6.1　地理区域与地理界线 课件-2025-2026学年地理粤人版八年级下册

第六单元 中国的区域划分 第一节　地理区域与地理界线 -返回目录- 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 秦岭是横亘中国中部、呈东西走向的古老山脉。它是渭河和汉江的分水岭,也是中国地理的南、北界线。历史上曾为秦国之地,故名秦山或秦岭。 1.了解区域的基本特征,知道区域的类型和划分方式。(区域认知、综合思维) 2.了解区域界线的基本特征,运用地图、图像等资料,说明秦岭—淮河等重要自然地理界线的地理意义。(区域认知、综合思维) 3.了解我国地理区域的划分实例,知道我国四大地理区域的位置和范围。(区域认知、综合思维、人地协调观) 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课前|知识梳理篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 一、区域的划分 　　请同学们认真阅读课本第3~4页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.定义:一定范围的[1]地域空 间。 2.特征:一般情况下,区域内部地理特征相似程度[2]高 ,不同区域之间差异[3]较 大。 3.划分:根据不同的标准和条件,可划分出[4]自然区 域、[5]经济区 域、文化区域、行政区域等不同类型的区域。 地域空间 高 较大 自然区域 经济区域 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 4.区域的划分——以贺兰山为例 项目 贺兰山西侧 贺兰山东侧 省级行政区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 夏季风影响范围 非季风区 [6]季 风区 干湿区 [7]干 旱区 半干旱区 农业生产类型 [8]牧 区 半农半牧区 季风区 干旱区 牧区 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 二、区域的界线 　　请同学们认真阅读课本第5~7页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.定义:相邻地理区域之间的[9]边界 线或过渡地带。 2.特征:有的区域界线是明确的,如[10]国界 线、省界线等;有的区域界线不明确,是逐步[11]过渡 的,如气候区界线、植被区界线等。一般来说,自然地理区域界线相对稳定,人文地理区域界线容易发生变化。 边界线 国界线 过渡 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.我国部分重要的区域界线 (1)[12]秦岭 —[13]淮河 是我国南方地区和北方地区的界线。 (2)[14]大兴安 岭—阴山山脉—[15]贺 兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉是我国季风区和非季风区的界线。 秦岭 淮河 大兴安岭 贺兰山 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 三、区域的范围 　　请同学们认真阅读课本第8页,回答下列问题,并在课本相应位置做好标记。 1.基本概念:区域的范围有大有小。范围大的区域可根据其[16]区 内差异划分为若干个小区域,相邻的小区域也可以根据实际需要合并成大的区域。 2.中国是一个范围广大的区域,根据地理位置以及自然地理、人文地理的特征与差异,可以划分为[17]北方地 区、[18]南方 地区、[19]西北 地区和[20]青藏地 区四大地理区域。其中,南方地区和北方地区统称为东部季风区。 区内差异 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课堂|重难突破篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [构建空间地图] 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1月0 ℃ 800 亚热带常绿阔叶 温带落叶阔叶 南方 北方 水 旱 亚热带季风 温带季风 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (1)写出图1中字母代表的四大地理区域的名称。 A.[1]青藏地 区;B.[2]西北 地区;C.[3]北方 地区;D.[4]南方 地区。 (2)写出图1中序号代表的四大地理区域界线的名称。 ①[5]大兴安岭 ;②[6]秦岭 ;③[7]淮 河;④[8]昆 仑山脉; ⑤[9]祁连 山脉;⑥[10]横 断山脉。 (3)根据所学知识填写图2中的空格。 青藏地区 西北地区 北方地区 南方地区 大兴安岭 秦岭 淮 昆仑 祁连 横断 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [点拨重点难点] 1.秦岭—淮河南北两侧的地理特征 比较项目 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 1月平均气温 小于0 ℃ 大于0 ℃ 温度带 暖温带、中温带、寒温带 亚热带、热带 年降水量 大部分地区小于800毫米 大于800毫米 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候、热带季风气候 植被类型 温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主 河流水文特征 流量小、水位变化大、有结冰期、汛期短 流量大、水位变化小、无结冰期、汛期长 耕地类型 以旱地为主 以水田为主 主要粮食作物 小麦 水稻 农作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年两熟到三熟 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.秦岭—淮河界线的地理意义 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.四大地理区域的位置及界线 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [随堂试题检测] 知识点一　区域的划分 　(2025年江苏南京期末)《尚书·禹贡》是中国的地理著作。作者设想,当诸侯统一后,国家可以把国土划分为九个州,后来古人常用“九州”代指中国。右图为古代九州示意图。据此完成第1~2题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.九州中地理位置与现行省级行政区简称一致的有( ) A.徐 B.青 C.豫 D.扬 2.古人划分九州疆域的主要依据可能有( ) ①山脉　②河流　③人种　④宗教 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点二　区域的界线 　　[综合思维](2025年福建宁德期末)秦岭太白山因古时山顶终年积雪,银光四射而得名。下图为陕西省南部沿109°E经线附近的地形剖面及气温与降水量分布示意图。据此完成第3~5题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.秦岭为( ) A.东西走向　 　B.西北—东南走向 C.南北走向　 　D.东北—西南走向 4.下列关于秦岭地理意义的叙述,正确的有( ) ①为季风区和非季风区的界线　②大致与800毫米年等降水量线吻合　③为半湿润区与半干旱区的界线　④大致与1月0℃等温线吻合 A.①②　　 B.③④ C.①③　　 D.②④ A D 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.推测甲地位于太白山的( ) A.东坡 B.西坡 C.北坡 D.南坡 C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点三　区域的范围 　　(2025年山东聊城期末)下图为我国三大自然区分布图。据此完成第6~8题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 6.东部季风区内北方地区与南方地区的界线与下列界线大致吻合的是( ) A.1月0 ℃等温线 B.400毫米年等降水量线 C.季风区与非季风区界线 D.温带与寒带界线 7.秦岭南北两侧地理差异显著,下列有关其南北两侧地理差异的叙述正确的是( ) A.北侧全部为畜牧业 B.南侧植被以落叶阔叶林为主 C.北侧居民习惯以米饭为主食 D.南侧河流水量大,无结冰期 A D 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 8.东部季风区内南方地区腌制品多偏向肉类,北方地区腌制品多偏向蔬菜,造成腌制品“南肉北素”差异的根本原因是( ) A.南北气候差异 B.南北物产差异 C.饮食习惯不同 D.食用盐种类不同 A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课后|高效提能篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [基础练] (2025年江苏常州期中)下图为中国四大地理区域分布示意图。读图,完成第1~3题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.图中C是我国重要的地理界线,下列哪条界线与该界线大致重合( ) A.全年0 ℃等温线 B.400毫米年等降水量线 C.旱地和水田的界线 D.热带和亚热带界线 2.秦岭能成为我国重要地理界线的主要原因是( ) A.是一座历史名山 B.山脉两侧文化差异显著 C.山脉两侧地形类型差异显著 D.山脉两侧自然环境差异显著 C D 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.凿冰取鱼指的是冬季河面结冰后,凿开冰面钓鱼。下列河流中在冬季可以凿冰取鱼的是( ) A.汉江 B.黑龙江 C.长江 D.珠江 B 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　　(2025年陕西西安月考)陕西省地形呈现出“南北多山,中部多川(平地)”的显著特征,自北向南形成了三个自然区。同时,秦岭横亘陕西南部,对该区域的自然地理要素产生了深远影响。下图为陕西省三大自然区分布示意图。据此完成第4~5题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 4.陕西省三个自然区划分的关键依据是( ) ①气候特征差异　②矿产资源分布　③地形类型差异　④河流分布差异 A.①②　　　　　　　B.③④ C.①③　　　　　　　D.②④ C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.下列关于秦岭对陕西地理环境影响的叙述,正确的是( ) A.秦岭阻挡了北方冷空气,使陕南冬季气温高于陕北 B.秦岭促进了南北水汽交换,使陕西南北降水差异小 C.秦岭的存在,导致三个自然区的植被类型完全相同 D.秦岭阻碍交通,使陕西南北经济发展水平没有差异 A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　　[区域认知](2025年贵州贵阳期中)我国东西横跨5 200多千米,南北纵贯5 500多千米,呈现出显著的区域地理差异。图甲为我国四大地理区域分布示意图,图乙为某三个地区地理要素示意图。据此完成第6~7题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 6.图乙中①②③三地与图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四地的组合最为恰当的是( ) A.①位于Ⅰ地区 B.①位于Ⅲ地区 C.②位于Ⅳ地区 D.③位于Ⅰ地区 7.图甲中A地的年降水量有可能是( ) A.100毫米 B.350毫米 C.470毫米 D.710毫米 A B 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- [培优练] 　　(2025年湖南长沙月考)2025年5月31日,宁夏稻渔空间乡村生态观光园2025年第七届农耕文化节暨夏季开园系列活动在银川市贺兰县启幕,在插秧的季节里,“塞上江南”正式开启稻田游。贺兰县位于贺兰山东麓,贺兰山被称为宁夏平原的“守护神”。下图为贺兰山地理位置示意图。据此完成第8~10题。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 8.下列地理事物不以贺兰山为界的是( ) A.干旱区与半干旱区的界线 B.季风区与非季风区的界线 C.亚热带与暖温带的界线 D.半农半牧区与牧区的界线 9.贺兰山被称为宁夏平原的“守护神”,主要原因是其( ) A.阻挡西北方寒冷气流侵袭 B.阻挡东南方暖湿气流深入 C.利于陡坡地开辟梯田,种植水稻 D.阻止东部沙漠入侵 C A 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 10.建设宁夏稻渔空间乡村生态观光园符合国家提倡的( ) ①全面实施乡村振兴战略　②建设生态宜居的美丽乡村　③加快科技发展,实现农业专业化④因地制宜发展农业,走可持续发展道路 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 11.(2025年福建福州模拟)阅读图文材料,回答下列问题。 材料　秦岭横亘在我国中部,造就了截然不同的南北风物。图甲为秦岭位置示意图,图乙为西安和汉中气候资料图。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (1)说出秦岭山脉的走向。 【答案】(1)东西走向。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (2)举出一项秦岭—淮河界线的地理意义。 (2)①湿润区和半湿润区的界线;②亚热带季风气候和温带季风气候的界线;③1月0 ℃等温线大致穿过;④与800毫米年等降水量基本重合;⑤亚热带与暖温带的界线;⑥水田与旱地的界线;⑦东部河流冬季是否结冰的界线;等等。(任答一点即可) 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (3)根据图乙,说出西安和汉中1月气温差异的主要影响因素。 (3)地形地势(或地形阻隔)。 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- (4)请在横线上填入相关自然要素,完成秦岭—淮河南北两侧的自然环境要素关系图。 ①亚热带常绿阔叶 林,②热量 /气温, ③降 水,④气候 。 亚热带常绿阔叶林 热量/气温 降水 气候 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- -返回目录- $