吉林延边州珲春市2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

2025-2026学年度上学期第一次月考答案 选择题：15 DCADA 6~10BCCBA 11(1)钠离子/一个钠离子(2)02 (3)3C (4)AI 12（1)分子之间有间隔 (2)分子在不停做无规则运动 (3)a 环保/节约试剂 13(1)间隔(2)水分子：氢原子：氧原子 14(1)E(2)得电子：阴（3)C:F(4)质子数相同/核电荷数相同 15(1)集气瓶 (2)AE;试管口放一团棉花；不易溶于水； KMnO,加警K,MnOs+Mn0,t0, (3)集气瓶中氧气浓度（含量）比空气中高 (4)C+02点燃c02;澄清石灰水变浑浊 (5)引燃铁丝 (6)⑤ (7)蓝紫色 16.(1)木条复燃 大量气泡 能 FeCls (2)化学性质 H202 今H20+02 (3)温度越高，反应速率越快 (4)催化剂的种类；催化剂的质量：过氧化氢的浓度2025—2026学年度上学期九年级阶段检测 化学试卷 一、选择题，每小题1分，共10分。 1.下列我国古代制陶工艺中包含化学变化的是 A.粉碎原料 B.黏土塑形 C.坯体晾干 D.入窑焙烧 2.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 连接仪器B 加入固体粉末C 滴加液体D】 加热固体 3.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A.二氧化碳属于空气污染物 B.积极植树造林有助于提升空气质量 C.PM2.s的含量越高，空气质量越差 D.加强空气质量检测，可提高全民环保意识 4.在高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要标记的图标是 护目镜B. 洗手C 明火 排气 5.·北斗导航卫星系统采用中国研制的铯原子钟来提供精确时间。如图是铯在元素周期表中的相关信息 和原子结构示意图。下列说法正确的是 A.铯元素属于金属元素 B.铯的中子数为55 55 C.铯原子有55个电子层 D.铯的实际原子质量为132.g 132.9 6.己知下列反应在一定条件下都能发生，其中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A.石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水 B.铁+氧气点燃→四氧化三铁 C.过氧化氢二氧化锰→水+氧气 D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 7.下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A.过氧化氢溶液是混合物-含有不同种分子 B.汽油置于敞口容器中逐渐减少-分子在不断运动 C.气体压缩储存于钢瓶中-压强增大，气体分子体积变小 D.氧气和臭氧化学性质不同-分子种类不同 8.对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 第1页/共4页 A.蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳 B.硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D.木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 9.模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是 构成 离子 A.物质的组成与结构元素 组成 构成 原子B.空气中各成分的质量分数 氮气 物质 78% 氧气 构成 构成 分子 质子 C.原子结构原子 原子核 化学反应类型关系 货器 分解反应 中子D. 电子 化学反应 10.图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点 燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内气压的变化如图2。下列说法正确的是() A.c段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 气体压强 ↑气压kPa B.实验中红磷燃烧产生大量白雾 传感器 止水夹 101 C.红磷熄灭后应该立即打开弹簧夹 D.红磷需要过量是为了充分燃烧氧气 一水 时间 二、 非选择题5小题，共40分1 图2 11.(4分)写出化学符号的意义或用化学符号表示。 (1)Na*: (2)氧气： (3)3个碳原子： (4)地壳中含量第一的金属元素符号 12.(4分)为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，兴趣小组以“分子的性质”为主题开展项目式 学习。（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） (1)小连同学做了图的对比实验，取两支大小相同的医用注射器 酚 a、b均 将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器 溶液 为燕有 酚酞的 棉花团 h 末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从 浓氨水 微观角度证明了 图 图 图Ⅲ (2)图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，从微观角度说明了 (3)小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到①（填a”、b”或“同时） 处的棉花团先变成红色。改进后的优点 ② (答出一点即可)。 第2页/共4页 13.(4分)下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。 变化I 变化Ⅱ ●一氢原子 定条件 定条件 O一氧原子 (1)变化I改变的是分子的 (2)变化Ⅱ中发生改变的微观粒子是①（写名称），没发生改变的微观粒子是②和③ (写名称) 14.(6分)根据下列结构示意图填空（填示意图下面的序号）： 明⊙谢⊙明@明⊙明⊙明 (1)A~F中处于稳定结构的原子是」 (填序号) (2)F为达到稳定结构易①电子（填“得、失），形成②离子（填“阴、阳” (3)图中的原子中①和②的化学性质相似 (4)图中的粒子中A和B属于同种元素，原因是： 15.(13分)氧气的项目式学习 项目一：制取氧气根据下图所示实验装置回答问题： (1)仪器①的名称是 (2)加热高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是①（填字母），该发生装置存在不 足之处，你应该如何改正： ② 。 用该收集装置收集氧气利用了氧气的什么性质③ 该化学反应的符号或者文字表达式为 ④ 项目二：氧气的性质实验。 4 实验 实验二 实验三 (3)用项目一中收集的氧气做上图中的三个实验，发现物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，原因是 (4)实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的符号或者文字表达式 ① 。 ③中观察到② 第3页/共4页 (5)实验二：实验⑤中铁丝下端系一根火柴的目的是 (6)比较归纳：图⑤⑦中集气瓶底部都放少量水，能用细沙代替的是 (7)实验三：图⑦中可观察到的现象是硫燃烧产生 火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 16.(9分)小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板 上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 数字 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。 氧气发生装置 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 传感器 (1)在进行实验前，经检查装置的气密性良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带 有少量气泡产生 常温时过氧化氢溶液分解速率较慢。 火星的木条 ① ②向装有过氧化氢溶液的试管中，加入 试管内有② 氯化铁③（填“能”、“不能”） 0.5g氯化铁，然后伸入带火星的木条 产生，木条复燃 加快过氧化氢的分解速率 (2)小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化 学反应前后质量和① 不变。经实验证明，氯化铁(FeCl3)能做过氧化氢分解的催化剂，写出此 反应的符号或者文字表达式 ② 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容 器中，并用气压传感器采集数据，用集气瓶收集30m1气体： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量g 温度/℃ 过氧化氢浓度 收集30ml氧气所用的时间/m 0.1 10 2% 1.6 2 二氧化锰 01 20 2% 3.7 3 0.3 20 5% 4.2 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.3 5 碘化钾 0.3 20 5% 2 (3)由实验1和2对比得出结论是 (4)分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有①， ②。（填两种即可）。 第4页/共4页