古诗词诵读综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 星满分：100+10分 期中 语文·6年级下册RJ 古诗词诵读综合评估检测卷 题号 四 五 六七 八 九 附加题 总分 得分 扪湿翠长 、请默写《采薇（节选）》，注意书写规范、美观。(8分) 采薇（节选） 0 ! 黛 二、根据语境，给加点字选择正确的读音，画“ ”。(6分) 学习了“古诗词诵读”这个单元，我收获颇多：知道了 好雨也“知时节”，它会“当春乃(nini)发生”；领略到了 “天街小雨润如酥(sūshū)”的滋润、细密；感受到了“客 舍(shě shè)青青柳色新”的清新；明白了江上渔者“出 没(mòméi)风波里”的艰辛；了解到了“京口瓜洲一水 间(jian jicàn)”的遥远；体会到了诗人王安石的思乡之 —“明月何时照我还(ha i huan)”。 三、先解释加点的词，再理解诗句的意思。(8分) 袋 新 1.晓看红湿处，花重锦官城。 红湿处： 花重： 诗句意思： 2.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 处： 绝胜： 诗句意思： 四、按要求选择正确的答案。(12分) 1.下列诗（词）句的朗读节奏划分正确的一项是( A.劝君/更尽一/杯酒。 B.小/扣柴扉/久不开。 C.谁道/人生/无再少？ D.若/有人/知春/去处。 2.下列诗（词）句中，没有运用修辞手法的一项是() A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 3.下列诗句中，作者表达的情感与“今夜月明人尽望，不知 秋思落谁家”相同的一项是() A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 4.爷爷退休后逢人就说：“哎，年纪大了，不中用了！”如果 送一句诗给爷爷，鼓励他振奋精神，重新找回生活乐趣， 最适合的一项是() A.百川东到海，何时复西归？ B.才始送春归，又送君归去。 C.春归何处？寂寞无行路。 D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 5.学者王国维认为词的境界可以分为“造境”和“写境”， “造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。下面诗词句中 属于“造境”的一项是( ) A.纤纤擢素手，札札弄机杼。 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 6.下列关于诗句的赏析正确的一项是() A.“西出阳关无故人”一句表达了诗人的挽留之情。 B.“天街小雨润如酥”运用拟人的修辞手法写出了春雨 的细腻。 C.“随风潜入夜，润物细无声”运用夸张的修辞手法写出 春雨的细腻无声。 D.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”寓意新事物必能 冲破束缚、蓬勃发展。 五、根据意思写诗句。(6分) 1.我的心里充满了悲伤和哀痛，没有人能知道我的哀痛啊！ 语文下册L19」六年级R 2.朋友，劝你再干了这杯酒吧，等你一路向西出了阳关，那 里就再也没有老朋友了。 3.可是黄鹂那婉转动听的叫声没有人能听懂，小鸟只好借 着风势飞过蔷薇花丛远去了。 六、根据积累的知识填空。(15分) 1.春无踪迹谁知？ 。(1分) 2.《采薇（节选）》中，通过描写景色变化，表现时光流逝的 诗句是： 。(4分) 3.同样是送别，王维用“ ,西出阳关无故 人”来抒发对友人的依依不舍之情；王观用“若到江南赶 上春， ”来表达对友人的深切祝福；高 适则用“莫愁前路无知己， ”来勉励友 人。(3分) 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (1)“ ”与“ ”这两个词都写出了诗人浓 浓的乡愁。(2分) (2)请你用自己的话替诗人完成这两句内心独白： 。(2分) (3)传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，诗稿 从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了 “绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里。(3分) 七、综合性学习。(17分) 古诗词是我国传统文化的瑰宝，它内涵丰富，情感真 挚。今天就让我们走近它，近距离感受它的无限魅力吧！ 【满腹诗书，尽情吟咏】根据提示，将下面的飞花令表格补 充完整。(5分) 月 王维《鸟鸣涧》 月 王维《山居秋暝》 月 孟浩然《宿建德江》 月 李白《静夜思》 月 张九龄《望月怀远》 【积累诗词，品味情趣】写出描写下面事物的诗词句。(2分) 春雨： 夏荷： 秋菊： 冬雪： 【寄情诗词，真情流露】遇到下面情景时，你想吟诵哪句诗 词？写一写吧。(4分) 1.送别即将转学的同学： 2.看到深秋山林里火红的枫叶： 3.春节前夕，家家户户贴春联，迎新春： 4.临近中秋，无法回老家和亲人团聚： 【诗情画意，妙笔生花】看图，引用恰当的诗词句写一段话， 描绘图中的画面。(6分) 八、阅读下面一首词，完成练习。(14分) 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧幕雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.词中描绘的是 时节的景色，由“ ”可以看出来。(3分) 2.“唱黄鸡”的意思是()。(2分)》 A.比喻时光流逝 B.黄鸡报晓 C.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 3.“谁道人生无再少？”这一句运用了 的手法，意 思是 。(2分) 4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是( )(2分) A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.天生我材必有用，千金散尽还复来。 5.下列对这首词的解读，不恰当的一项是()(2分) A.春天来了，兰溪中的兰草短芽初露，浸在小溪里，呈现 出一片勃勃生机，词人漫步在溪边洁净无尘的松间沙 路上，是那样的悠闲自在。 B.听着黄昏细雨中传来的声声悦耳的杜鹃啼鸣，看到门 前那溪水不按常规向西流去，词人突发顿悟，发出了 人生可再少的感慨。 C.尾句的“唱黄鸡”化用白居易《醉歌》“黄鸡催晓丑时 鸣”“镜里朱颜看已失”的诗句，意为伤感于时光易逝、 容颜已老。 D.这是词人用“浣溪沙”这种词牌名创作的一首触景生 情、蕴含人生哲理的词。词人写作此词时，正是在政 治上失意、生活上处于逆境的时候，却能有老当益壮、 奋发进取的人生态度，实在难能可贵。 6.判断对错，对的打“/”，错的打“X”。（3分) (1)“浣溪沙”是这首词的词题。 ) (2)“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词 前的小序，简要介绍了作词的缘由。 () (3)苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 () 九、阅读下面两首古诗，完成练习。(14分) 春夜喜雨 闻官军收河南河北 好雨知时节， 剑外忽传收蓟北， 当春乃发生。 初闻涕泪满衣裳。 随风潜入夜， 却看妻子愁何在， 润物细无声。 漫卷诗书喜欲狂。 野径云俱黑， 白日放歌须纵酒， 江船火独明。 青春作伴好还乡。 晓看红湿处， 即从巴峡穿巫峡， 花重锦官城。 便下襄阳向洛阳。 语文下册L20」六年级R 1.给加点字选择正确的读音，打“/”。(2分) 花重锦官城(zhòng chong)漫卷(juàn juan) 2.理解词语意思。（1分) 妻子： 3.写出诗句的意思。(2分) 随风潜入夜，润物细无声。 4.下面对《春夜喜雨》这首诗的理解有误的一项是( ) (2分) A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字 里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长， 给农夫、渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红 的美景。 C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹 的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。 D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感 觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。 5.对比阅读两首诗根据相关内容填表。(7分) 诗题 (内容、体裁等)不同之处 相同之处 不同项目 春夜喜雨 闻官军收 河南河北 附加题 写出下列诗句提到的历史名城。(10分) 1.晓看红湿处，花重锦官城。 2.钟山抱金陵，霸气昔腾发。 3.长安一片月，万户捣衣声。 4.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。动作描写；C项是心理描写。因此A与例句表达感情的方 法相同。故选A。 4.B【解析】本题考查概括段意或层意。仔细阅读语段可 知，这段话主要表达的意思是女儿考完试出来，碰到农民 工，他问女儿考试的事情。A、C不恰当，故选B。 5.示例：(1)我饿得前胸贴后背。 (2)我盯着起跑线，等待百米赛跑开始。我静心听着发令 枪响，等待百米赛跑开始，紧张又期待。 (3)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的 羽毛。 6.(1)吃团圆饭守岁其乐融融、温馨和睦 (2)中庭地白树栖鸦 (3)近水知鱼性近山识鸟音 (4)对时光流逝的无奈和惋惜老大徒伤悲 7.(1)爱丽丝漫游奇境爱丽丝兔子洞 (2)示例：渡鸦、蜥蜴比尔、柴郡猫。 二、（一）1.环境融情于景，借助景物描写表达内心的沮丧和失落 2.比喻“我”内心的着急和失望 3.神态动作语言看到孩子期盼落空后内心的难过 4.示例：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自 内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承 诺，是她对孩子的疏忽，但从她始终没有拒绝孩子，看 到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对 孩子的关爱。 (二)1.(1)岌岌可危(2)乍暖还寒 2.踩干秫秸秆或芝麻秆的声音（或“踩岁”的声音） 卖大小金鱼儿的吆喝声 3.这项活动名曰“踩岁”，就是要把…新的一年里。 4.这种吆喝的声音显得清洌而清爽…一支新年交响乐。 5.B 6.作者借“消失的年声”，表达了对传统习俗的怀念，对 传统习俗消失的遗憾和惋惜，对民族文化当前处境的 担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。 (三)1.指责年轻人不肯让座 【解析】本题考查对文章内容及句子含义的理解。结合 文中“老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝 “之后，一中年男子为老人让了座”可知，年轻人并未给老 人让座，而中年人给老人让了座，因此“年轻人应该多学 学”，言外之意是指责年轻人不让座的行为。 2.悠然南山 3.C 4.A 5.可以寻求乘务员的帮助；可以用更好的方式说服别人 给老人让座；可以给让座的人给予经济补偿。 第四单元综合评估检测卷 一、划去：wu xian zhànpǔhao hon ming diàc 二、司马迁泰山革命牺性魔鬼酷刑迫害 三、1.C【解析】本题考查词语理解与运用。由分析可知，A、B、 D项词语使用正确；C项词语使用不正确，“危如累卵”的意 思是危险得像摞起来的蛋，随时都可能倒下摔碎，形容局 势十分危险，在这里形容战争的危机不合适。故选C。 2.D【解析】本题考查对字词意思的识记、理解能力以及对 句子的理解能力。由分析可知，A、B、C项说法正确；D项 说法错误，我们必须听取好的、正确的建议，不是别人的意 见就一定要听取」 3.D 4.D 四、1.C2.D3.B4.A 五、1.示例：空中一声巨响，震得地动山摇。 2.一个人想活下去，就要去设法在患难中找缝子。 3.为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。 4.示例：润物悄然万物复苏是生命的伊始 六、1.被捕前被捕时法庭上坚贞不屈 2.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的 利益工作的为人民的利益而死，就比泰山还重别人的 批评指正搞好团结、提高勇气，克服困难，互相关心 3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 4.树欲静而风不止子欲养而亲不待 七、1.A 2.示例：杨靖宇是抗日联军的将领，1940年的一天，他在冰天 雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗 几个昼夜后，最终壮烈牺牲。他视死如归、无所畏惧的精 神令人敬佩，他将永远活在我们心中。 八、（一）1.彻底中国共产党及其领导的革命队伍的根本宗旨 就是全心全意为人民服务 2.他是为人民的利益而死的，死得有意义，有价值，所以 说死得比泰山还重。 3.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提 出来的。 4.略 (二)1.由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 精神振奋，情绪激昂，充满正气。 2.陈独秀李大钊中国共产党3.BCD 4.提示：共产主义是一种信仰，它已经开始开枝散叶，越 来越多的人拥护共产主义思想，加入共产党的组织，所 以反动派虽然绞死了李大钊一个人，但不能使共产主 义思想消亡，共产主义思想一定会在中国取得最终的 胜利。 5.提示：爱国精神，勇于担当的精神，身体力行的实践精 神以及舍生取义的革命精神。 附加题 东岳 一华山 山东 西岳 一衡山 一河南 南岳 泰山 冬湖南 北岳 一嵩山 陕西 中岳 恒山 山西 第五单元综合评估检测卷 一、C【解析】本题考查字音。读题可知，A项“体子”的“钵”读 音应为“b6”;B项的“沧凉”的“沧”读音应为“cāng”;C项正 确，故此题选C。 二、1.阶搜集区域2.圃蟋蟀清脆蚯蚓 三、1.A2.B3.(1)C(2)B(3)A4.D 四、1.全神贯注2.锲而不舍3.司空见惯4.见微知著 五、1.请求2.乞求3.要求 六、1.学校没什么好写的。 【解析】本题考查的是句型转换。将反问句改为陈述句，反 问句中的否定词要去掉，没有否定词的，改为陈述句时要 加上，还要把句末的语气词去掉，把问号换成句号。 2.玛琪急忙说，她没说她不喜欢。 3.是因为他的智力不如前一个（人）吗？回答说：不是这样的。 4.(1)突然间问得到的启发对生活细腻、敏锐的观察 (2)示例：我们每天都应该不断更新、完善自己。正如《礼 记》所言：“苟日新，日日新，又日新。” 七、1.不必法古不必循旧 2.日初出沧沧凉凉近者热而远者凉乎太阳刚出来时离 人远，正午时离人近 3.专心致志惟弈秋之为听只有专心致志才能有所成就 4.穷则变变则通苟日新日日新 八、示例：我方认为搜题软件使学生变得不爱思考，长此以往学 生的独立思考能力会下降，学习成绩反而下降了，弊大于利。 九、（一）1.不但还 语文下册L3 2.语言动作神态 三、迫及娓娓引胜重长戛然忐忑身其 3.因为“我”对父亲的表十分好奇，总想知道表里到底有 信拈 什么。 1.身临其境戛然而止2.信手拈来3.语重心长 4.C【解析】本题考查对语段内容的理解。通读语段， 四、1.B2.B 结合题目中给出的选项，父亲主动给“我”看表，“我” 3.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项的病因为搭 很高兴并且心跳加速的原因是：“我”终于能够看到表 配不当，“和蔼的笑容”不能在耳边响起；B项的病因为语 里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动。 意不明，应指明句中“七八岁的小孩子”是“我”还是“你”；C 故选C。 项无语病。故本题选C。 5.“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。 4.C【解析】本题考查句意理解。那九十八个红双圈鼓励了 【解析】本题考查对文中人物的评价。通读语段可知， “我”，但是如果没有“我”的毅力和拼搏精神，以及丰富的 语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表 知识积累和自身素质，“我”是成不了作家的。因此C项说 里到底有什么，终于有一天，爸爸满足了“我”的好奇 法不正确。 心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我” 五、1.从事文学创作，难道不需要丰富的想象力吗？ 是一个好奇心强、求知欲强的孩子。 2.李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，他送我回家。 (二)1.示例：暗暗得意2.B 3.您把我们从一年级带到六年级。 3.画各种玩具的设计图观察壶盖，发现蒸汽的力量很 4.示例：在这离别之际我们有千言万语看一眼先生的白 大勤于思考、勇于探索 发摸一把老师的座椅腮边挂满滚烫的泪滴请接受 4.示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇 我们深情的敬礼 于探索，不怕失败。 六、1.A2.C3.B4.D5.E 附加题 七、1.(1)②③①(2)②/③/ 悲喜交集颠三倒四平分秋色举一反三急中生智 2.示例：一块黑板，记录了您的无悔追求 第二次月考综合评估检测卷 八、（一）1.C 一、B 2.作者歌唱充满活力的青春，同时也被火热的青年，火 二、压迫彻底解放目标酷刑严峻牺牲 热的生活所感染，感到青春焕发，因此，诗人“失掉了 三、J米8④③① 成年的忧伤”，重新为心灵注人乐观、向上的激情，对 【解析】本题考查的是查字典填空和一字多义。查字典填空时， 生活、对祖国、对民族充满希望，充满必胜的信心。所 要知道部首查字法和音序查字法应该如何查，还要知道字的结 以“我”会“重新变得年轻了”。 构、偏旁都有哪些等等。考查一字多义的时候可以用“代入法”， 3.“早晨”寓意充满希望，富有生机；“希望”是指前途光 即先把字的意思带入所给的句子中得出字的意思。 明，前景美好；“歌”是指歌颂、赞扬；“琴弦”是指人生 四、得所怒气湖海拥人动山简政 经历。 1.死得其所2.示例：三心二意七上八下 4.点明中心、首尾呼应。 五、1.粗暴2.残暴3.紧迫4.压迫 (二)1.C 六、1.神态描写2.动作描写3.语言描写4.外貌描写 2.早操开始课堂听课描红临帖课外活动 七、1.父亲接着说，我是他最大的孩子。 3.比喻对六年丰富多彩的学习生活的赞美 2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 4.学到了知识和技能懂得了怎样做人感受到了童 3.宪兵，侦探，警察，挤满了小屋。 年的欢乐和幸福 4.“只有”改为“只要”。 5.C 【解析】本题考查的是修改病句。读句子可知句子的病因 6.示例：这句话表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深 是关联词错误，句子所用关联词应为“只要…就”。 的眷恋之情。运用了比喻和排比的修辞手法，升华了 八、1.√/2./3./4.X 主题，突出了学生对老师的赞美之情。 九、1.示例：花季情·良师恩 附加题 2.示例：回忆过往，诗歌传情致敬恩师，临别赠言 1.手舞足蹈2.眼疾手快3.手到擒来4.袖手旁观 3.唯见长江天际流西出阳关无故人天下谁人不识君 5.手忙脚乱 十、（一）1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的 古诗词诵读综合评估检测卷 脸。他的神情非常安定，非常沉着。 一、昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏行道迟迟 2.敌人对李大钊使用了重刑李大钊经历残酷的折磨 载渴载饥我心伤悲莫知我哀 后依然坚强 二、nai su she mo jian huan 3.因为他内心充满了对革命事业必胜的信心。 三、1.红湿处：被雨水打湿的花丛。 4.李大钊李大钊对革命事业的信心 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 5.他坚信革命事业必定会胜利，即使他牺牲了，也是有 天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城 价值的 变成了繁花盛开的世界。 (二)1.长时间坚持不停止。比喻对学习、工作没有恒心， 2.处：时。绝胜：远远胜过。 经常中断，不能长期坚持。 一年中最美好的春色就在这早春了，远远胜过那烟柳满城 2.在不断地克服自己的惰性中培养毅力。从一点 的暮春之景。 滴的琐碎小事做起。 四、1.C2.D3.B4.D5.A 3.战胜自己 6.D【解析】本题考查对诗歌思想感情和修辞手法的理解。 4.三天打鱼两天晒网风雨无阻，持之以恒对比 A有误，这句诗表现了作者对远行者依依惜别的情谊。B 第六单元综合评估检测卷 有误，这句诗运用比喻的修辞手法写出了春雨的细腻。C -、1.jin2.nai ren3.něi cha diào 有误，“潜入”指悄悄地进入，把细雨当成人，运用了拟人的 二、C 修辞手法。D分析正确。 六年级RJ 五、1.我心伤悲，莫知我哀！ 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 六、1.除非问取黄鹂 2.昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏 3.劝君更尽一杯酒千万和春住天下谁人不识君 4.(1)又何时 (2)和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照 着我回到钟山下的家乡 (3)“绿”在这里是一个动态的过程，意思是“吹绿”，从而把 看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现出江南岸 一派生机勃勃的景象 七、【满腹诗书，尽情吟咏】 月出惊山鸟 明月松间照 江清月近人 床前明月光 海上生明月 【积累诗词，品味情趣】 示例：春雨：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 夏荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋菊：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 冬雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【寄情诗词，真情流露】 1.示例：海内存知己，天涯若比邻 2.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 4.示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【诗情画意，妙笔生花】 示例：傍晚，太阳收敛了自己耀眼的光芒，把柔和的金光铺在 山林里，洒在长江上。盈盈江水上一艘小船慢慢远去。这画 面多像李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘 得那样，唯美而又静谧。 八、1.暮春兰芽短子规啼2.A 3.反问谁说人生不能再回到少年时代 4.B【解析】本题考查了诗歌思想感情的感悟。A.出自唐 代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达依依惜别的惆怅。B.出 自曹操的《龟虽寿》，表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当 益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他变革现实、统一 国的豪情壮志。C.出自唐代李白的《行路难·其一》，诗人 用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一 抱负有施展的时候。其坚定的信念、不屈的精神，表现得 何等豪迈、直爽！D.出自李白的《将进酒》，诗中表达了对 怀才不遇的感叹。故B选项表达的感情与本词一致。 5.B【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的 关键在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，一 一判断正误即可。A、C、D正确；B有误，“杜鹃啼鸣”是哀 怨、凄悲的，词人发出人生可再少的感慨并非因为杜鹃，而 是因为门前西流的流水。故选B。 6.(1)X(2)/(3)/ 九、1.zhòng juan2.妻子和孩子。 3.夜晚时分，春雨在春风的吹拂下悄悄下起来了，默默地滋 润着万物。 4.B 5.写作地点每句字数所写内容关心内容锦官城（成 都)五言春雨农业剑外七言收复失地国家 ①都是杜甫所写；②都是律诗；③都抒发了喜悦的内心； ④都写在安史之乱时期。 附加题 1.成都2.南京3.西安4.苏州5.武汉 综合性学习与非连续性文本阅读特训卷 一、【活动一】BH DF CE AG 【活动二】1.百年树人2.海内存知己 二、1.BCD 2.D【解析】本题考查内容理解。D项中，《腊八粥》一文的 内容与本次活动的主题无关。 3.示例：红色礼赞 4.示例：生活在新时代的我们应多读老一辈革命家的故事， 继承和发扬他们的革命传统，努力学习科学文化知识，为 民族振兴贡献力量。 三、【参观书法作品展，名家作品我品鉴】B 【制作优秀诗文集，经典句段我补充】草色遥看近却无粉骨 碎身浑不怕不畏艰难、坚贞不屈不必循旧不必沿袭老 规矩朱自清像针尖上一滴水滴在大海里也没有影子 无奈弗若之矣专心致志 【参加特色活动赛，八仙过海展风采】一举夺魁独占整头 四、1.A 2.A【解析】本题考查对材料内容的理解。材料一的内容用 列数字和举例子的说明方法向我们介绍了可回收垃圾的 用途；用列举的说明方法列举了有害垃圾有哪些。材料二 借用猪的可爱形象，生动有趣地介绍了不同垃圾的区别。 湿垃圾经过处理，可以为农业提供有机肥料。有害垃圾对 环境、人体危害巨大，因此一定要单独回收或填埋处理。 故A的说法有误，B、C、D的说法正确。 3.示例：妈妈，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种管理 方法。垃圾分类虽然麻烦一点，但是首先它是有助于节约 资源；其次垃圾分类能减少环境污染；垃圾分类后可以让 城市更加美观。所以我们应该积极去践行垃圾分类。 4.填埋、经生物技术就地处理堆肥、经过处理回收利用。 五、1.材料一的观点是“双减”规定学校和家长要引导学生放学 回家后完成剩余书面作业；个别学生经努力仍完不成书面 作业的，也应按时就寝。 材料二的观点是部分学生作业完成情况不好是学生粗心 大意，学习效率低下，依赖手机。 材料三的观点是“优秀学生”高效完成作业的方法是自主 性强，勤奋刻苦，及时查漏补缺，不懂就问。 2.①把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；②依赖电 子产品。 3.①做作业前先复习巩固当天老师课堂上讲的内容及近几 天出现的错误，避免犯类似错误。 ②做作业前，先规定好每学科作业完成时间，先易后难，独 自完成作业。 ③完成作业后认真用红笔纠错，总结归纳错因，并思考解 决方法，记录到错题本上，避免再犯。 阅读理解特训卷 一、1.万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪 2.B【解析】本题考查了诗词内容赏析。结合内容理解，A. 正确，“只等闲”表现了红军战士藐视因难、从容不迫的自 豪感。B.有误，“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路 上的艰难。细浪一形容险峻的五岭在红军眼里只不过 像翻腾着的细小波浪。泥丸一形容绵延的乌蒙山在红 军看来也不过像脚下滚动的泥丸，突出了红军战士蔑视因 难的精神。C.正确，从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪 山后的喜悦心情。 3.(1)巧渡金沙飞夺泸定 (2)示例：E我从中感受到红军战士越过岷山之后，曙光 在前，胜利在望的喜悦之情 4.好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸人云之感，用以 突出长征之路的艰险，“悬崖”就显得普通了，从意境上说 语文下册L3 “云崖”更好。 都运用了夸张的修辞手法，C项没有运用修辞手法。 5.不矛盾。一“暖”、一“寒”形成对比。“暖”字温馨喜悦，表 六、1.萝卜比黄鸭梨新鲜、水分足 现的是渡过险恶的金沙江、战胜困难的欢快；“寒”字冷峻 2.鲜鸭梨价格便宜 严酷，突出了强渡大渡河的艰险，传递的是九死一生后的 七、B 回味。这两个形容词写尽两场战斗的艰险，写尽战胜困难 八、1.C 的乐，写尽与恶敌战斗的凶险，显无穷之趣于其外，摇曳多 2.A【解析】本题考查句子衔接。排序时应注意前后照应和 姿，起伏跌宕，张弛有度。 衔接，要求句子条理清晰。“起初，白的，紫的，还有淡红 二、1.A2.D 的，星星点点浮在土豆秧上”是描述土豆花儿开放时的画 3.写字写得多，写得时间长了，木盘被磨漏，木板被擦穿。 面，所以应放在①②之间，①句交代了土豆花儿开的时间， 4.C【解析】本题考查了对文言文内容的理解及受到的启 ②句描写了土豆花儿开满田野的画面。故选A。 示。怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉；没有钱，就制作 3.(1)外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。 木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木 (2)师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 板被擦穿。这个故事告诉我们学习要勤奋刻苦，要坚持不 (3)只有不断发问，不断解决疑问，才能把“？”拉直变成 懈的道理。故选C。 “!”,找到真理。 三、1.找船上船渡河 (4)示例：公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来，一只只 2.动作神态示例：我可真粗心，我应该先勘察好渔船的 活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲。一 位置，再带伙伴们来呀！ 朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。 3.(1)A(2)C(3)D【解析】(1)本题考查内容的理解与 我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。风 提取信息的能力。阅读第③一⑤自然段可知，安慰雨 筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、 来不要着急的是铁头、二黑、三钻儿。故选A。(2)本 玩耍，像和白云一起捉迷藏。 题考查提取信息的能力。阅读“他一面用手搀扶着上 九、1.草色遥看近却无随风潜入夜赶上春千万和春住 船的小伙伴，一面低声说：‘别慌！小心脚底下！”可 2.莫把无时当有时 知，二黑是为了更方便搀扶小伙伴。故选C。(3)本题 3.青，取之于蓝，而青于蓝 考查理解内容与提取信息的能力。阅读“因为每个人 4.一心以为有鸿鹊将至思援弓缴而射之 都想到自己这是去参加八路军，马上就是保卫祖国的 十、A 战士了。他们在水光和星光中，不时地互相交换一下 十一、①他的作品富有生活情趣，语言风趣幽默。 目光，微笑着。”可知答案。故选D。 ②他虽然调皮捣蛋，但也有勇敢、善良、正直、热情的一面。 4.示例：我最喜欢雨来。由“雨来先爬到船上，把一块小木板 ③她很爱汤姆，但也不放任他，大多通过惩罚的办法来教 搭在船舷和岸边中间。雨来在上面撑着篙”可知，雨来有 育他，有时也用亲吻、拥抱、奖励、谈心的方式教育他。 责任感，敢为人先，为伙伴们保驾护航。 ④一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访，听到姨 四、1.C2.D 妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定仍然返回营地。 3.D【解析】本题考查内容理解及概括。联系第⑥段内容 高频考点综合评估检测卷 “如果鲸落足够大，其蛋白质可供这些生物吃4一24个月” 一、惊惶徘徊耽误敏锐专心致志坚持不懈领域 可知A错误；联系第⑤段内容“科学家在本次科考过程中 二、C 收获了重要成果一在我国南海1600米深处发现了鲸 三、D【解析】本题考查成语运用。A、B、C正确；D有误，万象更 落”可知B错误；联系第⑤段内容“鲸落并不为人类常见 新的意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一 可知C错误。故选D。 番新气象。结合句意可知，不符合句子语境。故选D。 4.C 四、知福锲舍不同得所象新微著 5.不能删去。“数”是“几”的意思，表示范围，删去后过于绝 1.焉知非福2.万象更新截然不同3.A4.锲而不舍 对与原意不符，体现了说明文语言的准确性。 五、B 6.①鲸死亡之后，众多海洋生物从鲸落中获取食物。②天长 六、C 日久，鲸骨的矿物遗骸变成礁岩，是海底生物的聚居地、避 七、1.示例：吵闹上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的到 难所、“游乐场”。 处走动，有的在讲笑话，有的在吃零食。值日班干部气极 常考易错综合评估检测卷 了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：安静！可 -、C 同学们无动于衷。 二、无聊乏味熬粥炊烟搅动 2.(1)示例：一片幽静顾客稀稀拉拉车辆断断续续 三、1.D2.B (2)摩肩接踵人流如潮 3.D【解析】本题考查成语运用。A.不耻下问：指向地位、 3.示例：我的心情很愉快，树上的鸟儿正叽叽喳喳地叫着，感 学问不如自己的人请教而不感到丢面子。形容谦虚、好 觉那声音像唱歌一样好听极了。 学。本句中属于用错对象。B.栩栩如生：形容画作、雕塑 4.示例：花儿一滴晶莹的露珠鸟儿一方湛蓝的天空 中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容艺术 八、D 节，显然不合适。C虚张声势：指假装出强大的气势，借以 九、1.千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕西出阳关无故人 吓人，是贬义词。这里用来形容执法部门是褒贬不当。故 水是眼波横 选D。 2.莫道君行早忠言逆耳利于行路遥知马力子欲养而 4.B 亲不待 5.苦聚济思忠所 3.铁索寒如轻烟蒸融了沧沧凉凉探汤 (1)无济于事随心所欲 十、（一）1.C【解析】本题考查词语的恰当运用能力。结合具体 (2)良药苦口忠言逆耳 的语言环境，揣摩与句子后面的词语搭配合适的词 (3)聚精会神不可思议 语，故所填词语应该是：在每一个成功者的道路上，谁 四、之所以是因为如果就既又尽管但是 也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你 五、C【解析】本题考查修辞手法的运用。读句子可知，A、B、D 踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾 」六年级RJ