精品解析：重庆市忠县乌杨中学校2025-2026学年高三上学期期中考试历史试题

2025-2026学年高三上学期期中历史试卷 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，龙山文化时期出现了大量祭祀遗迹和礼器，如玉琮、玉璧等，其制作工艺精湛，形制规范。这一现象最能说明（ ） A. 手工业与农业已经分离 B. 社会等级分化日益明显 C. 国家形态已完全成熟 D. 原始宗教信仰开始出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“大量祭祀遗迹和礼器，如玉琮、玉璧等，其制作工艺精湛，形制规范”可知，礼器是社会等级和身份的象征，大量形制规范的礼器出现，说明当时社会等级分化日益明显，B项正确；手工业与农业分离在更早的新石器时代就已出现，不是龙山文化时期这一现象最能说明的内容，排除A项；龙山文化时期还处于原始社会末期，国家形态尚未完全成熟，排除C项；原始宗教信仰在龙山文化之前就已存在，“开始出现”不符合史实，排除D项。故选B项。 2. 西周青铜器铭文中常见“帅型祖考之德”等语，强调对祖先德行的效仿；而春秋时期的铭文则多记载军功政绩、受赏赐等内容。这一变化反映了（ ） A. 宗法观念逐渐淡化 B. 青铜铸造技艺进步 C. 社会价值取向转变 D. 文字使用日益普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息可知，西周青铜器铭文强调效仿祖先德行，体现的是对宗法伦理的尊崇，而春秋时期铭文转而记载军功政绩等个人现实成就，这种内容变化直接反映了当时社会的主流价值观念正从重视血缘伦理转向崇尚现实功利，C项正确；宗法观念在春秋时期虽有所松动，但材料中由“效法祖德”到“记载功绩”的变化，更多体现的是价值评判标准的转移，而非直接证明宗法制度本身的淡化，排除A项；铭文内容的改变与青铜器的铸造技术进步并无关联，排除B项；材料仅涉及铭文记载内容的变化，并未提及文字使用范围或普及程度的变化，排除D项。故选C项。 3. 汉武帝时期，刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，但品秩仅为六百石；而郡守品秩为二千石。这一制度设计意在（ ） A. 提高行政效率 B. 加强中央集权 C. 节约财政开支 D. 完善监察体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，汉武帝时期刺史品秩仅六百石，远低于郡守的二千石，却能监察郡守等地方官，这种以小制大的设计，意在通过对地方官员的监察来加强中央对地方的控制，B项正确；提高行政效率并非监察制度的主要目的，刺史的监察职能侧重于纠察不法而非直接处理行政事务，排除A项；刺史品秩较低可能在客观上节约财政开支，但这不是汉武帝设置刺史的核心意图，排除C项；完善监察体系是这一制度的表现形式，深层意图在于通过监察加强中央对地方的管控，从而巩固中央集权，排除D项。故选B项。 4. 北魏孝文帝改革期间，不仅迁都洛阳，还规定“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜”。这一措施（ ） A. 消除了民族隔阂 B. 加速了鲜卑族汉化 C. 促进了南北统一 D. 打击了保守派势力 【答案】B 【解析】 【详解】材料中孝文帝改革期间不仅将都城迁移到汉文化浓厚的洛阳，减少改革阻力，且要求说汉语，这是孝文帝学习汉族文化的核心改革内容之一，推动鲜卑族接受中原汉文化，加速了鲜卑族的汉化进程，B项正确；“消除”表述错误，该措施只能缓和与缩小民族矛盾，无法彻底消除民族隔阂，排除A项；北魏仅统一北方，终北魏一朝并未完成南北统一，南北统一是隋朝才实现的，排除C项；该措施客观上触动了守旧贵族利益，但该措施未直接打击保守势力的利益，不是核心目的，排除D项。故选B项。 5. 唐代科举考试中，进士科最受重视，“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。这一现象说明（ ） A. 科举制成为入仕唯一途径 B. 进士科考试内容最为实用 C. 社会价值观念发生变化 D. 士族势力已被彻底清除 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”，并结合所学知识，可知魏晋南北朝时期社会以门第出身为核心价值，唐代进士科成为极高的身份认可，即使位极人臣也以非进士出身为憾，说明社会已经形成重视科举进士出身的新价值观念，体现了社会价值观念的变化，C项正确；唐代入仕途径并非只有科举，还存在门荫入仕、军功入仕等多种方式，“唯一”表述错误，排除A项；唐代进士科侧重考诗赋，并不以实用性为核心，题干也未提及考试内容的实用性，排除B项；“彻底清除”表述错误，唐代士族仍有很强的社会影响力，并未被彻底清除，排除D项。故选C项。 6. 宋代城市中出现了许多“瓦舍”，其中有“说话”（讲故事）、杂剧、傀儡戏等表演，观众包括市民、商人、士兵等。这反映出宋代（ ） A. 市民文化丰富多彩 B. 戏剧艺术达到顶峰 C. 城市经济开始繁荣 D. 社会等级观念消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，“瓦舍”中有“说话”（讲故事）、杂剧、傀儡戏等多种表演形式，而且观众涵盖了市民、商人、士兵等不同群体。这表明宋代城市中出现了丰富多样的文化娱乐活动，满足了不同阶层人们的文化需求，充分体现了市民文化的丰富性，A项正确；“戏剧艺术达到顶峰”的说法不准确，元杂剧才是中国古代戏曲艺术的高峰，排除B项；在宋代之前，中国的城市经济就已经有了一定的发展。例如唐朝时期，城市商业就十分发达，出现了长安等商业大都市。宋代城市经济是在之前的基础上进一步发展和繁荣，并非“开始”，排除C项；“社会等级观念消失”过于绝对，宋代依然存在社会等级差异，如士、农、工、商的阶层划分依然存在，排除D项。故选A项。 7. 明清之际，黄宗羲提出“天下为主，君为客”，顾炎武强调“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，王夫之认为“一姓之兴亡，私也；而生民之生死，公也”。这些思想（ ） A. 动摇了儒学正统地位 B. 反映了市民阶层的价值取向 C. 体现了早期民主启蒙色彩 D. 推动了明清社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：明清时期的中国。根据材料及所学可知，黄宗羲“天下为主，君为客”否定君主专制的绝对权威，顾炎武“匹夫之贱与有责焉”强调个体对国家的责任，王夫之区分“一姓之兴亡”与“生民之生死”，均突破了传统儒学“君权神授”的桎梏，蕴含对君主专制的批判和对民众权利的关注，具有鲜明的早期民主启蒙特征，C项正确；明清之际进步思想仍以儒学为根基，未从根本上动摇儒学正统地位，排除A项；市民阶层价值取向多与商品经济、个性解放相关，而题干思想核心是政治批判，与市民阶层诉求关联有限，排除B项；明清之际思想未形成社会思潮，且明清王朝强化专制统治，思想未能转化为社会变革实践，排除D项。故选C项。 8. 1895年，日本驻重庆领事馆建立，这是外国在重庆设立第一个领事馆。此后，英、法、美、德等国纷纷在重庆设立领事馆。这一现象表明（ ） A. 重庆正式开埠通商 B. 列强势力深入中国内地 C. 日本独霸重庆市场 D. 清政府主动开放内陆 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，1895年日本率先在重庆设立领事馆，随后英、法、美、德等国纷纷跟随，重庆作为长江上游的内陆城市，外国在此设立领事馆，表明列强的侵略势力已深入到中国内地，B项正确；重庆正式开埠通商是在1895年《马关条约》签订后，材料中领事馆的设立是开埠后的表现，排除A项；材料显示多个列强国家在重庆设立领事馆，并非日本独霸重庆市场，排除C项；清政府开放内陆是在列强强迫下签订不平等条约的结果，并非主动开放，排除D项。故选B项。 9. 1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“地主政权既倒，农会便成了唯一的权力机关。”这一论述（ ） A. 推动了北伐战争顺利进行 B. 强调了建立农村革命政权的重要性 C. 促进了国共第一次合作的实现 D. 标志着工农武装割据思想的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出地主政权被打倒后农会成为“唯一权力机关”，强调的正是农村政权从地主阶级手中转移到农会手中这一核心变化，这直接体现了在农村建立新的革命政权的重要性，B项正确；北伐战争开始于1926年，而《湖南农民运动考察报告》发表于1927年，时间上晚于北伐战争的主要进程，排除A项；国共第一次合作的实现标志是1924年国民党一大的召开，时间远早于1927年，排除C项；工农武装割据思想的形成是在1927年秋收起义后，毛泽东建立井冈山革命根据地的实践中逐步形成的，排除D项。故选B项。 10. 1938年，国民政府组织东部沿海工矿企业内迁。到1940年底，内迁厂矿共448家，机器材料7.09万吨，技工1.2万余人。这一举措（ ） A. 改变了中国的工业布局 B. 促进了民族资本主义发展 C. 奠定了抗战胜利的基础 D. 推动了西南地区的工业化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，1938年至1940年底，国民政府组织东部沿海工矿企业大量内迁至西南地区，这一举措将工业资源、技术和人才引入西南，直接推动了该地区的工业化进程，D项正确；这一举措只是调整了工业布局，并未从根本上改变中国工业布局的整体格局，排除A项；抗战时期受战争环境、官僚资本挤压等因素影响，民族资本主义发展整体受挫，内迁只是局部调整，并非促进其发展的主要因素，排除B项；内迁企业为抗战提供了物质支持，但“奠定抗战胜利的基础”这一表述过于夸大其作用，抗战胜利是全民族抗战等多种因素共同作用的结果，排除C项。故选D项。 11. 1954年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”这一规定（ ） A. 标志着社会主义制度确立 B. 体现了过渡时期总路线的要求 C. 反映了人民群众的根本愿望 D. 推动了第一个五年计划的实施 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，1953年提出的过渡时期总路线核心是“一化三改”（社会主义工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造），宪法中“通过社会主义工业化和社会主义改造”的表述直接呼应了总路线的要求，B项正确；社会主义制度在我国确立的标志是1956年底三大改造的基本完成，1954年宪法颁布时社会主义改造仍在进行中，排除A项；宪法反映了人民群众的根本愿望，但题干引文的核心是对国家发展方向和任务的规定，排除C项；第一个五年计划始于1953年，早于1954年宪法颁布时间，宪法的规定是对既有政策的确认和法律化，而非直接推动计划实施，排除D项。故选B项。 12. 1978年，安徽凤阳小岗村农民实行包产到户，当年粮食总产量相当于过去五年的总和。这一事例说明（ ） A. 人民公社体制已被废除 B. 农村改革势在必行 C. 农业集体化道路失败 D. 计划经济体制瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，小岗村包产到户的实践取得了显著的增产效果，说明原有的人民公社体制严重束缚了农民的生产积极性，制约了农业生产效率。因此，进行农村改革，改变旧的生产模式，提高农业生产水平和农民生活质量已经成为必然趋势，B项正确；人民公社体制是在1983年才被废除的，1978年还未废除，排除A项；农业集体化道路在特定历史时期有其积极作用，如在促进农业基础设施建设、提高农业科技水平等方面都发挥了重要作用。虽然在发展过程中可能出现了一些问题，但不能因为小岗村的实践就否定其整体意义，排除C项；计划经济体制的瓦解是一个长期而渐进的过程，包产到户只是对计划经济体制下农村经济模式的一种突破和创新，不能直接等同于计划经济体制的瓦解，排除D项。故选B项。 13. 公元前5世纪，雅典政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这表明雅典民主政治（ ） A. 实现了真正的人人平等 B. 具有广泛性和开放性 C. 存在着较大的历史局限 D. 是直接民主制的典范 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，伯里克利强调雅典的政权掌握在“全体公民”手中，而非少数贵族或君主，这体现了雅典民主政治在公民群体内部的广泛性。公民可以通过公民大会等机构直接参与国家决策，这也体现了其在公民范围内的开放性，B项正确；雅典民主政治中，只有成年男性公民享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人都被排除在外，并未实现“真正的人人平等”，排除A项；雅典民主政治中妇女、奴隶和外邦人都被排除在民主之外，但题干未强调局限性，排除C项；雅典民主政治中公民直接参与国家管理，但题干并未突出直接参政的特征，排除D项。故选B项。 14. 文艺复兴时期，彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。”这反映了人文主义者（ ） A. 反对宗教信仰 B. 追求个性解放 C. 推崇理性主义 D. 倡导科学精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，彼特拉克的宣言“属于人的那种光荣对我就够了”，表达了摆脱神学束缚、关注人的价值、肯定现世生活的思想，这正是文艺复兴时期人文主义者追求个性解放的典型体现，B项正确；文艺复兴时期的人文主义者并不反对宗教信仰本身，而是反对教会的腐朽和神权对人性的压制，排除A项；推崇理性主义是启蒙运动（17—18世纪）的核心特征，文艺复兴时期人文主义的核心是人性、个性而非理性，因此该选项与材料不符，排除C项；倡导科学精神是文艺复兴后期（如伽利略）及近代科学革命的特征，与彼特拉克这句话表达的“人的光荣”无直接关联，排除D项。故选B项。 15. 1787年美国宪法规定，总统和国会均由选举产生，最高法院大法官由总统任命，但需经参议院批准。这一设计体现了（ ） A. 中央集权原则 B. 联邦制原则 C. 三权分立原则 D. 人民主权原则 【答案】C 【解析】 【详解】美国1787年宪法将国家权力分为立法（国会）、行政（总统）、司法（最高法院）三部分，三者独立又相互制衡。题干中总统提名大法官需经参议院（国会）批准，体现了行政权与立法权对司法权的牵制，符合三权分立（分权制衡）的核心设计，C项正确；“中央集权原则”和“联邦制原则”二者都用于处理中央与地方的权力关系，题干仅涉及美国中央政府不同权力部门的制度设计，没有提及中央与地方的关系，排除AB项；人民主权强调国家权力来源于人民，仅能解释题干中“总统和国会由选举产生”，无法说明“最高法院大法官任命需参议院批准”这一设计，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16题25分，第17题18分，第18题12分，共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期，科举制逐渐成为主要的选官制度。唐太宗曾私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。”唐代科举分常举和制举两种。常举主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科，其中以进士科最为人推崇。制举是由皇帝临时定立名目，考取者可以获得官职。武则天时，还创立了武举和殿试。 ——摘编自《新唐书·选举志》 材料二 宋代科举制度在前代基础上进一步发展完善。科举取士的名额大大增加，进士科成为最主要的科目。为防止考官徇私和考生作弊，宋代采取了锁院、糊名、誊录等措施。王安石变法时，曾对科举制度进行改革，废除明经等科，专以经义、论、策取士。司马光执政时，实行分路取士制度，以保证北方士子的录取比例。 ——摘编自《宋史·选举志》 材料三 明清时期，科举制度发展到极致，也日趋僵化。考试内容以“四书”“五经”为主，答题形式为八股文。科举成为读书人进入仕途的主要途径，以至“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”。但八股取士也禁锢了人们的思想，使科举制度逐渐失去了选拔真才实学的作用。 ——摘编自《明史·选举志》 问题： （1）根据材料一，概括唐代科举制度的主要特点。 （2）根据材料二，指出宋代科举制度的发展变化，并分析这些变化的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，评价明清时期的科举制度。 【答案】（1）成为主要选官制度；分常举和制举两种；进士科最受推崇；武则天时创立武举和殿试。 （2）发展变化：科举取士名额大大增加；进士科成为最主要科目；采取锁院、糊名、誊录等措施防止舞弊；王安石变法废除明经等科，专以经义、论、策取士；司马光执政时实行分路取士制度。 影响：扩大了统治基础；提高了官员文化素质；一定程度上保证了科举考试的公平公正；有利于选拔人才；促进了教育发展。 （3）积极：科举成为读书人进入仕途的主要途径，一定程度上体现了公平公正； 消极：考试内容以“四书”“五经”为主，答题形式为八股文，禁锢了人们的思想，使科举制度逐渐失去选拔真才实学的作用。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“隋唐时期，科举制逐渐成为主要的选官制度”可知，成为主要选官制度；据材料一“唐代科举分常举和制举两种”可知，分常举和制举两种；据材料一“常举主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科，其中以进士科最为人推崇”可知，进士科最受推崇；据材料一“武则天时，还创立了武举和殿试”可知，武则天时创立武举和殿试。 【小问2详解】 变化：据材料二“科举取士的名额大大增加”可知，科举取士名额大大增加；据材料二“进士科成为最主要的科目”可知，进士科成为最主要科目；据材料二“为防止考官徇私和考生作弊，宋代采取了锁院、糊名、誊录等措施”可知，采取锁院、糊名、誊录等措施防止舞弊；据材料二“王安石变法时，曾对科举制度进行改革，废除明经等科，专以经义、论、策取士”可知，王安石变法废除明经等科，专以经义、论、策取士；据材料二“司马光执政时，实行分路取士制度，以保证北方士子的录取比例”可知，司马光执政时实行分路取士制度。 影响：据材料二“科举取士的名额大大增加”可知，扩大了统治基础；据材料二“为防止考官徇私和考生作弊，宋代采取了锁院、糊名、誊录等措施”可知，一定程度上保证了科举考试的公平公正；据材料二“王安石变法时，曾对科举制度进行改革，废除明经等科，专以经义、论、策取士”并结合所学知识可知，提高了官员文化素质，有利于选拔人才，促进了教育发展。 【小问3详解】 评价：据材料三“科举成为读书人进入仕途的主要途径，以至‘中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官’”可知，科举成为读书人进入仕途的主要途径，一定程度上体现了公平公正；据材料三“八股取士也禁锢了人们的思想，使科举制度逐渐失去了选拔真才实学的作用”并结合所学知识可知，考试内容以“四书”“五经”为主，答题形式为八股文，禁锢了人们的思想，使科举制度逐渐失去选拔真才实学的作用。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危机，先进的中国人开始向西方学习，探索救国救民的道路。19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号，兴办了一批近代军事工业和民用工业，创建了新式海军，设立了新式学堂，派遣留学生出国学习。洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步，但由于其根本目的是维护清朝的封建统治，最终未能使中国走上富强的道路。 甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪，发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式，宣传维新变法思想，并最终促成了戊戌变法。但变法触动了封建顽固势力的利益，仅持续103天就失败了。 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，革命果实最终被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 ——摘编自《中国近代史》 问题： （1）根据材料，概括近代中国向西方学习的主要历程。 （2）结合材料，分析洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的历史意义及其局限性。 【答案】（1）19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号，学习西方技术，兴办近代军事工业和民用工业，创建新式海军，设立新式学堂，派遣留学生。甲午战争后，维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义，通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传维新变法思想，促成戊戌变法。辛亥革命推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。 （2）洋务运动： 历史意义：客观上促进了中国近代化的起步。 局限性：根本目的是维护清朝封建统治，未能使中国走上富强道路。 戊戌变法： 历史意义：宣传了维新变法思想，在社会上起到思想启蒙作用。 局限性：触动封建顽固势力利益，仅持续103天就失败。 辛亥革命： 历史意义：推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。 局限性：民族资产阶级软弱性和妥协性，革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会性质未改变。 【解析】 【小问1详解】 历程：根据材料“19世纪60年代到90年代，洋务派以‘自强’‘求富’为口号，兴办了一批近代军事工业和民用工业，创建了新式海军，设立了新式学堂，派遣留学生出国学习”可知，19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号，学习西方技术，兴办近代军事工业和民用工业，创建新式海军，设立新式学堂，派遣留学生；根据材料“甲午战争失败，宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪，发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式，宣传维新变法思想，并最终促成了戊戌变法”可知，甲午战争后，维新派主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义，通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传维新变法思想，促成戊戌变法；根据材料并结合所学知识“辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心”可知，辛亥革命推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。 【小问2详解】 洋务运动：根据材料“洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步”可知，洋务运动的历史意义是客观上促进了中国近代化的起步；根据材料“但由于其根本目的是维护清朝的封建统治，最终未能使中国走上富强的道路”可知，洋务运动的局限性是根本目的是维护清朝封建统治，未能使中国走上富强道路。 戊戌变法：根据所学知识，戊戌变法宣传了维新变法思想，传播了西方的政治理念和科学文化，在社会上起到了思想启蒙作用，可知其历史意义是宣传了维新变法思想，在社会上起到思想启蒙作用；根据材料“但变法触动了封建顽固势力的利益，仅持续103天就失败了”可知，戊戌变法的局限性是触动封建顽固势力利益，仅持续103天就失败。 辛亥革命：根据材料“辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心”可知，辛亥革命的历史意义是推翻清王朝统治，结束君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心；根据材料“但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，革命果实最终被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变”可知，辛亥革命的局限性是民族资产阶级软弱性和妥协性，革命果实被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会性质未改变。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 有学者认为，15-16世纪是世界历史上一个重要的转折时期。随着新航路的开辟，世界各地之间的联系日益密切，全球范围内的物种交流、疾病传播、文化融合加速进行，世界市场开始形成。这一过程促进了欧洲资本主义的发展，但也给美洲、非洲等地区带来了深重的灾难。与此同时，欧洲文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，为近代科学的兴起创造了条件。而明朝的中国，虽然郑和下西洋的壮举显示了强大的航海能力，但由于各种原因，未能继续保持海洋探索的势头，逐渐落后于世界发展的潮流。 ——摘编自《全球通史》 问题： 根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】观点：15、16世纪是世界历史重要转折时期，此时期欧洲因新航路开辟、文艺复兴和宗教改革等发展，而明朝中国虽有郑和下西洋壮举但渐落后于世界潮流。 论证： 欧洲方面： 新航路开辟使世界联系密切，物种交流、疾病传播、文化融合加速，世界市场开始形成，促进欧洲资本主义发展。 文艺复兴解放思想，为近代科学兴起创造条件；宗教改革打破天主教会精神束缚，促进思想解放和资本主义发展。 中国方面： 郑和下西洋显示强大航海能力，但目的是宣扬国威、加强朝贡贸易，不计经济利益，未推动中国社会转型。 明朝后期，政治腐败，实行海禁和闭关锁国政策，阻碍中外交流，中国逐渐落后于世界发展潮流。 结论：15、16世纪欧洲抓住机遇发展，明朝中国因多种原因渐落后，此时期确是世界历史重要转折时期。 【解析】 【详解】观点：根据材料“15-16世纪是世界历史上一个重要的转折时期。随着新航路的开辟”“欧洲文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想”可知，15、16世纪是世界历史重要转折时期，此时期欧洲因新航路开辟、文艺复兴和宗教改革等发展，根据材料“明朝的中国，虽然郑和下西洋的壮举显示了强大的航海能力，但由于各种原因，未能继续保持海洋探索的势头，逐渐落后于世界发展的潮流”可知，而明朝中国虽有郑和下西洋壮举但逐渐落后于世界潮流。论证：欧洲方面：根据材料“随着新航路的开辟，世界各地之间的联系日益密切，全球范围内的物种交流、疾病传播、文化融合加速进行，世界市场开始形成。这一过程促进了欧洲资本主义的发展”可知，新航路开辟使世界联系密切，物种交流、疾病传播、文化融合加速，世界市场开始形成，促进欧洲资本主义发展。根据材料“欧洲文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，为近代科学的兴起创造了条件”和所学可知，文艺复兴解放思想，为近代科学兴起创造了条件；宗教改革打破天主教会精神束缚，促进思想解放和资本主义发展。中国方面：根据材料“郑和下西洋的壮举显示了强大的航海能力，但由于各种原因，未能继续保持海洋探索的势头，逐渐落后于世界发展的潮流”和所学可知，郑和下西洋显示强大航海能力，但目的是宣扬国威、加强朝贡贸易，不计经济利益，未推动中国社会转型。结合所学可知，明朝后期，政治腐败，实行海禁和闭关锁国政策，阻碍中外交流，中国逐渐落后于世界发展潮流。结论：围绕观点，综合以上分析可知，15、16世纪欧洲抓住机遇发展，明朝中国因多种原因逐渐落后，此时期确是世界历史重要转折时期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高三上学期期中历史试卷 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古发现，龙山文化时期出现了大量祭祀遗迹和礼器，如玉琮、玉璧等，其制作工艺精湛，形制规范。这一现象最能说明（ ） A 手工业与农业已经分离 B. 社会等级分化日益明显 C. 国家形态已完全成熟 D. 原始宗教信仰开始出现 2. 西周青铜器铭文中常见“帅型祖考之德”等语，强调对祖先德行的效仿；而春秋时期的铭文则多记载军功政绩、受赏赐等内容。这一变化反映了（ ） A. 宗法观念逐渐淡化 B. 青铜铸造技艺进步 C. 社会价值取向转变 D. 文字使用日益普及 3. 汉武帝时期，刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，但品秩仅为六百石；而郡守品秩为二千石。这一制度设计意在（ ） A. 提高行政效率 B. 加强中央集权 C. 节约财政开支 D. 完善监察体系 4. 北魏孝文帝改革期间，不仅迁都洛阳，还规定“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜”。这一措施（ ） A. 消除了民族隔阂 B. 加速了鲜卑族汉化 C. 促进了南北统一 D. 打击了保守派势力 5. 唐代科举考试中，进士科最受重视，“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。这一现象说明（ ） A. 科举制成为入仕唯一途径 B. 进士科考试内容最为实用 C. 社会价值观念发生变化 D. 士族势力已被彻底清除 6. 宋代城市中出现了许多“瓦舍”，其中有“说话”（讲故事）、杂剧、傀儡戏等表演，观众包括市民、商人、士兵等。这反映出宋代（ ） A. 市民文化丰富多彩 B. 戏剧艺术达到顶峰 C. 城市经济开始繁荣 D. 社会等级观念消失 7. 明清之际，黄宗羲提出“天下为主，君为客”，顾炎武强调“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，王夫之认为“一姓之兴亡，私也；而生民之生死，公也”。这些思想（ ） A. 动摇了儒学正统地位 B. 反映了市民阶层的价值取向 C. 体现了早期民主启蒙色彩 D. 推动了明清社会变革 8. 1895年，日本驻重庆领事馆建立，这是外国在重庆设立的第一个领事馆。此后，英、法、美、德等国纷纷在重庆设立领事馆。这一现象表明（ ） A 重庆正式开埠通商 B. 列强势力深入中国内地 C. 日本独霸重庆市场 D. 清政府主动开放内陆 9. 1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“地主政权既倒，农会便成了唯一的权力机关。”这一论述（ ） A. 推动了北伐战争的顺利进行 B. 强调了建立农村革命政权的重要性 C. 促进了国共第一次合作实现 D. 标志着工农武装割据思想的形成 10. 1938年，国民政府组织东部沿海工矿企业内迁。到1940年底，内迁厂矿共448家，机器材料7.09万吨，技工1.2万余人。这一举措（ ） A. 改变了中国的工业布局 B. 促进了民族资本主义发展 C. 奠定了抗战胜利的基础 D. 推动了西南地区的工业化 11. 1954年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”这一规定（ ） A. 标志着社会主义制度确立 B. 体现了过渡时期总路线的要求 C. 反映了人民群众的根本愿望 D. 推动了第一个五年计划的实施 12. 1978年，安徽凤阳小岗村农民实行包产到户，当年粮食总产量相当于过去五年的总和。这一事例说明（ ） A. 人民公社体制已被废除 B. 农村改革势在必行 C. 农业集体化道路失败 D. 计划经济体制瓦解 13. 公元前5世纪，雅典政治家伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这表明雅典民主政治（ ） A. 实现了真正的人人平等 B. 具有广泛性和开放性 C. 存在着较大的历史局限 D. 是直接民主制的典范 14. 文艺复兴时期，彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。”这反映了人文主义者（ ） A. 反对宗教信仰 B. 追求个性解放 C. 推崇理性主义 D. 倡导科学精神 15. 1787年美国宪法规定，总统和国会均由选举产生，最高法院大法官由总统任命，但需经参议院批准。这一设计体现了（ ） A. 中央集权原则 B. 联邦制原则 C. 三权分立原则 D. 人民主权原则 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16题25分，第17题18分，第18题12分，共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期，科举制逐渐成为主要的选官制度。唐太宗曾私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。”唐代科举分常举和制举两种。常举主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科，其中以进士科最为人推崇。制举是由皇帝临时定立名目，考取者可以获得官职。武则天时，还创立了武举和殿试。 ——摘编自《新唐书·选举志》 材料二 宋代科举制度在前代基础上进一步发展完善。科举取士的名额大大增加，进士科成为最主要的科目。为防止考官徇私和考生作弊，宋代采取了锁院、糊名、誊录等措施。王安石变法时，曾对科举制度进行改革，废除明经等科，专以经义、论、策取士。司马光执政时，实行分路取士制度，以保证北方士子的录取比例。 ——摘编自《宋史·选举志》 材料三 明清时期，科举制度发展到极致，也日趋僵化。考试内容以“四书”“五经”为主，答题形式为八股文。科举成为读书人进入仕途的主要途径，以至“中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”。但八股取士也禁锢了人们的思想，使科举制度逐渐失去了选拔真才实学的作用。 ——摘编自《明史·选举志》 问题： （1）根据材料一，概括唐代科举制度的主要特点。 （2）根据材料二，指出宋代科举制度的发展变化，并分析这些变化的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，评价明清时期的科举制度。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危机，先进的中国人开始向西方学习，探索救国救民的道路。19世纪60年代到90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号，兴办了一批近代军事工业和民用工业，创建了新式海军，设立了新式学堂，派遣留学生出国学习。洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步，但由于其根本目的是维护清朝的封建统治，最终未能使中国走上富强的道路。 甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪，发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式，宣传维新变法思想，并最终促成了戊戌变法。但变法触动了封建顽固势力的利益，仅持续103天就失败了。 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，革命果实最终被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 ——摘编自《中国近代史》 问题： （1）根据材料，概括近代中国向西方学习的主要历程。 （2）结合材料，分析洋务运动、戊戌变法和辛亥革命历史意义及其局限性。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 有学者认为，15-16世纪是世界历史上一个重要的转折时期。随着新航路的开辟，世界各地之间的联系日益密切，全球范围内的物种交流、疾病传播、文化融合加速进行，世界市场开始形成。这一过程促进了欧洲资本主义的发展，但也给美洲、非洲等地区带来了深重的灾难。与此同时，欧洲文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，为近代科学的兴起创造了条件。而明朝的中国，虽然郑和下西洋的壮举显示了强大的航海能力，但由于各种原因，未能继续保持海洋探索的势头，逐渐落后于世界发展的潮流。 ——摘编自《全球通史》 问题： 根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $