3.1中国担当（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 九年级下册 学期 春季 课题 3.1 中国担当 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 本课隶属于第二单元“与世界紧相连”，是衔接“人类命运共同体”理念与“中国发展实践”的关键课时，在单元体系中承担“理念落地”与“实践阐释”的双重功能。教材以“中国与世界的紧密联系”为逻辑起点，通过“积极有作为”和“贡献中国智慧”两大板块构建内容框架，形成“态度—行动—贡献—智慧”的递进式认知脉络：先明确中国面对全球危机的责任态度，再列举全球治理各领域的具体行动，继而通过脱贫攻坚等案例彰显发展贡献，最终升华至共商共建共享的治理智慧，实现“是什么—怎么做—为什么”的认知闭环。 学情分析 九年级学生的认知水平与学习特点：学生通过新闻、短视频等渠道，对中国维和、脱贫攻坚、国际援助等事件有零散印象，能初步感知“中国在国际上有作为”，但缺乏对“担当表现的分类维度”“态度与行动的区别”等系统认知，易将“中国责任”等同于“全部责任”。已在前序课程中掌握“人类命运共同体”“和平与发展的时代主题”等核心概念，能理解中国参与国际事务的基本逻辑，但对“共商共建共享原则”“共同但有区别的责任”等抽象表述，难以结合现实案例深化理解，存在“概念记忆与内涵把握脱节”的问题。同时，初中生思维活跃，对具象案例、情境辨析、小组合作等学习形式接受度高，适合通过议题探究、案例分析等方式突破认知难点。 教学目标 核心素养目标： 1.政治认同‌：通过梳理中国在全球治理中的作为，明确中国“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”的大国形象，认同中国“尽力而为、量力而行”的责任尺度，增强对中国特色社会主义道路的自信心与自豪感。 2.健全人格：培养辩证思维能力，学会客观看待中国担当的“作为”与“边界”，既摒弃“中国万能论”的极端认知，也反对“否定中国贡献”的片面观点；树立开放包容的全球视野，理解个人与国家、国家与世界的紧密联系。 3.法治观念：初步认识国际治理的基本规则，理解“共商共建共享”是全球治理的核心原则，明确国际责任的承担需遵循公平正义原则，尊重各国发展的差异。 4.责任意识：增强对人类共同未来的关切，既要树立“关注国际事务、支持中国担当”的全球责任意识，也要培育“立足自身、努力学习，为提升国家国际话语权添力”的个人责任自觉。 教学内容 教学重点： 中国担当的具体表现；中国贡献的中国智慧。 教学难点： 辩证理解中国担当的“边界”；内化中国智慧的实践价值。 教学过程 · 新课教学，释疑解惑 环节一：主动作为—中国如何展现大国责任? · 活动1：从中国参与全球治理看大国形象 中国参与全球治理——2025年 《巴黎协定》10年 思考：结合材料，中国对于各种全球性问题秉持怎样的态度？ 结论：①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。P29 (中国态度） 拓展延伸：中国在其他领域参与全球治理 思考：结合经验，中国还在哪些领域参与全球治理？ 结论：②中国积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。P30（中国行动） 中国参与全球治理——中国的脱贫行动 思考：结合材料，中国如何展现中国担当？ 结论：③中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。P30（中国贡献-脱贫行动） 拓展空间——辨析：中国当前的基本国情 中国参与全球治理——中国的大国形象 思考：结合图片，谈谈展示了我国的什么形象？ 结论：④事不避难，勇于担当。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。P30（中国形象) 【笔记】1.为什么说中国是个负责任的大国？P29-P30①-④ （中国有担当、积极作为的表现） 环节二：智慧共享—中国贡献了哪些方案? · 活动2：从解决世界问题看中国智慧、中国方案 中国智慧、中国方案——全球治理 思考：以上中国方案说明了中国在国际中如何贡献中国智慧？ 结论：【全球治理】①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。P31 中国智慧、中国方案——四大倡议 热点链接:习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲 习近平指出：中国相继提出共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，为解决当今世界突出问题贡献了中国智慧和中国方案。 思考：针对人类面临的全球性问题，中国提出了哪些具体倡议？ 结论：【国际事务】②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用。P31 中国智慧、中国方案——全球气候治理 思考：体现了应怎样贡献中国智慧、中国方案？ 结论：【国际秩序】③中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。P32 【笔记】2.中国怎样为世界发展贡献中国智慧？P31-32①②③ 拓展空间：易错提示——请你判断“中国、大国”？ · 课堂总结，提炼精神 总结：准确把握“中国仍处于社会主义初级阶段”的基本国情与“主动承担国际责任”的关系，避免陷入“承担责任越多越好”的认知误区，理解“办好自己的事是最大的担当”的深层内涵。将抽象的“中国方案”转化为具体认知，能结合实例说明中国智慧如何为解决全球性问题（如贫困、环境、冲突）提供有效路径，实现从“知识记忆”到“价值认同”的转化。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $