2 七上 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·减负中考】2026年中考历史基础精讲册（河北专用）

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 (约公元前2070年一公元前221年秦朝建立)》 时空坐标 原始社会 奴隶社会 封建社会 社会形态 早期国家 夏朝 商朝 西周 东周时期 建立 建立 建立 春秋时期 战国时期 中国 约公元前约公元前 公元前 公元前 公元前公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年 476年 475年 356年 221年 社会变革 铁制农具、牛耕的出现和推广 商鞅变法开始 古埃及初步 希腊城 罗马共和 亚历山大 实现统 邦出现 国建立 东征开始 世界 前3100年左右 前8世纪 前509年 前334年 阶段特征：早期国家与社会变革（奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡） 趋势：中国由奴隶社会走向封建社会，国家趋向于统一；出现大规模民族交融， 出现华夏认同 大单元架构 夏→商→周（西周 早期王朝 政治 诸侯国之间的战争、商鞅 →东周)三代更替 产生与更迭 变革 变法、分封制→县制 大概念 推动 早期国 经济 家与社 发展 铁制农具和牛耕出现 会变革 推动 青铜器、 甲骨文、 都江堰 文明成就 思想 繁荣 老子、孔子、百家争鸣 因果联系：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现与推广，促进了社会生产力的发展，带来了这一时期政治 (奴隶社会→封建社会)、社会（诸侯战争、变法改革）、文化（百家争鸣）的大变革。 (观点：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑) 古今联系：老子、孔子的学说与百家争鸣，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深 远的影响；甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。 结构化梳理教材 主题1夏、商、西周王朝的建立与发展 2022版课标：通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与 发展，了解西周分封制等重要制度。 考点1夏、商、西周的更替西周的分封制[2025.13(2)] ·中国古代政治制度热门话题 67 1.夏、商、西周的更替 七上P20~24 约公元前2070一约前1600年 约公元前1600一前1046年 公元前1046一前771年 况 禹建夏，都阳城 汤伐桀，国号商，都毫 周武王，始诛纣，建西周，都镐京 (今西安) 夏 商 西周 重 ①地位：中国历史上第一个奴隶 ①盘庚迁殷 ①分封制 制王朝 ②牧野之战（武王伐纣）， ②周厉王时“国人暴动”（公元 ②启直接继承了禹的王位，从 商朝灭亡 前841年)；周幽王时，犬戎族 件 或 此，世袭制取代了禅让制 灭西周（公元前771年） ③夏王朝后期都城遗址 二里 ③公元前770年，周平王东迁洛 响 头遗址，反映了夏朝时期的文 邑（今洛阳），东周开始 明进程 认识国家实行仁政、德政，得民心而兴盛；暴君暴政，失民心而衰亡 2.西周的分封制2025.13(2)] 七上P23~24 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 依据 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 层层分封，等级森严（形成“天子一诸侯一卿大夫一士”金字塔式 特点 的贵族社会等级制度) 诸侯权力：管理土地和人民，建立 诸侯国，并可再次分封 主要 周王 诸侯 (受封者) 周初分封诸侯国示意图 内容 (分封者) 诸侯义务：向周王进献贡物，并服 [2025.13(2)] 从周王调兵 时空观念：镐京、晋、鲁、齐、宋 (1)积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 燕、吴 影响 (2)消极：诸侯具有较大的独立性，分散了国家的权力，为以后的 古今联系：河北称“燕赵大地” 战争埋下了祸根 即源于分封制 考点2 青铜器与甲骨文 七上P25~28·文明传承·文字·人民智慧热门话题 功能功能由食器（饮食）等发展到礼器（王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数 青铜 用途 量反映了权力的大小和严格的等级界限)、兵器（军事）》 器 特点种类丰富、数量众多、制作工艺高超（泥范铸造法等） 青铜 铸刻在青铜器上的文字，也称为金文、铭文、钟鼎文，金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周 铭文 代青铜器上文字数量明显增加 司母戊鼎（后母戊鼎） 利簋及铭文 何尊及铭文拓片 史料实证：反映了商朝时期 史料实证：利簋及铭文对研究周武王 史料实证：何尊是西周周成王时的青铜 高超的青铜制作工艺和高 在牧野伐纣的时间有非常重要的史料 器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是 度发达的青铜文明 价值 目前所见“中国”一词最早的实物见证 68 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把占卜情况用文字形式刻 含义 在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文” 记载 内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、 内容 天文历法等，是研究商周时期历史的重要依据 甲骨 造字 象形、指事、会意、形声、假借等 文 方法 刻有文字的甲骨 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 史料实证：是研究商周时期社 (1)文学：已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在 会发展状况的重要史料 价值 使用，是汉字形成与发展的重要阶段 美育：甲骨文具有语言符号的 抽象表意功能，是古人审美意 (2)史学：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 识和思维方式的表现 【新教材·学史方法】如何从出土文物中获取信息 文物是凝固的历史。从文物中获取历史信息，主要从三个方面入手： ①关注文物的历史价值，获取文物承载的时 ③关注文物的科学价值，获得 间、空间信息。司母戊鼎出土于河南安阳， 其中的科技信息。司母戊鼎含 是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所 铜84.77%、 锡11.64%、铅 铸造。它见证了我国商朝晚期高度发达的青 2.79%,与战国时期成书的《考 铜文明 工记》所记鼎的铜、锡比例基本 相符。鼎的各部分使用泥范铸造 ②关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。司母戊鼎造型大气、 法铸成，大鼎的耳朵铸接在鼎身 庄重，给人以深沉而又凝重的美感。鼎的耳部浮雕有双虎食人图案，浮 上，表明当时铸造和铸接工艺已 雕技巧精湛；还有鱼纹、兽面纹、回形纹等纹饰，美观而协调 经相当高超 主题2春秋战国时期的社会变革 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸 侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。通过都江堰工程，感受古代劳 动人民的智慧和创造力。 考点1春秋战国时期的经济发展都江堰 ·社会转型·生产力变革热门话题 1.春秋战国时期的经济发展 七上P29;P35 (1)春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的 深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件 农业 (2)战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社 会生产力水平不断提高 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆 手工业 春秋战国时期的铁农具 器制作等都有所发展 史料实证：印证了春秋战国时期已经出 商业活动逐渐活跃，很多城市出现商品交换市场，金属 现了铁制农具，反映了社会生产力水平 商业 货币被更多地使用 不断提高 69 2.都江堰 七上P36~37 石 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上 内江 概况 修建的大型水利工程。由渠首和灌溉网两大系统工程构成 灌 外江 (渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程) 分洪 ↑ 汛期 使堤防、分洪排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、 内 功能 之水 引水 灌溉、水运等多方面的作用，是一座综合性的水利枢纽 入渠 外江 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200 都江堰示意图 影响 多年以来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我 唯物史观：人民群众是物质生产的主 国人民的智慧 要承担者 考点2纷乱动荡的春秋战国商鞅变法 社会转型·生产力变革热门话题 1.春秋时期诸侯争霸战国时期兼并战争 七上P29~34 公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称“东周 奴隶社会的瓦解时期，国家 封建社会的形成时期，国家 由统一走向分裂 由分裂逐渐走向统一 东周 春秋 战国 前770年 前476年 前475年 前256年 前221年 东周 背景 生产力的发展（铁制农具和牛耕的出现及推广）：周王室衰微；诸侯之间战争不断 口号 “尊王攘夷州 性质争霸战争 春秋时 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末期，吴越争霸（人物：吴王夫 春秋争霸 期诸侯 差、越王勾践；成语典故：卧薪尝胆) 争霸 重要战争 城濮之战（参战国：晋国和楚国：成语典故：退避三舍） 影响 (1)积极：逐渐形成了局部地区的统一；出现了大规模的民族交融 (2)消极：给人民带来了灾难和痛苦，给社会生产带来极大破坏 战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势 战国七雄 力较强，史称“战国七雄” 战国时 桂陵之战（成语典故：围魏救赵）、马陵之战（成语典故：添兵减灶）、长平之战（成语 期兼并 重要战争 典故：纸上谈兵) 战争 性质 由春秋时期的争霸转变为兼并 结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 春秋争霸形势图 战国形势图 读图①战国发生的变化：韩、赵、魏三家分晋；北方出现长城；②反映的共同特征：诸侯国之间战乱频繁 70 2.商鞅变法 七上P35~36 时间公元前356年开始（战国时期） (1)经济（根本原因）：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 背景 (2)政治：新兴地主阶级势力增强：各诸侯国统治者实行变法改革，以确立新的政治经济秩序 目的 实现富国强兵，在兼并战争中取胜 主持人物 商鞅、秦孝公 (1)政治：①确立县制，由国君直接派官吏治理：②废除贵族的世 袭特权：③改革户籍制度，加强对人民的管理：④严明法度， 禁止私斗 内容 (2)经济：①废除井田制；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 商鞅铜方量 免除徭役；③统一度量衡 史料实证：佐证了商鞅变法的内 (3)军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 容 统一度量衡 性质是一场比较彻底的封建性质的改革 变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的国力大为增强，提高了军队 影响 的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 考点3老子、孔子百家争鸣 ·中华优秀传统文化·思想解放·教育热门话题 1.老子孔子 七上P38~40 老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人。学说集中在《老子》（又称《道德经》） 简介 书中 (1)哲学上：认为世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（朴素辩证 思想 法思想)，人们应顺应自然 老子像 主张 (2)政治主张：“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 【新教材表述】政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 简介 孔子是春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家、儒家学派创始人 经典 《论语》（是孔子的弟子及其再传弟子辑孔子思想整理而成） (1)核心思想：“仁”，提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与 大思 人关系的最高行为准则和道德规范 想家 (2)政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对 苛政 (1)教育成就：①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无 类”，促进了教育在民间的发展：②在教学中注重道德教育和文化知识教育， 大教 发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法 育家 孔子像 (2)文化贡献：整理和修订古代重要典籍，对传承中国古代文化经典和学术思想 作出巨大贡献 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规 影响 范对中国社会的发展具有深远的影响 (2)儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上占有重要的地位 71 2.百家争鸣 七上P40~42 背景 (1)政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立 (原因) (2)经济（根本原因）：铁制农具、牛耕的推广使用，社会生产力水平提高 (1)战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家” 概况 (2)各学派在思想上、政治上的观，点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击：同时又相互 影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣'” 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭 (1)主张实行“仁政”：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 孟子 儒家 (2)反对一切非正义的战争 代表人物 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 及其思想 主张 (1)强调治国要顺应自然和民心 道家 庄子 (2)认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 (1)法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服 法家 韩非 (2)反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙膑 提出了灵活多变的战略战术思想 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发 影响 展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 【知识拓展】诸子百家思想与治国方略 (1)儒家：“为政以德”“君舟民水”→唐太宗“以民为本”。 (2)道家：“顺应自然，无为而治”→汉初“无为而治”。 (3)法家：实行“法治”，加强中央集权→秦朝严刑峻法，建立专制主义中央集权制度。 主题3春秋战国时期的医学成就 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 七上P74·中华优秀传统文化4热门话题 《黄帝 (1)战国问世、西汉编定。是我国现存较早的重要医学文献 内经》 (2)反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础 (1)春秋战国之际的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病 扁鹊 (2)总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 【教材拓展】《诗经》和“楚辞” 《诗经》：是我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇，保存了丰富的商周时期的史料，在中国 文学史上具有光辉的地位。 “楚辞”：战国末期，楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌一一“楚辞”，其代表作 《离骚》充分表达了诗人对祖国和人民的热爱。 72 真题批注学方法 1.(2025徐州)青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受 民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究 () A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 2.【学史方法·从文物中获取信息】(2025广安)文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的青铜器， 铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”以上介绍，体现了何 尊这一文物的 () 宅兹中国 A.历史价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.经济价值 3.(2025遂宁)朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩 固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的 主张，形成了‘百家争鸣'的局面。”作者意在说明 () A.人民群众是物质生产的主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展 4.[2025河北13(2)]阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料二历代王朝通过制度创新、不断创设因时制宜的制度来适应统一多民族国家发展的历史大 势，以下三幅示意图体现了西周、秦朝、元朝管理地方的政治制度。 部县 顺德路。 邯 中 老 信都 鹿郡 惩安路 郸 晋宁路 飞河 郡 付 河府路汴梁路 ó邱县 河 奉元路 河南江北行省 省 汝宁府。 。郡级驻所 ⊙省级驻所 。封国国名， √入 。县级驻所 。路级驻所 图一 图二 图三 一识图：不同时期的地名变化 摘编自《中国历史地图集》等 (2)根据材料二并结合所学知识，依次写出上述三个朝代管理地方的政治制度。(6分) 73板块三中国古代史 七上第一单元史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源 1.D【解析】根据题干“两个缔结同盟的部落”可知，双连 壶代表两个结盟部落，这种连接、合作的设计，体现了先 民对部落间共赢协作精神的表达，D项正确：双连壶的线 条装饰和结盟部落寓意，未直接体现对自然环境认知，排 除A项；题干重点在部落结盟，并非突出农业活动，此选 项与题意关联小，排除B项；双连壶造型和装饰未体现生 产工具创新，没有对应联系，排除C项。故选D项。 2.D 3.(1)作用：确立了尧在华夏部落的权威，建立了稳定的政 治框架，是最早的“大一统”政治实践。(2分) 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 1.B2.A3.D 4.(2)西周：分封制。秦朝：那县制。元朝：行省制。(6分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 1.B2.B 3.C【解析】据题干“欧洲人最早记录中国时把中国称作 ‘赛里斯’（意为‘丝之国’）”可知欧洲人因中国盛产丝织 品而称中国为“丝之国”，说明当时欧洲人认为代表中国 的物品是丝绸，C项正确。 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.B【解析】根据题干材料“公元3一5世纪，鲜卑族拓跋部 经历了由森林到草原、由草原进人中原的漫长迁徙过程” 和图示并结合所学可知，公元3一5世纪，鲜卑族拓跋部 由北向南迁徙，从游牧生活逐步趋向定居生活，直到494 年，北魏孝文帝迁都洛阳，拓跋部才稳定下来。鲜卑族拓 跋部向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业 生产转变为从事农业生产，使生产生活的方式发生了转 变，B项正确 2.C 3.A【解析】根据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部 统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北 魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，从三国局 部统一到西晋短暂统一，再到前秦、北魏统一北方，最终 隋朝统一全国的过程。这一系列事件表明，尽管长期存 在分裂局面，但统一始终是历史发展的主线，分裂中不断 积累统一的条件，A项正确。 七下第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.A【解析】根据材料“隋朝大运河开通以后，运河沿岸城 市经济发展起来”等信息分析可知，大运河成为维系唐宋 政治中心运转的生命线，说明其加强了政治与经济联系， A项正确：隋朝统一后开凿运河，而非用于结束分裂，排除 B项：材料强调的是经济和政治交流，不是侧重文化交流， 排除C项：大运河主要用于国内运输，题干未涉及中外经 济往来，排除D项。故选A项。 2.B3.A 2 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和 社会变化 1.C 2.C 3.D 【解析】根据材料和所学知识可知，唐朝时发明火药， 最初用于炼丹；宋朝时，由于冶金技术进步和战争需求， 火药被制成火球、火炮等武器，应用广泛。宋仁宗时期的 《武经总要》明确记载了火药配方，其在武器上的使用改 变了冷兵器时代的战争模式，是武器史上的革命，D项 正确。 第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固 与发展 1.A 【解析】根据材料和所学知识可知，清朝禁止私宰耕 牛，根本原因是耕牛是农业生产的重要劳动力。顺治帝 颁行《牛戒汇钞》，强调“农赖牛以耕”，并通过法律“律严 私宰”保护耕牛，直接体现了对农业生产的重视。古代中 国以农为本，保护耕牛是维护农业经济的典型措施，A项 正确。 2.D 3.C 4.A 板块四中国近现代史 八上第一单元中国开始沦为半殖民地半 封建社会 1.A 2.A 3.(1)战争：第二次鸦片战争。(2分)国家：俄国、英国。(2分) 4.(1)原因：19世纪中期，西方完成工业革命，为开拓市场、 掠夺原料，对外殖民扩张。(2分) 方式：发动战争(如鸦片战争、第二次鸦片战争)、签订不 平等条约(如《南京条约》《北京条约》)。(2分) 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 1.D 2.B 3.C 4.C 5.(2)不平等条约：《马关条约》。(2分) (3)原因：腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱；武器 装备水平落后；学习西方不彻底。(4分) 启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的主权与领土完 整。(2分) 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 1.C 2.A 3.B 4.A 第四单元新民主主义革命的开始 1.B 2.D 3.C 4.A 【解析】根据材料“1921年”“上海法租界”和所学知 识可知，这是中共一大召开前的通知。1921年7月，中国 共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开，大会宣 告了中国共产党正式成立，A项正确。 第五单元从国共合作到国共对立 1.B 2.D 【解析】根据材料和所学知识可知，题干明确指出四川 阿坝地区的藏、羌、回、汉等各族民众“克服重重困难，为 红军筹集大量粮、盐、油和蔬菜”，并“一起度过艰难岁 月”，这直接体现了当地民众对红军长征的物资支持和情 感认同，表明长征得到了各族民众的大力支援，D项正确。