第12课 《词四首》 重点知识清单 2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文知识清单系统梳理了九年级下册第三单元四首词的知识体系。从每首词的作者简介、重点注释、译文等基础积累出发，逐步深入至主旨分析、理解性默写高频句及重点赏析题，构建从基础到提升的学习支架。 知识链路按“基础积累-理解深化-赏析提升”逻辑清晰呈现，整合作者背景、典故运用等文化元素培育文化自信，通过赏析题训练分析、概括等思维能力，默写与译文强化语言运用，习题聚焦高频考点，助力学生系统掌握词作内涵与表达技巧。

九年级下册第三单元12 词四首 重点知识背记清单 （黑体加粗为重要考点，教师备课 / 学生必背诵读纸可打印） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【作者简介】 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，世称“范文正公”。 核心作品考点：《渔家傲·秋思》是其边塞词代表作，为婉约词向豪放词过渡的经典之作。 风格考点：其词多写边塞生活，风格苍凉悲壮，兼具沉郁与豪迈。 【重点注释】 1.塞下：指西北边塞。 2.衡阳雁去：大雁向衡阳的回雁峰飞去，衡阳雁是边塞特有的意象。 3.边声：边塞特有的声音，如风声、马嘶、号角声等。 4.千嶂：层峦叠嶂。 5.燕然未勒：指边患未平、功业未成（燕然山刻石记功是古代武将建功的标志）。 6.羌管：羌笛，边塞乐器。 7.寐：睡。 【译文】 边塞的秋天到来，风光与中原截然不同，大雁向衡阳飞去，毫无停留的意思。四面传来的边塞声响和军营号角交织在一起，层峦叠嶂之间，暮霭沉沉，落日西坠，一座孤城紧紧关闭着城门。 饮下一杯浊酒，心中牵挂着万里之外的家乡，可边患未平、功业未成，归家的心愿便无从谈起。羌笛的声音悠扬凄切，寒霜铺满大地，将士们都无法入睡，将军的鬓角生出白发，征夫的脸上淌下热泪。 【主旨】 词中描绘了边塞萧瑟苍凉的秋景，抒发了将士们思乡念亲却因功业未就无法归乡的矛盾心理，也展现了边塞将士的爱国情怀与戍边的艰辛。 【理解性默写高频句】 1.点明边塞秋景与中原不同，奠定苍凉基调：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 2.勾勒边塞壮阔又孤寂画面的名句：千嶂里，长烟落日孤城闭。 3.直抒将士思乡与建功矛盾的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 4.烘托戍边将士寒夜难眠、愁苦之情：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【重点赏析题】 1.赏析“塞下秋来风景异”中“异”字的妙处 “异”是不同、独特的意思，为全词的核心字，统领下文边塞秋景的描写；既点明边塞秋景与中原的萧瑟苍凉之别，又奠定全词孤寂、悲壮的情感基调，引出后文的景物与情感抒发。 2.赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面与表达作用 此句勾勒出层峦叠嶂间，暮霭沉沉，落日西坠，一座孤城紧闭城门的边塞壮阔又孤寂的画面；运用景物描写，既渲染了边塞紧张肃杀的氛围，又暗写边塞战事吃紧、戍边将士戒备森严的状态，为下文抒发思乡与戍边的矛盾情感做铺垫。 3.分析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的情感内涵 此句直抒胸臆，“一杯浊酒”寄托万里思乡之情，“燕然未勒”化用典故，抒发功业未成、边患未平的遗憾；两句形成鲜明矛盾，写出戍边将士思念家乡却因守土卫国无法归乡的复杂心境，尽显戍边的艰辛与家国担当。 4.赏析“人不寐，将军白发征夫泪”的表达效果 以细节描写写将士深夜无眠、将军添白发、征夫落热泪的状态，直抒胸臆点明全词情感主旨；将将军与征夫的愁苦融为一体，既写个人思乡之痛，又写戍边报国的无奈，苍凉悲怆，感染力极强。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【作者简介】 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋豪放派词人代表，唐宋八大家之一。 与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放词派的开创者与核心人物。 核心作品考点：《江城子·密州出猎》是其豪放词的经典代表作，尽显壮志豪情。 风格考点：词风豪放豪迈，意境开阔，善用典故抒怀。 【重点注释】 1.聊：姑且，暂且。 2.黄：黄犬；苍：苍鹰（古人打猎的伴侣）。 3.千骑：形容随从之多。 4.倾城：全城的人。 5.孙郎：指孙权，此处苏轼自比。 6.胸胆尚开张：胸怀开阔，胆气豪壮。 7.持节云中，何日遣冯唐：化用冯唐持节赦免魏尚的典故，希望朝廷能重用自己。 8.天狼：星名，代指西北方的西夏等侵扰势力。 【译文】 我姑且抒发一下少年人的豪放意气，左手牵着黄犬，右手托着苍鹰，头戴锦绣的帽子，身穿貂皮的大衣，上千名随从骑马疾驰，席卷过平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛情，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎，一展身手。 酒喝到尽兴，胸怀更加开阔，胆气愈发豪壮，鬓角虽已生出些许白发，又有什么关系！朝廷什么时候能像汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚那样，重新重用我呢？我终将拉满雕弓，像一轮满月，朝着西北方向，射杀那侵扰边境的天狼星。 【主旨】 以出猎的壮阔场景，抒发了词人的豪放气概和报国壮志，表达了渴望被朝廷重用、奔赴边疆抵御外敌、建功立业的心愿。 【理解性默写高频句】 1.勾勒出猎豪迈英姿的句子：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 2.描绘出猎队伍盛大的句子：锦帽貂裘，千骑卷平冈。 3.借用典故自比孙权，显壮志的句子：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 4.表达不服老、渴望建功的句子：鬓微霜，又何妨。 5.直抒报国壮志，千古传诵的名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【重点赏析题】 1.赏析“老夫聊发少年狂”中“狂”字的作用 “狂”是全词的词眼，统领全词，奠定豪放豪迈的基调；既指词人出猎时的豪迈英姿，又暗含词人渴望建功立业、报效国家的壮志豪情，尽显豪放派的意气风骨。 2.分析“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的表达技巧与效果 运用动作描写、场面描写，“牵、擎”勾勒词人出猎的英武之姿，“卷”字写出猎队伍疾驰而过、气势磅礴的场景；寥寥数语绘出盛大豪迈的出猎画面，凸显词人的少年意气与豪迈气概。 3.赏析“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的用典妙处 化用孙权射虎的典故，词人自比孙郎，既写出自己出猎的豪兴，又表现出词人渴望像孙权一样勇武有为、建功立业的壮志，让情感表达更含蓄且富有气势。 4.分析“持节云中，何日遣冯唐？”的用典含义 化用冯唐持节赦魏尚的典故，词人以魏尚自比，委婉表达了希望朝廷能重用自己、派遣自己奔赴边疆的心愿，将报国壮志寄于典故，情感表达含蓄又恳切。 5.赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的妙处 运用比喻、借代，将拉满的弓比作满月，以“天狼”代指西北侵扰势力；直抒胸臆，勾勒出词人挽弓射敌的豪迈画面，尽显渴望奔赴边疆、抵御外敌、建功立业的报国壮志，是全词豪放情感的顶峰。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【作者简介】 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人代表，一生力主抗金。 与苏轼并称“苏辛”，是南宋豪放词的集大成者。 作品考点：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是其“壮词”代表作，典型体现其词的“豪放悲壮”特点。  风格考点：词多抒写爱国情怀、收复失地的壮志，风格豪放悲壮，善用梦境与现实对比抒怀。 【重点注释】 1.挑灯看剑：刻画词人壮志未酬、心系军旅的情态。 2.八百里：指牛，此处代指军粮；麾下：部下。 3.炙：烤肉。 4.五十弦：指各种乐器；翻：演奏。 5.的卢：良马名，日行千里。 6.霹雳：形容弓弦响声巨大。 7.了却：完成。 8.生前身后名：生前和死后的美名。 【译文】 醉酒后，我挑亮油灯，凝视着心爱的宝剑，梦中回到了军营，四面八方传来接连不断的号角声。部下们分食着烤牛肉，军中的各种乐器奏响了激昂的边塞战歌，在这秋高气爽的时节，战场上正在检阅军队，准备出征。 战马像的卢马一样飞驰而过，拉满的弓弦射出利箭，响声如霹雳般震耳欲聋。我一心想要完成君王收复失地、统一天下的大业，赢得生前死后的美名。可叹啊，我如今已是白发丛生，壮志难酬！ 【主旨】 通过梦境中雄壮的军旅生活和战斗场景，抒发了词人渴望收复失地、建功立业的壮志，结尾“可怜白发生”陡转，抒发了壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈。 【理解性默写高频句】 1.写词人醉后忆昔、心系军旅的句子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 2.描绘军营生活豪迈热烈的句子：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 3.刻画沙场点兵、气势雄壮的句子：沙场秋点兵。 4.描写战斗场面激烈迅猛的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 5.直抒建功立业心愿的句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。 6.抒发壮志难酬悲愤的点睛之笔：可怜白发生。 【重点赏析题（含答案） 1.赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的开篇妙处 以动作描写、虚实结合开篇，“醉里挑灯看剑”是实写，刻画词人壮志未酬、深夜心系军旅的情态；“梦回吹角连营”是虚写，引出梦境中的军旅生活；一实一虚，既奠定豪迈的基调，又暗含词人渴望重返战场的心愿。 2.赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的画面与情感 勾勒出军营中将士分食烤肉、军中乐师演奏边塞战歌的热烈豪迈画面；以场面描写渲染军营的雄壮氛围，写出词人对军旅生活的怀念与向往，尽显报国豪情。 3.分析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达技巧 运用比喻、夸张、对偶，将战马比作的卢马，将弓弦声比作霹雳；生动形象地写出战斗场面的迅猛、激烈，勾勒出将士们冲锋陷阵的英武之姿，尽显词人渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志。 4.赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”的情感 直抒胸臆，写出词人渴望收复失地、完成君王统一大业、建功立业留名青史的壮志豪情，是词人一生的追求，尽显豪放之气。 5.分析“可怜白发生！”的结尾妙处 此句为全词陡转之笔，由梦境中的豪迈壮志拉回现实的白发垂老；与前文的壮景、壮志形成强烈对比，以“可怜”二字直抒胸臆，抒发了词人壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈，让全词的“壮”转为“悲”，情感更具冲击力。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ 【作者简介】 秋瑾，字璿卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，近代民主革命志士、女词人。 核心作品考点：《满江红（小住京华）》是其代表作，为近代豪放词的经典，尽显巾帼豪情。 风格考点：词风豪放刚健，情感炽烈，将个人境遇与国家命运紧密结合，突破传统女性词作的柔婉风格。 【重点注释】 1.京华：指北京。 2.秋容如拭：秋色明净，像擦拭过一样。 3.四面歌残终破楚：化用项羽垓下被围的典故，指列强环伺、国家危亡的处境。 4.八年风味徒思浙：指作者在浙江生活八年，如今徒然思念。 5.侬：我（女子自称）。 6.蛾眉：女子眉毛，代指女子，此处指封建礼教下的女性身份。 7.殊未屑：根本不屑于。 8.烈：刚烈，豪迈。 9.因人常热：为别人常抱不平。 10.莽红尘：茫茫人世间。 11.青衫湿：化用白居易《琵琶行》典故，指因无知音而落泪。 【译文】 我在北京短暂居住，转眼又到了中秋佳节。篱笆下的菊花尽数绽放，秋色明净，仿佛被擦拭过一般。如今国家如同项羽垓下被围，四面楚歌，濒临危亡，我在浙江生活的八年光景，也只能徒然怀念。世人硬是要把我当作柔弱的女子，我对此根本不屑一顾！ 我身为女子，不能跻身男儿行列，可我的心志，却比男儿还要刚烈！细数平生，我总是心怀赤诚，为他人抱打不平。那些世俗之人的狭隘胸襟，又有谁能理解我？英雄走到穷途末路，本就该经受磨难。在这茫茫人世间，我又到哪里去寻找志同道合的知音呢？想到此处，不由得泪湿衣衫！ 【主旨】 词中借中秋秋景，抒发了作者对封建礼教束缚女性的不满，表达了自己渴望摆脱女性身份、投身革命的巾帼豪情，也流露了革命道路上无知音的孤独与苦闷。 【理解性默写高频句】 1.描绘中秋明净秋景的句子：为篱下、黄花开遍，秋容如拭。 2.写国家危亡、自身境遇的句子：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 3.表达对封建女性身份不屑的句子：苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑。 4.彰显巾帼不让须眉豪情的千古名句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 5.抒发无知音之苦的句子：莽红尘，何处觅知音？青衫湿。 【重点赏析题】 1.赏析“为篱下、黄花开遍，秋容如拭”的景物描写作用 以景物描写勾勒出中秋时节，篱下菊开、秋色明净的清丽画面；以乐景衬情，看似明净的秋景，实则反衬词人内心的孤寂与苦闷，为下文抒发家国之思与巾帼壮志做铺垫。 2.分析“四面歌残终破楚”的用典妙处 化用项羽垓下被围、四面楚歌的典故，一语双关；既指列强环伺、国家危亡的社会现状，又暗写自己冲破封建家庭束缚的境遇，将个人遭遇与国家命运相连，尽显词人的家国情怀。 3.赏析“苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！”的情感表达 直抒胸臆，“强派”写出封建礼教对女性的束缚与压迫，“殊未屑”直接表达词人对封建女性身份的不屑、对世俗束缚的反抗，尽显巾帼不让须眉的刚健之气。 4.分析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！”的妙处 运用对比，将“身列女儿行”与“心胜男儿烈”形成鲜明对比，简洁有力，直抒胸臆；是词人的自我宣言，彰显了词人渴望摆脱性别束缚、投身革命、建功立业的巾帼豪情，为全词的情感核心。 5.赏析“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”的用典与情感 化用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故；直抒胸臆，写出词人在茫茫人世间寻找革命知音而不得的孤独、苦闷与彷徨，既表现了革命道路的艰难，又让词人的形象更真实，豪情中藏着细腻的愁绪。 学科网（北京）股份有限公司 $