8.1 第2课时 合金（教案）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

该教案聚焦合金的概念、特性及常见合金的成分、性能与用途。课堂导入通过复习旧知，联系生活中不锈钢、铁锅等金属制品，引导学生举例合金制品，搭建从生活到化学的学习支架，梳理前后知识脉络。 该教案以实验探究法为核心，通过分组实验比较黄铜与铜、焊锡与锡的硬度及熔点，培养学生科学探究与实践能力。结合黄金纯度等生活实例引入合金概念，强化化学观念中物质性质决定用途的认知。课后查新型金属写科普小论文，提升科学思维与科学态度。利于学生实验操作与合作能力培养，帮助教师高效落实核心素养。

《合金》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.认识常见的合金，了解合金的概念及特性 2、掌握常见合金的主要成分、性能和用途 3、了解重要的金属材料 （二）过程与方法 1.通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力； 2.指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 （三）情感态度与价值观 1.通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度； 2.培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释； 3.劳育渗透：提高学生的动手能力。 二、教学重点 1.合金的概念及特性； 2.常见合金的主要成分、性能和用途。 三、教学难点 1.培养学生观察实验，描述实验现象的能力； 2.提高学生的合作能力。 四、教学方法 采用实验探究法：按照问题——实验——观察——分析——结论的程序实行探究式讨论教学。 五、仪器、药品 酒精灯、砂纸、黄铜、铜、硬铝、铝，与钛有关的资料和新型的合金的资料。 六、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 课前要求学生复习前面的知识。课上引导学生回想上一节课的内容，联系学生在日常生活中随处都能看到的金属制品，并提问学生说出它们的材质。 在教师指导下观看课件中不锈钢、铁锅等常见生活用品的图片、有目的的阅读课本资料，并让他们举例身边的合金制品。 设置背景，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系； 新课教学 1 边播放ppt，边向学生普及有关黄金的知识。并讲解黄金的纯度，从而引出黄金中需要掺杂其他金属来改善性能。 同时，正式向学生解释“合金”的定义。 看图片、听讲解。掌握“合金”的概念，并会进行简单的判断。 了解黄金的纯度区别，增加生活小技巧。同时，激发学生学习化学的兴趣。 小结 指导学生阅读课文，引导学生了解合金的制取。和铁合金。　　 阅读课文对应内容。　 培养学生的自学能力、阅读能力和归纳能力。 练习 结合上述讲解知识，向学生系统诠释“合金”概念，并了解合金与纯金属之间的性质差异。 听讲后联系实际材料性质，学会利用归纳、对比、总结等方法进行学习。 培养学生学习方法。 新课教学2 提问：1．我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？ 2．什么是合金？常见的合金有哪些？ 3．合金与纯金属有什么不同呢？ 学生观看ppt，阅读课文关于合金内容，回答问题。 培养学生的阅读能力，提炼知识能力。 小结 指导学生分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。 学生带着问题分组实验，观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻画、比较硬度，比较焊锡、锡、铝的熔化温度。 让学生通过实验，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。在愉快的心境中学习合金的定义、合金与金属的区别等知识。 练习 带领学生进一步研究一些常见合金的成分、性质和用途，并展示PPT上的表格。 了解不同合金的应用领域不同，重点要把合金于其用途对应起来，不要混淆。 用表格的形式是知识点更加清晰，一目了然。 课堂总结 指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。 学生阅读课文。 激发学生兴趣和学好化学的决心，培养学生把知识用于建设祖国、报效祖国的责任感。 课堂练习 布置课后作业： 通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。     知识拓展，激发学生求知欲。 七、板书设计 合金 1．常见合金──生铁和钢。 2．常见合金的主要成分、性能和用途。 学科网（北京）股份有限公司 $