第四单元 家国情怀（主题阅读）专项训练 语文统编版五年级下册

第四单元 主题阅读 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:通过课文中动作、语言、神态等描写，体会人物内心。 本单元以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。文章对人物的刻画细致入微，从不同角度表现了人物崇高的品质。 《古诗三首》以凝练的笔触，分别勾勒出了三幅动人心弦的画面：栩栩如生的边塞风光图，展现出塞外的雄浑与壮阔；饱含深情的春日送别图，传递着离别的不舍与牵挂；满含悲戚的遗民思国图，诉说着沦陷区百姓对故国的深切思念。 《军神》讲述了刘伯承在接受手术时，拒绝使用麻醉剂，以顽强的意志忍受了 72 刀的剧痛，全程一声不吭。他的坚韧令沃克医生由衷钦佩，赞其为 “军神”。 《青山处处埋忠骨》描述了毛主席在惊悉爱子毛岸英于抗美援朝战争中壮烈牺牲的噩耗时，内心遭受的巨大悲痛。同时，文中还细腻展现了毛主席在面对毛岸英遗体是否归葬这一艰难抉择时的复杂心境。 《清贫》则叙述了方志敏始终坚守清贫，一生淡泊名利的故事。即便在被俘之时，他身上也未带分文，尽显高尚的革命气节。 本单元的表达训练要素是'尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心”。与阅读训练要素相对应，通过动作、语言和神态描写，刻画人物的内心。本次习作提出“来表现人物的内心”的要求，体现了“读写结合”的原则。 阅读策略 技法一：抓住动作描写体会人物的内心。 1.抓住描写人物异常举动的语句，体会人物的内心。 例如：《闻官军收河南河北》-诗的第四句中“漫卷”这-动作就是诗人反常的举动，淋漓尽致地表现出诗人听到“官军收河南河北”消息后的欣喜若狂。 2.抓住描写他人动作表现的语句，体会人物的内心。 例如：《清贫》一文中，方志敏被俘时，冷眼旁观国民党兵士搜身时的“摸”“捏”“搜”--系列动作，表现了他被俘时的毫不畏惧，这恰恰也是对敌人的强烈讽刺和轻蔑。 3.抓住人物在特定情况下的行为表现，体会人物的内心。 例如：《军神》一文中“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”，“抓”的动作表现了病人正在承受手术中的剧烈疼痛，我们可以想象他一定在想:“不能吭声，要坚持住! 技法二：抓住神态描写体会人物的内心 1抓住人物的神态写，结合人物的身份，体会人物的内心。 例如：《青山处处埋忠骨》一文中“毛主席……强忍着心中的悲痛，“强忍”“眷恋”表现了毛主席目光中流露出无限的春恋”面对两难选择时的矛盾和爱子逝世的无限哀伤。 2. 抓住人物神态的变化，结合当时的情境体会人物的内心。 例如：《军神》-文中“-向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”，平时的“从容镇定”与这次的“颤抖”“汗珠滚滚”形成鲜明对比，表现出沃克医生因担心病人受不了痛苦而紧张的心理。 技法三：抓住语言描写体会人物的内心。 把语言描写放进具体的情境中体会人物的内心。 例如：《军神》-文中,“他勉力一笑,说:‘我一直在数你的刀数。’” 从语言描写中我们可以想象手术时病人可能在想:“我可以忍受得住，我-定能战胜它!一刀，两刀，三刀……” 例文训练 一、课内阅读。 （一）阅读课内选段，完成练习。 青山处处埋忠骨（节选） 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1．画“ ”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后 和 两方面的描写，表现了毛主席内心的 。 2．“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是 ，表现了毛主席是 的人。 3．为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ 4．选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀？ （二）课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 5．选文第1自然段主要是对沃克医生的 、 和 进行了描写，体现出了沃克医生很紧张、很关心刘伯承，从侧面写出了刘伯承 。 6．请用“ ”画出选文中最能表现刘伯承“军神”形象的句子。 7．你是如何理解“一块会说话的钢板”这句话的？ 8．沃克医生称刘伯承为“军神”，下面分析的原因不正确的是（    ） A．刘伯承拒绝使用麻醉剂，且手术时一声不吭 B．手术时刘伯承一边忍着疼痛，一边数刀数 C．刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志 D．刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海神针” （三）课内阅读。 清贫(节选) 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guā guà)裤，与几双缝(féng fèng)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 9．用“√”画出加点字的正确读音。 10．联系上下文，解释下列词语的意思。 (1)传世宝: (2)齿冷: 11．把下面反问句改写为陈述句。 岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 12．选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系？这样写的好处是什么？ （四）课内阅读。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 13．这首诗的作者是唐朝伟大的( )诗人( )，他被称为( )。 14．解释诗中的词语。 妻子：( )      青春：( ) 15．这首诗中传神地表达了诗人听闻捷报后一刹那的情感波澜的诗句是 16．诗中点明诗人迫切归乡的诗句是 。 17．这首诗通过抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷军队收复失地而( )的心情，表现了诗人( )之情。 18．写一句你积累的爱国诗句 二、类文阅读。 （一）阅读短文，回答问题。 邓政委的棉衣 1947年8月，大别山区已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。 第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。 邓政委的模范行为，为大家所传颂。 19．给划线的字选择合适的解释，把序号填在横线上。 战士们心疼地说…… 疼：①疼痛   ②关切喜爱 邓政委的模范行为，为大家所传颂。 为：①做   ②变成   ③被 20．结合句子的意思解释画线的词。 ①邓小平政委仍穿着里单薄的旧棉衣。 单薄： 。 ②小万的年龄小，身体又单薄。 单薄： 。 21．本文记叙的顺序是 先写： 。 再写： 。 最后写： 。 （二）阅读文章，完成练习。 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，使我看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树木。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿也总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷（juǎn　juàn）起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹（jiá　jiā）条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，既填饱了肚子，又温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 22．给短文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 23．“既填饱了肚子，又温暖了心坎。”是（　　）温暖了“我”的心坎。 A．路瑟过人的智慧 B．路瑟的勇敢 C．路瑟对人的真诚 D．路瑟的善良与质朴 24．第4自然段的画线句“再痛苦的一天，那玩意儿也总有下山的一刻”的言外之意是什么？ 25．从文中找出表现“我”对路瑟情感变化的词语。 → →忘不了 26．短文通过对路瑟动作、语言、外貌的描写，体现出老人的什么性格特点？ 27．为什么路瑟“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ （三）课外阅读。 关羽刮骨疗毒 关羽是《三国演义》中著名的英雄。 有一次，关羽右臂被敌人射中一箭。箭头有毒，毒已入骨，又青又肿，不能动弹。名医华佗听说关羽箭伤不愈，表示能为他割开皮肉，刮骨去毒。手术进行中，华佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人心惊胆战，掩面失色，而关羽却依然饮酒弈棋，若无其事。等到华佗刮尽骨上的毒，敷上药，缝上线，手术告成，关羽大笑而起，高兴地说：“先生真是神医。看，我的手臂已经屈伸自如，毫无痛楚了。”华佗也说：“我一生行医，没有见过像您这样沉着坚强的人，真是大丈夫!” 28．画出描写人物神情变化的词语。 29．说一说描写人物神情变化的词语对描写人物有什么作用。 30．说一说关羽和刘伯承具有什么相同的品质值得我们学习。 （四）课外阅读练习。 刘伯承元帅练字 刘伯承元帅（　　）精通军事、政治，（　　）还是一位著名的书法家呢！ 刘伯承元帅有这么一手好字，可是下了一番苦功呢！上小学时，他在老师的指点下，专心致志、一笔一画地照帖临摹，苦练楷书。没钱买纸，怎么办呢?起初，刘伯承创造了一种“手心练字法”，即以右手食指当笔，往左手手心里写。后来，刘伯承改用大土砖练字，他用破旧毛笔蘸水后在砖面上练字，这比手心练字有成效。练了一个月，土砖中间被写成了一个大“坑”。他换了块新土砖接着练，日复一日，终于较好地掌握了运笔、运腕的基本功。 此后，刘伯承元帅始终把练字当作锻炼毅力和恒心的好方法。他数年如一日，天天练笔，直到80多岁高龄，左眼视力不断衰退，仍不停笔。 31．在括号里填上适当的关联词语。 32．给“专心致志”写出两个近义词。 33．按照要求改句式。 （1）土砖中间被刘伯承写成了一个大“坑”。 改成“把”字句： （2）刘伯承元帅把练字当作锻炼毅力和恒心的好方法。 改成“被”字句： 34．摘抄文中表现刘伯承元帅有“毅力和恒心”的句子。 （1） （2） （3） （五）阅读理解。 密西西比河风光 ①密西西比河两岸风光旖旎。      ②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤（yū yǖ）泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踟蹰满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。      ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、 喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲（bì pì）美。     ④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，他们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽在树上飞下来，在长满红草莓的草地上徘徊（huí huái）;黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光。而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。     ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调（diào tiáo）融合为浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。 35．给文中加点的字选择正确读音，打“√”。 36．“临”在字典里的解释有：①靠近；对着②来到；到达③．临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思④照着字画模仿⑤姓。 下列词语的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号内。   亲临其境(    )    居高临下(    )    临近毕业(    )     临摹(    ) 37．“它们高耸入云，为目力所不及。”句中“为目力所不及”的意思是： 。 38．第2自然段描写了西岸的动物是 ，它“头上有两弯新月”是指 。 39．选择下列句子所运用的修辞手法，将序号填在后面的括号里。 A．对比          B．拟人          C．比喻 （1）它踟蹰满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。             ( ) （2）如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。     ( ) （3）黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去。( ) 40．密西西比河两岸的风光各有什么特点？ 41．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ （六）课外阅读。 生活简朴的周恩来 ①在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。 ②周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。” ③同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。” 42．联系上下文，解释下列词语。 衣冠楚楚： 百感交集： 43．选文从 和 这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。 44．对画“____”的句子理解正确的是（　　） A．周总理想着国家大事，不在意个人形象。 B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。 C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。 45．文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处？ （七）课外阅读。 谢亭送别 [唐]许浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】：①劳歌：送别歌的代称。 46．前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？ 47．诗的二、四句写景，其作用有什么不同？ 48．第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。 （八）阅读古诗，回答问题。 书愤① [宋]陆游 早岁②那知世事艰③？中原北望④气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 《出师》一表⑤真名世，千载谁堪伯仲间？ 注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。书：写。②早岁：早年，年轻时。③世事艰：指抗金大业屡遭破坏。④中原北望：“北望中原”的倒文。⑤《出师》一表：蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的决心。 49．“中原北望气如山”中“气”解释为 。 50．“ ”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。 51．下列对诗句的理解不正确的一项是(　　) A．首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。 B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。 C．尾联叙事抒情，写了诸葛亮(古人)在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。 D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 参考答案 一、（一）1． 动作 神态 悲痛之情 2．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 以身作则，不搞特殊 3．岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。 4．歌颂了毛泽东主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀。 【解析】略 （二）5．动作 神态 语言 钢铁般的意志 6．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 7．这句话用比喻的修辞手法，生动形象地表现出刘伯承能够承受巨大痛苦而不退缩，坚强的意志如同钢铁一般。 8．D 【解析】5．本题考查人物描写和人物形象分析。 第①段中“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说”的“双手却有些颤抖”是对沃克医生的动作描写，“额上汗珠滚滚”是对沃克医生的神态描写，“说”及其后面的语句是对沃克医生的语言描写。通过“你挺不住可以哼叫”可见刘伯承钢铁般的意志。 6．本题考查找关键句子。 读选文，联系文章第⑦段“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”可知，刘伯承的“军神”形象是具有钢铁般的意志。因此，第②段句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”表现了刘伯承的“军神”运用了动作描写，体现了刘伯承意志坚强的优秀品质。 7．本题考查句子理解。 联系第②段句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”和第⑤⑥段的对话“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’‘七十二刀。’”可知，刘伯承坚强的意志。“钢板”指的是板状钢材。“会说话的钢板”用比喻的修辞手法，生动形象地表现出刘伯承能够承受巨大痛苦而不退缩，坚强的意志如同钢铁一般。 8．本题考查文章内容理解。 联系文章第②段句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”和第⑤⑥段的对话“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’‘七十二刀。’”可知，刘伯承坚强的意志。A、B、C选项叙述正确。 故选D。 （三）9．guà　féng　wù 10．原指祖上传下来的宝物，在本课中指几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜。 耻笑，讥笑。在本课中指不光彩、不正当的行为让人鄙视耻笑。 11．要叫那些富翁们齿冷三天。 12．最后一个自然段和第1自然段是首尾呼应的关系。这样写的好处是使文章结构更完整、严谨。文章中心更加突出。 【解析】略 （四）13．现实主义 杜甫 “诗圣” 14．妻子和孩子 春天 15．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 16．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 17．欣喜若狂 爱国 18．王师北定中原日　家祭无忘告乃翁。 【解析】13．本题考查作者作品。 《闻官军收河南河北》的作者是唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史” 14．本题考查词语解释。 “却看妻子愁何在”的意思是回头看妻子和孩子哪还有一点忧伤。“妻子”的意思是妻子和孩子。 “青春作伴好还乡”的意思是穿着明媚春光，与妻子和孩子一同返回家乡。“青春”的意思是指明丽的春天的景色。 15．本题考查诗句理解。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”的意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，杜甫刚刚听到这个消息就涕泪滴满的衣裳。这两句诗传神地表达了诗人听闻捷报后一刹那的情感波澜的情感，表达了诗人对收复蓟北的激动心情。 16．本题考查诗句内容理解。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”的意思是心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后直奔洛阳。“即”：就的意思。这两句诗写出了作者迫切想要回到家乡的急切心情。 17．本题考查诗句的主旨或情感。 本诗主要描写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装，立即还乡的事。抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。 18．本题考查诗句积累。 要求是写一句你积累的爱国诗句： 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 二、（一）19．② ③ 20． 很薄的衣服 瘦小 21．寒霜降至大别山时，战士们为仍穿旧棉衣的邓政委做了一套新棉衣 邓小平政委不同意穿新棉衣 邓政委指示把做好的新棉衣给通讯员小万穿 【解析】19．本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。战士们心疼地说…… 疼：②关切喜爱。邓政委的模范行为，为大家所传颂。为： ③被。 20．本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。①邓小平政委仍穿着里单薄的旧棉衣。单薄：很薄的衣服。②小万的年龄小，身体又单薄。单薄：瘦小。 21．考查写作顺序，整体感知课文内容，看看先写什么，再写什么，最后写什么。 （二）22．juǎn√　jiā√ 23．D 24．太阳总有下山的一刻，说明痛苦也有会结束的时候。 25．怕 欣赏 26．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智。 27．他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着“我”年轻无知的灵魂看清了真正的世界。 【解析】略 （三）28．心惊胆战 掩面失色 依然饮酒弈棋 若无其事 大笑而起 29．从侧面和正面突出关羽的坚强和惊人的毅力。 30．他们都有坚强的毅力。 （四）31．不但   而且 32．聚精会神    一心一意 33．刘伯承把土砖中间写成了一个大“坑”。 练字被刘伯承元帅当作锻炼毅力和恒心的好方法。 34．他在老师的指点下，专心致志、一笔一画地照帖临摹，苦练楷书。 练了一个月，土砖中间被写成了一个大“坑”。 他数年如一日，天天练笔，直到80多岁高龄，左眼视力不断衰退，仍不停笔。 【解析】31．本题是根据上下句关系写出关联词语，文中“精通军事、政治”和“还是一位著名的书法家呢！”是递进关系，所以用“不但……而且”。 32．本题是写近义词，首先理解词语的意思，然后写出意思相近的词语。专心致志是形容一心一意，聚精会神。意思相近的词语有聚精会神、一心一意等。 33．本题是“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。（1）句中刘伯承是主动者，土砖中间是被动者。（2）句中刘伯承元帅是主动者，练字是被动者。 34．本题是理解文章内容，我们结合文章意思，找出表现刘伯承元帅有“毅力和恒心”的句子即可。“他在老师的指点下，专心致志、一笔一画地照帖临摹，苦练楷书。”表现了刘伯承有恒心。“练了一个月，土砖中间被写成了一个大‘坑’”表现了刘伯承有毅力。“他数年如一日，天天练笔，直到80多岁高龄，左眼视力不断衰退，仍不停笔。”表现了刘伯承有恒心有毅力。 （五）35．yū    pì   huái    diào 36．②    ①    ③     ④ 37．视力看不到 38． 野牛 牛角 39．B C A 40．东岸：草原广阔，万籁无声（或静谧安适）。 西岸：植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪（或热闹和喧嚣）。 41．表达了作者对密西西比河两岸风光的赞叹和喜爱之情。 【解析】略 （六）42．形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。 各种感想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。 43．服装 饮食 44．C 45．通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。 【解析】42．考查了对文中词语的理解，注意结合语境来理解。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。 百感交集：各种感想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。 43．考查了提炼文章信息和概括能力。 从第①自然段的“在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。”可知，这是周总理的服装描写； 从第②自然段的“周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。”可知，这周总理的饮食描写；写了大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，深刻地表现出周总理简朴的生活作风，表达了作者对周总理的热爱和赞美之情。 44．考查了对文章语句的理解。 “织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！”句子表达了总理对服装和艰苦奋斗传统的观点，周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。 故选C。 45．考查了概括中心的能力。 文章通过写周总理对待服装和饮食的态度，并具体写了大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，深刻地表现出周总理简朴的生活作风，表达了作者对周总理的热爱和赞美之情。 （七）46．不是同一时期的事情，中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。 47．第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪。第四句描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。 48．诗眼是“急”字，一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。 【详解】（1）由“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”句则是表明诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。 （2）此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。第二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，第四句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。 （3）这种炼字题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。 （八）49．志气，气概 50．早岁那知世事艰 51．B 【详解】译文： 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。 　　记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。 　　想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $