第一节 家用电器（表格式教学设计）物理新教材教科版九年级下册

第一节 家用电器（教学设计） 年级 九年级 学科 物理 教师 课题 第一节 家用电器 教学目标 物理观念 理解家用电器的原理，掌握电能转化为其他形式能量的过程，形成能量守恒的物理观念。 科学思维 培养学生运用物理知识解释生活中电器现象，提高逻辑思维和分析能力。 科学探究 通过观察、分析、实践，学会正确使用家用电器，培养解决问题的探究能力。 科学态度 与责任 强化安全意识，养成正确使用家用电器的良好习惯，关注节能环保，培养学生的社会责任感。 教材分析 本节围绕家庭电路安全展开，衔接电流、电阻、电功率等核心知识，体现物理与生活的联系，培养安全用电意识和科学素养。内容以问题驱动，通过生活现象引入家用电器、火线、零线、测电笔、插座、插头等功能元件，构建家庭电路的安全防护体系。通过观察、操作测电笔等活动，强化安全规范意识。目标定位为能识别家庭电路组成，解释各部件作用，并能从安全角度分析电路连接方式，最终达成对家庭电路整体认知与应用能力的提升。 学情分析 学生此前已学习了电流形成及欧姆定律等知识。此阶段学生逻辑思维发展，能理解因果关系，但抽象应用能力有限，对安全用电的实际操作经验缺乏。教材重点是插座、插头、测电笔的原理及安全接法，难点在于理解测电笔工作原理；能正确使用测电笔，理解安全用电规范，建立安全用电意识。 教学重点 家用电器的连接。 教学难点 验电笔辨别相线、中性线的原理。 教学准备 家庭电路线路板、电能表1个、空气开关、测电笔、各种插座、各种开关、各种用电器等。 教学过程 导入新课 看一看 想一想 夜幕降临，华灯初上，一栋栋高楼大厦因灯光而璀璨，繁华的城市亮丽而温馨。家人团聚，听音乐，看电视……实现这一切，电的作用无可替代！ 本节课将学习相关内容。 学习新课 一、认识家用电器 1.家用电器： 将电能转化成其他形式的能量或进行某种信息处理、服务于家庭生活的用电设备。 2家用电器的分类； （1）照明类；（2）电热类；（3）电动类；（4）信息类。 用电器 能量转化形式 电风扇 电能转化为机械能和内能 日光灯 电能转化为光能 电热器 电能转化为内能 给蓄电池充电 电能转化为化学能 电动机 电能主要转化为机械能 3.家用电器的连接： 各用电器并联接入电路，独立工作，互相不影响。 4.家中都有哪些家用电器 请同学们回忆下自己家中，都有哪些家用电器吧！ 家用电器 数量 额定功率 家用电器 数量 额定功率 电灯 饮水机 电视机 电饭锅 空调 抽油烟机 电脑 电冰箱 洗衣机 其它用电器 【例题1】生产、生活中使用的许多东西都可看作能量转换器，它们把能量从一种形式转化为另一种形式，下列电器在工作过程中把电能转化为机械能的是（ ） A.电饭锅　　　　　　　　B.洗衣机　　　　　　　　C.微波炉　　　　　　　　D.电烤箱 【答案】Ｂ 【解析】A.电饭煲主要将电能转化为内能，故A错误； B.洗衣机电能主要转化为动能，故B正确； C.微波炉主要将电能转化为微波的能量，故C错误； D.电烤箱主要将电能转化为内能，故D错误； 故选：B。 【例题2】某家用电器的额定功率大约为1000W，则它可能是（ ） A.电风扇　　　　　　　　B.电视机 C.空调机　　　　　　　　D.洗衣机 【答案】C 【解析】逐一分析各选项家用电器的额定功率： A选项，电风扇的额定功率通常较小，一般在20-100W之间，远小于1000W； B选项，电视机的额定功率通常在50-200W左右，不符合1000W的条件； C选项，空调机（尤其是分体式空调）的额定功率较大，通常在1000-2000W范围内，与题目中1000W的数值接近； D选项，洗衣机的额定功率一般在300-500W左右，小于1000W。 因此，额定功率大约是1000W的家用电器可能是空调机，答案选C。 学习新课 二、家用电器与电源的连接 家庭中所用的电一般是从发电厂，通过输电线输送进入千家万户，而一个完整的电路至少要由电源、用电器、导线和开关组成。 我们的家用电器是如何与电源相连的呢？ 1.火线和零线： （1）家庭中的电能一般是从发电厂通过输电线输送来的。我国家庭电路的电压是220V，如图所示，在进户的两条输电线中，一条叫作相线（用L表示），俗称火线；另一条叫作中性线（用N表示），俗称零线。 （2）火线跟零线之间的电压为220V，火线和地线间电压为220V，零线与大地间电压为0V。 2.插座和插头： （1）插座： ①作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。 ②种类： 二孔插座、三孔插座。 ③具体接线情况：A.两孔插座：“左零右火”。B.三孔插座：“左零右火上接地”。 （2）三线插头： ①地线：三脚插头上标着“PE”的导线(保护接地线，俗称地线)和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。 ②三线插头的特点 相线和中性线跟用电器的工作部分连接，组成工作电路。相线是带电的，中性线通常不带电。保护接地线与用电器的金属外壳相连，通常也不带电，在相线与金属外壳接触引发漏电事故时起保护作用。 ③三线插头的保护作用： 万一用电器内部相线绝缘皮破损或失去绝缘性能，使金属外壳与相线接通而带电，电流也会从保护线流走，即使人体接触外壳，一般情况下也不会造成伤害。 ④中间插头是接地线的，做得比较长，是为了无论是插入还是拔出，它都是最先接入地线或最后离开地线，保证安全。 【例题3】下图所示的是常见的家庭电路。从图中发现：电灯与插座 （选填“串联”或“并联”），电灯的开关需安装在 （选填“相线”或“中性线”）上。 【答案】 并联 相线 【详解】[1]在家庭电路中，插座是为了方便可移动的家用电器的使用设置的，所以电灯与插座之间是并联的。 [2]家庭电路中，开关控制电灯时，相线先与开关相连，在连接灯泡，这样既能控制电灯，又能在更换灯泡时，断开开关，切断相线，避免触电事故的发生。 【例题4】电冰箱插头上标着①的导线和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。万一电冰箱的外壳和电源相线之间连通，使外壳带电时， （选填“有”或“没有”）电流通过保护线。 【答案】有 【详解】相线与大地之间存在220V的电压，当电冰箱外壳与电源相线连通而带电时，电流会顺着保护线流向大地形成通路，故有电流通过保护线。 【例题5】（2025·河南商丘·二模）如图所示是某家庭电路的一部分，小灯泡和三孔插座独立工作，请将电路连接完整。 【答案】 【详解】开关与所控制的灯泡串联，且开关接在火线上；三孔插座的接法是“左零右火上接地”，如图所示： 学习新课 三、低压测电器 在家庭电路中，相线是带电的，中性线通常不带电。如何怎么知道相线、中性线、保护接地线是否带电呢？ 生活中，我们常用到低压测电器——测电笔来完成此项任务。 1.作用：辨别火线和零线；检查用电设备是否带电。 2.测电笔构造： 由笔尖金属体、电阻（阻值大）、氖管、弹簧和笔尾金属体依次相连而成。 3.测电笔原理 ： ①被测导线是相线时，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。 ②如果接触的是中性线，由于中性线与大地之间的电压为0，测电笔中无电流通过，氖管不发光。 4.使用方法： 手拿测电笔，手指按住笔卡（或金属笔尾），使笔尖接触被测导线。如果氖管发光，则接触的是相线； 如果氖管不发光，则接触的是中性线。 5.思考讨论： 为什么手触笔尾金属体时氖管发光，而人不会触电呢？ 分析：测电笔的电路中串联了一个阻值比较大的电阻，大约一百万欧，笔尖接触相线时，220V的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流大约I=U/R=220V/106Ω=0.22mA，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。（人体的电阻R取1MΩ=106Ω） 【例题6】（24-25九年级下·甘肃陇南·自主招生）小军在老师的指导下，用测电笔测试某插座的插孔，如图所示。用指尖抵住笔尾金属体，测电笔的氖管发光，说明笔尖接触的是 （选填“零线”“地线”或“火线”），此时小军 发生触电事故。 【答案】 火线 不会 【详解】[1][2]测电笔测试插座插孔时，氖管发光，说明有电流通过，因此笔尖接触的是火线；测电笔内部有阻值很大的电阻，所以当小军正确使用测电笔时，会使通过人体的电流极小，不会发生触电事故。 【例题7】使用测电笔辨别火线和零线时，手应接触的金属体________（选填“笔尾”或“笔尖”），如图所示的两种握法，其中正确的是________（选填“甲”或“乙”）。图丙中，电路中画“×”表示断路之处，开关闭合后，用测电笔测试A点，氖管________（选填“会”或“不会”）发光。 【答案】笔尾，甲，会。 【详解】在使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体；当笔尖接触检测导线时，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线，故甲正确。 开关闭合后，用测电笔测试电路中A，A点与火线相连，故氖管会发光。 板书设计（同课堂小结） 课 堂 小 结 课 后 作 业 1.完成课本P6中的1-3小题。 2.拓展性作业：查看家里的用电器，看看哪些使用两脚插头，哪些使用三脚插头。 能分辨出三脚插头的各脚哪个接相线、哪个接中性线、哪个接保护接地线吗？看看它们各有什么标记。 教 学 反 思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $