Unit 1 School things （教案）-2025-2026学年译林版（三起）英语三年级下册

译林版三年级英语下册 Unit 1 School things 教案及课后作业 授课年级：三年级下册 授课课时：1课时（40分钟） 教材版本：译林版 单元主题：School things（学习用品） 一、教学目标 维度 具体要求 知识与技能 1.听、说、认读核心词汇：pen,pencil,ruler,rubber,schoolbag,book,pencil case,this,that,my,your,it,isn't 2.听懂、会说并运用重点句型： - What's this/that? It's a... - Is this/that a ...? Yes, it is./No, it isn't. - This/That is my ... 3. 初步感知字母 p 和 b 在单词中的发音 /p/ 和 /b/ 过程与方法 1.通过实物、情境创设、PPT 演示，引导学生在语境中理解语言 2.采用游戏、结对互动、情境表演等形式，提升语言运用能力 情感态度与价值观 1.培养爱护学习用品的良好习惯 2.鼓励学生大胆开口说英语，积极参与课堂活动 二、教学重难点 教学重点：掌握核心词汇和重点句型，能在简单情境中进行问答交流。 教学难点：1. 正确区分和运用指示代词 this（近处）和 that（远处）；2. 掌握一般疑问句 Is this/that ...? 及其回答。 三、教学准备 1.实物：pen, pencil, ruler, rubber, schoolbag, book, pencil case（各 1 件）； 2.教具：单词卡片、PPT 课件、小奖品（贴纸）； 3.其他：学生自备个人学习用品（用于课堂互动）。 四、教学过程（40 分钟） Step 1: Warm-up & Lead-in（热身与导入）（5 分钟) 1.Greeting（问候互动） T: Good morning, class! Ss: Good morning, teacher! T: How are you today? Ss: I'm fine, thank you. And you? T: I'm great! Let's start our English class! 2.Sing a song（歌曲导入）播放英文歌曲《School Days》，带领学生跟唱，活跃课堂气氛，铺垫“学校相关”主题。 3.Lead-in（情境导入）展示装满学习用品的书包，提问引导： T: Look! What's this?（指向书包） Ss: 书包。 T: Yes, it's a schoolbag. What's in the schoolbag? Let's guess!（用中文引导学生猜测，自然过渡到新授词汇） Step 2: Presentation（新知呈现）（15 分钟） 1.核心词汇教学（Core Vocabulary） 利用实物 + PPT 逐一呈现词汇，教师示范发音（慢速、强调重音），学生跟读、分组读、个别读： Pen: /pen/（出示钢笔）→ 例句：This is a pen. Pencil: /ˈpensl/（出示铅笔）→ 例句：This is a pencil. Ruler: /ˈruːlə(r)/（出示尺子）→ 例句：This is a ruler. Rubber: /ˈrʌbə(r)/（出示橡皮）→ 例句：This is a rubber. Schoolbag: /ˈskuːlbæg/（出示书包）→ 例句：This is a schoolbag. Book: /bʊk/（出示书）→ 例句：This is a book. Pencil case: /ˈpensl keɪs/（出示铅笔盒）→ 例句：This is a pencil case. o游戏巩固：“快速反应”—— 教师举起实物 / 卡片，学生抢答英文单词，答对获贴纸奖励。 2.重点句型教学（Key Sentence Patterns） o句型 1：What's this? It's a .../ This is my ... 教师手持铅笔（靠近学生）提问：What's this? 引导学生回答 It's a pencil. 补充：This is my pencil.（强调 my “我的”），引导学生用自己的文具模仿：This is my ... o句型 2：What's that? It's a .../ That is my ... 教师将书包放在教室远处，提问：What's that? 引导学生回答 It's a schoolbag. 补充：That is my schoolbag.（强调 that “那个”），引导学生用远处物品模仿：That is my ... Step 3: Practice（操练巩固）（15 分钟） 1.句型 3 教学：Is this/that a ...? Yes, it is./No, it isn't. o教师手持尺子提问：Is this a ruler? 引导学生回答 Yes, it is. o教师手持书提问：Is this a ruler? 引导学生回答 No, it isn't. 追问：What is it? 学生回应 It's a book. o用远处的物品重复练习，强化 this/that 的区别。 2.Pair work（结对互动） o学生两人一组，利用自备文具进行问答练习，教师巡视指导： S1: What's this? S2: It's a ... S1: Is that your ...? S2: Yes, it is./No, it isn't. 3.语法聚焦（Grammar Focus） oPPT 展示图示：近处物品旁标注 this，远处物品旁标注 that，总结：This is near. That is far. o学生结合实物对比练习，教师纠正错误。 4.语音感知（Phonics） o教师示范发音：/p/（pen, pencil）、/b/（book, bag），引导学生观察口型差异； o学生跟读单词，感受发音区别，初步建立 “字母 - 发音” 联系。 Step 4: Consolidation & Production（巩固与运用）（7 分钟） 1.综合练习：完成PPT中的基础习题（看图写单词、选择填空），集体核对答案。 2.情境表演：设置“整理书包”情境，学生上台介绍书包里的物品，例如： oS: This is my pencil case. That is my book. I have a ruler and a pen. Step 5: Summary & Homework（总结与作业）（3 分钟） 1.课堂总结：师生共同回顾本节课词汇和句型，PPT 展示核心内容，学生齐读巩固。 2.作业布置：分基础必做和提高选做（详见下方课后作业）。 3.Farewell：T: Goodbye, class! Ss: Goodbye, teacher! 五、课后作业 基础作业（必做） 1. 听读练习：听单元录音或PPT音频，大声跟读核心词汇和句型各 10 遍，家长签字确认。 2. 书写练习： o抄写核心词汇（pen, pencil, ruler, rubber, schoolbag, book, pencil case）各 5 遍，默写 1 遍（格式：英文 + 中文意思）； o抄写重点句型各 2 遍，要求书写规范： 0. What's this? It's a pencil. 0. What's that? It's a schoolbag. 0. Is this a ruler? Yes, it is. 0. Is that a rubber? No, it isn't. It's a book. 0. This is my pencil case. 提高作业（选做） 1. 问答小达人：用所学句型与家人互动，例如： o你指着自己的文具问：What's this? 让家人回答； o家人指着远处的物品问：Is that a ...? 你回答并纠正错误。 2. 画一画，写一写：画一幅 “我的书包” 图画，在物品旁用英文标注名称（例：pen 钢笔）。 3. 小小调查员：询问 3 位好朋友的学习用品，用英文记录（可画图或写单词），例如：Li Ming: a book, a ruler. 学科网（北京）股份有限公司 $