2026年中考语文一轮复习：语言应用场景

2026年中考语文一轮复习：语言应用场景 1．围绕“2025年度十大网络用语”，同学们展开了讨论。请根据情境，补全对话。 小清：听说“特种兵式旅游”入选了年度十大网络用语。上周末我就当了一回旅游“特种兵”，花费200元，24小时追遍南京十大景点。 小石：看来，“特种兵式旅游”是指时间短、（1）___、___的旅游方式呀！ 小清：是的，其他当选的词语也很有趣味。比如，“显眼包”形容了引人注目、个性鲜明的人或物，“烟火气”概括了生机盎然、充满活力的生活气息。 小石：对，这些词特征鲜明，感染力强，（2）___勾勒出鲜活的网民生活百态图。 小清：不过，回顾以往，“栓Q”这样的网络用语昙花一现，而“点赞”等词却被收录进了最新版本的《新华字典》。 小石：没错！网络用语要留存下来，还须经得起时间的淘汰。 小清：所以，（3）___（填入一个祈使句） 2．为下面语段的横线处选填语句，最得体的一项是（   ） 获悉杨明同学通过选拔，将代表绵阳市参加全省中小学生“庆祝建党100周年”演讲比赛。校长发去信息：“我代表学校向你表示祝贺！望再接再厉，争创辉煌！ 杨明同学回复：_____________ A．“谢谢校长鼓励！‘会当凌绝顶，一览众山小’，我定加倍努力，不辜负学校的期望！” B．“谢谢校长鼓励！我定加倍努力，不辜负学校的期望，争取‘抟扶摇而上者九万里’！” C．“谢谢校长鼓励！我定加倍努力，不辜负学校的期望，争取‘百尺竿头，更进一步’！” D．“谢谢校长鼓励！‘老骥伏枥，志在千里’，我定加倍努力，不辜负学校的期望！” 3．“历添新岁月”栏目中，小高想展示一道与春节生活相关的辩论题，倡导大家整理材料，开展辩论。小淳提供了年三十晚他们一家人看“春晚”时的讨论记录，请你帮忙提炼出一道“辩论题”。 小淳：今年春晚将虚拟场景和现实舞台结合起来了，虚拟偶像让人体验新奇，观众们享受了一场视觉盛宴。“5G+AR”技术创新了春晚！ 妈妈：《朱鹮》等舞蹈展示东方舞蹈的柔美，吴京、甄子丹的对打展示中华武术阳刚之气，《画卷》用东方古典视角勾勒宏大山河。我觉得这些节目内容上守正与弘扬传统文化，表演出色，才是真的推陈出新。 爸爸：你俩的感受都不错。文化是节目的内涵，科技助力节目的表现形式。本来就不矛盾嘛！ 4．有同学拟写了描写银川沙湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的选项并作理由阐释。 A．竹排沙岭万重翠        　 B．雨奇千峰游沙海 C．一轮红日染朝霞       　  D．碧波千顷映沙岛 5．一起标记生活中的特殊现象。小湖发现大家在生活中越来越关注谐音。如理发店叫“一剪梅（没）”，卖衣服叫“百依（衣）百顺”。包括各省市便民小程序，如“皖事通（万事通）”“津心办（尽心办）”等。甚至还有中英结合的成语谐音，如“book思议（不可思议）”“star皆空（四大皆空）”……小湖认为十分有趣，小北却认为这是一个值得警惕的现象。请结合一两个具体例子说说你的看法。 6．在革命烈士纪念馆内，同学们为革命烈士献上挽联。请你运用对联知识，为“功同日月先烈英名垂青史”选出下联（   ） A．青山绿水翠柏苍松慰英灵 B．誉满山河英雄遗志展宏图 C．赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D．一腔热血浩气长存留寰宇 7．阅读下面文字，完成问题。 1802班在开展“天下国家”综合性学习活动中举办“爱国人物故事会”，同学们推举你为故事会的主持人，语文老师请你在故事会结束前作个总结发言。你的故事会总结发言怎么说？（含标点限140个字内） 8．为了庆祝“三月三”，同学们要创作一副对联，但有的字词怎么想也对不上，请你运用所学的对联知识，帮助同学们补全所缺字词，其中最恰当的一项是（   ） 上联：壮乡__________入君梦 下联：广西美景迎客__________ A．铜鼓  到 B．风情  来 C．风景  来 D．织锦  到 9．阅读下面文段，完成后面的题。 “中国正流行，经典咏流传”，《经典咏流传》将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人不仅有艺术名家，也有后起之秀，还有许多热爱生活的普通人，他们结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典。通过鉴赏团成员对传唱歌曲的专业点评，将经典和流行有机结合在一起，挖掘诗词背后的故事，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。 请你根据以上的介绍为该节目拟写一条宣传标语。（30字以内） 10．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。   水清鱼读月   山静鸟___天 11．丽丽同学为冬奥会撰写了一副对联，请帮她修改下联，使之与上联对仗工整。 上联：冬奥冰雪绽玉蕾    下联：春头梅树开出了红花朵朵。 12．【语言得体】古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”周末，同学想邀请小语去看电影以缓解期中复习的疲劳，可是小语还是想在家复习，并不想去看电影。这时，小语该怎样委婉拒绝同学的好意呢？以下表达最准确、得体的一项是（   ） A．你自己去吧，我可不能跟你一起去！ B．谢谢你，但是我的复习还没有完成，今天不能去了，改天我请你。 C．大家都在学习，你想拉我下水吗？ D．我实在不想勉强自己和你一起去看电影。 13．在全国脱贫攻坚总结表彰会上，枣阳市委书记孟艳清等5名个人和“襄阳市扶贫办”等4个集体获得表彰。在学习了先进个人和集体的典型事迹后，班上同学踊跃下笔点赞。请把下面这副点赞对联补充完整。 上联：万众一心打好脱贫攻坚战  　　下联：（　　　） 备选项： A．千难万险扶智扶贫到个人 B．全民动员打赢致富攻坚战 C．践行宗旨乘风破浪共扬帆 D．千方百计引导精准致富路 14．阅读下面的文字，回答后面的问题。 “三生三世十里桃花”热播以后，全国掀起了“桃花热”。某地举办了桃花节，放眼望去，联绵起伏的山上，万里桃花粉嫩娇俏。细雨中，桃花娇艳人淘醉；清风拂处，柔嫩婀娜。 (1)文段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为________　　　　　________改为________ (2)文段中有一处标点使用错误，请找出并改正。 __________________________________________________________ (3)请你根据桃花节的这个情景，补写下联。 上联：山上粉嫩娇俏 下联：________________________________ 15．张华同学最近写了一篇稿子，他想请语文老师指导一下，下列表述最得体的一项是（    ） A．老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B．老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C．老师好！这篇文章是我最近写的，无论是观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教． D．老师好！我写了一篇文章放在您办公桌上了，希望您能抽空读一下，如有不妥之处，帮我改正。 16．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（   ） 学校邀请全国脱贫攻坚楷模张桂梅校长给即将参加中考的同学演讲，激发同学们通过知识改变命运的信念。演讲结束后，一些同学围着张校长交流自己的想法。你会说：___________ A．“听君一席话，胜读十年书！”希望您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩演讲。 B．张校长，您好！我非常欣赏您的演讲，如果您能讲得再生动一点就更好了。 C．不听不知道，一听吓一跳。您的演讲让我更加坚信了知识能够改变命运的道理。 D．听了您的讲座，我更加认识到学习的重要性，我一定会加倍努力，力争上游的，谢谢张校长。 17．邀请名家指导，商定讲座安排。 下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。 你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。 魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？ 你： 。 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！ 18．一位同学以对联形式宣传食品安全。请你对出下联。 上联：货真喜迎八方客；       下联：______________ 19．根据语境内容，选出填写在下面横线处的语句最恰当、得体的一项（   ） 在贯彻“五育并举”的工作中，学校成立了课外兴趣小组，利用课余时间培养学生的特长。小薇从小就喜欢画画，想报名美术小组，可是妈妈却说：“那多耽误学习啊！还是别报名了，有时间努力学习吧。”小薇对妈妈说：“_______” A．妈妈，老师教育我们要做德智体美劳全面发展的好学生，你什么也不懂，我的事不用你管！ B．我不管，我们同学都报名兴趣小组了，我也要报名！ C．妈妈，我就喜欢画画，你凭什么不让我报名？ D．妈妈，参加兴趣小组不会耽误我学习，还能让我全面发展，您就让我报名吧，好吗？ 20．下面情境中，你劝阻最得体的一项是（   ） 【情境】你的好朋友因为考试成绩不佳，每天都学习到很晚才休息，导致课堂上总是困倦不堪，严重影响听课效果。作为好友，你会跟他说些什么？ A．我们都是中学生了，应该学会合理安排时间了，你这样不是适得其反吗？ B．你不知道睡得太晚影响身体健康吗？你这样下去，身体坏了，取得好成绩有什么用啊？ C．考试无常，你只是考场上没发挥好，又不是能力真差，就不要总是为考试成绩担忧了。 D．总是晚睡不但影响身体健康，还会影响白天的听课效果。咱们试试能不能制定一个更合理的计划，既能提高成绩，又能保证健康。 21．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（   ） 【情境】临近中考了，你的好朋友王小红却因为生病而住院了，连续几天不能到学校学习，她的内心十分着急，怕影响自己的中考。你为了安慰她，就给她发了一条微信，内容应该是： A．你别上火了，这一段老师复习的内容都不怎么重要，等复习重要内容的时候你就该回来了。 B．是中考重要还是健康重要呀？现在还想什么中考呀？赶紧安心养病，身体恢复了比啥都强。 C．你要安心养病才能尽快恢复健康以更好地学习，这段的复习重点我都帮你记录了，别焦虑。 D．学习就是应该劳逸结合，你这样多好呀，现在短暂地休息一下，回来后学习效率会更高的。 22．近期，振华中学正在开展“走近吴敬梓”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。请你完成下列任务。 为了更好地了解吴敬梓先生，你们小组打算在5月1日集体去吴敬梓故居参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定故居一开门就入场，最好还能约到场内的讲解。 南京吴敬梓故居 地址：南京清溪河与秦淮河交界处 电话：52203369 参观时间：9:00—17:00（16:00停止入场，周一不开放） 工作人员：你好。 你：________________ 工作人员：好的，参观和场内讲解都已经为你们登记好了。 你：谢谢您！ 23．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（    ） 居家防疫期间，小明的爸爸体重猛增，体态臃肿。妈妈唠叨爸爸参加健身运动无果，家里气氛紧张。为了劝说父亲加强锻炼，增强自律性，小明对父亲说： A．“看您都胖成什么样了。以后出门多让人笑话啊！您得赶紧开始锻炼身体了。” B．“你天天教育我要严格要求自己，你再看看你是怎么做的，明天开始自律吧。” C．“您的健康是家庭幸福的最大保障，请您多参加健身运动！” D．“健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律。您可是我的榜样啊。” 24．上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了。请你从下面选项中选择最合适的一项，作为它的下联。（   ） A．此间风物属诗人 B．一双驯鹤等笼来 C．四围山色雨晴中 D．松间明月长如此 25．春晚西安分会场《山河诗长安》火了！小文参与了“春晚课堂学语文”小组活动，请你跟随她一起完成下面的任务。 (1)除夕夜，春晚西安分会场千人齐诵《将进酒》的声音穿透夜空，回荡在古城的每一个角落。请从诗歌（部分）中选择你最喜欢的一句，用正楷字写在田字格中。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来。 (2)陕派说唱的抑扬顿挫、创意水袖的舞动灵韵、鼓乐交响的激昂绵长让大唐不夜城再现盛世长安的恢宏景象。小文搜集到了一副春联，上联是“锦绣大中华，山舞水歌，玉景纷呈千卷画”，请你将下面的词语排序，组成下联。 民殷国富   心花   新世纪   一枝春   和谐   独占 26．贵州省思南县是文化部命名的“中国民间艺术之乡”。思南花灯2006年被列入国家首批非物质文化遗产名录。五一假期来临之际，“思南文旅”诚邀你为思南代言，拟写推文“请到思南观花灯”。请你参考以下信息，完成推文的撰写。注意语言文从字顺、连贯得体。 “中国戏曲百花苑”中的一朵奇葩 如今仍有200多个演出队伍活跃在思南城乡 逢年过节，山村灯会的掌门人刘胜杨都会带领花灯队敲锣打鼓，走村串寨 花灯戏表演的内容多是思南土家族群众的生活场景，融入了土家族的文化元素思南花灯戏以轻快悦耳的音乐，浓郁的乡土气息和独特的民族风格而闻名 27．学校开展“名著阅读展示”活动，需要为每部名著设计展示海报，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》——探寻红色中国的经典纪实，领略革命先辈的伟大风采。 B．《简·爱》——自尊自爱的女性赞歌，追求平等的心灵之旅。 C．《海底两万里》——奇幻的海洋冒险之旅，科学与幻想的完美融合。 D．《骆驼祥子》——个人奋斗的励志故事，城市贫民的生存史诗。 28．学校将举办一次“我读经典”读书分享活动。请你以主持人的身份，写一段不少于50字的开场白，要求至少运用一种修辞手法。 29．山西不仅有悠久的历史文化，也有优美的自然风光。请自选山西的一处名胜古迹，为其自然风光写一句话为它做宣传。 30．寒假来临，学校将开展假期托管服务，小文想参加，父母却认为没有参加的必要。面对此种情况，小文该如何说服父母？下列最得体的是（   ） A．爸爸妈妈，你就让我去吧，寒假托管有老师指导，我有不懂的问题可以及时请教。 B．我就要去，我是为了学习，你们凭什么不让我去啊！ C．寒假托管是为了缓解你们家长“工作家庭兼顾难”的问题，让“假期孩子无人看管”的状况得到改善，为了你们，我必须去。 D．爸爸妈妈，我班上的同学大部分人都会参加，如果就我不去，那我多没面子啊。 31．小语的学习活动从字音辨识和课文朗读开始，请选出不正确的一项（   ） A．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yè），像波涛在澎湃（pài）。 B．国民党认为不能逾（yù）越的天堑（qiàn），被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。 C．“你们杀死了一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万个人民！”，重读加点词语，通过数字的对比突出了革命群众的英勇无畏。 D．“站起来、富起来、强起来/新时代的号角响彻河山”，重读加点字词可以读出中国共产党领导中华民族实现伟大飞跃的自豪之情。 32．请仿照活动一和活动二，为本次活动再拟写两种活动形式。   活动一：爱国故事分享会          活动二：爱国诗歌朗诵会 活动三：________________         活动四：_________________ 33．口语交际。在下列两则材料中任选一个按要求作答。 材料一：《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求写下联。 郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。 (1)上联：青山不墨千年梦 下联：______________ 材料二：2月5日21时37分，首都体育馆内爆发出震耳欲聋的欢呼声，一抹中国红划过白色冰面。在亿万观众的期待中，中国短道速滑队以一场惊心动魄的胜利斩获北京冬奥会中国队首金，为中国代表团在北京冬奥会上实现了开门红。武大靖、任子威、范可新、曲春雨、张雨婷这五名冬奥冠军，都来自黑龙江。 (2)请用简洁的语言概括上面材料的主要内容。 34．学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的文化内涵。 备选树木：A．杨树 B．松树 C．梧桐树 D．银杏树 35．“盐城博物馆”欲设一个“盐城籍名人堂”，小明替名人堂大厅两侧拟好了上联，请你帮他选出适合的下联。（   ） 小贴士：盐城旧称盐渎、瓢城等；盐城自古人文荟萃，古代有陈琳、范仲淹、施耐庵等杰出才俊，近现代涌现出戈公振、乔冠华、胡乔木等名人大家，还先后走出了19位两院院士。 上联：盐渎制盐行盐因盐而设 下联： A．瓢城敬才惜才缘才而兴 B．盐阜水绿天蓝由境而美 C．瓢城人杰地灵藏龙卧虎 36．语言表述。 教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》已经在各学校全面执行。劳动课程分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3大类别。劳动是学习的一部分，在动手的同时，能带动太脑协同发展。在落实“减负”政策的过程中，实施好劳动教育，就是为孩子成长赋能。 周末，小飞一直守在家里的电视机前看综艺节目。妈妈希望小飞能响应学校的劳动实践倡议，帮家里干点家务，小飞却以准备写作业为由拒绝了妈妈。 作为小飞的好友，请根据上面的资料，劝说一下小飞，并提出合理的建议。你会怎样劝说小飞呢？（120字内） 37．请你选词补齐下面这副对联，作为本次“黄河之旅”的结束语，恰当的一项是（   ） 历九曲而穿九省，① ，涌一腔豪气； ② 千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。 A．①狂涛漫卷  ②纳 B．①漫卷狂涛  ②吐 C．①漫卷狂涛  ②纳 D．①狂涛漫卷  ②吐 38．请根据“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这一联诗句完成下面的对联。 上联：_________下联：梅馥发苦寒 39．山西省红十字情缘志愿服务队开展“窗帘行动”，志愿者与空巢老人约定：每天早晨，如果窗帘拉开，表明老人起居正常；如果窗帘没拉开，他们就立即上报社区并前往老人家中查看。志愿者小刚发现宏福小区18号楼3单元2号的王奶奶没拉窗帘，怎样给社区张主任电话汇报？（60字左右） 40．下面情境中，表述最准确、得体的一项是（   ） 【情境】第二节下课是全校间操时间，你因为突然肚子疼去卫生间，就没有去上间操，老师回来后，你对老师说：________。 A．老师，人有三急。我要不是肚子疼，怎么能不去上间操？ B．老师，间操好啊，间操有助于身体健康，我们只有锻炼好身体，才能成为祖国的栋梁之才。 C．老师，对不起，我突然肚子疼去卫生间，没来得及向您请假，下次一定不会了，让您担心了。 D．老师，你说为啥我这么倒霉，我记得上次小雨没去上间操，咋没被发现呢？ 41．由于征集到很多武汉文旅宣传语，文文决定四选一，请你说说哪一条最妙，理由是什么。 （1）武汉，一座长江大桥，连接古今；两江四岸，美丽如画。 （2）武汉，美食之都，热干面、豆皮、武昌鱼，舌尖上的诱惑。 （3）武汉，高校聚集地，青春与活力的象征，见证梦想起航。 （4）武汉，悠久的历史，灿烂的文化，等你来感受。 42．请从以下三项中选出一项作为你的家风并简述理由。 ①家和万事兴    ②百善孝为先    ③天道酬勤 43．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（   ） 【情境】某社交网络平台播报：2022北京冬奥会呈现了异彩纷呈的比赛，在男子1000米短道速滑比赛中，中国运动员任子威获得冠军。韩国代表团对比赛结果有疑义，向相关部分提出了申诉。请你在评论区写一条留言，你会怎么说呢？ A．不管你服不服，输了比赛就要认可，别整没用的。 B．相信裁判已经给出了最公正的裁决。 C．你们韩国在短道速滑比赛中那么多小动作，还能上诉？ D．这是在中国进行的比赛，你的上诉是对中国表示不满吗？ 44．学校开展“点赞孔子”为主题的对联征集活动，请结合下联补写上联。 上联：___________ 下联：有教无类化春风 45．某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。（含有一种修辞手法） 46．如今，我们的生活离不开交通。但是仅2022年12月3日到12月9日近一周的时间内，全国先后发生了多起较大的交通事故。安全事大，人命关天。安全是一个涉及主客观诸多因素、全环节的系统，但最薄弱的环节永远是人。请你写一段话向大家宣传交通安全的重要性，要求至少用一种修辞，不少于30字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 以下任选两个：花费少 节奏快 景点多 效率高 示例：易于传播（生动精炼） 示例：让我们理性对待网络热词吧！ 【详解】本题考查情境对话。 作答本题，首先是细心阅读文段，结合文章的具体情景进行选择，注意语言的简洁明了。 第①②空：根据“上周末我就当了一国旅游‘特种兵’，花费200元，24小时追遍南京十大景点”可知，小清仅用一天时间，花费200元，就玩遍了南京十大景点，“特种兵式旅游”具有时间短、花费少、景点多、效率高的特点；据此可答； 第③空：根据“‘显眼包’形容了引人注目、个性鲜明的人或物，‘烟火气’概括了生机盎然、充满活力的生活气息”可知，这些词语生动形象、简明精炼，具有比较强的传播性；据此可答； 第④空：注意要求使用祈使句。根据“回顾以往，‘栓Q’这样的网络用语昙花一现，而‘点赞’等词却被收录进了最新版本的《新华字典》”可知，并不是所有的网络用语都被大众接受，大家在使用网络用语时需要进行分辨，理想选择。 示例：请大家审慎、理性地对待网络热词！ 2．C 【详解】 A .“会当凌绝顶，一览众山小”说的是敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心气概。不合语境； B .“抟扶摇而上者九万里”说的是“大鹏飞到九万里的高空”，表现了凌云壮志。不合语境； D .“老骥伏枥，志在千里”说的是有志向的人虽已年老，仍有雄心壮志。不符合杨明同学的身份； 故选C。 3．正方：春晚的创新，内容比形式更重要。反方：春晚的创新，形式比内容更重要。 【详解】本题考查提取论点。根据题干要求，提炼出一道“辩论题”，即提炼两个截然相反的观点。解答时，要在通读材料的基础上，抓住关键语句进行概括。由小淳的话“今年春晚将虚拟场景和现实舞台结合起来了，虚拟偶像让人体验新奇，观众们享受了一场视觉盛宴”可知，一方认为“‘5G+AR’技术创新了春晚”，在春晚的创新上，内容比形式更重要；由妈妈的话“节目内容上守正与弘扬传统文化，表演出色，才是真的推陈出新”可知，一方认为在春晚的创新上，应更注重内容的创新，内容比形式更重要。据此作答即可。 4．选B； 理由示例：对联要求上下联字数相等、词性相同、内容相关、仄起平收。根据“仄起平收”原则，排除A、D；根据“词性相对”原则，“晴好”对“雨奇”、“一湖”对“千峰”、“照明镜”对“游沙海”，对仗工整。 故选B。 【详解】本题考查对联的知识。 对联要求上下联字数相等、词性相同、内容相关、仄起平收。所谓“仄起平收”，即上联最后一字要用“仄音”，即三、四声调的字；下联最后一字，要用“平音”，即一、二声调的字。答理由时，也可以有别的说法，言之有理即可。且根据“仄起平收”原则，A项的“翠”读cuì ，D项的“岛”读dǎo，排除AD两项；C项的“一”与“晴好一湖照明镜”有重复的字词，不能采用。根据词性相对的原则，上联中“一湖”，数词加名词，只有B项中的“千峰”与之对仗工稳。 故选B。 5．示例1：我认为十分有趣，如“皖事通（万事通）”这样的政府便民程序，利用谐音让意思的表达更为直接，这样的形式也更加亲民。 示例2：我认为这是一个值得警惕的现象，如“book思议（不可思议）”“百依（衣）百顺”等成语的滥用，让成语的规范使用受到挑战。 【详解】本题考查观点表达。开放性试题，根据题干“小湖认为十分有趣，小北却认为这是一个值得警惕的现象”可知，面对实际生活中出现的谐音现象，我们应辩证认识。正面来看，这种现象既展现了语言的多样性和灵活性，让人眼前一亮，有助于促进语言的创新和发展，也能够直接传达商家的服务理念和产品特点，有助于品牌商业营销。反面来看，谐音的过度使用或滥用一方面可能导致语言规范的混乱，另一方面也可能削弱这些词汇原有的文化内涵和严肃性。长期以往，可能会影响到人们对传统文化的理解和尊重。据此，任选角度结合生活实际中遇到的具体例子分析，语言流畅，表达清晰即可。 示例：生活中的谐音现象，如“一剪梅（没）”理发店，既展现了创意与趣味性，也丰富了语言表达；但过度使用如“star皆空（四大皆空）”等中英谐音，可能挑战语言规范，影响文化传承。因此，我们在享受谐音带来的乐趣的同时，也要保持对语言规范和文化传承的警觉，合理、适度地使用谐音。 6．B 【详解】本题考查补写对联。分析“功同日月先烈英名垂青史”可知，“功同日月”是主谓短语，“先烈英名”是偏正短语，“垂青史”是动宾短语。“史”是仄音。 A.“青山绿水”是并列短语，“翠柏苍松’是并列短语，“慰英灵”是动宾短语。“灵”是平音。 B.“誉满山河”是主谓短语，“英雄遗志”是偏正短语，“展宏图”是动宾短语。“图”是平音。 C.“赤胆”是偏正短语，“吟高歌”是动宾短语，“英灵含笑”是主谓短语，“苍穹”是偏正短语。“穹”是平音。 D.“一腔热血”是偏正短语，“浩气长存”是主谓短语，“留寰宇”是动宾短语。“宇”是仄音。 同时，分析上仄下平的规律。 故选B。 7．同学们，爱国志士在民族危亡的时刻，用自己的肩膀担起了沉重的责任，在中华民族的历史上留下了光辉的一页。作为中学生我们要勇于思考，勤于探索，积极解决所遇到的各种困难。“天下兴亡，匹夫有责”，我们要有时代的使命感和责任感，为实现“中国梦”贡献自己的力量。 【详解】考查活动结束语的拟写。结束语，顾名思义，是对此次活动的总结，表述出这次活动的意义，如何在实际生活中践行。并注意语句的连贯，情感真挚即可，注意字数要求。 示例：古往今来有很多仁人志士为捍卫祖国的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍生忘死。爱国志士永垂青史，受人景仰。我们青少年更应当珍惜时光，展开理想的翅膀，将拳拳爱国心化作一股无形的力量，奋发学习，不断努力，争取成为国家需要的栋梁之材。 8．B 【详解】B.上联的横线处，与下联相对应的是“美景”，根据词性及语意看，“织锦”是动词，不能对应；“风景”与“美景”语意上有重复，故选“风情”；再按照下联尾字是平声的原则，应选“来”。故选B。 9．示例一：咏诵古老辉煌经典，传唱历久弥新歌曲。 示例二：用现代咏唱方式传颂古代经典，以创新艺术手法增强文化自信。 示例三：咏唱古老经典，创新传统文化。（答案可以多样，但是不能脱离材料，必须符合标语要求） 【详解】本题考查宣传标语的拟写。 根据材料“‘中国正流行，经典咏流传’，《经典咏流传》将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂”“通过鉴赏团成员对传唱歌曲的专业点评，将经典和流行有机结合在一起，挖掘诗词背后的故事，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，‘推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展’”可知，材料意在表明优秀的传统文化通过与电视媒介、网络有机结合不断发扬、创新。据此拟写宣传标语即可。例如：诗词文化与新媒介相结合，中华优秀传统文化在传承中发展。注意字数要求。 10．谈 【详解】本题考查对对联的理解与补写能力。对联要求上下联字数相等，结构相称，词性相同，平仄相谐，仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。水清与山静相应，鱼、鸟相应，所填词必须是动词，才能与上联的“读”相应，而且修辞要采用拟人化的手法。据此可填写“谈”“聊”“鸣”“论”等皆可。 11．春头梅树开红花。 【详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 分析上联“冬奥冰雪绽玉蕾”可知，“冬奥冰雪”是偏正短语，“绽玉蕾”是动宾短语。根据下联题目信息“春头梅树开出了红花朵朵”可知，“春头梅树”是偏正短语，“开红花”是动宾短语，内容上也与上联相映衬。“蕾”是仄声，“花”是平声，符合仄起平收的特点。 因此下联为：春头梅树开红花。 12．B 【详解】考查语言表达。 A.语气过于生硬，不得体； B.既表示了感谢，又表明了理由，委婉得体； C.问句有强烈的批评对方别有用心的意味，不得体； D.表意过于直白，且有讨厌对方的意思，不得体； 故选B。 13．D 【详解】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。“攻坚战”为偏正短语，“到个人”是动补短语，排除A；“致富攻坚战”与“脱贫攻坚战”用词重复，排除B；“践行宗旨乘风破浪共扬帆”与“脱贫攻坚”的语境没有契合点。排除C；故选D。 14． (1)联 连 淘 陶 (2)第一处引号应改为书名号。 (3)雨中柔嫩婀娜 【详解】（1）“连绵”连绵，形容山脉、河流等不间断，连为一体。“淘”与“陶”可通过部首来辨析 （2）“三生三世十里桃花”是电视剧的名字，作品应该用书名号。 （3）考查学生组合对联的能力。对联的特点是：上下两联必须字数相等；讲究对仗工整；讲究平仄；意义相近、相关或相反。主要可概括为四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。据此，山上粉嫩娇俏  雨中柔嫩婀娜。 15．C 【详解】本题考查语言表达。 A.“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止；用在此处有不谦虚之嫌； B.“高足”为敬辞，称呼别人的学生，此处用来形容自己不恰当； D.“帮我改正”有命令语气，显得不礼貌； 故选C。 16．D 【详解】考查语言表达。 A.“贵校”指对方的学校，表意有误； B.“如果您能讲得再生动一点就更好了”有委婉的批评指责之意，不得体； C.“不听不知道，一听吓一跳”有戏谑的意味，不得体； D.表明自己的收获，表达对对方的感谢，得体； 故选D。 17．示例：谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？ 【详解】本题考查口语交际的能力。注意前后语境的联系，注意末尾的句子“太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！”，所填写的句子与时间“下周五下午”、地点“学校的报告厅”有关，注意用简洁流畅的语言表述出来。说话要有礼貌，语气要委婉，能完成上下句的对接。 示例：下周五下午怎么样？如果方便，我就在学校的报告厅等候您的到来，可以吗？ 18．价实笑对四海宾。 【详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析。 根据上联“货真”可知，下联可对“价实”；因“喜迎八方来客，广纳四海宾朋”是一个常见的对联，所以接下来上联这部分的“喜迎八方客”并不难对，下联部分可对“笑对四海宾”。 示例：价实诚邀四海宾。 19．D 【详解】A.对关心自己的妈妈说“你什么也不懂，我的事不用你管！”，不礼貌，表达不得体； B.“我不管”“我也要报名！”说话任性，语气强硬，不得体； C.“我就喜欢画画，你凭什么不让我报名？”反问妈妈，质问妈妈，态度不对； 故选D。 20．D 【详解】A.运用反问句，语气太强烈； B.语气不当，有教训的味道； C.劝说与“很晚才休息，导致课堂上总是困倦不堪，严重影响听课效果”的语境不符； D.语言得体，劝说内容合理，语气诚恳委婉； 故选D。 21．C 【详解】本题考查语言表达。 A.语气平淡，让人感受不到安慰； B.用指责和命令的口气，令人不快； C.既表达了安慰之情，又替对方着想，表达准确、得体； D.生病在任何时候都不是好事，起不到安慰作用，与情景不符； 故选C。 22．示例：您好，我是振华中学学生，我们学习小组10人想预约5月1日上午9点的参观和场内讲解，请帮我们登记一下，好吗？ 【详解】考查语言表达。开放类试题，表意明确，言之有序即可。 根据题干中的“你和9位同学组成的活动小组”可知，参观游览的有十名同学。根据“打算在5月1日集体去吴敬梓故居参观”“大家决定故居一开门就入场”可知，预约的时间是五月一日。根据“最好还能约到场内的讲解”可知，他们还想要预约场内讲解。根据“好的，参观和场内讲解都已经为你们登记好了”可知，他们需要打电放的目的是请工作人员登记。由此拟写 示例：您好，我是振华中学学生，我们10个学生想要预约贵景区的参观和场内讲解，预约时间是5月1日上午9点，可以帮我们登记一下吗？ 23．D 【详解】A．“看您都胖成什么样了。以后出门多让人笑话啊”表达具有讽刺性，不得体； B．“你再看看你是怎么做的”攻击性太强； C．“您的健康是家庭幸福的最大保障”一句将问题严重化了； 故选D。 24．C 【详解】C.本题考查学生依据上联选择对出下联的能力。做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题上联最后一个字是仄声，下联最后一个字应是平声，故排除D；“九面”是数量词，“此间”不能与之相对，故排除A；“烟鬟”“杨柳”是名词，“驯鹤”“等笼”是动词，不能相对，故排除B。答案选C。 “九面”与“四围”相对，“烟鬟杨柳”与“山色雨晴”相对，“外”与“中”相对。 25．(1)示例一：人生得意须尽欢 示例二：莫使金樽空对月 示例三：天生我材必有用 示例四：千金散尽还复来 (2)和谐新世纪，民殷国富，心花独占一枝春 【详解】（1）本题考查汉字书写。 ①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“须、樽、材”等易错字的书写。 （2）本题考查对联。 写对联时，确保上下联的平仄相对、意义相关、字数相等。上联是“锦绣大中华，山舞水歌，玉景纷呈千卷画”，其中“锦绣”为形容词，“大中华”为名词，“山舞水歌”为联合主谓短语，“玉景纷呈”是主谓短语，“千卷画”为偏正短语。 根据给出的词语，“民殷国富”与“山舞水歌”的结构一致，都是并列短语，“新世纪”与“大中华”都是字数相等的名词，形容词“和谐”与“锦绣”的词性相对，“心花”与“独占”组成主谓短语，与“玉景纷呈”形成对应。 因此，下联为：和谐新世纪，民殷国富，心花独占一枝春。 26．思南花灯是“中国戏曲百花苑”中的一朵奇葩。在这里，你可以融入土家族百姓的生活场景，感受多彩贵州的民族文化。逢年过节，山村灯会的掌门人刘胜杨将会带领花灯队敲锣打鼓，走村串寨。同时，活跃在思南城乡的200多个演出队伍，以不同的曲目演绎着土家生活的美好和幸福。来吧，轻快悦耳的音乐、浓郁的乡土气总、独特的民族风情一定会带给你不一样的艺术享受！ 【详解】本题考查对信息的概括及语言的表达与运用。撰写时需要结合给出的信息，注意语言得体。 亲爱的朋友们，五一假期即将来临，您是否还在为如何度过这个美好的假期而犯愁呢？今天，我要为大家推荐一个充满艺术气息和民俗风情的旅游目的地——贵州省思南县。这里不仅是文化部命名的“中国民间艺术之乡”，更是花灯艺术的璀璨之地。思南花灯，作为贵州地区独特的民间艺术瑰宝，以其独特的魅力吸引了无数游客的目光。2006年，思南花灯更是被列入国家首批非物质文化遗产名录，成为中华文化的瑰宝。在这里，您可以亲眼目睹花灯制作的精湛工艺，感受花灯艺术的独特魅力。夜幕降临时，万盏花灯齐亮，五彩斑斓的光芒映照着整个县城，仿佛置身于一个梦幻般的世界。 除了观赏花灯，思南县还有许多值得一游的景点。您可以漫步在古老的街道上，感受岁月的沉淀和历史的厚重；可以品尝当地的特色美食，让味蕾也沉浸在这片土地的热情与韵味中。 朋友们，让我们共同欣赏思南花灯的璀璨光芒，领略这片土地的民俗风情。期待您的光临！ 27．D 【详解】本题考查对名著内容的理解。 D.《骆驼祥子》讲述的是祥子三起三落的人生经历，最终他从一个勤劳、纯朴、善良的青年沦为一个堕落、自私、不幸的行尸走肉，展现了在黑暗的社会环境下，城市贫民无法通过个人奋斗改变命运的悲惨现实，并不是“个人奋斗的励志故事”，其本质是悲剧。宣传语中“励志”的表述与主题相悖。 故选D。 28．示例：同学们，阅读经典名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和正确的人生态度，会给你无穷的欢乐，让你置身于新的知识世界。歌德说过：读一本好书就仿佛和许多高尚的人谈话。让“阅读经典”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧！ 【详解】本题考查学生拟写开场白的能力。本活动的开场白要有三部分内容：称呼问候语+活动目的+导入语。拟写时内容要紧扣“我读经典”读书分享活动，语言要亲切、有激情。 示例：大家好，欢迎来到“我读经典”的读书交流活动。书籍是人类进步的阶梯，是人类文明史上一笔无价的财富，经典名著，更是其中之最，它能教我们做人的道理，从而让我们懂得如何更好的学习与生活，今天，就让我们走进文学，品味经典风韵！ 29．示例：我选择山西的五台山为其自然风光做宣传。宣传语：五台山，云雾缭绕的佛国仙境，等你来探寻自然的神秘与宁静。 【详解】本题考查拟写宣传语。选取的景点应是山西的名胜古迹，体现其自然风光的特点。宣传语要做到简洁凝练。 示例：我选择山西的平遥古城为其自然风光做宣传。宣传语：平遥古城外，青山连绵似翠屏，与古城古韵相融，等你来打卡山西独特的山水人文风情。 30．A 【详解】本题考查表达得体。 A.依据“寒假托管有老师指导，我有不懂的问题可以及时请教”可知，小文把想要参加的理由说得清楚明白，表达得体。 B.“我就要去，我是为了学习，你们凭什么不让我去啊！”态度过于强硬，表不达得体。 C.依据“寒假托管是为了缓解你们家长‘工作家庭兼顾难’的问题，让‘假期孩子无人看管’的状况得到改善”可知，理由过于牵强，表不达得体。 D.“如果就我不去，那我多没面子啊”理由过于牵强，表达不得体。 故选A。 31．B 【详解】本题考查字音及朗读设计。 B.逾（yù）越——yú； 故选B。 32． 爱国歌曲演唱会 爱国文章品析会 【详解】本题考查设计活动形式。作答时首先要明确活动的主题，所设计的活动一定要与这个主题相契合，一定要有可行性，不能是空洞的口号。 结合题干可知，仿照示例爱国故事分享会、爱国诗歌朗诵会，再设计两个活动。在平时的学习中，活动的形式是非常多样化的，如主题班会、设计黑板报、举办征文比赛等； 示例：爱国心得交流会；爱国影片欣赏会。 33．(1)绿（碧）水无弦万古琴 (2)北京冬奥会中国队首金由黑龙江5名选手摘得。 【详解】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“青山不墨千年梦”是根据“郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想”提炼概括出来的，下联可从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”提炼概括。拆解上联“青山不墨千年梦”，由“青山”“不墨”“千年梦”构成。按相应位置从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”中找词性相同、意思相近的。根据对联的要求可知，与上联“青山”相对应的是“绿水”，与“不墨”相对应的是“无弦”，与“千年梦”相对应的是“万古琴”。综合以上分析，整理对联为：绿（碧）水无弦万古琴。 （2）本题考查提炼与概括。 由“在亿万观众的期待中，中国短道速滑队以一场惊心动魄的胜利斩获北京冬奥会中国队首金，为中国代表团在北京冬奥会上实现了开门红”“武大靖、任子威、范可新、曲春雨、张雨婷这五名冬奥冠军，都来自黑龙江”可知，材料核心信息包括：时间：2月5日；事件：中国短道速滑队获冬奥会首金；意义：实现代表团“开门红”；人物背景：五名冠军均来自黑龙江。 故可概括为：北京冬奥会中国队首金由黑龙江5名选手摘得。 34．示例：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。 【详解】本题考查语言运用能力。从备选树木中选择你认为适合作为学校标志的一种树，说明理由，言之有理即可。 示例1：我选杨树。杨树高大挺直，象征正直、正义；同时，杨树总是那么直、那么坚强，象征了不软弱、不动摇的顽强拼搏精神。 示例2：我选梧桐树。梧桐树的生命力较为旺盛，给人一种吉祥平安的感觉。梧桐在古诗中就有象征高洁并且美好的品格之意。在诗经中,古人用凤凰和鸣，歌声飘飞山岗；梧桐疯长,身披灿烂朝阳来象征品格的高洁美好。 示例3：我选银杏树。银杏寓意着坚韧与沉着，还代表着长寿。银杏是真善美的代言，它那挺拔笔直的树干，象征了顽强不屈、信念坚定的精神，值得人们学习。 35．A 【详解】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 地点名词“盐渎”对“瓢城”，动宾结构“制盐”对“敬才”，动宾结构“行盐”对“惜才”，分析上联可知讲述的是盐城因为什么而建立，故最后四字短语“盐因盐而设”对“缘才而兴”。 故选A。 36．小飞，你好。做家务属于劳动教育，是学习的一部分，在动手的同时，能带动大脑的协同发展，还能帮妈妈分担家务的负担，这是一举两得的事情。此外，做家务还是学校的劳动实践倡议。我们可以把一部分看综艺节目的时间用来做家务劳动，你说是不是呢？ 【详解】本题考查语言表达能力。作答时语气要委婉，起到劝说的目的。 例如：小飞，你好。我知道你喜欢看电视节目，但是要控制看的时间哦，长时间看电视影响视力，不如先帮妈妈做做家务，家务也是一种劳动教育，在动手的同时，能带动太脑协同发展，这也是学校的劳动实践倡议，做好家务活也能为我们的成长赋能，你觉得是不是这样的呢？ 37．A 【详解】本题考查对联。对联上下联要字数相等、结构记性相同，意思相对或相近。 从上下联来看，第①处要填写的内容与“万物萌生”相对应。根据“万物（名词）+萌生（动词）这一“主谓短语结构”，并以描述黄河特点的内容，可对出“狂涛（名词）+漫卷（动词）” 这一“主谓短语结构”；第②处对应的是上联的“历九曲而穿九省”，这里的“历”是经过、动词。结合“纳”意思是收进来，放进来，而“吐意思是使东西从嘴里出来，再联系黄河一路“纳百川”的实情，于是可对“纳”字。 故选A。 38．剑锋出磨砺 【详解】本题考查对联。 首先分析下联，“梅馥发苦寒”中“梅馥”是名词，指梅花的香气，“发”是动词，“苦寒”是形容词，这里作名词，意思是极端寒冷的环境，“发苦寒”是动宾结构，即从苦寒中散发。然后，结合诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”分析上联，诗句中“宝剑锋”对应下联“梅馥”，“宝剑锋”可概括为“剑锋”，是名词；“从磨砺出”对应下联“发苦寒”，“从磨砺”可概括为“出磨砺”，“出”是动词，“磨砺”是形容词，这里作名词。“出磨砺”构成动宾结构。综上，根据对联词性相对、结构一致、内容相关等原则，“剑锋出磨砺”与“梅馥发苦寒”相对，“剑锋”对“梅馥”（名词相对），“出”对“发”（动词相对），“磨砺”对“苦寒”（词性相对，且内容都体现经历艰难环境），并且上下联末字“砺”和“寒”符合对联“仄起平收”原则。据此可得：剑锋出磨砺。 39．示例：张主任，您好，我是山西省红十字情缘志愿服务队的志愿者小刚，今天早上我发现宏福小区18号楼3单元2号的王奶奶没拉窗帘，我担心她的身体情况，因此想前往她家查看她的身体状况。 【详解】本题考查语言表达。 根据题目要求“给社区张主任电话汇报”，其目的是宏福小区18号楼3单元2号的王奶奶没拉窗帘这一情况需要核实，因此说清楚目的，交代时间、地点、内容，注意礼貌用语及称谓，语言通顺得体即可。 示例：张主任，您好，我是山西省红十字情缘志愿服务队“窗帘行动”的志愿者小刚，今天早上我发现宏福小区18号楼3单元2号的王奶奶没拉窗帘，我非常担心她的生活状况，因此想前往她家查看她的身体状况及生活起居是否正常。 40．C 【详解】本题考查情景对话。结合情境可知，需向老师说明未上间操的原因并表达歉意。 A.语气生硬，“人有三急”表述随意，且反问句式隐含辩解意味，不够礼貌得体； B.未直接说明缺席原因，偏离重点，未体现对老师的尊重与歉意； C.先说“对不起”表达歉意，清晰说明“肚子疼去卫生间”的原因，承认“没来得及请假”的疏忽，最后承诺“下次不会”并感谢老师关心，语言诚恳、逻辑清晰，符合道歉语境； D.提及他人未被发现的情况，推卸责任且语气不当，易引起老师反感，不得体； 故选C。 41．示例1:我认为第（1）条最妙，“长江大桥”是武汉地标性建筑，长江和汉江从武汉穿过，两岸壮美，所以这条宣传语足以涵盖武汉的魅力，吸引中外游客。 示例2:我认为第（3）条最妙，武汉有武大等名校，全国各地的莘莘学子纷纷前来，学子聚集的地方，就是青春和活力的象征，谁不想见证知识和青春的活力。 示例3：我认为第（4）条最妙，“悠久的历史”便把古楚文化涵盖在内，“灿烂的文化”中囊括了曾侯乙扁钟、黄鹤楼诗篇、三国故址等，这条概括性最强。 【详解】本题考查宣传标语的理解与运用。选择其中一条你认为最妙的标语，并说明理由即可。 标语（1）妙处：意象鲜明，通过“长江大桥”这一地标，既体现武汉的地理特征，又象征“连接古今”的历史纵深感；画面感强，“两江四岸，美丽如画”简洁勾勒出武汉的滨江城市风貌，易于引发视觉联想；结构工整，前后分句对仗，朗朗上口，符合宣传语易传播的特点。 标语（2）妙处：突出烟火气，以“热干面”“豆皮”等具体美食切入，直接触发游客的味觉记忆，贴近大众心理；语言生动，“舌尖上的诱惑”化用流行文化符号，增强亲和力；差异化优势，强调“美食之都”标签，可吸引以吃为旅行目的的游客群体。 标语（3）妙处：受众精准，突出“高校聚集地”，对青年学生及家长群体有直接吸引力。情感共鸣，“青春”“梦想”等词激发奋斗情怀，契合武汉“大学之城”的定位；动态表达，“见证起航”赋予城市活力感，区别于静态的历史宣传； 标语（4）妙处：概括全面，用“历史”“文化”囊括黄鹤楼、知音文化等多元资源，适合文化型游客；互动性强，“等你来感受”增强邀请感，拉近与潜在游客的心理距离；普适性强，内容不局限于单一特色，适用范围更广。 示例一：我认为第（1）条最妙，该标语通过“长江大桥”这一地标性建筑巧妙串联古今，同时用“两江四岸”勾勒出武汉独特的地理风貌，既有历史厚重感又展现现代都市景观，画面感强且对仗工整。   示例二：我认为第（2）条最妙，聚焦“美食之都”的定位，通过热干面、豆皮等具象化特色美食触发味觉记忆，用“舌尖上的诱惑”形成感官冲击，能有效吸引吃货游客群体，传播接地气。 示例三：我认为第（3）条最妙，突出武汉“高校聚集地”的核心优势，将城市气质与“青春”“梦想”等正能量关键词绑定，既能吸引年轻学子，又暗含人才高地的城市发展战略。   示例四：我认为第（4）条最妙，理由是：以“悠久历史”和“灿烂文化”高度凝练城市底蕴，配合“等你来感受”的互动式表达，既彰显文化自信又体现开放包容的待客之道，适合作为通用宣传语。 42．示例：家和万事兴。只有家庭和睦才会产生强大的凝聚力，事业才能成功。（意对即可） 【详解】本题考查语言表达能力。“家和万事兴”强调家庭的和睦，“百善孝为先”强调的是孝敬的家庭风气，“天道酬勤”强调的是家庭成员勤劳的重要性。注意选出一项作为家风，并简述理由即可。理由要注意围绕所选话语的内涵、对家庭的重要性来作答。 示例：天道酬勤。家庭成员不懈怠、不懒惰，积极向上，各自发挥自己的聪明才智，家庭就会具有生生不息的成长力量。 43．B 【详解】考查语言表达能力。 A.不得体，“不管你服不服，输了比赛就要认可，别整没用的”语气生硬； C.不得体，“你们韩国在短道速滑比赛中那么多小动作，还能上诉？” 顾左右而言他； D.不得体，“这是在中国进行的比赛，你的上诉是对中国表示不满吗？”牵强附会； 故选B。 44．示例1：因材施教育（培/润/滋）桃李 示例2：诲人不倦传千古（传经典/育桃李） 【详解】本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。 本题需要契合“点赞孔子”的主题。体现孔子的思想，并表达赞赏之情。对联句式为：(四字)成语+(一字)动词+（两字）名词。 孔子，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。孔子在教学方法上要求老师有“有教无类”“经邦济世”的教育观，要有“因材施教”“启发式”的方法论，注重启蒙教育。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。 示例：因材施教育良才。 45．示例：追根溯源寻传统，继往开来谱新篇。 【详解】试题分析： 注意所拟写的广告应该以“弘扬民族传统文化”为主题，同时注意含有一种修辞手法。广告语应该朗朗上口，不宜过长。 46．示例：交通安全重如山，道路畅通靠大家，让我们共同营造安全畅通、文明有序的交通道路环境，平安幸福每一天！ 【详解】此题考查语言表达运用。 作答此题，要注意题干要求，围绕交通安全的重要性来写，至少用一种修辞，且不少于30字，语句要通顺。开放性试题，符合要求即可。 示例：人让车，让出一片秩序；车让人，让出一片安全；人车互让，让出一片和谐。注意交通安全，珍爱宝贵生命！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $