第十四章 电与磁 小专题： 实验突破专项练习--2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

第十四章电与磁小专题：重点实验突破专项练习 1．某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。在玻璃板上均匀地撒满铁屑，闭合开关，轻敲玻璃板，观察到铁屑的分布情况如图乙所示。 (1)由图乙中的铁屑排列情况可以得出：通电螺线管外部磁场与______的磁场相似； (2)如图丙所示，在实验过程中，闭合开关后，通电螺线管右侧为______极（选填“N”或“S”）。 2．某同学探究感应电流的产生条件，实验装置如图甲所示。 (1)图甲中，AB棒的材质可能是______（选填“铝”或“塑料”），不管导体棒怎样运动，灵敏电流计的指针都不会发生偏转，可知感应电流产生的一个条件是___________________； (2)图甲中，闭合开关后，导体AB或磁体竖直上下运动时，灵敏电流计指针发生偏转；导体AB或磁体水平左右运动时，灵敏电流计指针便不会发生偏转，可知感应电流产生的另一个条件是___________________； (3)图甲中，闭合开关后，导体AB或磁体竖直上下运动时，灵敏电流计指针发生偏转，这一过程是将______能转化为______能； (4)实验完成后，某同学使用图乙装置进行实验，闭合开关，AB棒发生摆动，在导线夹a、b间接入的电路元件是______，此现象在生活中应用是______（选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”）。 3．在探究“通电螺线管外部磁场情况”的实验中： (1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒上铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需_________纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与_________磁体的磁场相似。 (2)当断开开关，小磁针静止时，_________极指向地理北极，这是因为它受到_________的作用。 (3)实验中铁屑被磁化后相当于小磁针，其N极指向与磁场方向_________（填“相同”或“相反”）。 (4)此时若用安培定则判断极性，需让弯曲的四指指向_________方向。 (5)若要改变图中小磁针的偏转方向，可采取的操作是________（写一种即可）。 4．如图中甲图所示，是“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验。 (1)闭合开关S后，小磁针静止时_____（选填“N”或“S”）极指向为该点磁场方向，结合安培定则，可判断出_____（选填“左”或“右”）端为电源正极。 (2)如图中乙图所示，是探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验。闭合开关，先将开关接，再将从接到，通过调节滑动变阻器，使电流表示数与第一次示数_____（选填“相同”或“不同”），对比两种情况，可以探究电磁铁磁性强弱与匝数的关系。 (3)如图中丙图所示，是电磁继电器工作电路图，其中电磁铁是依据电流的_____（选填“磁”或“热”）效应来接通工作电路的。 5．实验小组在“探究什么情况下磁能生电”的实验中，连接了如下图所示的实验装置。 (1)实验中AB棒的材料可能是______（选填“塑料”“铝铜”或“铁”）。 (2)实验中是通过观察______来显示电路中是否有电流产生。 (3)最早发现该现象的是英国物理学家______，该现象叫______现象。 (4)利用上述实验原理可用来制造______，若将此装置中灵敏电流计换成______，可进一步探究磁场对电流的作用。 6．如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。 (1)用笔画线代替导线将实物图连接完整________。 (2)指针下方的物体A应由（　　）材料制成。 A．铜 B．铁 C．铝 D．塑料 (3)当开关闭合后，电磁铁左端应为 ________极。 (4)实验发现： ①当滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）滑动时，指针B偏转的角度将会变小； ②保持滑片P的位置不变，当导线a由与接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 ________ （选填“变大”或“变小”）。 (5)经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性 ________ ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越________，磁性越强。 7．为探究影响电磁铁磁性强弱的因素，小明用电池（电压恒定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。 (1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过___________来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也采用这种方法的有___________。 A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用光线来描述光通过的路径 C．把敲响的音叉接触水面，观察是否溅起水花，来判断音叉是否振动 (2)连接好电路，使滑动变阻器连入电路中的电阻较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路中的电阻变小，观察到如图乙所示的情景。比较图甲和图乙，可知图___________中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越___________（填“大”或“小”），磁性越强。 8．在探究“感应电流产生的条件”实验中： (1)如图，a、b两接线柱间应接入___（填“大”或“小”）量程电流表； (2)闭合开关后，导体在_______（填“水平”或“竖直”）方向运动，电流表指针会发生偏转。这一过程将机械能转化为电能，根据这一现象，制成了发电机； (3)在实验时，只改变导体运动的方向，产生的感应电流的方向_______（填“改变”或“不改变”）； (4)如果将小量程电流表换成_______，可以进行探究磁场对通电导体作用的实验。 9．为了探究磁场，小华做了如下实验。 (1)探究磁体周围的磁场： ①在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体上方，然后___________玻璃板，观察铁屑的分布情况。铁屑在磁场中被___________成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲所示。 ②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针___________极所指的方向就是该点的___________方向。 (2)探究通电螺线管周围的磁场： ①把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图丙所示，说明___________； ②对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明___________，断开开关后，小磁针静止时___________极指向南方。 10．学校的魔方兴趣小组有一款奇异的魔方，如图甲所示，在魔方的内部，嵌入了金属丝，当转动带有磁性的小方块时可以产生电能，可通过USB端口给移动设备充电，为了弄清这款魔方的工作原理，同学们找来了如图乙所示的实验装置进行探究； (1)当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指针没有偏转，说明电路中_____（选填“有”或“没有”）电流产生； 序号 磁体摆放方向 ab运动方向 电流计指针偏转情况 1 S极在上N极在下 水平向左运动 偏转 2 水平向右运动 偏转 3 竖直向上运动 不偏转 4 竖直向下运动 不偏转 (2)小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，此时灵敏电流计指针发生了偏转，他们继续探究，并把观察到的现象记录在了表中；随后，兴趣小组的同学们还探究了S极在下，N极在上的情况，并发现了类似的现象，通过进一步探究得出：当闭合电路中的部分导体在磁场中做__________运动时，电路中能产生电流，与这个过程中能量转化相同的装置是________（选填“电动机”或“发电机”）； (3)他们联想到魔方中是磁性小方块围绕金属丝转动而产生电流，是磁体围绕着导体运动，而不是导体在磁场中运动，于是他们闭合电路后将磁体进行了如下的四个方向的运动，其中能够产生电流的是__________图。 11．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。 (1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是______； (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数______（填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强； (3)根据图示的情境可知，说明电流一定时，线圈匝数多，电磁铁的磁性越______； (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______。 12．在探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验中，某同学用铁钉作为铁芯制成了匝数不同的简易电磁铁，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察______来比较电磁铁磁性的强弱； (2)保持滑动变阻器滑片位置不变，通过观察如图所示的实验现象，可得出的实验结论是：电磁铁的磁性强弱与______有关。 13．一位同学用如图所示的装置，探究什么情况下磁可以生电。 (1)比较甲、乙两图可知，产生感应电流时电路应__________。 (2)比较______两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动。 (3)比较乙、丁两图可知，该同学要探究的问题是________。 (4)下列工作原理与本实验原理相同的是__________（选填字母） A．扬声器 B．动圈式话筒 C．电磁继电器 (5)如果将电流表换成__________，则可以探究磁场对通电导体的作用。 14．热爱物理的小明对有关磁的内容充满了兴趣。 (1)如图甲是一种椭球形磁铁，小明想比较磁铁两端与侧边的磁性强弱，他利用两个相同的椭球形磁铁、一盒细铁屑、铁钉等材料进行探究。 ①他将两磁铁在光滑桌面相近位置任意摆放，磁铁自由运动，稳定后均呈现如图乙状态。由此小明推断：该磁铁__________（选填“侧边”或“两端”）磁性强。 ②接着他将磁铁直接放入细铁屑盒后取出，发现侧边吸引铁屑比两端多，由此判断小明的推断是______（选填“正确”或“错误”）的。 (2)如图丙所示，小明将一个小铝球竖直悬挂在螺线管的左侧，将一枚可自由转动的小磁针放在了螺线管的正上方位置，小磁针涂黑的一端为N极。闭合开关后，小铝球将_____________（选填“向右运动”“向左运动”或“保持静止”），螺线管的左端为__________（选填“N极”或“S极”），小磁针_________（选填“会”或“不会”）发生偏转。 (3)为了探究通电螺线管外部磁场的分布情况，在图丙实验装置的基础上他可以采取的操作是______（填序号） ①在螺线管四周放置更多的可以自由转动的小磁针 ②增加螺线管中通电线圈的匝数 15．在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如下。 ①取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同一方向摩擦10余次（图甲），使缝衣针磁化。 ②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧（图乙），用1块橡皮和1枚大头针做成支座。 ③确定简易指南针能否指向南北方向。 ④在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了如下评价表。 “自制指南针”评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 指针磁性强，且能自由转动 指针磁性强，不能自由转动 指针磁性弱，不能自由转动 指标二 能准确指示南北方向，能保持水平平衡 能指示南北方向，不能保持水平平衡 不能指示南北方向，不能保持水平平衡 (1)将条形磁铁S极靠近图乙中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为______极。 (2)在不添加器材情况下，若要确定简易指南针是否能够指示南北，应如何操作？____________ (3)根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”，请你对该指南针提出合理的改进建议：________________________。 (4)小科用硬纸板和缝衣针制作了另一款指南针底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖上。当小指南针静止后，针尖始终指向北方，由此可知针尖是指南针的______极。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第十四章电与磁小专题：重点实验突破专项练习--2025-2026学年北师大版物理八年级下学期》参考答案 1．(1)条形磁体 (2)N 【详解】（1）图乙中通电螺线管周围的铁屑分布呈现出两端密集、中间稀疏的特点，与条形磁体周围的铁屑分布规律一致，说明通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。 （2）如图丙所示，在实验过程中，闭合开关后，电流从螺线管右端流入、左端流出，根据安培定则可知，通电螺线管右侧为N极。 2．(1) 铝 电路闭合 (2)导体做切割磁感线运动 (3) 机械 电 (4) 电源 动圈式扬声器 【详解】（1）[1]根据电磁感应现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。因此实验中处于磁场中的部分必须为导体，两种物质中，塑料是绝缘体，铝是导体，所以AB棒的材质可能是铝。 [2]在电路未闭合的情况下，无论导体棒如何运动，灵敏电流计的指针都不会发生偏转，这说明感应电流产生的一个条件是电路闭合。 （2）由图甲可知，磁感线由N极到S极，方向水平。闭合开关，让AB棒在磁场中竖直上下运动时，导体切割磁感线，会产生感应电流，灵敏电流计的指针会偏转；导体AB或磁体水平左右运动时，导体运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，灵敏电流计指针便不会发生偏转，这说明感应电流产生的另一个条件是导体做切割磁感线运动。 （3）[1][2]图甲中，闭合开关后，导体AB或磁体竖直上下运动时，导体切割磁感线，灵敏电流计指针便会发生偏转，这是电磁感应现象，这一过程是将机械能转化为电能。 （4）[1]图乙装置中，闭合开关后AB棒发生摆动，这是通电导体在磁场中受力运动的现象，因此在导线夹a、b间接入的电路元件是电源。 [2]动圈式扬声器正是利用这一原理，将电信号转化为声音振动；而动圈式话筒则是利用电磁感应原理，将声音振动转化为电信号。 3．(1) 轻敲 条形 (2) N 地磁场 (3)相同 (4)电流 (5)将连接电源正负极的导线接线对调 【详解】（1）[1]由于铁屑受到硬纸板对其的摩擦力的作用，所以通电后铁屑分布无明显变化，这时需要轻敲纸板，使纸板上的铁屑稍微脱离纸板，在磁场的作用下重新分布。 [2]观察题图中铁屑的分布情况，两端的磁感线密集，可知，通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。 （2）[1][2]当断开开关，小磁针静止时，N极指向地理北极，小磁针受到地磁场的作用，在地磁场中，小磁针的N极指向地理北极附近，即地磁南极附近。 （3）实验中铁屑被磁化后相当于小磁针，根据磁场性质，磁体外部磁感线方向是从N极到S极，小磁针静止时N极所指方向与该点磁场方向相同，即磁感线方向相同。 （4）安培定则是用来判断通电螺线管磁极和电流方向关系的，用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，所以若用安培定则判断极性，需让弯曲的四指指向电流方向。 （5）小磁针的偏转方向与磁场方向有关，而通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，所以若要改变图中小磁针的偏转方向，可采取的操作是对调电源正负极，改变电流方向，这样通电螺线管的磁场方向改变，小磁针的偏转方向也会改变。 4．(1) N 右 (2)相同 (3)磁 【详解】（1）[1]物理学中规定，小磁针静止时N极所指的方向是该点的磁场方向。 [2]磁极间的相互作用规律可知，通电螺线管的右侧是N极，依据安培定则可以判断电流方向，进而推断电源的右端是正极。 （2）将从接到，改变了接入电路的线圈匝数，为探究电磁铁强弱与线圈匝数的关系，需要控制通过线圈的电流相等，调节滑动变阻器，使电流表示数与第一次示数相同。 （3）电磁继电器的核心部件为电磁铁，利用控制电路的通断来控制电磁铁的磁性有无，从而控制工作电路，所以电磁铁利用的是电流的磁效应。 5．(1)铝铜 (2)灵敏电流计 (3) 法拉第 电磁感应 (4) 发电机 电源 【详解】（1）实验中AB棒要能导电，则材料只能为“铝铜”或“铁”；为了避免被磁铁磁化，干扰实验结果，不能选用铁，则AB棒的材料可能是铝铜。 （2）实验中是通过观察灵敏电流计来显示电路中是否有电流产生，当灵敏电流计发生偏转，电路有电流产生。 （3）[1][2]由文字记载得，英国物理学家最早发现该现象的是法拉第，该现象叫电磁感应现象，即闭合电路中的部分导体切割磁感线会产生感应电流。 （4）[1]发电机是利用上述实验原理（电磁感应）用制造的。 [2]若将此装置中灵敏电流计换成电源，AB导体中有电流经过，通电导体在磁场中会受到力的作用，可进一步探究磁场对电流的作用。 6．(1) (2)B (3)N (4) 右 变大 (5) 越强 多 【详解】（1）滑动变阻器的连接需要一上一下，把滑动变阻器金属杆右端与开关左端相连电路连成通路，如下图所示： （2）磁铁具有吸引铁钴镍等物质。物体A由铁质材料制成，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）伸出右手，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的N极。判断螺线管的左端是N极。 （4）[1]指针B偏转的角度将会变小，说明电磁铁磁性减弱，电路中电流变小，总电阻变大，滑动变阻器电阻变大，因此滑动变阻器的滑片P向右滑动。 [2]保持滑片P的位置不变，滑动变阻器阻值不变，总电阻不变，电流不变，当导线a由与接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性增强，指针B偏转的角度将会变大。 （5）根据实验可知，电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。 7．(1) 吸引大头针的多少 C (2) 甲 大 【详解】（1）[1]实验中，通过吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱。吸引的大头针越多，说明磁性越强，这是转换法的应用。 [2]该实验运用了的实验方法为转换法。 A．用水压类比电压，是类比法，故A不符合题意； B．用光线描述光的路径，是模型法，故B不符合题意； C．用音叉溅起水花来判断音叉振动，是转换法。故C符合题意； 故选C。 （2）[1]乙的滑动变阻器电阻小于甲的电阻，所以乙中通过线圈的电流大于甲中的电流。 [2]图乙中滑动变阻器接入的电阻小，电流大，吸引的大头针更多，说明通过电磁铁的电流越大，磁性越强。 8．(1)小 (2)水平 (3)改变 (4)电源 【详解】（1）探究感应电流产生的条件时，导体切割磁感线产生的感应电流非常微弱，小量程电流表的分度值更小、灵敏度更高，能更明显地显示出电流的存在，因此需接入小量程电流表。 （2）产生感应电流的核心条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。由图可知，磁场方向为竖直方向（N极在上、S极在下），竖直方向运动时，导体运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，无感应电流产生，故导体应沿水平方向运动时，才会切割磁感线，电流表指针才会偏转。 （3）感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。在实验中，只改变导体运动的方向，磁场方向不变，则产生的感应电流的方向改变。 （4）探究“磁场对通电导体的作用”的实验原理是通电导体在磁场中受力运动，该实验电路需要电源提供电能，使导体中有电流通过；而探究“感应电流产生的条件”的实验电路中无电源，靠导体切割磁感线产生电流。因此，将小量程电流表换成电源，即可探究磁场对通电导体的作用。 9．(1) 轻轻敲击 磁化 N 磁场 (2) 通电螺线管周围的磁场跟条形磁体的磁场相似 通电螺线管的极性跟电流方向有关 S 【详解】（1）[1]为了减小摩擦力对铁屑的影响，应轻敲玻璃板。 [2]铁屑在磁场中会被磁体磁化，有了磁性，成为一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。 [3][4]物理学规定，磁场中某点小磁针静止时N极所指的方向即为该点的磁场方向。 （2）[1]图丙通电螺线管周围小磁针的排列情况与图乙条形磁体周围小磁针排列情况相似，说明通电螺线管周围的磁场跟条形磁体的磁场相似，通电螺线管两端磁性较强，相当于条形磁体的两个磁极。 [2]小磁针在磁场中的指向受磁场的影响，对调电源的正负极重复上述实验，电流方向相反，小磁针的指向与之前相反，可知该点磁场方向与原来相反，即通电螺线管的极性改变了，说明通电螺线管的极性跟电流方向有关。 [3]小磁针相当于指南针，静止时S极指地理南方。 10．(1)没有 (2) 切割磁感线 发电机 (3)AC 【详解】（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中没有电流产生。 （2）[1][2]由表中数据可知，导体ab水平向左运动或水平向右运动，电流计的指针偏转，说明导体中有感应电流，这种现象是电磁感应，可以得到当闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感应运动时，电路中能产生电流，该过程中将机械能转化为电能，发电机工作时，将机械能转化为机械能，电动机工作时，将电能转化为机械能，所以与这个过程中能量转化相同的装置发电机。 （3）图丙可知，AC图中，导体做切割磁感线运动，BD图中，导体运动的方向与磁感线平行，没有切割磁感线，所以其中能够产生电流的是AC图。 11．(1)转换法 (2) 增加 大 (3)强 (4)同名磁极相互排斥 【详解】（1）磁性的强弱是无法直接观察的，此题中是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是种转换的方法。 （2）[1][2]根据图示可知，滑动变阻器滑片向左移动时，变阻器连入电路中的电阻变小，由欧姆定律可知，电路中的电流变大，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。 （3）电磁铁B吸引的大头针数目多，说明B的磁性强；两电磁铁串联，电流相同，所以得出的结论是：电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强。 （4）大头针被磁化，同一端的极性相同，互相排斥，所以下端分散。 12．(1)吸引大头针的多少 (2)线圈匝数 【详解】（1）电磁铁磁性的强弱难以直接观察到，但磁性越强，吸引大头针数目越多，实验中是通过观察吸引大头针的多少来比较电磁铁磁性强弱的，这种方法叫转换法。 （2）如图所示的实验中，两电磁铁串联，电流与形状相同，右侧的线圈匝数较多，吸引大头针数目较多，表明磁性较强，由此可得出的实验结论是：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。 13．(1)闭合 (2)乙、丙 (3)感应电流方向与磁场方向是否有关 (4)B (5)电源 【详解】（1）甲为断路，乙为通路，只有乙中灵敏电流计指针偏转，产生了感应电流，比较甲、乙两图可知，产生感应电流时电路应处于闭合状态。 （2）乙、丙电路应处于闭合状态，丙中导体没有切割磁感线，没有产生感应电流，乙中导体切割磁感线，产生感应电流，比较乙、丙两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动。 （3）比较乙、丁两图可知，导体切割磁感线的方向相同，但磁场方向不同，产生感应电流的方向不同同，该同学要探究的问题是感应电流方向与磁场方向是否有关。 （4）A．扬声器是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的，故A不符合题意； B．动圈式话筒是利用电磁感应现象来工作的，故B符合题意； C．电磁继电器是利用电流的磁效应来工作的，故C不符合题意。 故选B； （5）探究磁场对通电导体的作用，导体中有电流通过，如果将电流表换成电源，则可以探究磁场对通电导体的作用。 14．(1) 侧边 正确 (2) 保持静止 N极 不会 (3)① 【详解】（1）[1]磁体互相靠近时，磁性最强的部分之间相互吸引或排斥的力最大；在图乙中，我们看到两磁铁的两侧相互吸引，说明磁体两侧的磁性最强，也就是磁极。 [2]将磁铁直接放入细铁屑盒后取出，发现侧边吸附铁屑比两端多，说明磁体两侧的磁性较强，这就说明小明认为两侧磁性强的推断是正确的。 （2）[1]闭合开关后，通电螺线管产生磁性，但由于铝不是磁性材料，所以铝球不会被吸引，所以铝球保持静止。 [2][3]已知电源右端为正极，左端为负极，根据安培定则，右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，大拇指指向螺线管的左端，所以螺线管的左端为N极，右端为S极。根据异名磁极相互吸引可知，小磁针不会发生偏转。 （3）在螺线管四周放置更多的可以自由转动的小磁针，能够通过小磁针N极的指向，更全面的了解通电螺线管外部不同位置的磁场方向，从而探究其外部磁场分布情况。增加螺线管中通电线圈的匝数，只能增强磁场的强度，但不能用于探究磁场的分布情况。所以①符合题意，②不符合题意。 故选①。 15．(1)S (2)见解析 (3)见解析 (4)N 【详解】（1），将条形磁铁S极靠近缝衣针针尖时缝衣针针尖被排斥，根据“同名磁极相互排斥”的规律可知，针尖是S极。 （2）指南针能够指示南北是因为受到了地磁场的作用，无论怎样放置指南针，指针静止后都会指示南北方向，所以可以先将简易指南针的指针指示东西方向，然后放手，看静止后的简易指南针能否指示南北方向。 （3）由于缝衣针不是均匀圆柱体，所以图乙中的方法不能保证缝衣针的水平平衡，改进的方法可以通过移动卡纸在大头针上的支撑位置，使它能保持水平平衡。 （4）地理的北极是地磁的南极，所以针尖指向北方是指向地磁场的S极，根据异名磁极相互吸引的规律可知针尖为N极。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $