课时分层检测(30)触类旁通，了解10大题材(三)——咏物言志诗和羁旅思乡诗&(四)—送别诗和边塞诗-【创新大课堂】2026年高三语文一轮总复习

课时分层检测（三十）触类旁通，了解10大题材（三》 咏物言志诗和羁旅思乡诗 (咏物诗)阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 远梦归侵晓，家书到隔年。 叶落 沧江好烟月，门系钓鱼船。 吴融 【注】悄然：忧伤的样子，这里是忧郁的意思。 红影飘来翠影微，一辞林表不知归。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 伴愁无色烟犹在，替恨成啼露未晞。 若逐水流应万里，莫因风起便孤飞。 A.首联直接扣题，点明作者此时独自一人在旅馆 楚郊千树秋声急，日幕纷纷惹客衣。 中，静对寒灯，黯然伤神，诗人的思念之情如怒 1.对这首诗理解和赏析，不正确的一项是( 涛排壑，劈空而来。 A.本诗以红色和翠绿等明亮色彩来描写秋天的： B.额联中“思”字极富表现力：灯不能思，却要寒 树叶红增翠减的变化，以乐景衬哀情。 夜愁思陈年旧事，物犹如此，人何以堪。 B.本诗描写景物时采用了视听结合的手法，从颜 色和声音两个突破来表现秋景的特点。 C.尾联勾勒出一幅优美宁静祥和的家乡风光图， C.本诗颈联告诫落叶应逐水万里，莫随风孤飞，： 直抒胸臆，把浓烈的归思之情融入家乡优美的 是为了赞扬流水有意，批判秋风无情。 风景之中。 D.本诗尾联描写楚郊千树，落木萧萧，日暮时分， D.这是一首羁旅怀乡之作，抒写旅况的寂寞凄凉 行客匆匆，境界阔大，意境萧索。 和对家乡的深切思念，全诗写得感情至深，含 2.本诗是一首咏物诗，请结合诗句分析其中人与物 蓄蕴藉，真切动人。 的关系。 4.羁旅怀乡是封建文人墨客的常见话题，杜牧的 答： 《旅宿》写的极富有特色，请结合全诗赏析，作者 是如何表现羁旅之思的。 (羁旅诗)阅读下面这首唐诗，完成3~4题。 答： 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然【注】」 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 490 课时分层检测（三十一）触类旁通，了解10大题材（四） 送别诗和边塞诗 (送别诗)阅读下面的宋诗，完成1一2题。 :2.自古以来，送别诗作常囿于个人情感圈子之内， 送张寺丞觐知富顺①监 多表达悲戚缠绵的惜别之情，而司马光的这首送 别诗却不流于此俗。请结合全诗，谈谈对此的 司马光 认识。 汉家五尺道②，置吏抚南夷。 答： 欲使文翁③教，兼令孟获知。 盘馐④蒟酱⑤实，歌杂竹枝辞。 （边塞诗)(2025·广东惠州高三调研)阅读下面古 取酒须勤醉，乡关不可思。 诗，完成3~4题。 和陆明府赠将军重出塞 【注】①富顺：古代包括云南、贵州及川西南的广 [唐]陈子昂 大地区。②五尺道：秦代修筑从四川通往云南的 忽闻天上将，关塞重横行。 路，长约二千余里，宽约五尺，史称“五尺道”，还在 始返楼兰国，还向朔方城。 西南夷地区设置官吏。③文翁：汉景帝末蜀郡太： 黄金装战马，白羽集神兵。 守，在成都设立学校。④馐：此处作动词用，“荐”的： 星月开天阵，山川列地营。 晚风吹画角，春色耀飞旌。 意思。⑤蒟酱：鸡棕酱，鸡棕是一种香菌。 宁知班定远，犹是一书生。 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 :3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.一、二句以“忽闻”表达了意想不到的惊叹，用 A.首联两句回顾我国古代中原王朝在广大西南 “天上将”盛赞了将军的神武智勇，为下文写他 地区开辟道路、设置官吏、安抚南夷的历史，笔 再次驰骋疆场作铺垫。 墨简练而涵盖广远。 B.三、四句紧承诗歌第二句，以“始返”和“还向” 相呼应，简洁流畅地记述了将军的西征北战， B.额联两句所涉及的文翁成都设学和诸葛亮七！ 表达了对英雄的怜惜。 擒七纵孟获的典故，反映了我国古代关注边疆： C.末二句借东汉班超投笔从戎，平寇立功，封定 文化和民族团结的情况。 远侯的事例，肯定将军虽出身书生，但一定会 C.颈联两句写富顺饮食单调，文化浅俗，反映了： 建立名垂青史的伟大功业。 此地物质、文化生活的落后，同时隐含了对友 D.全诗运用描写、想象、夸张等多种艺术手段，热 烈颂扬了将军的爱国精神。气势激昂雄健，体 人赴任后生活的担忧。 现出蒸蒸日上的初唐气象。 D.本诗偏于议论，不铺陈文采，也不刻意求工，在 :4.请结合全诗，简要赏析“晚风吹画角，春色耀飞旌”。 质朴的语句之中蕴含着丰富的内涵，情感诚 答： 挚，含义深远。 491是耻辱，就能使人们不争斗。人们都把被侮辱当作：联以“诗思残”反衬画作技艺高超，难以用言语：诗人对年轻人的勉励，积极建功立业，勿要变成 耻辱，所以会争斗：（如果）懂得了被侮辱并不是耻 表达。 自己悲叹的样子，释怀得自在坦然。 辱的话，就不会争斗了。”回应他说：“既然这样，那3.C 3.D 么人之常情是不憎恶被人悔辱吗？”宋子说：“虽然，4，①对百姓生活充满同情。首联通过描写采桑女4.风俗：①清明时节，农人趁农闲以踏歌、椎鼓的方 憎恶被人侮辱，但并不把被侮辱当作耻辱 ”回 复！ 的头饰和衣着，表现了她们生活的辛芳和贫穷， 式庆祝节日：②春社时节，农人们通过祭社活动， 他说：“如果这样，那就一定达不到先生所追求的目} 额联和颈联写作者行吟山中的悠闲与山间美丽！ 祈祝丰收：焚化纸钱，向神表示敬意：农人饮宴： 标了 所有人们的争斗，一定把自己的憎恶当 作 景物，表面上描绘了一幅宁静和谐的山村景物！ 孩子们斗草。 辩词，而不把自己感到耻辱当作理由。 如今 那些滑 图，实质上运用反衬手法揭露宁静下农民生活的： 农家生活状况：从诗中可以看出农家在暂时的休 稽演员和唱戏的优伶、供人取乐的侏儒、被人戏弄！ 不宁静，表达对百姓生活的同情。②对官府罪行 战空隙安定，祥和的生活状况。 的奴仆，受到辱骂欺侮却不争斗，这难道不是因 为 的痛根。尾联写百姓面对官府催缴赋税无处申： 他们懂得了被人侮辱算不上是一种耻辱的道理吗？ 诉、无处诉苦的悲惨生活状态。写出了官府催赋！ 课时分层检测（三十三） 然而他们不争斗，是因为他们不增恶被人侮辱啊。 税之急，揭示苛捐杂税对农民的压榨，表达诗人1 如果现在有人从某家的出水沟里进入，偷 这家的！ 对官府罪行的痛恨之情 :2.①“蝶”“鸥”两个意象，都给人一种自由白在轻快 猪，那么失主就会拿起剑戟去追赶窃贼，甚至不 飞舞的感觉。布慢闲卷，蝴蝶骗跹，穿空而过，片 死伤。 这难道是因为他把丢失猪看作耻辱 吗？ 然 课时分层检测（二十九） 片白鸥轻快地逐流飞翔。②以乐景衬哀情。诗 而他不怕争斗，是憎恶窃贼的缘故啊。 既然这样，1 D 人描绘了一幅蝶鸥白由往来的美好画面，反衬出 那么争斗与不争斗，不在于感到耻辱还是不感到耻，2.①尾联主要是说郭将军昔日驱场的雄姿豪气都， 诗人年老体衰、漂泊异地的困苦。③如此情境 辱，而在于憎恶还是不憎恶。现在宋先生不能消 宛如梦中，如今相逢姑且与君趁这大好春光醉饮！ 下，诗人仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中 除人们对被人侮辱的憎恶，而致力劝说人们别把受 一场，表达了怀才不遇的失落感。②内容上，前： 心系国运安危，担忧时局多艰的悲悯情怀 侮辱看作耻辱，岂不是错得很厉害吗？ 三联极言郭将军得意之事，尾联笔锋陡转，从得3.C 材料二 楚王问道：“有才能的人身处穷困卑 意转为失意，前三联的铺垫都是为最后的落差作4.①颈联运用想象、动静结合等手法，描绘了一幅 微之中时，富贵的人可以侮辱他吗？”征君回答说： 准备。③手法上，运用反衬手法，以前面的得意 充满逸趣的松石云泉图。诗人遥想友人居住的 “从前孔子在沂水钓鱼，季孙的车子从这里经过，有： 反衬如今的失意，使失意之情更为悲凉，失落之 山中，苍松生长于青石之上，清泉从白云间酒落， 个随从拉拽孔子的衣服并大声叱写他，孔子扬起钓{ 感更加强烈。 不禁充满向往之情。 竿要走 随从用手按住他的钓竿说：·不要抬起 3. ②苍松、青石象征着坚贞，清泉、白云象征着高 孔子便背着钓竿歌唱，随从弄裂了钓竿并且拿钓竿·4，①赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇 洁，诗人撷取这些意象，寓情于景，寄托着对友人 打孔子。 鲁国人说：·这是孔丘。 随从说：我知道 守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓 高尚品质的景仰与赞美之情。 是孔丘，因此击打他。 凭借鲁国这么多人，侮 辱 忧愁、思念。②勉励严武努力。诗歌的最后两 个低贱士人，有什么值得说的呢。’等到孔丘到鲁国： 句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要格尽职守， 课时分层检测（三十四） 代理国相，鲁国人和季孙的随从争斗。随从差点被 不能临危惜身。③杜甫感叹自身命运，渴望报效1.D 打死，季孙听说之后发怒，将上百名从者递捕，给他 朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人滞留四川的惆怅，2.①性格特点：乐天知命、乐观旷达、志趣高洁： 们戟上刑具来见扎子。当时，鲁人都相继前去， 来 “此生那老蜀，不死会归秦”，不想终老蜀地，定要·②生活状态：悠闲清雅、潇酒快活。 看孔子处理政事，因为随从和孔子之间有仇恨，而 北归，像严武那样效忠朝廷。 3.B 季氏掌握着鲁国的政权。不久随从死了，孔子说： 果时分层检测（三十） 4.①月之情状不同。 一为春天的弯月， 一为秋天的 ·我听说诉讼的人死于上天的惩罚，是君子的幸运。 将圆之月。②描写手法不同，本词写一弯残月， 罪名还没有确立就被戴上刑具，是小人的幸运。 由( 如帘钩高挂，运用了比喻的修辞手法：《过洞庭》 此看来，穷困卑微的人怎么会被富贵者侮辱呢。 穷！2.①以物起兴，以人作结。秋来红增翠减，树叶纷： 中“素月分辉”讲明月把自己的光辉分给洞庭，运 困卑微却不感到受到侮辱，那么做官就不会结党营： 纷飘落。沾惹客衣。以落叶起，以楚客结，结构： 用了拟人的修辞手法，“明河共影，表里俱澄澈” 私，不做官就会无欲无求，独自实现他的志向而能· 浑成。 又用江水之澄澈映衬月光的皎洁。③营造意境 够保全天性了吧。圣人的心意，尽于天命，怎么能！ ②借物喻人，物我交融。落叶是游子眼中的落， 不同。本词借缺月渲染了一种凄凉的气氛，为下 追踪到他的想法呢？”楚王说：“好！” 叶，因而落叶被赋予了游子漂泊的属性，以落叶， 阕抒发作者的离优做铺垫：《过洞庭》情景交融 课时分层检测（二十七） 喻游子 水月之澄澈即是词人心灵之澄澈，表现了词人的 ③因物喻志，托物寄情。秋树凝烟，烟淡如愁：落 磊落胸怀。 1 叶结露，露坠似哭。借烟树和落叶来表达离愁 2.①烘托手法或侧面描写。“露湿丛兰月满庭”通： 课时分层检测（三十五） 别恨。 过描写月光满庭、露湿丛兰的寂静，烘托出听众3.C 沉浸在音乐中不愿抽离的情形，从侧面突出了琴；4，①首联直抒胸臆：孤身一人客居旅店，没有好伴2.“嘘”和“走”两字最生动传神。①“嘘”是“慢慢呼 声的魅力和演奏者技艺的高超。 侣，独坐凝思，不禁郁闷忧愁，悲从中来。②额联： 气”之意。运用拟人手法，描绘出蒸腾的云雾在 ②以景结情或寓情于景。月光铺满了庭院，院中 融情于景，寒夜孤灯陪伴孤客，思念故乡旧年往！ 空旷的山崖峭壁缭绕的景致。②“走”是“跑”的 丛丛的兰花都被露水打湿，含蓄地表现了诗人 失群孤雁声声鸣叫，羁旅之人深愁难眠，细， 意思，将江水拟人化，描写出波涛轰鸣，白浪淘 惆怅之情，韵味悠长，言有尽而意无穷。 致地描绘出了一幅寒夜孤客思乡图景，衬托出羁： 沙，滚滚奔流的画面。③“嘘”和“走”生动传神地 3.B 旅在外的寂寞凄凉。③颈联虚实结合：虚写乡愁 将大自然的磅礴气势和大禹治理山河的伟大气 4.①疆域辽阔：朝廷对“百越南溟”进行统辖管理， 令人难眠，渐入梦境，梦回故乡 可路途遥远，醒！ 魄叠合到一起，抒发了作者对治水英雄不畏艰 可见疆域之广 来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。 险、为民造福的崇敬之情 ②经济繁荣：颈联提到“帆多宝舶来”，此时唐朝！ 表达羁旅中的思乡之情。④尾联以想象中的故：3.C 与外邦贸易往来频繁，经济发展繁荣昌盛。 乡美景、闲适生活反衬羁旅的愁苦，表达了对家4，①对比的手法。用张释之为王生结袜和潘岳谄 ③精神昂扬：虽有敌寇作乱，但诗人认为必能平： 乡自在闲适生活的向往之情。（答出3点即可）· 媚高官对比，表达了诗人宁愿像张释之礼待王生 定，全诗洋溢着欣欣向荣、文明昌盛的大唐气象， 展现了开放的姿态和文化的白信，精神昂扬！ 课时分层检测（三十一） 那样为乡邻做些有益的事情，也不学习潘岳之流 趋炎附会权贵： a下。 ②表达出诗人归隐山林、厌恶官场、保持高洁品 5.C 2.(1)在厚重历史中寄寓责任。首联写古代加强富！ 格的情感； 6.①反对战争。直接抒发对“小康”的祈愿，叙述水 顺地区与中原的政治、经济联系，以古写今，体现！ ③人的一生，要坚持追求自己的人生价值，找到 路交通安全，郡城不见戎装，表达对社会安定、人 了诗人的政治责任感 生活的乐趣：如果没有高尚的情怀、人生的追求， 民安乐的政治诉求。②重视生产 描写商贾往 (2)在关注现实中抒发理想。额联意欲将文翁教！ 即使身居高位，也没有了人生的价值。 来不绝，百货畅行无阻，新麦得以收割，嫩桑得以： 化施于南夷，促进边疆文化的提高和民族团结。 采摘，绘出一幅百业兴盛、百姓勤劳的画卷。 (3)在昂扬乐观中劝勉友人。尾联诗人劝友人开： 课时分层检测（三十六） ③以民为本。想象背井离乡的流民，闻说家乡变 怀畅饮，切莫起乡关之思，南中之事大有可为，不1.B 化，不久远道还乡，安居乐业，暗含诗人对幸福生！ 可自伤心神。 2.尾联的意思是：梦中要迷失道路，好友是寻不见 活、美好未来的憧绿。④为官仁爱。这首诗献给3.B 的，因而相思之苦仍消除不了 。作者驰骋丰富的 当地官员，既是对他们T作的钦敬和赞美，也是，4，①描述战斗场景。画角、军旗、晚风、春色交织在： 想象，通过用典的和反问，把真挚的友情，“相见 对他们想民生疾苦、同百姓忧乐的期待和劝勉。！ 起，生动体现了英勇雄壮，声势震天的军阵场} 时难别亦难”的酸楚的心理状态，精细地刻画了 7,B 景，大大增强了全诗的形象性和艺术感染力 出来。这两句诗，把深厚的友情表达无余，把不 8.①对村居生活喜爱：②对安定而丰裕的“岁晏”生！ ②烘托人物形象。这两句氛围描写，渲染烘托了· 忍离别之情推向高潮，是感情的升华，是痛苦的 活感到心满意足，为农人的丰收感到高兴：③不 将军的神武形象 倾诉，含蓄蕴藉，有画龙点睛之妙。 贪慕“膏粱”的富贵生活，安贫乐道，高洁志趣。 ③寄托诗人情感。这两句透露了全军士气十分3，D 课时分层检测（二十八） 高昂，大捷在望，暗示征战必胜。 ,4.①所谓“力能笔走风雷”，是称赞刘克庄的诗作气 课时分层检测（三十二） 势磅礴，有雷霆万钩之势。 1 ②《落梅》的尾联展开议论，表面上写“东风”对孤 2.①伏笔和铺垫：以“咫尺匠心难”为后文写画作高：1.B 傲高洁的梅花不但不加以呵护，反而肆意摧残， 超做铺垫。②侧面描写：额联通过观者的感受表·2.①诗人登临怀古，遥望历史，想象军帐堡垒，感受： 令人痛心：实际上诗人是在控诉历史上和现实中 现画作之高妙。③联想与想象，化静为动：颈联： 将帅的雄姿，回顾曾经的英雄伟业，如今已物是！ 一切当权者，强烈谴责他们嫉贤妒能、打击人才 是虚写，是诗人的想象之景，赋予静态画面以动， 人非，自然是悲壮的风格。 的卑劣行径，感情充沛有力，有震撼人心的气魄。 态美感，以此说明画作境界之高妙。④反衬：尾： ②“且歌”“御酒”给年轻人以希望，“勿使”表达了！ ③《贺新郎·国脉微如缕》，上片以韩世忠为例， 593