1.1 切削运动与切削要素（课件）《金属切削加工基础》上好课（苏教版·凤凰职教）

《金属切削加工基础》苏教版·凤凰职教 上好课—中职专业课 模块一 金属切削加工概述 1.1 切削运动与切削要素 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 知识目标 认识零件常见表面类型，掌握切削运动、工件已加工/过渡/待加工表面的基本概念，记住切削要素的主要内容 能区分不同表面对应的加工方法，初步判断切削运动形式，简单分析切削要素对加工的影响 树立规范操作意识，培养对机械切削加工的基本认知与学习兴趣 能力目标 情感目标 一、零件的表面类型及常见加工方法 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 是组成机械的最小单元，任何机械都是由零件组成的 零件 常见的机械零件表面 曲面 平面 圆柱面 圆锥面 其他曲面 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 圆柱面圆锥面(其他回转面) 为了实现不同零件表面的加工，就形成了不同的加工方法 外表面 车削 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 圆柱面圆锥面(其他回转面) 外表面 车削 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 平面 外表面 内表面 铣削刨削 铣削刨削插削 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 螺旋曲面 外表面 内表面 车削 攻丝 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 渐开线齿面 外表面 内表面 滚齿、插齿 插齿 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 最常见机械加工方法的加工精度 复杂结构零部件的轻量化生产 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、切削运动及工件表面 金属切削加工 用刀具在工件上切除多余金属材料，使工件达到规定的尺寸精度、几何形状精度和表面质量的一种机械加工方法 常见的切削加工方法 车削、铣削、刨削、磨削、齿形加工 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 指切削加工时，切削刀具和工件之间的相对运动 主运动 进给运动 表面成形运动 1.切削运动 是直接切除工件上的被切削层，使之转变为切屑的主要运动，它是速度最高、消耗功率最多的运动 是不断地把被切削层投入切削，与主运动配合一起切除切屑，并得到所需加工表面的运动 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 该圆柱面车削运动中 主运动是工件的旋转运动 进给运动是刀具的移动 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削运动的形式 旋转的 直线的 连续的 间歇的 一般主运动只有一个，进给运动可以有一个或几个 主运动和进给运动可由刀具和工件分别完成，也可由刀具(如钻头)单独完成 常见工件表面加工方法及其切削运动组成如图所示 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 (a)车外圆柱面 (b)磨外圆柱面 (c)钻内圆柱面 (d)铣平面 (e)创平面 (f)磨平面 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 (g)用成形刨刀刨成型面 (h)用尖头刨刀创成型面 (i)用成形铣刀铣成型面; (j)用尖头车刀车成型面 (k)用螺纹车刀车螺纹 (l)用螺纹铣刀螺纹 2.切削加工中的工件表面 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 在切削加工中，工件上产生三个不断变化的表面 待加工表面:加工时即将被切除的工件表面 已加工表面:已被切去多余金属而形成的工件新表面 过渡表面:工件上切削刃正在切削的表面，并且是切削过程中不断变化的表面 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削要素可分为 切削用量要素 切削层横截面要素 通常所说切削要素特指切削用量三要素 三、切削要素及其对切削加工的影响 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削速度 切削用量 又称为 1.切削用量三要素 背吃刀量(切削深度) 进给量 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 指切削刃上的选定点相对于待加工表面在主运动方向上的瞬时速度 式中vc —— 切削速度，m/min; dw —— 工件待加工表面的直径，mm; n —— 工件的转速，r/min。 切削速度vc 若主运动为旋转运动，则切削速度为其最大的线速度 计算公式为 vc = 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 在主运动每转一转或完成每一行程时 刀具在进给运动方向上相对于工件的位移量 主运动为旋转运动 进给量单位一般用mm/r或mm/min表示 进给量f 主运动为直线运动 进给量单位通常采用mm/行程表示 刀具为多齿刀具 有时还会采用每齿进给量mm/z表示 进给量表示进给运动的速度 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 通常为工件已加工表面和待加工表面间的垂直距离 切削深度单位为mm 切削深度(背吃刀量)ap 计算公式为 ap = 式中ap —— 切削深度，mm; dw —— 工件待加工表面的直径，mm; dm —— 工件已加工表面的直径，mm。 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 对合理设置加工参数以达到提高加工质量的目的 切削用量是在切削加工中最容易控制和改变的 研究切削用量对切削加工的影响 2.切削用量对切削加工的影响 以及生产实际有着重要的意义 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 有利于减小粗糙度Ra值，提高零件加工表面质量 进给量f影响 相同工件、刀具的切削条件下 采用较小的进给量f (1)切削用量对加工表面粗糙度Ra的影响 加工表面残留面积高度hmax较小 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削速度v的影响 切削速度o在20~25m/min之间，且切削温度约为300°C时 切屑与刀具前刀面摩擦系数最大 使粗糙度Ra值增加，表面质量下降 切削速度v小于5m/min或大于100m/min时 不易产生积屑瘤 有利于提高表面质量、减小粗糙度Ra值 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削深度ap影响 能保证切削刚性的情况下 切削深度ap比进给量f和切削速度v对加工表面质量的影响小 切削深度ap减小时 切削力减小 切削热小 不易产生振动 有利于降低表面粗糙度Ra值 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削用量三要素中，切削深度对切削力影响最大，其次是进给量，最后是切削速度 (2)切削用量对切削力的影响 切削深度ap 进给量f 增加 进给量f 增大 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 切削用量三要素还对生产效率、切削热和刀具寿命产生影响 (3)切削用量对切削加工的其他影响 相同切削速度的情况下 增大切削深度和进给量，可以快速地去除多余的材料，能有效提高零件加工生产效率，但会增大切削力 相同切削深度和进给量的情况下 增加切削速度，可以降低切削力，降低对加工系统的刚性要求，但会增加切屑长度和切削热的产生 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 零件的表面类型及常见加工方法 切削运动及工件表面 切削要素及其对切削加工的影响 划重点！ 单项选择题 1.切削速度增大，加工表面粗糙度通常会（） A. 变好 B. 变差 C. 不变 D. 无规律 答案：A 解析： 合理提高切削速度可减少切屑变形，使表面更光滑。 课后练习 单项选择题 2.进给量越大，切削力会（） A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 先减小后增大 答案：A 解析： 进给量增加，切削层厚度变大，切削力增大。 课后练习 认知题 1.指出图中的主运动、进给运动、待加工表面、已加工表面。 课后练习 答案：主运动：工件旋转 进给运动：刀具直线移动 待加工表面：工件外圆待切削表面 已加工表面：车削后形成的新表面 认知题 2.写出图中A、B、C分别对应哪个切削要素。 课后练习 答案：A：切削速度； B：进给量； C：背吃刀量 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 1.零件常见表面类型有哪些？ 2.什么是主运动和进给运动？ 3.切削三要素是什么？ 感谢观看 $