04-四、《海底两万里》快速阅读-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲精练册（河北专用）

四、《海底两万里》：快速阅读 (教材出处：七年级下册“名著导读”P162~P166) 全书概览 【作者简介】儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现 代科学幻想小说之父”。《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲，也被 称为“海洋三部曲”。 【作品简介】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯 号”(“鹦鹉螺号”)在大海中自由航行。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世 界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【作品主题】小说描述了生物学家阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长驾驶的“诺第留斯号”潜水艇，在大海 里经历的种种惊险奇遇。小说不但激发了人们对科学探索的兴趣，而且赞扬了尼摩船长等反对压迫 和殖民主义的战士形象，表现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【艺术特色】①科学与幻想的巧妙结合。作品中大量的幻想以科学知识为依据，新奇大胆。②构思 巧妙，情节惊险。作品中多次设置悬念，埋下伏笔，情节一波三折，惊险曲折，结局出人意料。③场面 描绘与细节刻画交替出现。海底世界被描绘得波澜壮阔，想象力十足 【阅读启示】①尼摩船长的勇敢启示我们在生活中要不惧困难，不畏风雨，不断前进。②对在海中的 种种奇遇和美妙壮观的海底世界的描写，激发了人们对科学的兴趣和对自然世界的热爱。 阅读方法 快速阅读 1.集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说 有个概括的了解和认识。 2.以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。 3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。如从一眼扫几个字过渡到扫 行字，再从一行字扩大到多行或者全段，逐渐提高自己的阅读速度。 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核 心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描 写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人 兴趣补充阅读 内容梳理 【航海经历】 第六章（全速前进）：“林肯”号企图捕获“独角鲸”，经过一天一夜的追逐周旋，双方形成对峙。当 “林肯”号向“独角鲸”发起进攻时，“独角鲸”向“林肯”号喷射了两股巨大的水柱。“林肯”号遭遇 了灭顶之灾 第七章（种类不明的鲸鱼）：“我”（阿龙纳斯教授）和仆人康塞尔被抛入海里后，被躲在“独角鲸”背上的尼 德·兰拉出水面。“我”这才断定“独角鲸”是一艘潜水艇。天亮时，八个壮汉把我们拖进艇里去 上部 第十六章（漫步海底平原）：“我”（阿龙纳斯教授）和康塞尔穿上防水服随尼摩船长在海底平原漫 步，欣赏海洋奇观 第二十二章（尼摩船长的闪电）：巴布亚土著追赶“诺第留斯号”至沙滩，还划来独木舟围住“诺第留 斯号”，企图发起进攻。尼摩船长将电通到舰艇的铁梯扶手上，土著人触电后被吓得退走了。 第二十四章（珊瑚王国）：船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的船员安葬在珊瑚 公墓 187 续表 第二十七章（一颗价值千万的珍珠）：船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一头大鲨鱼向采珠人 发起进攻，船长舍身相救，当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救下船长。 第二十九章（阿拉伯隧道）：尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指 挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地下水道，到达地中海。 第三十三章（消失了的大陆）：潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。 下部 尼摩船长带“我”在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城一亚特兰蒂斯。 第三十六章（抹香鲸和长须鲸）：“诺第留斯号”在南大西洋海域发现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向 船长请求让他去捕杀，却被船长劝住。不一会儿，来了一群抹香鲸，为了保护善良的长须鲸，船长指 挥船员操纵“诺第留斯号”狠狠地进攻抹香鲸。 第四十章（缺氧）：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，又用沸水 向四面喷射，延缓冰的冻结，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，大家呼吸到了新鲜的空气。 【人物梳理】 人物 身份 相关故事 形象特点 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的 ①热爱海洋，带有浪漫、神 袭击，尼摩船长利用在楼梯扶手上通电吓跑了土 秘色彩，富有探险精神； 建造“诺第留斯 著人。 ②遇事头脑冷静，沉着而又机 尼摩 号”(“鹦鹉螺 ②尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族 智，执着不屈； 船长 号”)潜艇，不明 的正义斗争。 ③极富正义感和奉献精神，向 国籍的神秘人物 ③在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，尼摩 往民主与自由； 船长都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜 ④反抗民族压迫和殖民主义 了困难。 作品中的“我” ①与尼摩船长在海底森林狩猎。 阿龙纳 知识渊博、头脑清晰，有探 法国生物学家 ②与尼摩船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。 斯教授 索精神 教授 ③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 ①阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，帮助教 授逃生。 ②给尼德·兰讲述海底的景色。 忠诚、生性沉稳、随和，精通 康塞尔阿龙纳斯的仆人 ③在缺乏氧气时和尼德·兰将最后一点氧气让给 分类理论，做事一丝不苟 阿龙纳斯教授。 ④在海底观察到许多生物并给它们分类。 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍 者的毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，掐得 加拿大捕鲸手 勇敢、野性十足、性情火暴， 尼德·兰 半死。 鱼叉手之王 危急关头能挺身而出 ②在尼摩船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，挺身而 出，杀死鲨鱼，救了船长。 188 少针对训练 1.阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。(5分) 摘录一：尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来 时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部… 摘录二：“没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打 捞上来，只是为我自已了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世 界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” (1)请你根据上面摘录的两段文字，分别概括尼摩船长的性格特征。（2分) (2)【阅读方法】在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读 《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。(3分) ①快速阅读法 ②圈，点批注法 2.在交流《海底两万里》名著阅读时，小冀表达了以下观点。(4分) 小冀：“志同道合的朋友往往是人生路上最坚实的依靠。” 请你从以下人物中任选两个人，结合他们之间的故事，谈谈对其观点的理解。 ①尼摩船长②阿龙纳斯教授③康塞尔④尼德·兰 3.在名著阅读分享会上，小冀和小北就《海底两万里》中与科技元素相关的内容展开讨论。请你结 合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的科技成果，还做了哪些事情。(2分) 小冀：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很多设计在当时极具前瞻性。 小北：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。从“诺第留斯号”潜艇的设计 和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 189神前来捉拿他时，他毫不畏惧，奋起反抗，与诸神大战。精读可 细腻感受其对天庭权威的蔑视与反抗，透彻理解其反抗精神表 现，所以适合精读(3分)。 示例二：第二十七回适合跳读(1分)。这一回主要写白骨精三 次变化戏弄唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死白骨精，虽遭唐 僧误解驱赶，仍坚持除妖。这一情节主要体现的是孙悟空嫉恶 如仇、爱憎分明的特点，未体现出“反抗精神”这一性格特征， 所以适合跳读(3分)。 5.(3分)①发现水帘洞、偷取人参果、智擒金银角大王（答案不唯 一)②敢于反抗、本领高超③吃苦耐劳、性格温和、憨厚单 纯等 三、《骆驼祥子》 1.(4分)(1)(2分)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。（意思对 即可) (2)(2分)正直善良，自尊自爱。（答出一，点即可给满分，意思 对即可) 2.(5分)(1)(2分)祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协。 (或：祥子思想上的局限、性格和心理上的弱，点) (2)(3分)示例一：我赞同环境决定的观点(1分)。祥子生活 在黑暗的旧社会，严酷的生活环境让他尝尽苦头，他经历“三起 三落”，屡遭生活的打击后逐渐丧失对生活的期望和信心，再也 无法鼓起生活的勇气，最终堕落为“行尸走肉”(2分)。 示例二：我赞同性格决定的观点(1分)。祥子身上有着显著的 农民特征，他勒快能干、诚实质朴，拉车时又快又稳。但同时他 木讷口拙，极少与人交流，被其他车夫疏远。在拉车争座时经 常受到“老油子们”的欺凌，也不会讲，遇到杨宅那样刻薄的主 顾，最后只能走人。在北平这座城市里，祥子除了一身力气与 自己的梦想，一无所有(2分)。（言之有理即可） 3.(4分)(1)(2分)祥子只有拼命挣钱才能够养家糊口，因此他 咬牙也要坚持在恶劣的天气里出车拉活。 (2)(2分)环境描写。这段文字生动地描绘了城门洞里的喧嚣 和繁忙，以及祥子在这样的环境中努力挤进城门的情景。同 时，通过形象的比喻和动作描写，展现了祥子的灵活和坚韧。 四、《海底两万里》 1.(5分)(1)(2分)摘录一：尼摩船长沉着镇静/机智勇敢：摘录 二：尼摩船长善良/富有正义感/敢于反抗。 (2)(3分)示例一：我会选择①快速阅读法(1分)。这种阅读 方法可以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科 幻小说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速 阅读法，这样可以快速了解故事的发展过程和人物的结局 (2分)。 示例二：我会选择②圈，点批注法(1分)。这种阅读方法可以让 我更加深入地思考文章内容。《海底两万里》中的人物各具特 点，语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩， 提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈，点批注法 (2分)。 2.(4分)①和②示例：阿龙纳斯教授跟随尼摩船长进行海底探 险，他们共同经历了赶走大章鱼、冲破南极冰层等重重困难，他 们在危险的海底世界中互相提供温暖和陪伴，治愈在海底探险 时的孤独和抑郁，结下了深厚的友谊。 ②和③示例：康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，也是一个非常忠 诚和聪明的人。他对教授非常尊重，并且总是尽力满足教授的 需求。在南极缺氧的时候，他把最后一丝氧气留给教授。他们 志同道合，在最艰难时刻是彼此最坚实的依靠。 ①和④示例：鱼叉手尼德·兰最初对尼摩船长的行为感到不满 和怀疑，但随着时间的推移，他逐渐对船长产生了敬意。他是 一个直率而富有正义感的人，尼摩船长生命危在且夕时，尼 德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。 3.(2分)示例：①尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的强大动力， 在海底进行环球探险，探索未知的海洋世界：②他还利用潜艇 的武器，攻击那些伤害过他及同伴的敌舰，为正义而战：③潜艇 的先进设备也帮助他收集海洋资料，进行科学研究，推动海洋 科学的发展。（答出任意两点，意思对即可） 五、《红星照耀中国》 1.(7分)(1)(3分)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状 况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神 面貌的肯定。 (2)(4分)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁 死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与 冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生 入死降妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃」 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投 身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意 志让我感受到一种崇高美。 2.(6分)(1)(3分)①江西瑞金③遵义⑦飞夺泸定桥 (2)(3分)示例：①坚定理想信念。长征精神的核心是坚定的 信念和不屈不挠的意志。青少年应该树立正确的世界观、人生 观和价值观，坚定自己的理想和目标，无论遇到什么困难都不 轻言放弃。②勇于面对挑战。长征途中，红军战士面对的是极 其艰苦的环境和巨大的困难。青少年在学习生活中也会遇到 各种挑战，应该学习红军战士不畏艰难、勇于拼搏的精神，积极 面对和解决困难。③团结协作。长征的胜利离不开集体的力 量和团队的合作。青少年应该学会与他人合作，互相帮助，共 同进步，在集体中发挥自己的作用。当代青少年可以更好地继 承和发扬长征精神，走好自己的长征路，成为新时代的有为青 年。（任答一点，言之有理即可） 3.(2分)示例：专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 ①外貌形象与言谈举止②出身与家庭③童年的经历 ④受教育情况⑤参加革命的起因⑥参加革命后的经历 专题二：关于长征①长征的起因②长征的路线③长征中 面临的困难④长征中具有重大意义的事件⑤长征的历史 价值 专题三：信仰与精神①中国共产党人的革命信仰 ②长征精神的内涵③当代青年如何传承长征精神 六、《钢铁是怎样炼成的》 1.(4分)(1)(2分)①与神父做对（把烟灰撒进神父家的面团） ②得了伤寒和大叶性肺炎 (2)(2分)示例一：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作」 曾产生了自杀的念头(1分)，但他很快振作起来，开始了文学 创作(1分)。 示例二：保尔长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有 右手还能活动，病情持续恶化，最终失明。但他并不气馁，决定 通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所延生的》 15