A．玉米种子的种皮与果皮紧密相连，难以分离，因此玉米种子其实是果实，故A正确； B．在实验中，滴加碘液被染成蓝色的部位实际上是含有淀粉的部分，对于蚕豆种子来说淀粉存在于子叶中，对于玉米种子来说淀粉存在于胚乳中。故B错误； C．蚕豆种子为双子叶植物，没有胚乳这一结构，故C错误； D．箭头指示的部位是胚，如果种子的胚受损，结构不完整，种子不能萌发，故D错误。 故选A。 3．(2024·陕西)如图①~③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（　　） A．①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B．③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C．②细胞由小变大是细胞分化的结果 D．①中根毛的形成是细胞生长的结果 【答案】B 【分析】图中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区。 【详解】A．根尖的细胞均来自于分生区细胞分裂得来的，故A错误； B．分生区细胞的特点就是能够不断进行分裂，进而增加细胞数量，故B正确； C．伸长区细胞由小变大是细胞生长的结果，故C错误； D．根毛的形成是细胞分化的结果，不是细胞生长，故D错误。 故选B。 4．（2024·泰州）菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土，“带土”的生物学意义是（　　） A．防止倒伏 B．便于运输 C．保存营养 D．保护根尖 【答案】D 【分析】移栽植物容易成活的措施包括：去掉不分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、对移栽苗进行遮阴、带土移植等。 【详解】移栽时根部往往要带许多泥土，是因为植物根部尤其是根毛存在于泥土中，如果将土剥离，会损坏根尖，影响植物对水和无机盐的吸收，不易成活。因此“带土”是为了保护根尖。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．（2024·天水）槐树、杨树等木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有（　　） A．树皮 B．导管 C．筛管 D．形成层 【答案】D 【分析】本题主要考查木本植物茎的结构以及功能的相关知识。木本植物的茎包括表皮、木质部、韧皮部、形成层、髓等结构。 【详解】茎中的形成层能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有形成层。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．(2024·菏泽)如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图,图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是(　　) A．1是生长点，2是芽原基 B．3是幼叶，可发育成7 C．4可发育成9，9中有导管和筛管 D．5可发育成8，摘除6可促进8的生长 【答案】A 【分析】图中1是生长点，2是叶原基，3是幼叶，4是芽轴，5是芽原基，6是顶芽，7是叶，8是侧芽，9是茎。 【详解】A．2是叶原基，将来发育成幼叶，不是芽原基，故A错误，符合题意； B．幼叶将来发育为叶，故B正确，不符合题意； C．芽轴发育成茎，茎中有输导组织，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，故C正确，不符合题意； D．芽原基发育为侧芽，为了避免顶端优势的现象发生，摘除顶芽，可促进侧芽的生长。故D正确，不符合题意。 故选A。 7．(2024·黑龙江)“有收无收在于水,多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供(　　) A．水 B．氧气 　 C．有机物 D．无机盐 【答案】D 【分析】植物的生长需要营养物质，包括水、无机盐、有机物。水和无机盐是通过根部吸收从外界获取的，有机物是通过光合作用制造的。 【详解】肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐，在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．(2024·苏州改编)自然状态下，水稻大多进行自花传粉，观察水稻花的部分结构示意图，能正确表示自然状态下水稻的传粉方向的是（　　） A．②→③ B．③→② C．②→④ D．④→② 【答案】B 【分析】图中①②是柱头，③④是花药。 【详解】A．传粉的过程是花粉从花药落到柱头上，不是从柱头上落到花药上，故A不符合题意。 B．由题意可知，水稻在自然状态下大多进行自花传粉，即花粉从花药落到同一朵花的柱头上，故B符合题意； C．花粉存在于花药中，应从花药落到柱头上，故C不符合题意； D．④→②属于异花传粉的过长，而水稻大多自花传粉，故D不符合题意。 故选B。 9．（2023．济南）如图为花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①和②构成雄蕊，②中含有花粉 B．③表示的传粉方式是自花传粉 C．④是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发 D．该花的主要结构由④⑤⑥组成 【答案】D 【分析】图中①是花丝，②是花药，③是自花传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是子房。 【详解】A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊，其中雄蕊包括花丝和花药，花药中有花粉，花粉中含有精子。故A正确，不符合题意； B．③是花粉从花药落到同一朵花的柱头上，属于自花传粉。故B正确，不符合题意； C．通过传粉，花粉落到柱头上受到柱头分泌黏液的刺激下萌发形成花粉管，故C正确，不符合题意； D．花的主要结构是花蕊，包括雌蕊（柱头、花柱和子房）和 雄蕊（花丝、花药）两部分。故D错误，符合题意。 故选D。 10．(2024·河北)“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色,下列能直接发育成荷叶的是(　　) A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基 【答案】C 【分析】芽的主要结构包括幼叶、芽轴、芽原基等，芽通过进一步发育会形成枝条。 【详解】A．花芽将来发育成花，故A不符合题意； B．芽轴将来发育成茎，故B不符合题意； C．幼叶将来发育成叶，故C符合题意； D．芽原基将来发育成芽，故D不符合题意。 故选C。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元第一章 被子植物的一生（复习讲义） 目录 1．单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2．知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3．教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 种子的萌发 要点二 植株的生长 要点三 开花和结果 4．考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 题型一 探究种子萌发的条件 　题型二 根尖的结构及其功能 　题型三 综合考察被子植物的一生 5．综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1．描述种子萌发所需要的条件，阐述种子萌发的过程； 2．理解根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，以及植株生长发育过程； 3．描述花的结构，并指出最重要的结构是花蕊，阐述植株开花和结果的过程及其发生的变化。 1．种子的萌发：种子萌发的环境条件（适宜的温度、适量的水、充足的空气）和自身条件（有活性、结构完整、饱满、不在休眠期等），种子萌发的过程（最先突破种皮的是胚根），测定种子的发芽率； 2．植株的生长：根尖的结构，幼根的生长（分生区+伸长区），叶芽的结构及其发育过程，植株的生长需要营养物质（含氮的、含磷的、含钾的无机盐）； 3．开花和结果：花的结构（雌蕊、雄蕊等），传粉和受精的过程，果实和种子的形成过程。 要点一 种子的萌发 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 被子植物利用种子这一生殖器官进行繁殖，种子通过萌发形成幼苗，幼苗进一步发育形成完整植株。 （1） 种子萌发需要一定的条件； （2） 不同被子植物进行种子萌发有所差异，但是大致过程是相同的。 种子萌发的条件 1．环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气。 2．自身条件：有活性、结构完整、饱满、不在休眠期等。 （1）并不是只要满足一定的环境条件，种子就能够萌发； （2）种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。 种子萌发的过程 种子吸水膨胀→子叶或胚乳中的营养物质开始转运→胚根发育形成根→胚轴伸长形成连接根和茎的部分→胚芽发育成茎和叶。 （1） 种子萌发时，最先突破种皮的是胚根； （2） 单子叶植物由胚乳储存营养物质，双子叶植物由子叶储存营养物质。 要点二 植株的生长 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 植株的生长很复杂，不同植物也有所差异，主要涉及幼根和茎的生长发育。 根尖是幼根生长最快的部位。 幼根的生长 1．观察根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 2．幼根的生长过程：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 （1）根冠具有保护根尖的作用； （2）分生区细胞很小，能够不断分裂； （3）成熟区具有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。 枝条的发育 1．芽的分类：根据着生位置不同分为顶芽和侧芽，根据发育结果不同分为花芽、叶芽和混合芽。 2．叶芽的结构：幼叶、芽轴、芽原基。 3．枝条的发育：叶芽的幼叶发育为叶，芽轴发育为茎，芽原基发育为芽，进一步形成枝条。 树干的年轮反映了茎加粗生长的过程，是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。 植株生长需要的营养物质 1．需要营养物质种类：水、无机盐和有机物。 2．植物对无机盐的需要量极小，但它们在植物的生活中起着十分重要的作用。 3．在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。 （1）植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐； （2）缺少含硼的无机盐，植物会只开花不结果； （3）油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐； （4）在开花结果时期，油菜需要更多含磷的无机盐。 要点三 开花和结果 重点内容 具体要点 特别提醒 章节核心 被子植物生长到一定时期就会开花。许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现果实。 （1）只有被子植物有开花和结果的现象，可作为判断是否为被子植物的依据； （2）开花和结果是一个连续的过程。 花的结构 1．主要结构：雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花丝、花药）。 2．其他结构：花托、花柄、花瓣、花萼。 （1）雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠； （2）根据结构不同，花分为两性花和单性花。 传粉和受精 1．传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 2．传粉的类型：自花传粉、异花传粉 3．受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 （1）传粉需要以风为媒介的花称为风媒花，传粉需要以昆虫为媒介的花称为虫媒花； （2）胚珠里面的极核与精子结合形成受精极核，将来发育为胚乳或退化消失。 果实和种 子的形成 1．种子的形成：胚珠中的珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。 2．果实的形成：子房中的子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子。 3．人工授粉的过程：去雄→套袋→采集花粉→人工授粉→套袋。 （1）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷掉落，子房继续发育为果实； （2）去雄的目的：防止自花传粉的干扰； （3）套袋的目的：防止异花传粉。 题型一 探究种子萌发的条件 【例1】某校生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。请结合所学知识，完成以下问题: 组别 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水 25 ℃ 25 ℃ 25 ℃ 4 ℃ 25 ℃ 实验现象 萌发情况 ① 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 1）①处的实验现象是________，原因是 。 2）用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是： ? 用乙、丁两组作对照，其中对照组是_____，根据乙、丁两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要 。 3）该实验中每组用多粒种子而不是1粒种子的原因是_________________________________________。 4） 如果严格按照表中的条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能是 。 【变式1-1】如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是（　　）解题方法点拨 1. 控制变量原则：对照实验中除了变量不同之外，其他条件均相同且适宜。 2. 重复性原则：为了避免偶然性，减小实验误差，实验材料不宜过少，多次进行实验等。 3．判断种子是否能萌发的关键点：自身条件+环境条件→种子萌发。种子的萌发必须同时具备自身条件和适宜的环境条件，缺一不可。 A．选择的种子要有完整的、有生命活力的胚 B．该实验探究的是空气、温度、水对种子萌发的影响 C．该实验不能说明种子萌发与光照有关 D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 【变式1-2】下列最适合种子萌发环境的是 （　　） A．温暖潮湿松软的土壤　 B．干旱疏松的土壤 C．北极的冻土 D．潮湿板结的土壤 题型二 根尖的结构及其功能 【例2】荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。 荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。 下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质 B．在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区 C．根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，是细胞分化的结果 D．植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 解题方法点拨 1． 幼根生长最快的部位：根尖。 2． 根的生长主要与分生区和伸长区有关。 3． 根尖中细胞分裂最旺盛的部位：分生区。 4． 根尖中生长最快的部位：伸长区。 5． 根尖吸收水分和无机盐最主要的部位：成熟区。 【变式2-1】如图是洋葱根尖的纵切面示意图，下列说法正确的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．③处的细胞没有细胞壁 D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成 【变式2-2】在根尖形成大量根毛有利于（　　） A．根的吸收　 　B．根的稳定  　　　　　 C．根的固着　　　　 　D．根的支持题型三 综合考察被子植物的一生 【例3】“简阳晚白桃”的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图一是“简阳晚白桃”从“种子到种子”的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃”种子和果实形成示意图。据图回答下列问题。 （1）桃花的主要结构包括图一中的[ ]_______和雄蕊，花开后必须经过__________和__________两个生理过程，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的[　]__________结合，形成受精卵。 （2）在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中的[　]__________是种子的主要部分，将来可发育为新植物体的幼体。 （3）“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它们都是由图二中的[ ]__________发育而来。 解题方法点拨 注重记忆被子植物一生中各个阶段中结构与发育结果的对应关系，可根据位置来进行记忆，例如子房的最外面是子房壁，果实的最外面是果皮，因此果皮是由子房壁发育而来的。 【变式3-1】桃是人们喜爱的水果，下图表示桃花的子房、桃的果实和种子结构示意图。请回答下列问题： （1）桃通过开花、传粉、受精，结出果实和种子，这属于__________（选填“有性”或“无性”）生殖。 （2）花粉管里的两个精子释放出来进入胚囊，一个精子与两个极核融合，形成受精极核，另一个精子与_______（填序号）融合形成受精卵，这是绿色开花植物特有的双受精过程。 （3）受精以后，受精卵发育成________，珠被发育成[ ]种皮，子房壁发育成[③]________（填名称），美味的果肉属于③的一部分。 【变式3-2】在漫长寒冬的蛰伏后，一粒充满活力的种子，安静地在土壤中安了家。待周遭环境恰到好处，便迫不及待地尽情汲取养分，奋力冲破黑暗，破土而出并茁壮成长，成功结出累累硕果。如图所示，甲、乙、丙、丁四个阶段，清晰地展现出该植物主要的生命历程。请据图回答下列问题。 （1）甲中， 是新生命的幼体。 （2）乙中，④表示植物根尖的主要吸收部位，它是 区，特点是有大量根毛。 （3）丙中，桃树的不断生长，需要根从土壤中不断地吸收 和 。 1． （2024·绵阳）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（　　） A．探究种子萌发需要的环境条件 B．在怎样的环境条件下种子才能萌发 C．种子萌发需要一定的水分 D．种子萌发需要完整的、有活力的胚 2．（2024·徐州）在观察种子的形态和结构实验中，将浸软的蚕豆和玉米种子剥去种皮或纵向剖开，观察结构。再滴加碘酒，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．玉米的种皮与果皮紧贴在一起，不易剥离 B．被染成蓝色的部位是蚕豆和玉米种子的子叶 C．蚕豆和玉米种子的结构都包括种皮、胚和胚乳 D．若图中箭头指示部位受损，则蚕豆和玉米种子也能萌发 3．(2024·陕西)如图①~③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（　　） A．①②③中的细胞均来源于根冠细胞A B．③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C．②细胞由小变大是细胞分化的结果 D．①中根毛的形成是细胞生长的结果 4．（2024·泰州）菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土，“带土”的生物学意义是（　　） A．防止倒伏 B．便于运输 C．保存营养 D．保护根尖 5．（2024·天水）槐树、杨树等木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有（　　） A．树皮 B．导管 C．筛管 D．形成层 6．(2024·菏泽)如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图,图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是(　　) A．1是生长点，2是芽原基 B．3是幼叶，可发育成7 C．4可发育成9，9中有导管和筛管 D．5可发育成8，摘除6可促进8的生长 7．(2024·黑龙江)“有收无收在于水,多收少收在于肥。”肥料的作用主要是给植物生长提供(　　) A．水 B．氧气 　 C．有机物 D．无机盐 8．(2024·苏州改编)自然状态下，水稻大多进行自花传粉，观察水稻花的部分结构示意图，能正确表示自然状态下水稻的传粉方向的是（　　） A．②→③ B．③→② C．②→④ D．④→② 9．（2023．济南）如图为花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①和②构成雄蕊，②中含有花粉 B．③表示的传粉方式是自花传粉 C．④是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发 D．该花的主要结构由④⑤⑥组成 10．(2024·河北)“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色,下列能直接发育成荷叶的是(　　) A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $