三、文言文重点实虚词突破练(二)常考文言虚词梳理及训练-【众相原创·减负中考】2026年中考语文古诗文精练（河北专用）

(5)当今，现在(6)将要，就要 10.(1)只(2)独自(3)老而无子(4)独特 11.(1)砍伐(2)讨伐，攻打 12.(1)侍奉(2)供给(3)接受 13.（1)再，又(2)回答，答复。这里是辩解的意思(3)恢复 14.(1)凭借(2)背着 15.(1)苟且(2)如果 16.(1)所以，因此(2)原因，缘故(3)故意(4)学过的知识 (5)原来 17.(1)增广、扩充(2)宽广（的）(3)增长 18.(1)国都(2)国家 19.(1)祸患，灾难(2)忧虑，担忧 20.(1)恩惠(2)同“慧”，聪明 21.(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)有（的）人(3)有时 22.(1)至，到达(2)极点(3)非常，很 23.(1)停息(2)聚集、集中(3)宴会 24.(1)计算(2)谋划(3)汇总 25.(1)益处(2)虚夸，夸大(3)施与(4)加大 26.(1)中间(2)量词，用于房间(3)期间(4)隔绝(5)参 与(6)间或、偶然(7)私下 27.(1)将要(2)扶持(3)率领(4)将军 28.(1)同“俱”，全、皆(2)详细(3)具备(4)准备（好了） 29.(1)忠良(2)贤明(3)甚，很(4)好，精良。此处可译为 “肥沃的” 30.(1)居高面下(2)面对(3)临近 31.(1)当面(2)面向(3)脸(4)表面 32.(1)出名，有名(2)名誉，名声(3)名贵的(4)命名，取 名(5)姓名 33.(1)谋划（事情）(2)图谋之心 34.(1)(景色)奇异(2)（手艺）奇妙的(3)特异，罕见。此处 指生僻(4)零数，余数 35.(1)勉励(2)有余(3)尽力，竭力 36.(1)尽(2)极(3)穷困(4)止，息 37.(1)及，比得上(2)用于“如…何”中，表示“把…怎么 样”(3)像一样(4)好像(5)与“使”组成“如使”， 译为“如果，假如” 38.(1)好(2)（做）善事(3)好的，优点(4)擅长(5)好处 39.(1)美好(2)胜利(3)尽 40.(1)老师(2)军队 41.(1)当时(2)按时(3)时候(4)季节(5)时光 42.(1)开始（2)才，刚 43.(1)集市(2)买 44.(1)书，书籍(2)书信(3)字条（丝帛）(4)写 45.(1)随从(2)类(3)类似(4)连接(5)同“嘱”，嘱托 46.(1)不加装饰的(2)白色的(3)平时，向来(4)白色 的绢 47.(1)于是，就(2)最终 48.(1)通过(2)贯通(3)总、全(4)通晓(5)顺利 (6)通向 49.(1)使…灭亡(2)灭亡(3)逃跑(4)无、没有 50.(1)叫作，称作(2)对…说(3)命名(4)认为(5)说 (6)述说 46 51.(1)新鲜(2)少 52.（1)同“向”，先前、从前(2)家乡(3)同乡 53.(1)道歉(2)致意，问候(3)姓氏 54.(1)表示约数(2)赞同(3)答应 55.(1)奇特的，与众不同的(2)不同(3)惊异，诧异。这里是 “对…感到惊异”的意思 56.(1)更替(2)交换 57.(1)因此(2)趁、乘(3)于是，就(4)顺着、就着 58.(1)拉，牵拉(2)延长(3)称引 59.(1)谈论(2)说话(3)告诉 60.(1)寄托(2)寄居 61.(1)两次(2)第二次 62.(1)笔直(2)直接，径直(3)同“值”，价钱(4)只是 63.(1)仅，只(2)停止，停下(3)阻止 64.(1)达到(2)得到(3)对.…说 65.(1)最好的(2)到(3)周到(4)极，点(5)至于 66.(1)研究(2)惩治(3)修养 67.(1)终于(2)士兵 (二)常考文言虚词梳理及训练 1.（1)结构助词，相当于“的”(2)往，到…去(3)表示对方 位的限制，无实义（4)结构助词，相当于“的”(5)定语后置 的标志，不译(6)指示代词，可译为“此”（7)宾语前置的标 志，不译(8)在句中只起调节音节的作用，无实义(9)第三 人称代词，指吴广（10)指示代词，指“重修岳阳楼”这件事 2.（1)介绍比较的对象，相当于“比”(2)与“至”构成常见搭配 “至于”，表示另提一事(3)介词，到(4)引出动作行为发生 的处所，译为“从”(5)引出动作行为涉及的对象，译为“对” (6)与“是”构成常见搭配“于是”，表示顺承(7)介词，表比 较，比(8)介词，对，对于 3.(1)表示转折，相当于“却”(2)表方式，不译（3)表示顺 承，可译为“就”(4)表示并列，不译(5)表示递进，相当于 “而且”“并且”(6)表示因果关系，相当于“因而”(7)与 “已”组成“已而”的固定结构，可译为“不久”“一会儿” 4.(1)指示代词，那种(2)第三人称代词，他(3)表示（加强） 诘问语气，可译为“难道”（4)表示推测，相当于“或许” (5)指示代词，相当于“其中的”(6)第三人称代词，“它的” 5.(1)介词，“和”“跟”“同”(2)语气词，表疑问(3)连词，表 示并列，可译为“和”“跟”(4)动词，给，给予 6.(1)副词，于是，就(2)连词，“于是，便”(3)副词，才 (4)副词，才 7.(1)介词，“对”“向”(2)介词，相当于“为了”(3)介词，被 (4)动词，是(5)动词，作为(6)动词，做(7)动词，与 “以”连用，认为(8)动词，作为(9)介词，表目的，为了 (10)介词，表被动，被 8.(1)介词，因为(2)连词，表示结果，因而(3)助词，表示时 间(4)介词，用(5)连词，因为（6)连词，表修饰，不译 (7)连词，表目的，来(8)介词，按照，依照(9)动词，认为 (10)介词，把 9.(1)连词.表承接，就（2)连词，表假设，那么（3)连词，表转 折，却(4)副词，就（5)连词，表承接，就（6)连词，表因 果，就 10.（1)语气词，放在主语后，引出原因、解释等（2)助词，“… 的样子”(3)语气词，表判断，不译(4)代词，用于数词后， 种，类(5)代词，“.…的人”（6)定语后置的标志，不译(二)常考文言虚词梳理及训练(10个) 1.之 词性 用法及意义 教材例句 第三人称代词，“他”“她”“它” 策之不以其道(《马说》) 代词 指示代词，可译为“这”“此”“这样”“那样” 闻之，欣然规往(《桃花源记》) 结构助词，相当于“的” 水陆草木之花(《爱莲说》) 用于主语和谓语之间，取消句子独立性，不译 无丝竹之乱耳(《陋室铭》)》 在句中只起调节音节的作用，无实义 由此观之(《邹忌讽齐王纳谏》) 助词 用在“前”“后”“内”“外”“间”等词前，表示对 三顾臣于草庐之中(《出师表》) 时间或方位的限制，无实义 宾语前置的标志，不译 何陋之有(《陋室铭》) 定语后置的标志，不译 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)》 动词 往，到…去 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) →针对训练 (1)醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) (2)往之女家(《富贵不能淫》)》 (3)骈死于槽枥之间(《马说》) (4)丈夫之冠也(《富贵不能淫》)》 (5)马之千里者(《马说》) (6)渔人甚异之(《桃花源记》) (7)其此之谓乎(《虽有嘉肴》) (8)鸣之而不能通其意(《马说》) (9)陈胜佐之(《陈涉世家》)》 (10)属予作文以记之(《岳阳楼记》) 2.于8 词性 用法及意义 教材例句 介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在” 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) “到”“从”等 介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”“对 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)》 介词 于”“向”“给”等 介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”“因 然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于 为” 安乐》) 介绍比较的对象，相当于“比” 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)》 组成词语“于是”“至于”，表示顺承，另提一事 至于夏水襄陵(《三峡》) 111 之针对训练 (1)使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》) (2)至于斟酌损益(《出师表》) (3)鹏之徙于南冥也(《北冥有鱼》) (4)舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)》 (5)万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) (6)于是入朝见威王(《邹忌讽齐王纳谏》)》 (7)况才之过于余者乎(《送东阳马生序》) (8)于我如浮云(《（论语〉十二章》） 3.而 词性 用法及意义 教材例句 表示并列，相当于“和”“与”，或不译 博学而笃志(《（论语〉十二章》）》 表示顺承，可译为“就”“才”等，或不译 云归而岩穴暝(《醉翁亭记》) 表示转折，相当于“可是”“却”“但是”等 人不知而不愠(《（论语〉十二章》）》 连词 表示因果关系，相当于“因而”“所以” 四时之景不同，而乐亦无穷也(《醉翁亭记》) 表示方式或状态，可不译 潭西南而望(《小石潭记》)》 表示递进，相当于“而且”“并且” 饮少辄醉，而年又最高(《醉翁亭记》)》 与“已”组成“已而”的固定结构，可译为“不 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) 久”“一会儿” 中针对训练 (1)而不知人之乐(《醉翁亭记》) (2)抟扶摇而上者九万里(《北冥有鱼》) (3)一怒而诸侯惧(《富贵不能淫》) (4)然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》) (5)而承天子之宠光(《送东阳马生序》)》 (6)家无井而出溉汲(《穿井得一人》) (7)已而夕阳在山(《醉翁亭记》) 4.其 词性 用法及意义 教材例句 第三人称代词，相当于“他（她、它）”“他（她 此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) 它)们”“他（她、它）的”“他（她、它）们的” 代词 第一人称代词，相当于“我”“我的”“自己的” 不得志，独行其道(《富贵不能淫》) 指示代词，相当于“这”“这里（些、种）”“那” 欲穷其林(《桃花源记》) “那里（些、种）”“其中的” 112 词性 用法及意义 教材例句 表示（加强）诘问语气，可译为“岂”“难道”，或 不译 其如土石何(《愚公移山》) 副词 表示推测，相当于“大概，或许” 其真不知马也(《马说》) 表示祈使语气，可译为“可要”“当” 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)》 表示假设，可译为“如果” 其业有不精、德有不成者(《送东阳马生序》) 连词 表示选择，可译为“或者，还是” 其远而无所至极邪(《北冥有鱼》)》 少针对训练 (1)人不堪其忧(《（论语〉十二章》）》 (2)俟其欣悦(《送东阳马生序》) (3)其真无马邪(《马说》) (4)其此之谓乎(《虽有嘉肴》) (5)公问其故(《〈论语〉十二章》) (6)而计其长曾不盈寸(《核舟记》)》 5.与 词性 用法及意义 教材例句 表示动作所涉及的对象，可译为“和”“跟” 与坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》) “同” 介词 表示比较，可译为“与（和、跟、同）…相 我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) 比…（怎么样）” yù，参与，有“欣赏”“领悟”的意思 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) jǔ，同“举”，推举 选贤与能(《大道之行也》)》 动词 yù，给，给予 呼尔而与之(《鱼我所欲也》) 庄子与惠子游于濠梁之上(《庄子与惠子游于濠 连词 表示并列，可译为“和”“跟”，或仍译为“与” 梁之上》) 语气词 心，用于句末，表示疑问、感叹或反诘，同“欤” 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) 之针对训练 (1)每与臣论此事(《出师表》)》 (2)轻寡人与(《唐雎不辱使命》) (3)君与家君期日中(《陈太丘与友期行》) (4)蹴尔而与之(《鱼我所欲也》)》 113 6.乃 词性 用法及意义 教材例句 表示肯定，可译为“就是”“原来是” 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) 表示两事顺承，可译为“才”“这才” 久而乃和(《送东阳马生序》)》 副词 表示两事情理相悖或事出意外，可译为“却，反 乃不知有汉(《桃花源记》) 而，竟然” 表示时间的紧相衔接，“于是”“就” 屠乃奔倚其下(《狼》)》 连词 表示顺接（多用在句子前），“于是，便” 乃记之而去(《小石潭记》) 之针对训练 (1)蒙乃始就学(《孙权劝学》) (2)乃取一葫芦置于地(《卖油翁》) (3)乃悟前狼假寐(《狼》) (4)太丘舍去，去后乃至(《陈太丘与友期行》) 7.为 词性 用法及意义 教材例句 wei,引出动作行为涉及的对象，可译为“向” 为人谋而不忠乎(《（论语〉十二章》） “对”“替”“给”等 介词 wi,介绍动作行为发生的原因或目的，相当于 不必为己(《大道之行也》)》 “因为”“为了” wi,表示被动，被 天子为动(《周亚夫军细柳》) 动词 wei,是，算是 是焉得为大丈夫乎(《富贵不能淫》) wi,“做”及“做”的延伸义：当，担任；成为，作 全石以为底(《小石潭记》)》 动词 为 wi,与“以”连用组成“以为”的固定搭配，译 愚以为宫中之事(《出师表》)》 为“认为” 名词 wei,表现；心理活动 或异二者之为(《岳阳楼记》) →针对训练 (1)不足为外人道也(《桃花源记》) (2)乡为身死而不受(《鱼我所欲也》) (3)其印为余群从所得(《活板》) (4)宫中府中，俱为一体(《出师表》)》 (5)武陵人捕鱼为业(《桃花源记》) (6)若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) (7)自以为大有所益(《孙权劝学》) (8)可以为师矣(《（论语〉十二章》） 114 (9)为宫室之美(《鱼我所欲也》) (10)士卒多为用者(《陈涉世家》)》 8.以 词性 用法及意义 教材例句 引出动作行为产生的原因，可译为“因为”“由 不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)》 于”等 介绍动作、行为所用的工具、方式等，可译为 介词 以刀劈狼首(《狼》) “拿”“用”等 表示凭借的条件，可译为“凭”“靠”“依靠”“按 何以战(《曹刿论战》) 照”“依照”等 表示后一行动是前一行动的目的，可译为“来” 以备一板内有重复者(《活板》)》 “用来”等 连词 用在状语与中心语之间，表示修饰，可不译 俯身倾耳以请(《送东阳马生序》) 表示因果关系，可译为“因为”“由于”等 以其境过清(《小石潭记》) 表示结果，有“因而”的意思 以塞忠谏之路也(《出师表》) 动词 认为 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 助词 和某些方位词、时间词等连用，表示方位和时间 自康乐以来(《答谢中书书》) 针对训练 (1)先帝不以臣单鄙(《出师表》) (2)以伤先帝之明(《出师表》) (3)受命以来，夙夜忧叹(《出师表》)》 (4)以衾拥覆(《送东阳马生序》) (5)以中有足乐者(《送东阳马生序》) (6)不敢出一言以复(《送东阳马生序》) (7)静以修身(《诫子书》) (8)策之不以其道(《马说》)》 (9)不以疾也(《三峡》)》 (10)以顺为正者(《富贵不能淫》) 9.则 词性 用法及意义 教材例句 表示承接关系，相当于“就”“便” 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)》 表示假设，相当于“假如”“如果” 入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》) 连词 表示转折关系，相当于“然而”“反倒”“却” 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) 表示因果或情理上的联系，相当于“就” 登斯楼也，则有去国怀乡(《岳阳楼记》) 副词 用于加强判断，相当于“乃”“即”“就是” 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 115 之针对训练 (1)则有心旷神怡(《岳阳楼记》) (2)则汉室之隆(《出师表》) (3)余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) (4)日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) (5)则又请焉(《送东阳马生序》)》 (6)淫慢则不能励精(《诫子书》) 10.者 词性 用法及意义 教材例句 用于判断句，放在主语后，引出判断 以顺为正者(《富贵不能淫》) 用于主语之后，引出原因、解释等 而君以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)》 语气词 用于时间词或否定词后，表示“…的时候”或 卿今者才略(《孙权劝学》) “…的话” 用于比况、描写的词语后面，相当于“…的 杂然而前陈者(《醉翁亭记》) 样子” 助词 定语后置的标志，不译 马之千里者(《马说》) 用于动词、形容词等词语后面，指人或事物，相 名之者谁(《醉翁亭记》) 当于“…的（人、事、情况等）” 代词 用于数词后，指代事物，译为“…个（种 或异二者之为(《岳阳楼记》) 样)” 中针对训练 (1)吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)》 (2)抟扶摇而上者九万里(《北冥有鱼》)》 (3)莲，花之君子者也(《爱莲说》) (4)二者不可得兼(《鱼我所欲也》) (5)念无与为乐者(《记承天寺夜游》) (6)其两膝相比者(《核舟记》)》 116