2026年中考语文一轮复习：整本书阅读《昆虫记》

2026年中考语文一轮复习：整本书阅读《昆虫记》 1．老师从两个版本的《昆虫记》中选取了相同内容进行比较选择。你更喜欢哪一个版本？请结合选段，联系作品特点，说明理由。 版本A： 自从七月份起，我便把我所捉到的足够多的一对对绿蚱蜢关进一只金属网钟形罩中，下面是一层瓦罐……它体型优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 ——《绿蚱蜢》 不管是自己的窠里还是别的虫子窠里，每条松毛虫都竭尽全力……它们不知道什么叫私有财产，什么是引发战争的根源。 ——《松毛虫的故事》 版本B： 七月里，我的宝贝在金属网下土制平锅的沙床上安顿了下来，有许许多多对夫妻。这真是一种华丽的昆虫，通身浅绿，两侧镶嵌着白色条纹……她那令人难忘的身材，那纤细的比例和巨大的薄纱般的翅膀，使她成为蚱蜢族中最精美的一种。 ——《绿蚱蜢》 “人人为我，我为人人”是它们的信条，每一条毛毛虫都尽力地吐着丝，使果增大增厚，不管那是自己的果还是别人的……多么幸福的松毛虫啊，它们不知道什么私有财产和一切争斗的根源。 ——《松毛虫的故事》 2．名著阅读。 （1）《昆虫记》被誉为 ，作者是法国的 。 （2）《昆虫记》是一部优秀的科普作品，揭示了昆虫的习性，试举例说明。 3．阅读下列名著选段，完成后面问题。 说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 以上内容选自《____》，上文写的这昆虫名叫__________。 4．阅读下面的名著选段，按要求答题。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 ——节选自《昆虫记》 （1）选文中的“我”是________，他一反常规，用________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，他的名著《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范。 （2）下列对文学名著《昆虫记》的表述不正确的一项是( ) A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。 B．《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。 C．《昆虫记》是德国昆虫学家的作品，被誉为“昆虫的史诗”。 D．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 5．“科学讲究创新，绝不崇古。”科学家是以独到的视角去探究新知的人，而不是停留在既往知识上去膜拜的人。 请以《昆虫记》为例提取一个事实论据来论证这个观点。 6．你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与并完成下面的任务。 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 【牢记常识】 (1)《昆虫记》的作者是法国昆虫学家① ______ （人名），该书堪称② ______ 完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【趣说绰号】 (2)小文同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂 ②蝉 ③大头黑布甲 ④杨柳天牛 示例：萤火虫，绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 7．阅读名著片段，回答问题。 有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到诧异的姿态，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。 (1)本文选自《_______》，作者是法国的_________（人名），他花了足足三十年时间写就这本科普名著。这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“_________”之美誉，阅读这样的经典是一场愉快的精神盛宴。 (2)请你简单概括阅读这部著作我们要关注的重点。 8．夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 戏剧家罗斯丹评论该书《昆虫记》时说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解。 9．阅读下面名著选段，根据要求填空。 是的，在父亲们对自己的孩子那普遍的漠不关心中间，它是个例外，它对自己的孩子们倾注了全部的心血。它总是想到自己的家人，从未想到自己。它原可尽享美好的时光，原可与同伴们一起欢宴，原可与女邻居们调情戏耍，但它并未这样，而是埋头于地下的劳作，拼死拼活地为自己的家人留下一份产业。当它足僵爪硬，奄奄一息时，它可以无悔地自己告慰自己：“我尽了做父亲的职责，我为家人尽力了。” 以上选段出自法国作家法布尔笔下，选段是怎样体现“以人性关照虫性，以虫性反映社会人生”这一特点的？ 10．《昆虫记》中闪耀着法布尔的执着求真精神，请从以下昆虫中任选一个，结合作者的研究过程进行分析。 A．蟋蟀            B．萤火虫                C．螳螂 11．填空。 （1）《红星照耀中国》这本书记录了 1936年6月至10月，斯诺在以______为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。为了在国民党统治区出版方便，曾易名《_______》。 （2）同学们通过阅读《昆虫记》知道，萤火虫生长着______短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出_______，像甲虫一样。 阅读下面文段，回答问题。 这东西确实挺奇怪的，彻底地推翻了我原以为了解了的那点情况。从形状上看，他就像个小小的梨子，大概熟过了头，色泽不新鲜了，变成了紫褐色。这个稀奇古怪的玩意，这个似乎车工车间车出来的漂亮玩具，会是什么呢？ 12．文段选自《 》，是法国杰出昆虫学家 （人名）的传世佳作。 13．选文中“这东西”是指什么？“这东西”是哪种动物的杰作？ 14．根据原著内容选出连线有误的一项（       ） A．豌豆象—尽忠职守的 “税务官” B．孔雀蝶——与木匠蜂作战 C．蝉——钟情于歌唱 D．螳螂——美丽的“杀手” 小文同学上网搜索到了名著《昆虫记》的相关帖子，请根据要求，帮他完成任务。 15．下面关于《昆虫记》的说法错误的一项是（    ） A．《昆虫记》是一部富有科学性的昆虫学巨著，又可以当成文学性极强的散文集来读。 B．《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔历经三十年时间完成的一部共十卷的科普巨作。 C．作者笔下的小生灵都很可爱，如像个吝啬鬼的小甲虫，为后代无私奉献的杨柳天牛。 D．法布尔一反当时昆虫学家做法，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。 16．阅读《昆虫记》语段，回答问题。 有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。 鲁迅先生认为在法布尔的笔下，一只只昆虫都变得非常“有趣”，请你结合语段，说说法布尔笔下螳螂“有趣”的具体表现。 17．阅读《昆虫记》节选部分，完成问题。 七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了起来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。最小的，为了靠近清泉，便从蜂的肚腹下钻过去，蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了出来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。它们成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，并很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。 (1)请你简要概括选文中的“悲惨事情”。 (2)从蚂蚁的“法子”中可以看出它们具有哪些特点？请你简要概括。 18．阅读《昆虫记》，回答问题。 (1)《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据表下的链接文字及平时阅读积累，完成表格。 昆虫名 类别 思考题 螳螂、朗格多克蝎 弑亲者 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解： C 粪金龟、圣甲虫 B 蝉、 A 歌唱家 【链接】A歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。 (2)周作人阅读《昆虫记》后说，“见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。 如果不提它那致人死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 19．小营在阅读法布尔的巨著《昆虫记》时，发现科普作品中呈现的科学研究方法与在学校生物实验中体验到的一样，都闪耀着智慧严谨之光尤其是“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的研究方法，令她感触颇深。请根据自己的阅读体验，结合相关内容印证小萱的发现。 ①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。 ②石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。 …… ③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。 ④我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？ ⑤我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？ ⑥原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。 ⑦不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。 ⑧我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。 20．《昆虫记》是 （国家）昆虫学家 （名字）的作品。 21．你想针对选段内容制作一个观察实验报告，请完成下表。 观察实验报告——石蚕的小鞘 探究问题 石蚕如何利用小鞘实现上浮 探究方法 实验观察法 结果报告 22．《昆虫记》是一部引人入胜的科普巨著，鲁迅称赞它为“一部很有趣的书”。请结合本书其他章节的有关内容，谈谈你对这句评价的理解。 23．根据你的阅读体验，完成对话。 小剡：说到“人与自然”的话题，我想到了本学期我们阅读的一本名著《昆虫记》。近期，我在网络贴吧中发现了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福呢。 小语：哦，说来听听！ 小剡：法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：“萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。”你参照这样的形式也来编辑一条具有《昆虫记》特色的新年祝福去跟帖吧。（请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个编辑） 小语：好，__________ 24．阅读《昆虫记》片段，回答下面问题。 大头黑步甲经这么一折腾，便一动不功，如死一般。它的爪子蜷缩在肚腹上，两条触须软塌塌地交叉在一起，两个钳子都张开着。在它的旁边放上一只表，这样实验的起始与结束时间就可以准确地记录下来。这之后，只有等待，而且还得静下心来，耐心地等待着，因为它静止不动的时间是非常长的，让人等得心烦，没有耐心是成功不了的。 最后，这只看似死了的大头黑步甲复活了。前爪跗节开始在微微颤动，随即，所有的跗骨全都颤动起来，触须、触角也跟着在慢慢地摇来摆去。这就证明它确实是复活了。腿脚随后也跟着乱划乱踢起来。它的身体在腰带紧束住的地方稍稍弓起；接着重心落在头和背上；然后，它猛一用力，身子使翻转过来了。此刻，它便迈开小碎步，跑动起来，仿佛知道此处危险重重，必须逃离险区。假如我又把它抓住，它便又立刻装起死来。 大头黑步甲为什么“一遇风吹草动便立刻装死呢”？在什么情况下又会抛弃装死的伎俩，迅速逃之夭夭？请联系选段的整个章节的内容举例说明。 25．在读完《昆虫记》后，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小文在探究过程中遇到了困难，请你根据表格中的提示帮助小文完成任务。 探究作品之美 角度一：科学之美——作品饱含了作者一丝不苟的科学精神 举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热的天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！ 角度二：____________ 举例：_________________________ 角度三：____________ 举例：__________________________ 26．《昆虫记》是谱写昆虫生命的诗篇，真实地记录昆虫的生活，关注昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着________________，对自然万物的赞美之情。书中介绍的昆虫充满了人性，如______________就像是昆虫世界的“吝啬鬼”。 阅读下面文字，完成下面小题。 灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。 27．以上对昆虫描述的句子，出自法国 （人名）所著《昆虫记》，雨果称赞《昆虫记》不愧为“ ”。 28．《昆虫记》是公认的“文学经典”，结合选文加以分析经典之处。 29．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 【摘抄一】 在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 【摘抄二】 一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 (1)任务1：摘抄片段选自《________》，这本书有“_________”的美誉。 (2)任务2：豆瓣网友“静水流深”在给本书的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格”请你结合作品，谈谈你对这句话的理解。 (3)任务3：鲁迅评价这部作品是“一部很有趣，很有益的书”。你的同学很喜欢读，请你给他提一点阅读科普作品的方法。 30．读完《昆虫记》后，本小组意犹未尽，他们借助互联网开展了“《昆虫记》的人文情怀”专题探究。以下是他们的学习过程记录： 步骤一  线上探讨 在专题探究过程中，小瓯发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展开讨论。 小瓯：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小越：是么？举个例子呗。 小瓯：我发了两段文字到你钉钉上，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小越：这好像并不难，【A】_______语段出自法布尔《昆虫记》，你看：_______ 小瓯：你的判断正确，分析在理。 附：小瓯发给小越的材料 【甲】 ㅤㅤ蟹蛛像螃蟹一样横着行走，同样，它的前足比后足更加有力。不仅如此，蟹珠的前足只比螃蟹少了那对作拳击状的坚硬如石的护手甲。蟹蛛们的皮肤看上去比缎子更柔滑，有些是奶白色，有些是柠檬黄。有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子，在脊背上装饰着鲜红的涡旋状纹路。有时，它们的前胸两侧还缀着一条纤细的浅绿色丝带。这身打扮不如彩带圆网蛛的外衣华丽，可它朴实无华、精巧细致、色彩和谐，因此显得比后者不知优雅多少倍。 【乙】 ㅤㅤ蟹蛛，头，胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，能横行，宛如螃蟹。世界性分布，美国有 125种左右，主要生活于低海拔地区，他们会在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田麦田中捕食害虫，蟹蛛分为三突花蛛和鞍形花蟹蛛，蛛科动物不结网，常静伏花草丛中静候捕食过往的昆虫。 (1)结合【附：小瓯发给小越的材料】中的具体语句，补全【A】处对话。 【A】_____（语段），_________ 步骤二  在线跟帖 (2)前几天，小瓯发现有网友在贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦祝福： ㅤㅤ法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2021年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。 请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。 要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。（参考：蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个） 小冀同学正在为下周的“小组共读《昆虫记》”活动整理“成果展示”的资料，请根据要求帮他完成下面任务。 31．下面是他总结的一些关于《昆虫记》的内容，说法不正确的一项是（    ） A．《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔历经三十年时间完成的一部十卷本科普巨著。 B．法布尔一反当时昆虫学家的做法，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。 C．《昆虫记》不仅记录了昆虫的生活习性，更关注昆虫的生命过程，体现了作者对生命的尊重。 D．《昆虫记》坚守科学精神立场，摒弃人文色彩，用翔实的数据严肃客观地记录了昆虫的生活。 32．请帮助小冀补全下面“精读文本”的笔记。 摘选语段：有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。……螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显，主要就是利用对方的惧怕心理，给对手施加更重的压力。 “精读文本”笔记：螳螂是以这样的“战术”捕食蝗虫的：_____________________________________ 33．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，请说出它的作者是谁，再说说这部书让你最欣赏的一点是什么，并解释一下原因。 34．班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按要求完成下面任务。 【识“称呼”，理“虫性”】 (1)下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是（    ） 蝉______；天牛______；蝗虫______；金步甲______。 ①凶狠的吞食者   ②树上的行吟诗人   ③藏在树中的破坏者   ④被误解的飞行员 A．④②①③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 【理“称呼”，赏“人性”】 (2)结合对下列句子中作者对昆虫称呼的理解，谈谈《昆虫记》（法布尔）和普通科普书语言的不同。 （圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 【赏“称呼”，鉴精神】 (3)结合对【甲】【乙】选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。 35．阅读下面一段话,根据要求,完成读书卡片的制作。   一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后，还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 读书卡片 （1）书名：《 昆虫记  》，作者：________________ （2）书中介绍了昆虫的生活和习性，令人惊叹它特殊的本领，请写出其中的两种。 ①_______________ ②_______________ （3）阅读后，请你用一句话评价这本书。______________ 36．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注昆虫 回去的路线却是铁定不变的：A去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。 （《昆虫记》） 句中的A指的是①_________ 关注情节 《昆虫记》第三卷中，写到了三种垒筑蜂：石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂有一个共同的特点。 这三种垒筑蜂的共同特点是②_________ 关注影响 巴金先生说：“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。” 小明：我不认同。因为《昆虫记》不过是一部优秀的科普著作，其中所写只是自然界的昆虫而已。 我：认同，理由：③_________ 37．为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 38．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，作者赋予了他笔下的各种昆虫以人的性格、情感。比如写“蝉”是夏日屋外的统治者，它会完成一种奇怪的体操；试着再举个类似的例子：__________________ （1）萤火虫看上去既弱又小，像是对他人无害，可它却是个最小最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。萤火虫在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。……正是在这种时候，萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后对之下口，美餐一顿。 （2）螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 39．以上两个文段均选自法国昆虫学家 所著的《昆虫记》，文段一中的萤火虫擅长做“外科手术”，文段二中的螳螂善于利用“ ”制服敌人。 40．《昆虫记》是一部优秀的科普著作，请写出此书中你最喜欢的一种昆虫，并说明理由。(文段中的萤火虫和螳螂除外) 41．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，可见它作为介绍昆虫的一部科普作品，具有重要的文学价值。请你作为出版社代表，在读者沙龙上从其文学价值这一角度向广大读者推荐该书。（100字左右） 根据名著内容，完成各题。 42．依据《昆虫记》内容，下列各项的描述与括号内昆虫匹配错误的一项是（   ） A．在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（蝉） B．有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫。（蟋蟀） C．有残忍锋利的前肢，擅长用“心理战术”制服敌人。（蝈蝈） D．看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉猎物。（萤火虫） 43．《昆虫记》既是一部科普百科，又是一部文学巨著。请说说你对这句话的理解。（不少于100字） [甲]第二年春天到来的时候，我再去观察，发现黄蜂们又开始废物利用，白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自己的一份力量。生命不息奋斗不止！ [乙]大人看到他们，就往往会忘掉自己的悲观，想到自己正在为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。 44．（1）甲文段出自《①____________》，本书常常以②________的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 （2）新年到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等，请你从本书中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合书中的相关内容，写一份推荐词。 45．（1）乙文段出自《红星照耀中国》，本书的作者是①__________，书名中的“红星”象征着②________。 （2）请结合乙文段中对“红小鬼”的描写及名著的相关内容，说说你从“红小鬼”的身上获得了哪些启示。 46．诗意昆虫启示录：请根据你对《昆虫记》的理解，选择一种昆虫（蝉、蟋蟀或螳螂），简述该昆虫带给你的生活启示。 要求：描述该昆虫的习性或特点。结合个人经历或感受，说明从这种昆虫身上学到了什么，表达连贯、得体，富有启发性。 47．罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”，举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。（温馨提示：可从昆虫的生活、习性、特殊的本领等角度回答。） 48．同学们将在研学期间前往浙大昆虫科学研究所，请完成下列准备任务。 (1)同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ①采访时可以抓住________，因为斯诺在采访毛泽东时________________。 ②采访时可以关注________，因为斯诺在采访毛泽东时________________。 (2)昆虫科学研究所打算举办一场昆虫标本展览，请你从《昆虫记》中选择一个你最喜欢的昆虫，推荐参加展览，并结合《昆虫记》中这一昆虫的习性或特点说明推荐理由。 参考：蝉、蟋蟀、萤火虫…… 黄石某中学某班举行“《昆虫记》整本书阅读”活动，请你参与其中，按要求完成小题。 49．读完《昆虫记》后，老师请同学们给本书写推荐语，其中不恰当的一项是（   ） A．《昆虫记》是一部优秀的科普巨著，堪称“科学与文学完美结合的典范”。 B．全书处处洋溢着对生命的赞美，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。 C．这部作品的作者是英国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成了这本巨著，雨果称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D．《昆虫记》除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。 50．下列说法不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蟋蟀要在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；蜜蜂能直接辨认回家的方向。 B．“它们扇动双翅膀，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。 C．在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 D．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“清道夫”。 51．鲁迅先生评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。 四、名著阅读。 松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。 52．所选文段选自名著《 》，作者 ，这部著作被誉为“ ”。 53．文中“雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?”是作者提出的猜想，作者对这个猜想没有作出最后的结论，这表现了他怎样的态度? 阅读下面的文字，完成各题。 “池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。” 54．这段文字选自法国作家 的《昆虫记》，雨果称赞他为昆虫世界的 。 55．鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅评价之高的原因是什么？ 56．阅读下面名著选段，完成后面两个小题。 多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做螳螂，或先知者。农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。 （1）这段文字节选自 （国家）作家 的科普巨著 。 （2）鲁迅称这部著作是“一部很有趣，也很有益的书”，你认为鲁迅如此评价的原因是什么？ 57．名著与综合实践活动。 请根据你的阅读积累，填写表格。 昆虫名称 昆虫特点 ①____ 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 螳螂 善于利用“②____”制服敌人。 ③____ 以结婚为它生命的唯一目的，并且是一个无人可比的禁食者。 “一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了：一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。” ④这些奇迹的创造者是法国的__________（人名），他的《昆虫记》是一本优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“__________”。 58．根据你对文学名著的阅读，回答后面小题。 （1）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？ 【甲】最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的A变成了孤老。 【乙】B有着十分美丽而动人的身材，非常聪明的头脑，还有一点应该注意的就是它那种非常奇怪的窠巢。但是，知道这种小昆虫的人却是很少的。甚至有的时候，它们住在某一家人的火炉的旁边，但是，这户人家竟然都对这个小邻居一无所知。 59．以上文字节选自 （国籍） （人名）的《 》，该书被誉为“ ”。 60．这是一部引人入胜的书。作者对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（   ） A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。 61．选段中的A、B所指的两种昆虫分别是 和 62．【甲】段中A的显著特征是什么？ 63．【乙】段中为什么对于B这个小邻居，这户人家竟一无所知？ 64．名著阅读 《昆虫记》的作者是___________，这本书被誉为“___________”，在作者的笔下___________（昆虫）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，金步甲最爱吃的食物是___________。 65．班级正开展“读名著，谈感受”综合性学习活动，请结合你的阅读体会谈谈《昆虫记》的科学性和文学性。（150字以上） 66．同样经历观察、记录的过程，但《红星照耀中国》《昆虫记》这两部名著因为目的不同，呈现的内容与表现的形式等有着巨大差异。请以其中一部名著为例，结合该名著具体内容及作者创作经历，谈谈你对“基于写作目的来选择写作的主要内容和表现形式”这一做法的认识。（100～150字） 67．小南同学在制作《昆虫记》阅读资料卡时，把记录的昆虫图片弄乱了，请你根据表格内容帮他从下面三幅图中选出对应的昆虫图片。（只填序号） 《昆虫记》阅读资料卡 昆虫名 ①_________ ②_________ ③__________ 内容摘录 它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。 自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把薄膜撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。 阅读感悟：在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱。 A．朗格多克蝎     B．西班牙蜣螂    C．象态橡栗象   精读《绿色蝈蝈》段落，完成下面小题 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 68．本文节选自《昆虫记》，作者是 国著名昆虫学家 。 69．结合选文，概括绿色蝈蝈的叫声哪些特征？   70．作者介绍了绿色蝈蝈的哪些特性？主要写了哪个方面的习性？ 71．名著阅读。 它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。 （1）这段文字主要描写的对象是 。 （2）《昆虫记》是公认的文学经典，语言很有特色，请结合选段加以分析。 72．下面两则内容，都出自法布尔的《昆虫记》，请你结合选文分析这部著作的主题。 ①我从来都十分留心做到（金步甲）笼子缺少食物呀。蜗牛、腮角金龟、螳螂、蚯蚓、毛虫以及其他一些最受欢迎的菜肴，调换着花样地送进饭堂，而且供应量充足到消费不完的程度。 ②食尸虫是出类拔萃的炼丹术士，利用可怕的腐败物，造出无毒无害的生物制品。 73．名著阅读。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 (1)上面文字出自法国作家_____的《_____》。这部作品被誉为“_____”。 (2)请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？ 74．班级举行《昆虫记》读书活动，请根据你对《昆虫记》语言特色的了解，对【甲】【乙】两个文段哪一个出自法布尔之手进行判断，以“我认为　 　段文字出自法布尔之手……”为开头，对这个问题进行解答分析。 【甲】豌豆象在最近的那颗豆粒上安顿下来。我用放大镜观察它，同时观察它的豌豆地球。它在豌豆球面上垂直地挖出一个井坑。我曾看见过一些幼虫半个身子下到井坑中去，后半身则在井坑外边蹬踢加力。一会儿，钻进了自个儿的家中。 【乙】豌豆象小小的一团，趴着直打呵欠：“今天的太阳也太毒了，都没办法让人工作啦。得啦！不用工作了，我们再起来干活。”豌豆象一边这么嘟囔着，一边就钻进叶子底下睡大觉啦！ 75．阅读下面的名著选段，请你完成下列任务。 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 （节选自法布尔《昆虫记》） 选段中的“它”指的是哪种昆虫？“可怕的敌人”是如何毁灭“它”的家族的？ 76．阅读下列名著选段，完成后面问题。 说真的，这昆虫可真漂亮，全身呈浅绿色，另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的。 以上内容选自《____________》，作者________，上文写的这昆虫名叫_________________。 阅读下列名著选段，完成小题。 【片段一】 最后，麻烦越来越多，无可奈何，【A】这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 【片段二】 好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。【B】它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 【片段三】 看来，它的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。【C】当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。 （节选自《昆虫记》） 77．下列关于《昆虫记》的解读不正确的一项是（   ） A．画线句【A】采用了拟人手法，表现了它的无可奈何，行文显得生动活泼，突出了作者对它的鄙弃。 B．画线句【B】运用打比方的说明方法，生动形象地说明了它破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到它出世的欣喜之情。 C．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句【C】增进了我们对这种昆虫的了解，知道它是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。 D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 78．选文分别描绘了三种不同的昆虫，这三种昆虫分别是什么？ 79．以下是法布尔对昆虫的称呼。请选择其中一个并结合名著内容说明这样称呼的理由。 A．战争狂——红蚂蚁    B．神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂    C．天才建筑师——圆网蛛 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例一：我更喜欢B版本。因为它的语言丰富、细致生动，且运用了拟人的手法，充满对生命的赞美。 示例二：我更喜欢A版本。因为它语言简洁有力，但又不失生动，运用拟人手法表现昆虫的特点，让人读来兴趣盎然。 【详解】本题考查学生对名著语言的赏析。此题为开放性的题目，选择版本A或版本B，只要言之有理即可。 《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。版本A的语言简洁凝练，分析时要侧重从科普性上着手。例如将绿蚱蜢归类为“蝗虫科昆虫”，比版本B中的“蚱蜢族”更加科学；其次，《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。版本A中提到松毛虫“不知道什么叫私有财产，什么是引发战争的根源”运用拟人的修辞手法，简洁凝练的将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来。 版本B的语言轻松诙谐，分析时要侧重从文学性上着手。例如“我的宝贝”拟人手法的运用，充分凸显了法布尔对昆虫的喜爱。其次，版本B中“人人为我，我为人人”以及“多么幸福的松毛虫啊”等，语言生动活泼，无不渗透着法布尔对人类的思考，对生命的赞美。 2．（1）昆虫的史诗 法布尔 （2）示例：蝉在地下“潜伏”的四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”出精确的原叶片来做巢穴的盖子…… 【详解】（1）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》或《昆虫的故事》，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。法国作家雨果评价《昆虫记》：不愧为“昆虫的史诗”。作者法布尔，法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。 （2）示例：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。一生躲藏在草丛，以苍蝇、蝗虫、为主食，每到大约4月出生，一次产200~300个卵。好斗，有镰刀般的前足（捕捉足），交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；蝗虫，性格爆裂，受到惊吓会弹跳，常常以草根、嫩叶为主食，卵产在洞里，寿命大约6个月。 3． 《昆虫记》 蝈蝈 【详解】本题考查名著常识以及内容把握。 结合选段中“这昆虫可真漂亮”“它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的”可知，它出自《昆虫记》，介绍的是“蝈蝈”。文字比较活泼有趣，带有作者的情感。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 4． 法布尔 野外观察 C 【详解】（1）这道题考查对名著内容的了解。《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。“我”指的就是法布尔，“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”“我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”“我却研究本能的最高表现”说明他用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能，《昆虫记》被雨果评价为“昆虫的史诗”。 （2）这道题考查对名著内容的了解。 C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。故选C。 5．示例：法布尔作为第一位在自然环境中以真实细致的观察实验和严谨科学的研究记录活体昆虫的科学家，虽然饱受争议，但他一生坚持，从人性的角度呈现给世人一个前所未有的昆虫世界，弥补了当时昆虫世界的很多空白。他的《昆虫记》是昆虫学领域的荷马史诗，是比童话更有趣，比寓言更深刻，比小说更生动的自然探索启蒙书。 【详解】考查对名著内容的了解。要求从《昆虫记》中提取一个事例来证明“科学家是以独到的视角去探究新知的人，而不是停留在既往知识上去膜拜的人”的观点。比如：在当时，人们普遍认为，寄生虫的生活是舒适的，它们依赖别人而存续和发展。法布尔通过对暗蜂的研究发现，当石蜂筑巢完毕之后，寄生虫暗蜂就会突然出现，长时间地在蜂巢的外部进行挖掘，其目的就在于把自己的卵置入到高墙石蜂异常坚固的蜂巢当中，以求得它们下一代的存续发展。这个寄生过程是无比艰辛的，从而打破了人们对“寄生”的表面理解。 6．(1) 法布尔 科学与文学的 (2)示例一：蝉，绰号：心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠。 理由：蝉是勤劳的生产者，能与蚂蚁一起分享辛苦打造出的树汁井，且蝉非常善于建造地下巢穴，因此又被称为工匠。 示例二：大头黑布甲，绰号：伪装高手 理由：当遇到威胁的时候，大头黑布甲通常采取装死的伎俩、来骗过敌人。 示例三：杨柳天牛，绰号：吝啬鬼 理由：杨柳天牛就像一个守财奴，穿着一件似乎“缺布料”的短身燕尾服。 【详解】（1）本题考查对名著常识的把握。 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。据此可知第①空：法布尔；第②空：科学与文学的。 （2）本题考查仿写和对文本的概括。从题目中给出的四种昆虫中选择一个，仿照示例，结合其特点为其拟写绰号并简述理由。 示例1：螳螂，绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分。 示例2：蝉，绰号：天生的歌唱家。 理由：蝉是天生的歌唱家，他们夏天在树上歌声嘹亮，地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高歌，唱出自己的生命之歌。 示例3：大头黑布甲，绰号：装死专家。 理由：当受到威胁时，他会在黑色的地方或者从高处摔下一动不动，在光明的地方或者强大对手离开后再逃之夭夭。 示例4：杨柳天牛，绰号：守财奴 理由：杨柳天牛如同一个守财奴，把钱财都藏了起来，穿着破旧，只穿一件“缺布料”的燕尾服。 7．(1) 昆虫记 法布尔 昆虫的史诗 (2)研究方法，写作技巧，科学世界的精彩。 【详解】（1）本题考查文学常识。 结合“有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度”的内容可知，选文出自《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法布尔被世人称为“昆虫界的荷马”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著的掌握。解答此题需对名著基本知识有一定的理解和掌握，根据积累作答即可。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以阅读这篇名著我们的重点可以放在了解作者对昆虫的研究方法上，以及作者“科普和文学”相结合的写作技巧，以及体会科学世界的精彩等方面上。 8．示例：法布尔像哲学家一样思考昆虫的习性和生命规律，如在《昆虫记》中对昆虫本能与智慧的探讨，引发人们对生命本质的思考；他像美术家一样观察昆虫的形态、颜色和生活环境，描绘出细致入微、生动形象的昆虫世界，如对蝉、螳螂等昆虫外形的描写；他像文学家一样感受和抒写昆虫的故事，运用多种文学手法，赋予昆虫人的情感和性格，语言生动有趣，充满感染力，如螳螂“残忍”的形象塑造。（结合作品内容，言之有理即可） 【详解】本题考查对名著内容的阅读与理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例：罗斯丹的评论中“哲学家一般地想”指的是《昆虫记》作者以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思；“美术家一般地看”指的是作者详细、深刻地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争；“文学家一般地感受而且抒写”指的是作者用通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。在《昆虫记》中，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。比如选文中的“揉面团”“加工”“齐心协力”等运用拟人的修辞，“制作成大豌豆粒般的小丸子”运用比喻的修辞，生动细腻地刻画了蜣螂夫妇同心协力制作粪球，为儿子们操劳的过程，极具画面感。作者以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。 9．选段运用拟人和对比手法描述米诺多蒂菲父亲的生活习性，着力刻画它关爱孩子、忠于爱情、勤于工作，死而后已的奉献精神。作者在传播知识的同时，也表达了对生命和自然的热爱和尊重。这正是“以人性关照虫性、以虫性反映社会人生”的具体体现。 【详解】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。如选文中“它是个例外，它对自己的孩子们倾注了全部的心血。它总是想到自己的家人，从未想到自己”“它原可尽享美好的时光，原可与同伴们一起欢宴，原可与女邻居们调情戏耍，但它并未这样，而是埋头于地下的劳作，拼死拼活地为自己的家人留下一份产业”“它可以无悔地自己告慰自己：‘我尽了做父亲的职责，我为家人尽力了’”等语句，赋予了“米诺多蒂菲”以人的情态，把它当作父亲来写，运用了拟人的手法，在介绍其生活习性的同时，又表现了它关爱家人、忠于爱情以及勤于工作的无私奉献精神，同时这些语句也蕴含了作者对生命和自然的热爱和尊重。作者既介绍昆虫，又再影射社会生活，因而这些内容都体现了“以人性关照虫性、以虫性反映社会人生”这一特点。 10．示例一：我选择蟋蟀。在描写蟋蟀的章节中，他盯着蟋蟀产卵，进行了持之以恒的观察，从四五月份的配对到六月份的产卵，产卵结束后又继续观察两天，再到八月份在落叶中发现长大了的蟋蟀，这一研究过程体现了法布尔执着的求真精神。 示例二：我选择萤火虫。在《萤火虫》这一章节中，法布尔用玻璃瓶把萤火虫和蜗牛放入其中，细心地观察萤火虫的捕食过程。此后，又进一步了解萤火虫发光的原因，专门解剖萤火虫，研究萤火虫的发光器。这些都体现了法布尔执着的求真精神。 示例三：我选择螳螂。在《螳螂捕食》中，他仔细观察、反复实验，把螳螂抓获灰蝗虫和螽斯危险性大的猎物和抓获蚱蜢、距螽这些危险性小的动物的情况进行对比，了解螳螂捕食的特点，这些体现了法布尔执着的求真精神。 【详解】本题考查名著内容，开放类试，从三个昆虫中任选一个，结合相关名著内容分析作者的执着求真精神即可。 示例：蟋蟀。他没有直接观察到洞穴内部，因为他认为蟋蟀在挖掘过程中可能会因为他的干扰而放弃洞穴。因此，他选择在晚上观察蟋蟀的活动，以便尽可能减少对它们的影响。当蟋蟀开始挖掘时，法布尔会使用放大镜仔细观察它们的行为。他会记录蟋蟀在挖掘过程中的动作，包括它们如何使用前爪挖掘，以及如何将土壤推出洞穴。此外，法布尔还会观察蟋蟀在洞穴内部的行为，例如如何处理土壤，以及如何建造通道和室。通过这种方式，法布尔能够深入了解蟋蟀的生活习性和行为模式，从而更好地理解它们在洞穴内部的活动。他的观察方法充满了耐心和细致，体现了他执着求真的精神。 11． 延安 西行漫记 六只 翅盖 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《红星照耀中国》，为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）根据原著中的“萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出翅盖，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点”可知，第一空应填“六只”或“三对”。第二空应填“翅盖”。 12． 《昆虫记》 法布尔 13．“这东西”指粪球；是圣甲虫（或蜣螂）的杰作。 14．B 【解析】12．结合语段内容可知，此语段出自《昆虫记》。《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。 13．《昆虫记》卷一第一章介绍了圣甲虫，它虽然成天与粪便打交道,但却赢得了一个美名——大地的清洁工。“这东西”“他就像个小小的梨子，大概熟过了头，色泽不新鲜了，变成了紫褐色”指的就是粪球；粪球的制造者即是“大地的清洁工”——圣甲虫（或蜣螂）。 14．B. 有误。应是：狼蛛——与木匠蜂作战 15．C 16．语段中“螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”这句运用打比方的说明方法表现了螳螂的机警。“不时地上下起落着”表现了螳螂的从容。这都是螳螂“有趣”的表现。 【解析】15．本题考查名著知识的识记能力。C.有误，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，为后代无私奉献的是小甲虫。故选C。 16．本题考查语句赏析。 鲁迅认为《昆虫记》是一部“有趣”又“有益”的书。节选的语段中“螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖”这句运用打比方的说明方法表现了螳螂的机警。“不时的上下起落着”表现了螳螂的从容，善于利用“心理战术”制服敌人。这都是螳螂“有趣”的表现. 17．(1)在酷热的七月午后，蝉用细嘴钻透树皮吸食汁液，众多干渴的昆虫发现后，一拥而上，起初小心翼翼舔舐渗出的汁液，之后贪心变大，尤其是蚂蚁，咬蝉爪、扯蝉翼、拽蝉吸管，对蝉进行搅扰，最终蝉不堪其扰弃井而去，蚂蚁霸占了蝉钻出的“井”，但不久井水干涸。 (2)①贪婪：一开始谨小慎微舔舐汁液，后来贪心膨胀，一心想霸占蝉的“井”，获取更多甘甜汁液。②大胆：敢咬蝉爪、扯蝉翼尖、拽蝉吸管，直接对体型比它们大的蝉发起攻击。③狡黠：趁蝉被众多昆虫围扰时，用骚扰战术迫使蝉放弃“井”，从而达到自己的目的。 【详解】（1）本题考查概括文段内容。 概括“悲惨事情”需梳理文段情节发展脉络。 开篇点明酷热七月午后昆虫们干渴寻水的背景，蝉凭借独特生理构造钻树皮吸汁，宛如拥有专属“酒窖”，悠然自得。此时其他昆虫发现蝉钻出的这口“井”，起初因未知或忌惮蝉，只是谨慎地舔舐渗出汁液，场景尚显克制。随着时间推移，以蚂蚁为首的昆虫们贪心渐起，它们的行为愈发激进，蚂蚁凭借数量优势与小巧灵活，或咬蝉脆弱部位如爪、翼尖，或直接对蝉获取汁液的吸管下手，全方位、持续性地搅扰蝉。蝉虽体型大却双拳难敌四手，最终无奈弃井，辛苦钻出的水源被蚂蚁霸占，而蚂蚁短视，不懂维护，不久井水干涸，一幅生存资源争夺的残酷画面尽显，悲惨意味十足。 （2）本题考查概括文章内容。 分析蚂蚁特点依据其行为细节。 从“一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液”到“突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉”，可见蚂蚁的贪婪特质，起初试探，一旦摸清状况便妄图鲸吞全部资源。 蚂蚁为了独占这口井，“咬蝉爪”“扯蝉翼尖”“咬着蝉的吸管，拼命地往外拽”等行为，突显大胆，全然不顾蝉相较它们的体型优势，为达目的不择手段，悍然发动攻击。 再者，它们趁众多昆虫围扰蝉、场面混乱之际，精准出击，采用咬、扯、拽等骚扰战术，步步紧逼，迫使蝉顾此失彼，无奈放弃“井”，狡猾本性展露无遗，深谙以小博大、乱中取胜之道，生存智慧中透着狡黠。 18．(1)A．蟋蟀；B．清道夫（清洁工、掩埋工等）；C．有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，从而领会作者的写作意图。 (2)示例：文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信；同时，作者描述螳螂文笔精炼、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性；描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 A处，根据《昆虫记》中《蟋蟀》中原文“蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下面，从不躲在屋里自的欣赏。翼鞘发出‘克利克利’柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样”联系【链接】“歌声是‘格里——依——依’‘格里——依——依’这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听”可知，A为蟋蟀； B处，根据《昆虫记》原文“勺状头型的昆虫，可将粪便变成球型。它们将卵产在此球状粪便上并将卵掩埋。这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有‘自然界清道夫’的称号”“它们自有分配食物的办法：那就是每只屎壳郎把自己身下的粪卷成一个球，然后将这份‘口粮’滚回挖好的洞穴中，然后再把卵产在粪球上，供若干天后出生的宝宝慢慢享用。所以，哪里有屎壳郎，哪里的粪便就会被清理得一干二净，毫不起眼的屎壳郎竟然是大自然中打扫卫生的‘清洁工’呢”可知“粪金龟、圣甲虫”可归为“清道夫（清洁工）”等； C处，根据表格可知，将昆虫进行分类整理，将其归类，便于了解书中内容，记住昆虫的特点，深刻体会作者的意图，感受自然的魅力。 （2）本题考查文段理解。 根据文段“它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如”可知，该句细致描绘了螳螂的外形特点及动作，短句偏多，简单明了直接，使人读过之后在脑海中就浮现出螳螂形象；“昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情”将昆虫拟人化，于细致的描绘中能够感受到作者对自然的热爱，对生命的尊重与敬畏，怪不得鲁迅先生称法布尔是“科学诗人”；言语中展现的尽是科学的知识，表达蕴含诗意，回味无穷。 19．示例1：法布尔提出蝉能听见自己所发声音的假设他拿出装满火药的土统在蝉所在树权边射击，声如霹雷，连放两枪，蝉却无动于衷，继续歌唱，于是得出结论：蝉是聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！假设不成立。 示例2：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 【详解】本题考查名著阅读与理解。 结合《昆虫记》中的相关内容，按照“提出问题、做出假设、实施计划、得出结论”的过程，完成材料的重新组织。 示例一：《昆虫记》中，法布尔提出蟋蟀的洞穴都是自己主动建造的假设。之后他多次试验，发现蟋蟀选择住宅并不会随遇而安，而是会精心挑选。通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方后，他们还必须自己建……因此，他得出蟋蟀的住宅都是亲自建造的，从不随意选择天然居室。 示例二：《昆虫记》中，法布尔提出干泥蜂喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方的假设。他寻觅各种温暖潮湿的地方，后来发现烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，在宽阔的烟囱里往往生活着更多的干泥蜂，后来的观察果然证明了他的假设。 20． 法国 法布尔 21．前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充满空气，利用后部空气浮力实现上浮 22．例如写螳螂捕猎时候，作者使用了拟人手法，写出了螳螂使用死盯猎物的心理战术，成功抓获蝗虫的过程，说它的信条是“像秋风扫落叶一样对待敌人”。这本书语言细腻活泼，把自然界的现象表现得像人的活动一样，引人入胜。 【解析】20．本题考查文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。 该作品真实的记录了昆虫的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。 21．本题考查筛选信息。 结合文段中第⑥段“原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮”可得出：前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充满空气，利用后部空气浮力实现上浮。 22．本题考查名著积累。 《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。“有趣”表现在：（1）运用比喻的修辞，“大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀。演日场的在春天，演夜场的在 夏天，两位音乐家把一年的最好时光平分了。”把意大利蟋蟀比喻为“交响乐演奏家”“音乐家”，行文活泼，生动形象，富有吸引力。 （2）语言诙谐幽默，如“然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了。”“把发声器移到肚子里”幽默的语言，读之令人忍俊不禁。 （3）对生命的尊重，对自然万物的赞美，“正是为了这个缘故，我身靠迷迭香樊篱，仅仅向天鹅星座投去些许心不在焉的目光，而全副精神却集中在你们的小夜曲上。”因为蟋蟀能使人“感受到到生命在颤动”，而全副精力集中在蟋蟀的“小夜曲上”，表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞美。 23．示例一：在《昆虫记》中，蝉在地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2024年，让我们像蝉那样，学习它默默的坚持、耐心的等待；待到破土而出的时刻，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 示例二：在《昆虫记》中，蝈蝈以其清脆悠扬的歌声而为人喜爱。2024年就像蝈蝈在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律。让我们在新年中坚定地走向梦想，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。 示例三：在《昆虫记》中，螳螂以其独特的捕食方式和机智的生存技巧而令人瞩目。就如同螳螂在狩猎时迅捷而准确地抓住猎物一样，2024年，让我们像螳螂一样，抓住机遇，获得成功。 【详解】本题考查小作文。 本题要求结合名著《昆虫记》，仿照示例写一条富有特色的新年祝福，表达新年祝福，期待，勉励等。要求体现《昆虫记》中至少一种昆虫小昆虫的习性或特点，从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中任选其一，结合其习性特点和其体现的优秀品质展开描写，表达对友人的祝福。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2024年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好；即使生命苦短，也要积极乐观，用歌声向世界彰显自己的存在；如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 24．当它遇到一般的威胁时，它通常总是采取它那装死的惯技，以骗过敌人。当它认为自己的安全受到严重威胁时，例如当苍蝇戏弄它，舔它沾有黏液的嘴唇，把它当作一具尸体，想吸尽所有可口的汁液的时候；（当它眼前出现了那个让它望而生畏的天牛，爪子已经伸到它的腹部，像是要占有一个猎物的时候；当桌子发生轻微的震颤，它以为是大地传来的震颤，断定有敌人在自己的洞穴附近挖掘，将要来袭的时候；当强烈的阳光照射到它的身上，对自己的敌人十分有利，而对喜欢昏黑的它不利时……），它就会立即作出反应，抛弃装死的骗术，立即逃命。 【详解】考查名著知识的积累。 根据选文结尾句子“它便迈开小碎步，跑动起来，仿佛知道此处危险重重，必须逃离险区。假如我又把它抓住，它便又立刻装起死来”可知，当“大头黑步甲”遇到危险时（如我抓它时），会主动装死。 根据选文句子“此刻，它便迈开小碎步，跑动起来，仿佛知道此处危险重重，必须逃离险区”可知，当它遇到危险时，要迅速逃离。根据第五章《昆虫的装死》中的文句“现在，真相大白了。吃尽苦头、被折腾得够呛的大头黑步甲，已经把自己的秘密吐露出来了。当苍蝇戏弄它，舔它沾有黏液的嘴唇，把它当作一具尸体，想吸尽所有可口的汁液的时候；当它眼前出现了那个让它望而生畏的天牛，爪子已经伸到它的腹部，像是要占有一个猎物的时候；当桌子发生轻微的震颤，它以为是大地传来的震颤，断定有敌人在自己的洞穴附近挖掘，将要来袭的时候；当强烈的阳光照射到它的身上，对自己的敌人十分有利，而对喜欢昏黑的它不利，以为自己的安全受到威胁的时候，它就会立即做出反应拋弃装死的骗术，立即逃命。但是，当一种灾祸对它构成威胁的时候，它通常总是采取它那装死的惯技，以骗过敌人。所以说，装死是它的看家本领”可知，这些危险可以概括为：苍蝇戏弄它，天牛袭击它，桌子的震颤、以为有敌人挖掘洞穴时，烈日的光照时，大头黑步甲都会放弃装死而迅速逃离。 25． 语言之美——作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；形容蟋蟀建造住宅的过程就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 人文之美——作品透过昆虫世界折射出社会人生 举例：作品中作者将隧蜂拟人化，从隧蜂身上理解人的精神品质。比如隧蜂的巢穴太过狭窄，通常第一只刚到，第二只便接踵而至，如果硬挤过去，会使花粉掉落下去，使它们的劳动功败垂成。所以隧蜂很懂得礼让，等第一只飞入巢中无影无踪了，第二只才会接着飞入洞里，接着第三只，第四只……这使整个巢穴变成了一辆有秩序的公共汽车。如果一只要离开的隧蜂与一只将要进去的隧蜂相遇，它们会尽量减少不必要的摩擦，要离开的隧蜂彬彬有礼地退到一旁，等到那只进去的隧蜂飞进巢中时，它才会继续出门。正是这种相互的关心和体贴，使这个拥挤的空间有了良好的秩序 【详解】本题考查内容理解。 语言之美——作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。法布尔没有用枯燥的科学术语来描述昆虫，而是用了大量比喻、拟人等文学手法，让文字变得鲜活有趣。 举例：在描写蝉的蜕变时，法布尔这样写道：“它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折叠的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。”他用“裂开”“露出”“出来”等一系列充满画面感的动词，把蝉的蜕变过程写得像一场精巧的表演。他还把蝉的翅膀比作“折叠的纱巾”，生动地表现出翅膀的轻薄与美丽。这种拟人化的描写和生动的比喻，让原本枯燥的昆虫行为变得鲜活有趣，读起来仿佛在看一场微观世界的舞台剧，充满了盎然的情趣。 人文之美——作品透过昆虫世界折射出社会人生。法布尔在观察昆虫时，不只是记录它们的习性，还赋予它们人类的情感与行为模式，让我们从昆虫的互动中看到人类社会的影子。 举例：在观察隧蜂的生活时，法布尔发现：当巢穴入口狭窄时，隧蜂会自觉遵守“先入后出”的秩序。如果一只刚要离开的隧蜂，遇到一只准备进入的隧蜂，它会主动退到一旁，等对方完全进入后再出门。这种行为和人类社会中的“礼让”精神如出一辙。作者通过这个细节，不仅展现了隧蜂群体的智慧，更让我们反思人类社会的相处之道——小小的昆虫都懂得为他人着想，人类更应该学会尊重与体谅。此外，隧蜂外婆“毕生忠于职守，默默死去”的奉献精神，也像一面镜子，映照出人类社会中那些默默付出、不求回报的奉献者，让我们感受到生命的尊严与价值。 26． 对生命的尊重 杨柳天牛 【详解】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答本题，考生要熟读法国作家法布尔的《昆虫记》，了解基本的文学常识，并对书中的内容及主题有所了解，解答此题并不难。法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。法布尔在《昆虫记》中常常以拟人的手法表现昆虫世界。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 27． 法布尔 昆虫的史诗 28．《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把“赤条蜂”比作“外科医生”和“游刃有余的屠夫”，生动形象。 【分析】27．本题考查作家作品。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。雨果称赞《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 28．本题考查内容赏析。 联系语段中的“像一个熟练的外科医生一样”“让人想起游刃有余的屠夫”可知，作者运用比喻的修辞手法，把“赤条蜂”比作“外科医生”和“游刃有余的屠夫”，生动形象，富有情趣。“灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运”运用拟人修辞手法，赋予灰蛾的幼虫以人情感和思想，生动活泼，语调诙谐，充满情趣。 29．(1) 昆虫记 昆虫的史诗 (2)示例：《昆虫记》描写了各类昆虫，比如像威武大将军的水甲虫，会用心理战术的螳螂等等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过《昆虫记》将海量昆虫的生活和习性展现出来，不仅展现了一个奇妙的世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，体现了敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。（意对即可） (3)示例：（1）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。（2）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。（3）体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。（4）关注科普作品的艺术趣味。 【详解】（1）本题考查文学常识。 由选文内容可知，选自《昆虫记》。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著内容的理解概括。《昆虫记》描写了各类昆虫，比如绿蝈蝈、黑蚂蚁、蚕宝宝等，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，介绍昆虫习性的同时，也展示出作者敬畏生命的意识，体现其闪光的人格。 示例：《昆虫记》中作者向我们介绍了寻访搬家的黑蚂蚁、勤劳的小蜜蜂，调皮的金龟子等各类昆虫的生活习性，作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。它不仅仅是一部科学著作，更像是一部童话，用惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹，告诉我们要热爱自然，珍视生命。这体现出一个科学家闪光的人格魅力。 （3）本题考查名著阅读探究。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。因此，阅读方法必须结合《昆虫记》的特点和自己的阅读体验来进行。 示例：运用已有知识去理解科普作品内容，甚至可以大胆质疑，进入更深层阅读。借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、术语。体会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔的实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。 30．(1) 甲 因为甲语段语言更加生动形象，且充满情感，符合《昆虫记》生动形象的语言特色。比如“有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子”运用比喻的修辞手法表现出蟹蛛的外形之美，表达了作者对蟹蛛的喜爱之情；同时，作者还善用对比（作比较）的方法，将蟹蛛的外形与彩带圆网蛛的外形进行比较，表达了对蟹蛛的喜爱与赞赏。 (2)法布尔在（昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2023年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与等待的耐心在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 【详解】（1）此题考查对文本内容的分析。 对于此问，法布尔是以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味的美文。结合文章内容为分析，甲语段 “有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子，在脊背上装饰着鲜红的涡旋状纹路。有时，它们的前胸两侧还组着一条纤细的浅绿色丝带。这身打扮不如彩带圆网蛛的外衣华丽，可它朴实无华、精巧细致、色彩和谐，因此显得比后者不知优雅多少倍。”这些句子富有趣味和美感，描写的栩栩如生。而乙语段的文字缺乏情感，描写十分空洞。所以甲语段更像是出自法布尔之手。 （2）此题考查仿写能力。基于题干给出的示例进行作答，可以从蝉、蟋蟀、隧蜂……这几种昆虫中进行选择，既要体现昆虫特点还要表达祝福之意。 示例一：在《昆虫记》中，螳螂以其独特的捕食方式和机智的生存技巧而令人瞩目。就如同螳螂在狩猎时迅捷而准确地抓住猎物一样，2023年，让我们像螳螂一样，抓住机遇，攫取成功。 示例二：在《昆虫记》中，蝈蝈以其清脆悠扬的歌声而为人喜爱。2023年，就像蝈蝈在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律，让我们在新年中坚定地走向梦想，发挥自己的才华，为生命谱写出更加绚丽的篇章。祝福我们在新的一年里，像蝈蝈一样，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。 31．D 32．先以“惊奇的姿势”威胁对方，再用“死死盯住”它的敌人的方式（战术）进一步震慑对方。（意思对即可） 【解析】31．本题考查名著识记。 D.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作者运用文学手段来介绍科学知识，语言幽默，兼有理趣和情趣，所以“摒弃人文色彩，用翔实的数据严肃客观地记录了昆虫的生活”有误。故选D。 32．本题考查名著内容的理解。根据文段可将螳螂战胜蝗虫的过程概括为：在蝗虫朝着螳螂迎面跳过去之后，螳螂首先表现出异常愤怒的态度；接着做出一种令谁都惊奇的姿势；最后一动不动，眼睛瞄准它的敌人。根据“异常愤怒的态度”“令谁都惊奇的姿势”“死死盯住”等描写可知，螳螂是通过愤怒的态度和震慑性的动作，让蝗虫感到恐惧而取胜，故螳螂主要是利用心理战术战胜蝗虫。 33．示例：这部书是法布尔的作品。我最欣赏的一点是它将昆虫们的一举一动赋予了人一般的思想情感。因为正是这点让我体会到了昆虫也是大自然中的生灵，法布尔对他的事业充满了热爱。 【详解】考查对名著文学常识和对作品的鉴赏。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 34．(1)B (2)作者用拟人化语言介绍了圣甲虫运送食物路程的艰难特点，语言拟人化，生动、有趣，透露出作者对生命的组织农行、热爱，与一般科学性说明文语言准确、平时、严密等特点不同。 (3)蕴含了法布尔对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 A.蝉是一种具有翅膀的昆虫，以其特有的、通常在炎热的夏季时节发出的鸣声而知名。这种鸣声是通过其特殊的器官——音鼓（也称鼓膜器）振动产生的，蝉因而被誉为“树上的行吟诗人”。蝉通常生活在树上，它们吸食树木的汁液为生。成虫在繁殖期会发出响亮的鸣叫声，吸引配偶； B.天牛是长有硬壳的大型甲虫，它们的身体长而硬，触角通常很长，头部前面有一对坚硬的钳状口器。天牛的幼虫生活在树干内，以木质部为食，会钻洞蛀蚀木材，造成树木内部的损坏，因此被称为“藏在树中的破坏者”。成虫后，天牛会飞离树木寻找配偶； C.蝗虫是直翅目昆虫中的一种，体型小至中型，有着强壮的后腿和翅膀，能够进行长距离的飞行和跳跃。蝗虫以植物为食，在大量聚集时会形成蝗群，对农作物造成严重的损害。它们的飞行能力非常出色，但由于与农业灾害相关联，因此被称为“被误解的飞行员”； D.金步甲是鞘翅目步甲科的一种昆虫，它们通常有闪亮的金属色外壳，因此得名“金步甲”。金步甲是一种肉食性昆虫，会捕食其他小型昆虫和虫卵。它们具有极强的攻击性和领地意识，一旦受到威胁，就会凶猛地保护自己的领地和后代。除了主动捕食，金步甲还能分泌出一种具有强烈恶臭的液体来防御敌害。这种凶猛的行为使得它们被称为“凶狠的吞食者”； 故选B。 （2）本题考查名著语言特点分析。 根据“（圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前”可知，法布尔在《昆虫记》中使用了大量的拟人化语言。他称呼圣甲虫为“小傻瓜”，并建议它“沿着谷底走吧，那里的道路更平坦”。这种写法让昆虫变得栩栩如生，仿佛它们就是一个个有着自己思想和情感的小生物。同时，法布尔不仅仅是在客观地描述昆虫的生活习性，更是在字里行间透露出对这些小生命的深深喜爱。这种情感使得《昆虫记》不仅仅是一本科学著作，更是一本充满人文关怀的生命赞歌。相比之下，普通的科普书往往更注重语言的准确性、平实性和严密性。它们会力求用最简单明了的语言来介绍科学知识，避免使用过多的修辞手法和主观情感。这样的写法虽然便于读者理解，但却往往缺乏生动性和趣味性，难以引起读者的共鸣和情感投入。 （3）本题考查名著内容理解和情感主旨分析。 根据甲文“这些囚犯通常不挖洞”“这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星”等句子可知，法布尔将蟋蟀称为“囚犯”和“囚徒”，这背后蕴含了他对昆虫的深深同情和尊重。他并没有因为它们是小小的昆虫就轻视它们，反而以人性化的视角去看待它们的生活状态，体现出他对生命的平等态度。再根据乙文“你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命”可知，法布尔对昆虫的研究并不仅仅停留在科学的层面，他更看重的是昆虫作为生命体的存在。他反对将昆虫仅仅视为研究的对象而对其进行伤害，这体现了他对生命的敬畏和热爱。因此，通过对甲乙选文的阅读，我们可以看出法布尔对昆虫的称呼背后蕴含了他对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 35． 法布尔 示例:蝉在地下潜伏四年才钻出地面,在阳光下歌唱五个星期； 螳螂善于利用心理战术制服敌人。 示例:透过昆虫世界折射社会人生;行文活泼,语言诙谐,充满情趣。 【详解】考查对名著的阅读。从文本介绍的内容看，叙写的书籍是《昆虫记》，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。共有十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。其中，最为熟知的是：蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；焦叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子等。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。据此可填写作答。 36． 红蚂蚁 它们都用泥浆筑巢 《昆虫记》不仅是一部优秀的科普著作，以生动有趣的方式介绍了昆虫的生活习性等知识，还融合作者毕生的研究成果和人生感悟。作者以人性观察虫性，如描写昆虫的母爱、团结等，让读者感受到昆虫世界的情感与智慧，也能引发人类对自身行为和社会现象的思考，给人以知识、趣味、美感和思想的启迪。 【详解】本题考查名著内容的识记和作品的特点。 ①联系“回去的路线却是铁定不变的”可知，这种动物是红蚂蚁。它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的； ②联系相关内容可知，《昆虫记》第三卷中，写到了三种垒筑蜂：石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂共同的特点是：三种垒筑蜂使用含有石灰质的黏土，石灰质粘土不仅蕴含丰富的碳酸钙，而且土壤颗粒间孔隙很小，孔隙相互沟通后形成曲折的毛细管，水分进入土壤时渗漏很慢，保水力强，蓄水量大，水分蒸发慢。在里面掺有少量沙粒，再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。据此可填写：它们都用泥浆筑巢； ③结合题干可知，选择认同则需要结合名著的具体内容围绕“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉”“以人性观察虫性”“知识、趣味、美感和思想的美文”等特点进行阐述。 融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉：法布尔耗费数十年光阴，细致观察昆虫的生活习性，比如他连续多年跟踪记录蝉的生长周期，发现蝉在地下蛰伏四年、仅在地面歌唱五周的真相，这是其“毕生研究成果”的体现；同时，他在描述中融入对生命的敬畏与对自然规律的思考，如看到蝉被蚂蚁掠夺时，感慨“强权之下无公正”，借昆虫世界折射人类社会的生存法则，正是“人生感悟”的融入。 以人性观察虫性：法布尔常以人类的情感与行为类比昆虫，赋予它们“人性”的特质。例如，他描写螳螂交配后雌性会吃掉雄性，称其为“残忍的新娘”，用人类社会中“背叛”的情感解读昆虫行为；又写小甲虫为幼虫“精心准备食物”，将其比作“慈爱的母亲”，通过这种拟人化的观察，让读者看到昆虫世界中与人类相似的亲情、争斗、协作等情感与行为，使虫性与人性产生共鸣。 知识、趣味、美感和思想的美文：知识，书中处处是硬核科普，如详细解释蜜蜂如何用“舞蹈”传递蜜源位置，萤火虫的发光原理等，为读者提供丰富的昆虫学知识；趣味，描写杨柳天牛“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”，用幽默的比喻让昆虫形象跃然纸上，充满阅读趣味；美感，“夕阳下，蝉的歌声此起彼伏，仿佛在为这宁静的夏夜谱写乐章”，这样的文字将昆虫活动与自然景致结合，充满诗意美感；思想：通过描写松毛虫排队行进时“盲从领头者”的习性，暗讽人类社会中盲目跟从的现象，引发读者对自身行为的反思，传递深刻的思想内涵。 示例：《昆虫记》不仅是科普，更有深层的价值。其凝聚法布尔数十年观察成果，如对蜜蜂筑巢的精确测量属研究结晶，而他叹蝉“四年黑暗换五周光明”，是对生命的感悟；他以人性观虫性，如写狼蛛护崽如慈母，螳螂捕猎似勇士，赋予昆虫人类情感；书中既有萤火虫发光原理等知识，又以“杨柳天牛像吝啬鬼”显趣味，借昆虫喻人生含思想，确是融知识与美感的美文。 37．示例一：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读的方法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节，这样我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。 示例二：我读《昆虫记》时采用了选择性阅读的方法，对自己喜欢的昆虫进行重点阅读，如“圣甲虫”“朗格多克蝎”等章节，这样我对它们的形态、生活习性有了更全面的了解，激发了我对大自然的好奇心。 【详解】本题考查名著阅读方法的运用。根据平时的阅读积累，从备选作品中任选一部，结合小贴士中提示的阅读方法，写一段阅读体验即可。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《昆虫记》一书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例1：我读《昆虫记》时采用了略读法，先快速浏览全书的目录和章节标题，对书中涉及的昆虫种类和主题有了整体把握。例如，在“蝉的地穴”“螳螂的捕食”等章节，我通过快速阅读重点段落，了解到蝉的生长周期和螳螂独特的捕猎方式。这种方法让我在短时间内掌握了全书的核心内容，同时也发现了法布尔对昆虫行为观察的细致与生动描写。略读法帮助我快速建立知识框架，为后续选择性精读感兴趣的昆虫章节奠定了基础，也让我对科学探索的严谨性有了更深体会。 示例2：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，围绕“中国共产党的领导核心”这一主题，将书中关于毛泽东、周恩来、朱德等领导人的章节集中阅读。例如在“一个共产党员的由来”章节中，我重点梳理了毛泽东从韶山走向革命的成长轨迹；在“造反者”章节中，我对比分析了周恩来从世家子弟转变为坚定革命者的思想历程。通过这种方法，我发现书中每位领导人都兼具理想主义与务实精神：毛泽东将马克思主义与中国实际相结合，周恩来擅长组织协调与外交沟通，朱德则以卓越的军事才能赢得士兵爱戴。专题阅读让我突破了零散阅读的局限，看到中国共产党领导集体如何通过互补协作凝聚革命力量，也让我意识到斯诺通过人物群像展现的不仅是个体命运，更是一个政党的精神内核。这种方法使我对“红星为何能照耀中国”这一核心问题有了更立体的认知。 38．例：杨柳天牛像吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服。 被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，如果喂食慢了，甚至会像婴儿般哭闹。 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。……（运用到修辞就可以） 【详解】本题考查对名著内容的掌握兼语言表达。要求抓住昆虫的特点，运用修辞方法。示例：小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心；蝉在地下生活四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期。 39． 法布尔 气势 40．我喜欢掘地蜂，因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打磨得光溜溜的，非常能干。 【解析】39．考查对名著内容的识记。 第一问：《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第二问：通过文段二中“这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想”的内容可知，螳螂善于利用“气势”制服敌人。 40．考查对名著内容的识记。 解答时，根据自己的阅读积累，选取《昆虫记》中记述的一种昆虫，结合它的生活习性和特点进行表述即可。 示例：我喜欢粪金龟，它是崇高的清洁工，卖力地打扫着卫生，为人类、为自然奉献着，但在一些人眼里，它们却是肮脏的，令人厌恶的。如果我们也都能向这小小的清洁工学习，加强环境保护意识，那么我们的地球家园将多么美好！ 41．示例：各位读者们，大家好！法布尔思想独特，观察仔细，博学多识，能以人性关照虫性，以虫性反观人性，所以作品中的语言常常具有诗情画意，给读者深邃的思想启迪。如对各种昆虫及其生活环境的描写，他总能运用各种描写，运用比喻、拟人的修辞手法，让文章生动有趣、形象优美。又如文中多处引用希腊神话、历史事件以及各种典故。可以说该书是大家学习写作的一个源泉。欢迎大家选择《昆虫记》，谢谢大家！ 【详解】本题考查名著推荐。从文学价值这一角度推荐，合理即可。 示例：《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著，是一本集自然科学史与文学史上都具有举足轻重的地位。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科普巨著，同时，它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，书中对多种昆虫运用比喻、拟人等多种修辞手法，赋予昆虫以人的情思，读者在书中不仅能收获知识，还能近距离感受到法布尔带给我们的奇妙昆虫世界。这是一部将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，所以我推荐它。 42．C 43．例：《昆虫记》中，法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。而在介绍昆虫知识、展现昆虫世界时，法布尔常运用拟人等多种修辞手法，且行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。所以说它既是一部科普百科，又是一部文学巨著。（围绕作品的科学性和文学性两方面作答，符合名著内容，言之成理即可） 【解析】42．本题考查名著内容识记。 C.有误，螳螂——美丽的“杀手”。外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。蝈蝈——嗜食昆虫。外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。选项中的“蝈蝈”应该为“螳螂”； 故选C。 43．本题考查名著阅读。围绕《昆虫记》内容的科学性和表达的文学性两方面作答，符合名著内容，言之成理、符合字数要求即可。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品以科学的态度真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，并以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。 示例：《昆虫记》所描述的是昆虫为生存而斗争所表现的惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历大部分用诙谐幽默的语言、拟人的表现手法等近似散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，以人性照应虫性，虫性、人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界科学史和文学史上都有重要的地位。 44．（1）昆虫记   拟人 （2）示例1：我推荐蟋蟀参评“才华出众的歌唱家”。高超的腹部发声技术，有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调，声音悦耳动听。 示例2：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。 示例3：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉从虫卵到幼虫，继而成为夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久，它得经过九死一生的劫难，坚持不懈，方能修成正果。 45．（1）埃德加·斯诺   中国共产党及其领导的红色革命 （2）少先队员在艰苦的革命岁月中依然保持着乐观积极，努力学习的精神风貌，并为革命事业贡献自己的力量，被视为国家的希望。作为中学生的我们，如今生活在条件优越的新中国，也要继续弘扬他们乐观积极的精神，努力学习，争取早日成才，报效祖国。 【解析】44．（1）本题考查名著阅读。结合甲文段句子“第二年春天到来的时候，我再去观察，发现黄蜂们又开始废物利用，白手起家了”可知，用非常生动、富有感情色彩的语言描绘昆虫的生活，这是《昆虫记》的特点。故可知甲文段出自《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。结合甲文段“白手起家”“抵御外来的侵略”等词可知，这里用形容人的词语形容黄蜂，这是拟人手法。 （2）本题考查对名著中昆虫特点的了解。依据题目要求，从作品中选择最能体现“才华横溢的歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”的昆虫，概述其特点拟写推荐语。   如“歌唱家”可选择蟋蟀——靠翅膀的摩擦来发音发出鸣叫声的。在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦，就能发出悦耳动听声音。“劳动巨匠”可选择“舍腰蜂”——泥水匠蜂所建造的窠巢，只是用泥土做成的，没有加水泥。建筑材料没有什么特别的，只有从湿地中取来的湿土。当这些巢穴一个接一个地建立起来时，舍腰蜂用蜘蛛填满了它们。等它们自己产下卵以后，便把它们全部封闭好。但此时，它仍然保持着美丽的外观。“黑暗中的苦工”可选择“蝉”——在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期。 示例一：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。蟋蟀有着适合发声的“乐器”，弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百码以外的地方。蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。   示例二：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂会搬湿泥土建巢，将其做出一个豌豆大小的泥球，接着它们就用牙齿把这个泥球街回去放在自己的建筑物上，不辞劳苦，将蜂巢建在可以遮风避雨的地方。舍腰蜂将这些巢穴建造好以后，便往里面塞满了蜘蛛。它们要等自己产完卵以后，将卵连同这些蜘蛛一起封在窠巢之中。它们辛勤劳作，不知疲倦堪称“劳动巨匠”。   示例三：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉卵逐渐长成像跳蚤一般大小的小动物时必须立刻钻到地底下寻觅藏身之所，它寻找到适当的地点，用前足的钩爬挖掘地面，它挥动斧头向下掘，将土抛出地面。几分钟后，土穴完成，这个小生物钻下去，埋藏了自己，此后就再也看不见了，直至再爬出地面要经历四年之久。 45．本题考查名著阅读。 （1）《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。红色五角星是红军军帽的重要标志，这里斯诺用“红星”象征共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的意思是中国共产党及其领导的红色革命必然如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）结合乙文段“他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答‘好！’他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望”可知，红小鬼们在革命的艰苦环境中，展现着乐观、耐心、好学、勤劳等优秀品质，他们这样的形象让斯诺感受到中国的希望，这样的青少年必然能够建设中国美好的未来。故可从青少年的品格、心态和国家未来发展建设的关系上去谈启示。 示例：红小鬼们在战争的艰苦年代保持着乐观的心态，勤奋刻苦、努力学习，他们建设了过去的中国，让我们拥有了现在的美好生活，我们作为青少年，应该学习他们的品质，努力学习、勤奋刻苦、坚韧不拔，为现在、未来的中国的建设贡献力量。 46．示例：螳螂。在生活中，我常常遇到困难和挑战，感到无力和迷茫。然而，在阅读《昆虫记》时，我被螳螂那独特的生存方式所吸引。螳螂是大自然中的优秀猎手，它静静地等待时机，然后以迅雷不及掩耳之势捕捉猎物。这让我意识到，有时候我们不需要急躁，而是要学会耐心等待最佳的机会。就像螳螂一样，我们可以静下心来，提升自己，准备充分后，再果断出击。在面对未来的不确定性和挑战时，我会记住螳螂教给我的这一课——耐心与果断相结合，才能更好地迎接生活中的每一次机遇。 【详解】本题考查名著内容理解及感悟启示。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，要从蝉、蟋蟀、螳螂中挑选一种自己熟悉的昆虫；回忆《昆虫记》中对所选昆虫习性或特点的描述，如蝉的幼虫在地下蛰伏多年后才破土而出，蟋蟀善于建造精巧的巢穴，螳螂是出色的猎手等；思考自己生活中遇到的相关场景，比如等待机会、追求梦想、面对困难等，将昆虫的习性特点与个人经历感受相联系；阐述启示，说明从昆虫身上学到的东西，如坚持、乐观、耐心等品质，并表达这种启示对未来生活的积极影响。   示例一：蝉。蝉的幼虫要在黑暗的地下生活数年，靠着坚韧的毅力，默默积蓄力量，最终破土而出，迎来短暂却灿烂的歌唱时光。这让我想起自己备考的日子，每天重复着枯燥的学习，看不到成果，就像蝉在地下的蛰伏。但我咬牙坚持，就像蝉一样，不放弃对光明的向往。从蝉身上我学到了，在追求梦想的道路上，无论过程多么漫长艰辛，只要坚守信念，持续努力，终会像蝉一样，在属于自己的时刻绽放光彩。以后面对任何困难，我都不会轻易言败，会像蝉一样默默积累，等待爆发。   示例二：蟋蟀。蟋蟀是大自然中的建筑师，它会精心地选址，用自己的前足、钳子和后腿一点点挖掘，打造出舒适又安全的家。它的这份执着和对生活品质的追求深深打动了我。我曾经尝试学习绘画，一开始总是画不好，线条歪歪扭扭，色彩也搭配得很奇怪。但看到蟋蟀对巢穴的执着，我明白了，做任何事都需要耐心和专注。于是我静下心，一笔一划地练习，不断改进。从蟋蟀身上我学到了，无论目标多小，都要用心去做，付出努力才能收获满意的成果，以后做事我会更加专注，追求卓越。   示例三：螳螂。螳螂是一位出色的伪装大师，它常常隐藏在绿色的草丛中，将自己融入周围环境，等待猎物自投罗网。这让我想到在团队合作中，有时我过于急于表现自己，却忽略了与团队的配合。螳螂的伪装启示我，在合适的时机展示自己固然重要，但也要懂得融入集体。就像螳螂融入环境一样，我们要适应团队的节奏和氛围，发挥自己的优势。当我们与团队紧密协作时，才能像螳螂捕食一样高效达成目标。以后在团队活动中，我会更加注重团队协作，发挥自己的价值。 47．参考示例：①蝉的危险来自蚋，蝉喜欢在干的细枝上产卵；②蜜蜂能直接辨认回家的方向；③蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路…… 【详解】本题考查把握名著《昆虫记》内容。可从书中介绍的昆虫的生活、习性、特殊的本领等角度回答。 如，蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音；蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。柳叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气…… 48．(1) 对人物的第一印象 捕捉到了对毛泽东刹那间的印象——一个非常精明的知识分子 人物的行为动作 关注到了毛泽东在路上同农民交谈的情景 (2)示例：我选萤火虫。因为通过作者观察研究得知，萤火虫自生下来起，一直到寿终正寝为止，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。它们这种一直发光发亮的行为让我想到了兢兢业业为人民服务的公仆精神。 【详解】（1）本题考查名著写作技巧的分析。 这个文段，是斯诺最初见到毛泽东时的印象。斯诺第一次见到毛泽东后，写道“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，这是斯诺眼里的毛泽东的外貌给他留下的印象。斯诺在采访毛泽东时，“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”，从中我们可以学到采访人物时最初要抓住“对人物的第一印象”这种方法； “我第一次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势”，这是斯诺再次见到毛泽东时，毛泽东在路上同农民认真交谈的情景。这个句子描述的是毛泽东光着头走路，和农民做着手势谈话的动作，因此采访时要关注人物的行为动作，这也是一种重要方法。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。《昆虫记》不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。本题选择《昆虫记》中提到的昆虫，结合书中对昆虫的习性或特点的描述来说明推荐理由即可。 示例：我选择蟋蟀。因为从作者的描写中可以发现，蟋蟀聪明而又勤劳能干，在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，它们通常选择那些排水条件优良，阳光充足的地方，选好了还要自己动手建造，并且改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，把洞穴做的又坚固又美观。它们的勤劳能干，就像是无数为着城市干净整洁而不断辛勤工作着的环卫工们一般，让我记忆深刻。 49．C 50．A 51．示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发人们的科学探究精神。处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。②有趣：行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，用人性的眼光去看待昆虫，昆虫仿佛都是他的朋友、伙伴。读起来情趣盎然。 【解析】49．本题考查文学常识。 C．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔； 故选C。 50．本题考查名著内容识记。 A．蝉要在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。选项表述错误； 故选A。 51．本题考查对内容的理解。 结合《昆虫记》的内容，“有趣”之处，找出你认为描写得生动有趣、有意思的地方，如拟人的例子等，说说你的理解即可。 “有益”之处，可以从昆虫给人类的启示的角度来谈，也可以谈作者的写作态度等，言之有理即可。 示例：有趣：在作者笔下，杨柳天牛像个“音音鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般地哭闹”。行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。有益：作者细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂。他大胆假设，谨慎实验反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法、孔雀蛾的远距离联络……他严谨的实验方法大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 52． 昆虫记 法布尔 昆虫的史诗 53．表现了他科学严谨、不妄下结论、实事求是的态度。 【解析】52．考查名著阅读。 根据选段中的描写对象“松树金龟子”，以及选段中多运用拟人和比喻手法来写昆虫的习性可知，选段出自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。这部著作被誉为“昆虫的史诗”。 53．考查分析人物形象。 根据选段中的“可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证”可知，作者没有作出最后的结论，是因为“既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱”。也就是作者并没有掌握第一手的证据，所以就无法得出确切的结论。这体现了他科学严谨，实事求是的科学态度。 54． 法布尔； 昆虫世界的荷马。 55．《昆虫记》是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 【解析】54．本题考查作家作品。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。雨果称赞他为昆虫世界的荷马。 55．本题考查名著内容。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”。 56．（1）法国、法布尔、《昆虫记》 （2）作者将昆虫鲜为人知的生活习性生动呈现；作品行文活泼，语言诙谐；作品处处洋溢着敬畏生命的情怀。（意近即可） 【详解】此题考查的是名著的知识积累。 （1）选段出自《昆虫记》，《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。 （2）鲁迅称这部著作是“一部很有趣，也很有益的书”，因为《昆虫记》行文幽默风趣，知识浅显易懂，以观察日记的体裁把昆虫拟人化，如“它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着”，运用比喻、拟人的手法，让人对每种昆虫有全面了解。作者严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风对我们来说都是值得学习的。 57． 蝉 心理战术（震慑、恫吓的姿态）/前爪（镰刀、狼夹子、钢锯） 大孔雀蝶 法布尔 昆虫的史诗 【详解】本题考查名著常识和名著内容的掌握。 根据《昆虫记》第五章的内容“未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密，我们所知道的，只是它爬到地面上来以前，地下生活经过了许多时间而已，它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期”可知，①空应填“蝉”。根据第七章内容“利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，②空应填“心理战术”。根据第二十六章内容“大孔雀蝶一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。”“大孔雀蝶不懂得吃。当许多别的蝶成群结队地在花园里飞来飞去吮吸蜜汁的时候，它从不会想到吃东西是这回事”可知，③空应填“大孔雀蝶”。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故④空应填：法布尔。⑤空应填：昆虫的史诗。 58．热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。 【详解】本题考查名著阅读。 解答此类问题，可以结合作者的工作作风、对事业的热爱等方面展开，答案不唯一。 根据所学知识，可知《昆虫记》介绍了法布尔所观察和研究的昆虫的外部形态生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。由此可得出启示，如：①每一个人都要热爱大自然，热爱大自然中每一个细小的生命，有爱才能写出充满爱的作品；②做任何事都要有严谨细致、实事求是的工作作风；③要尊敬和热爱每一个生命等等。 59． 法国 法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 60．B 61． 狼蛛 舍腰蜂 62．平时过着游猎生活，嗜杀成性，但抚养子女却体贴入微。 63．因为它有着安静且平和的本性，居住得十分隐蔽，很难引起人们的注意。 【解析】59．本题考查名著文学常识。 根据文段中“小蜘蛛”“小昆虫”等可知，选自《昆虫记》。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《昆虫记》将知识性和文学性融为一体，被誉为“昆虫的史诗”。 60．本题考查名著特点。 根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述； 故选B。 61．本题考查名著内容。 根据甲段中“最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方”可知，A是狼蛛。 根据乙段中“有着十分美丽而动人的身材，非常聪明的头脑，还有一点应该注意的就是它那种非常奇怪的窠巢”，可知B是舍腰蜂。 62．本题考查名著内容。 根据文段中的“纷纷被飘浮的丝带到各个地方”和原著中“更加精神焕发地到处觅食”可以看出狼蛛平实过着游猎生活；而“背着一群孩子的荣耀”，“它看来似乎并不悲痛，它更加精神焕发地到处觅食”，“厚厚的负担”等可以看出母蛛抚养孩子时体贴入微。 63．本题考查名著内容。 根据原著中的“为什么呢？主要是由于它那种天生就具备了的安静而且平和的本性。的确，这个小东西居住得十分隐蔽，很难引起人们的注意”可得：因为它有着安静且平和的生活，居住得十分隐蔽。 64． 法布尔 昆虫的史诗 杨柳天牛 鼻涕虫 【详解】本题考查名著文学常识和内容识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 《昆虫记》擅长运用拟人手法写昆虫。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。金步甲爱吃鼻涕虫，因为鼻涕虫的背部有一层受内壳保护的软体部位，这部位很符合金步甲的口味。 65．大家好！《昆虫记》是富有科学性的昆虫学著作。法布尔花了三十年时间，用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，将昆虫“鲜为人知”的习性描绘出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……《昆虫记》不仅是一本科普巨著，还富有文学性。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人、比喻的手法表现昆虫世界，情趣盎然。如说蝉是歌唱家，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”等等。 【详解】本题考查读书心得。 围绕《昆虫记》的科学性和文学性写出自己的读书心得即可。注意字数要在150字以上。 示例：大家好！《昆虫记》时候法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“昆虫的史诗”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。《昆虫记》富有科学性，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”，比如萤火虫喜欢吃蜗牛，它首先给蜗牛打一针“麻醉”，等蜗牛晕倒了再不慌不忙地吃掉它。为了揭示这些奥秘，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，例如，作者通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是迟钝的，使人们获得关昆虫的科学知识。这体现了它的科学性。同时，《昆虫记》还富有文学性，作者运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词，将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱，读来趣味横生。   66．示例： （1）《红星照耀中国》。作者斯诺创作《红星》便是遵循这一做法，作品的客观性、真实性、预判性迄今仍震撼人心。他为解开关于苏区和红军的诸多疑问，亲赴陕北，实地多方采访。他选择了纪实作品的形式，以自己的所见所闻向世界报道了中国共产党和红军的真实情况，探究“红色中国”得以产生、发展的原因，由此作出“红星必将照耀中国”的预言。 （2）《昆虫记》。为向世人介绍昆虫世界及其鲜活的生命，法布尔选择了科普作品这一形式。书中不仅呈现了他在野外花大量时间追踪观察、研究昆虫习性的过程，还采用了诙谐、拟人化的语言，比如吝啬鬼杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。作者选择这一做法，让作品成为科学与文学完美结合的典范，令人强烈感受到他对生命的敬畏。 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。  作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来 、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答此题，首先要明确名著及写作目的。首先要确定选择哪一部名著，然后分析该名著作者的创作目的是什么。比如《红星照耀中国》作者斯诺是为了向世界展现中国共产党和红军的真实情况；《昆虫记》作者法布尔是为了介绍昆虫世界及生命；其次，结合创作经历与内容，回顾作者的创作经历，如斯诺亲赴陕北采访，法布尔长期野外观察。再选取名著中的典型内容，如《红星照耀中国》中对红军生活、战斗的描写，《昆虫记》中对昆虫习性的介绍等；分析这些内容和表现形式是如何服务于写作目的的，说明这样选择的意义和效果。 示例一：《红星照耀中国》。斯诺怀揣着对中国革命和红军的好奇与探寻真相的决心，突破重重阻碍前往陕北。在书中，他选择如实记录自己与红军交流，以及对根据地生活、战斗场景的观察。如描述红军长征的艰难历程，展现战士们坚定的信念。这种纪实性的写作形式，展现中国共产党和红军的真实状态，向世界客观报道“红色中国”，让世界看到了中国革命的希望。   示例二：《昆虫记》。法布尔怀着对昆虫世界的热爱与探索精神，长期在野外对昆虫进行细致入微的观察。他选择详细介绍各种昆虫的生活习性、繁衍过程等内容，如对蝉的幼虫从地下钻出到蜕变的描写。同时采用生动有趣、拟人化的语言，把昆虫当作有情感、有个性的生命来写。既准确传达了科学知识，又让读者感受到昆虫世界的奇妙，实现了他向大众普及昆虫知识、展现生命魅力的目的。   67． C B A 【详解】本题考查名著识记。 语段二中“它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”，将雌性象态橡柔象哺育幼虫的情景当作人类母亲喂养孩子，字里行间流露出伟大的母爱之美。故选C。 在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝；故选B。 原文内容是：我看见蝎妈妈用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心，犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没有伤筋动骨。我简直是惊呆了：蝎子是最先把近乎我们人类的母爱传给自己孩子的。故选A。   68． 法国 法布尔 69．喑哑而连续不断的低音，时不时发出尖锐急促的清脆响声。 70．叫声、形态、食性     食性 【解析】68．本题考查名著识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 69．本题考查说明对象的特点。 选文说明的对象是“绿色蝈蝈”，根据文中第①段“蝈蝈在窃窃自语（声音低）”“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响（不引人注意，暗哑连续不断）”“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱（尖锐急促，清脆）”，可概括出绿色蝈蝈叫声特征为：连续不断的暗哑低音，偶尔发出尖锐急促清脆响声。 70．本题考查内容的概括。 根据文中第①段中“尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的”，可知：第①段主要描绘了绿色蝈蝈的叫声（暗哑低音，尖锐急促清脆响声）； 根据文中第②段中“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”，可知：第②段主要描绘了绿色蝈蝈的颜色、外形（形态）等方面的特点（浑身嫩绿，有淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，大翼轻盈如纱）； 根据文中第③段中“那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子”“不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来”“而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏”，可知：第③段主要描绘了蝈蝈的食物及其捕食过程（食性）做了具体描写，具体详细，生动有趣； 根据文中第③段中“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样”，运用比喻拟人等多种手法对蝈蝈的捕食做了细致的描绘，可知：食性是作者描写绿色蝈蝈生活习性的主要方面。（根据描写食性的语段篇幅也能够看出来） 71．（1）瓢虫 （2）《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写细微入至；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。 【详解】（1）本道题考查名著情节内容的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记。根据这个昆虫的外形的特点“它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹”，可知这段话描写的是瓢虫。 （2）本题考查分析文章语言特色的能力。结合具体语句分析，“它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆”，这句话把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象地写出了瓢虫身形的特点。“吓退天敌”则把瓢虫人格化，生动地表现了瓢虫鞘翅颜色的作用。由此看出，《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 72．选文中，作者给各种昆虫做“最受欢迎的菜肴”，给它们“调换着花样”，给“供应量充足”的食物；说“食尸虫”是“出类拔萃的炼丹术士”等内容，可看出《昆虫记》的主题是：对自然万物的赞美，对生命的尊重。 【详解】此题考查的是对名著的理解。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。从选段中“十分留心”“调换着花样地送进饭堂”“供应量充足到消费不完的程度”“出类拔萃的炼丹术士”等句子可以看出作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 73．(1) 法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 (2)示例：“当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”形象再现出夏日昆虫口渴，而唯有蝉处之态然，让我们了解到不同昆虫的不同生活习性，获得科普知识。又如“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”，又一次采用了拟人手法，表现了蝉的生活习性与生活的惬意，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。 【详解】（1）本题考查文学常识。 本文段是对蝉习性的介绍，选自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法国作家雨果称《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著内容理解。“科普著作”体现该著作为我们普及科学知识，“文学经典”主要从作品的文笔上来分析。 “当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”，赋予蝉以人的情态（失望、舒服），运用拟人的修辞手法，传神的表现了蝉辛苦寻觅汁液的过程。“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”“只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”，具体展现了蝉吸树皮里汁液的过程，介绍蝉的习性。故而《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典。 74．甲这段文字既介绍了豌豆象的习性——危害豌豆，用具有文学色彩，语言生动形象；乙这段文字用拟人手法写豌豆象，生动有趣，但科学性不足。 【详解】本题考查名著语言特点。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 根据【甲】文“豌豆象在最近的那颗豆粒上安顿下来。我用放大镜观察它，同时观察它的豌豆地球。它在豌豆球面上垂直地挖出一个井坑。我曾看见过一些幼虫半个身子下到井坑中去，后半身则在井坑外边蹬踢加力。一会儿，钻进了自个儿的家中”可知，这段文字既介绍了豌豆象的习性：危害豌豆。其中，“我用放大镜观察它，同时观察它的豌豆地球”说明观察内容真实，具有科学性；“垂直地挖出一个井坑”“半个身子下到井坑中去”“蹬踢加力”“钻进了自个儿的家中”用具有文学色彩，语言生动形象。语言既有科学性，又有文学性，这是《昆虫记》的语言风格。 根据【乙】文“豌豆象小小的一团，趴着直打呵欠：‘今天的太阳也太毒了，都没办法让人工作啦。得啦！不用工作了，我们再起来干活。’豌豆象一边这么嘟囔着，一边就钻进叶子底下睡大觉啦！”可知，对豌豆进行动作描写，语言描写，这是用拟人手法，语言生动有趣，但科学性不足，这不是《昆虫记》的语言风格。 75．“它”指的是蝉。蚋在蝉卵上刺了一个孔，把自己的卵放进去，这种成熟很快的幼虫以蝉卵为食，轻易地取代了蝉的家族。 【详解】本题考查名著常识。 “它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边”中的“它”指是的蝉。“可怕的敌人”是蚋，原文是“蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族”。可据此作答。 76． 昆虫记 法布尔 绿蝈蝈（或“蝈蝈”） 【详解】本题考查名著常识以及内容把握。 结合选段中“这昆虫可真漂亮”“它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫中最优雅的”可知，它出自《昆虫记》的第三章，介绍的是“绿蝈蝈”；《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 77．A 78．分别描写了蝉、蟋蟀和螳螂三种昆虫。 79．示例一：A红蚂蚁除了打仗什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常红蚂蚁把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后这些黑蚂蚁都会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过红蚂蚁。 示例二：B飞蝗泥蜂将蛰针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。 示例三：C圆网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉。 【解析】77．A.根据A句“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，联系“于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮”可知，本句赋予蝉以人的情态、动作（悄然逃走），写出蚂蚁占据蝉辛辛苦苦做的井，蝉被迫“出走”，体现了蝉的无可奈何，表现了作者对蝉的同情； 故选A。 78．本题考查名著内容的识记。 【文段一】选择《昆虫记》中的《蝉》；根据原文“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，文段一中的昆虫是指蝉； 【文段二】选自《昆虫记》中的《蟋蟀》；根据原文“它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。当它出去以后，卵壳还是长形的，光滑、完整、洁白，馆子似的盖子挂在口上的一端。鸡卵破裂，就是小鸡用嘴尖上的小硬瘤撞破的；蟋蟀的卵做得更加巧妙，和象牙盒子相似，能把盖子打开。它的头顶，已经足可以做这件工作了”可知，文段二中的昆虫是指蟋蟀； 【文段三】选自《昆虫记》中的《螳螂》；根据原文“已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，文段三中的昆虫是指螳螂。 79．本题考查对名著内容的识记。 根据《昆虫记》中《蜜蜂、猫和红蚂蚁》原文“红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶”“它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”等语句可概括红蚂蚁被称为“战争狂”的原因为：喜欢打斗，掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里让黑蚂蚁成为奴隶，黑蚂蚁无法战胜红蚂蚁。 根据《昆虫记》中的《神奇麻醉师·飞蝗泥蜂》可知，飞蝗泥蜂具有独特的麻醉技术和麻醉针。当飞蝗泥蜂发现猎物以后，会迅速地用毒针麻醉对手，使其无法动弹。然后，将猎物快速拖到自己的家里，在猎物的身上产卵，再飞出洞穴并将洞口封锁。当飞蝗泥蜂的幼虫从卵里孵化出来后，便可在安全的洞穴里，慢慢地吃着活生生的新鲜食物，逐渐长成成年飞蝗泥蜂。据此概括原因即可。 根据《昆虫记》可知，圆网蛛是位天才建筑师，它结网时每根蜘蛛丝都维持一定距离，就像是用尺子量过一样准确；圆网蛛依靠自己那张垂直且张开的大网进行捕猎它喷射自己的蛛丝把猎物包裹住，再用毒牙轻轻咬上一口等待猎物虚弱死去，圆网蛛的网牢固而密实。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $