第三单元综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 小学 2满分：100+10分 期中 语文·6年级下册RJ 第三单元综合评估检测卷 题号 三 四 五 六 七 八 九 附加题总分 得分 扪湿翠长 -、用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 1.我不禁头涔(chen cen)涔而泪潸(juan shan)潸了。 2.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下 去，越来越远越来越缥(piao picǎo)缈(miaomiao)。 3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(zhòuj心)的变化。 4.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽 搁(gge)。 蒙 二、根据语境，看拼音，写字词。(5分) ming mei zhuan cao cong 的阳光照耀着 墙外的 wei fēng huang dòng 你看，它们正随着 轻轻 向路过 的蚂蚁打招呼呢。 三、按要求选择正确的答案。（⑤分） 茶 新 1.下面加点字的意思完全相同的一项是( )。 A.岁月易逝病逝 B.耽于幻想耽搁 C.明媚谄媚 D.皮开肉绽绽开 2.下面句子中，画线词语运用不恰当的一项是( A.我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。 B.因自己一时失误，导致大家跟着被淘汰，我内心一阵 惆怅。 C.母亲是挫折中的清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦 躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。 D.海水的酸性将会变得非常高，足以蒸融活着的甲壳类 动物的外壳。 3.下列词语中感情色彩不一致的一项是()。 A.提心吊胆惶惶不安B.迫不及待百感交集 C.愁眉苦脸闷闷不乐D.心花怒放喜出望外 4.“一切景语皆情语。”下面句子表达情感的方式与其他三 句不同的是( A.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而 惆怅的黄昏的到来。 B.看着这棵蜡梅，仿佛在暗夜里使我看到了黎明初露时 的金色曙光。 C.我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然，它们清婉 的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 D.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 5.“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发自己的真实情感， 下列说法正确的是() A.写文章时，我们不能直接把自己心里想说的话写出 来，要含蓄地表达。 B.写文章时，我们可以把情感融入具体的人、事或景物 之中，在叙述中自然而然地流露情感。 C.为了抒发自己的真实情感，我们必须多角度的评价人 物形象。 D.要抒发自己的真情实感，我们要多用好词好句。 四、写出下列句子中所使用的修辞手法。(5分) 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。 ( 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。 ( ) 3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。( 4.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 语文下册L7」六年级J 5.走吧，您不是说买菜回来就走吗？ 五、句子练习。(9分) 1.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她 的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地 说：“噢，对不起，噢，对不起…” (1)“惊惶”一词是对母亲的 描写，恰当地表现 了母亲 的心理。(1分) (2)从对母亲的动作描写中，可以体会到 。(2分) (3)又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象 写一两句话，注意要反映出人物的心情。(2分) 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢？ (1)对这两句话的理解，正确的是()(2分) A.前面用排比的句式写自然现象；后面看似在问，实 际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和 对已逝日子的深深留恋。 B.作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界 的轮回一样循环往复。 (2)仿写句子。(2分) 潮水落了，有 的时候；月亮缺了， 有 ； 六、根据所学知识填空。(10分) 1.《匆匆》是一篇 (体裁)，作者是现代作家 文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画 了 ,表达了作者对 的 和 2.《那个星期天》一文作者以 的视角，刻画了 的形象。表现了孩子 的心理过程。 七、语言实践。(5分) 从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这 两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 八、阅读理解。(27分) (一)阅读选文，回答问题。(15分) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地 匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太 阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着 旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过 去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的 手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 )过，从我脚边( )去了；等我睁开眼和太阳 再见，这算又( )走了一日；我掩着面叹息，但是新来 的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 1.仿照文中画“”的句子结构把下面的句子补充完整。 (6分) 的时候，日子从 的时候，日子从 的时候，日子从 2.在文中括号里填上合适的动词，这四个词表现了 。(3分) 3如果将作者对时光的感叹用诗句或名言表示出来，下面 最合适的一项是()(2分)》 A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B.谁道人生无再少？门前流水尚能西。 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 4.选文从 等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。(4分) (二)阅读短文，完成练习。(12分) 光阴 赵丽宏 谁也无法描绘出光阴的面目，但世界上能处处听到光 阴的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬 时，光阴不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变光阴行 进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产 房里以响亮的哭声向人世报到时，光阴还是沉着而又默然 地走，叹息也不能使光阴停步。 光阴从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去， 从你的视野和你的思想里飞过去… 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造 着种种奇迹。光阴能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大 树，把荒漠变成城市和园林，当然，光阴也能使繁华之都衰 败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老 人额头的皱纹是光阴刻出来的，少女脸上的红晕也是光阴 描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由光阴精心 指挥的。 光阴按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把 现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 光阴慷慨，你不必乞求，属于你的，光阴总是如数 奉献。 光阴公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布 衣、两袖清风，光阴都一视同仁，没有人能将光阴占为己 有，哪怕你一掷千金，光阴也决不因此施舍一分一秒。 你珍重光阴，光阴便在你的身后长出绿荫，结出沉甸 句的果实。 你漠视光阴，光阴就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为光阴把脚印 深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙 湮没了光阴的脚印。 语文下册L8」六年级RJ 1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由光阴精心指 挥的”？(2分) 2.本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（写出三条即 可)(6分) 3.下列对文章的理解和赏析不正确的一项是()(2分) A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔 触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜 时间。 B.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯 黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有 了诗一般的美感。 4.读了这篇文章，联系课文《匆匆》，你有什么感想？(2分) 九、习作。(30分) 畅快、感动、欣慰、归心似箭、惧怕、难过、忐忑不安…你 有过这样的感受吗？是什么样的事使你有了这种感受？ 请你拿起笔把你当时内心的真情实感写出来吧！（请自备 作文纸进行习作) 附加题 由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间， 请你写几句珍惜时间的名言。(10分)》 1. 2. 3. 5.可轩做实用教辅为教师减负 参考答案车解哲 竭力使答案更美好！ 第一单元综合评估检测卷 4.(1)桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船 -、1.zheng zhēng2.sēng3.maimò 向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布 二、腊八粥饺子燃放通宵眨眼彼此祝贺 包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的 三、悬彩截然哄笑更新随所歌舞 进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动 1.万象更新悬灯结彩2.能歌善舞截然不同 便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划 四、1.A2.A 桨水手调理下桨节拍。 3.B【解析】本题考查修辞手法的运用。A.把家比作风筝 (2)故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸 轴，运用了比喻的修辞手法；B.从“大笑着走来”“大笑着离 人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹊 去”可以看出运用了拟人的修辞手法；C.把父亲比作一张 河水战时擂鼓的种种情形。 弓，运用了比喻的修辞手法；D.把月光比作流水，运用了比 附加题 喻的修辞手法。故选B。 1.元宵节2.清明节 4.C【解析】“欲穷千里目，更上一层楼”出自《登鹊雀楼》，与 第二单元综合评估检测卷 节日无关。C项的诗句可改为“遥知兄弟登高处，遍插茱 萸少一人”。 一、倒霉寂寞恐惧侵袭凄凉宽慰聊天 五、1.(1)全部各具特色(2)A 二、l.竟境2.mai man3.xian xuàn 2.排比简朴示例：青藏高原的红柳，不要温暖宜人的气 三、1.垂头丧气2.滔滔不绝3.心平气和4.无济于事 候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人， 四、1.A2.D3.C 只要有一抔黄土，就能深深扎根，顽强地生长。 4.C【解析】本题考查文学常识。A项搭配错误，《鲁滨逊漂 六、1.时间吃喝玩 流记》的作者是美国的；B项搭配错误，《汤姆·索亚历险 2.韩翃政治讽刺节令景色 记》的作者是马克·吐温；C项搭配正确；D项搭配错误， 3.泣涕零如雨动作情态 《骑鹅旅行记》的主要人物是尼尔斯。 4.中秋望月秋思之情 五、1.荒无人烟人迹罕至绝望2.寂寞无奈写句子略 七、1.材料讲述北京两次奥运会会徽的由来、构造、寓意等」 3.(1)夸张时间过得快 2.CD (2)示例：害怕：一声炸雷，吓得我心都跳出来了。 3.示例：冰墩墩是一只可爱的大熊猫，大熊猫是中国的国宝。 拥挤：公共汽车上，拥挤得连根针都插不下了。 它全身的颜色以白色为主，象征着冰雪的纯洁，它身上有 六、示例：我更喜欢[乙]段。因为[乙]段更加简练，读起来更容 代表北京冬奥会的会徽，憨态可掬地带着中国的梦想迎接 易理解。 来自世界各地的朋友。 【解析】本题考查对名著语段的理解。不同译者笔下的《海底两 八、（一）1.五香肠打扫卫生、吃年夜饭、祝酒吃年夜饭、吃年 万里》各有特点，喜欢[甲]段或[乙]段都对，理由充分即可。 糕、女儿女婿送上猪脚和线面 七、1.尼尔斯尝试 善良 2.C【解析】本题考查对句子的理解。阅读句子“要开 2.(1)E(2)F(3)ABCD(4)G 始热气腾腾地忙围炉的年饭”“除夕夜，家家户户都要 3.听君一席话胜读十年书 团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭”可知，南方围炉的 4.路遥知马力日久见人心 意义是大家团聚在一起庆祝节日。 八、（一）1.鲁滨逊几次从船上搬运一些有用的东西到岸上。 3.年饭前的忙碌准备吃年饭时的情景吃年饭时的 2.那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批 情景过年的美食 货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿 4.老舍笔下的春节的是按照时间顺序（从腊月初八一直 来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。 到正月十五元宵节)写老北京人过春节的。语言通俗 3.可以使读者一目了然，了解主要内容，还可以使文章 直白，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序，如一 具有条理性较清楚地了解文章表达的主要内容，细 位长者侃侃而谈，清浅俗白之中流露出对生活的热 致地了解文章描写的细节 爱。而斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一 4.(1)交代出主要人物和主要事件。 天的忙碌，介绍了闽南的春节习俗，忙碌中透出温馨 (2)需要去提炼事件，概括描写，没有推动故事进展的 与喜庆，字里行间流露出对家庭生活的热爱。 细枝末节不需要写。 5.我喜欢①。因为第一个结尾的“噼里啪啦”体现了除 【解析】本题考查对写作手法的理解。梗概指粗 夕的热闹，“大笑”体现了人们的开心，表达了作者在 略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则 除夕幸福喜悦的心情。第二个结尾过于平淡，没有体 等，讲述时语言简洁，尽量长话短说，但要注意不 现出开心的氛围和喜悦的心情。 能断头去尾，不能遗漏重要情节。 (二)1.船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又 (二)1.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线 随随便便，不放在心上， 2.ABC 2.(1)粉刷是一件又累又枯燥无味的事，而且要刷的木 3.穿新衣额角上用雄黄蘸酒画个王字吃鱼吃肉 栅栏又长又高，不知道什么时候才能刷完 奋发向上、合作争先 (2)反问一个孩子不是天天有机会刷栅栏的强调 刷栅栏机会难得，以反问的语气吊起本的胃口 语文下册L3 3.A 4.这个主意是汤姆想让别人帮他刷栅栏。后来这个主 意成功了。我觉得汤姆是个聪明机智、敢想敢做、调 皮捣蛋的孩子。 5.示例：本提出要刷橱栏，汤姆不同意。后来本把苹果 给了汤姆，自己开始刷栅栏，而汤姆则大口大口地吃 起了苹果。 附加题 纸上谈兵望梅止渴负荆请罪完璧归赵四面楚歌 第一次月考综合评估检测卷 一、栅栏熬粥摊贩饺子腊八蒜寂寞聊天 二、1.A2.C 3.B【解析】本题考查文学常识。A.不正确，寒食节通常在 冬至后的第105天，节日期间不能生火做饭。B.正确。 C.不正确，“中庭地白树栖鸦”的“树栖鸦”三个字，朴实、简 洁、凝练，既写了鸦雀栖树的情景，又托了月夜的寂静 D.不正确，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克· 吐温。故选B。 4.D5.B 三、1.①2.②3.④4.③ 四、1.示例：(1)像丢了自己的魂一般眼泪都要掉下来了 (2)一跳三尺高 2.(1)示例：微风吹拂着我的脸庞，就像母亲的手轻轻抚摸， 舒服极了！ (2)一阵风吹来，打着我的脸庞，像刀割一样，沮丧的心也 一阵阵疼痛。 3.锅中的粥，不停地喘着热气。 4.在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆 饭，祭祖。 五、1.唐韩翊皇城里的柳树对现实不满 2.老舍示例：放鞭炮贴对联 3.少壮不努力老大徒伤悲 4.丹尼尔·笛福鲁滨逊梗概二十八不畏艰险、乐观 向上、顽强生存 六、可以反复学习课程。有更多自已阅读、查漏补缺的时间。 降低被传染的概率。 七、（一）1.(1)X(2)X(3)/(4)X 2.动作欢快、警觉由无聊到快乐 3.环境选段三描写的是惊慌的场面，选段四描写的是 欢快的场面 4.不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤 姆无聊的心情，为下文汤姆逗弄小爬虫作铺垫。 【解析】本题考查环境描写的作用。选段二中的环境 描写表现了当时闲适的环境，衬托出汤姆无聊的心 情，为后文汤姆逗弄小爬虫作铺垫，具有非常重要的 作用，所以不能去掉。 5.从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相，同恶势 力作斗争；面对困难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。 (二)1，写对联（或贴对联）发纸吃年夜饭购年货（或买 年画)穿新衣守岁 2.但是小时候过年的回忆却深深的留在了脑海里，难以 抹去 【解析】本题考查补充文章的结尾。文章的题目是“过 年”，开头写了在繁忙的都市里，年味越来越淡，自己 怀念的是小时候过的年，那些记忆在自己的脑海中是 永远鲜活的，是永远难忘的，表达了作者对小时候过 年情景的难忘与怀念之情。文章结尾写了“时隔多 年，一些往事都已淡忘”，说的是有些往事已经忘记 了，补充的内容要与开头怀念儿时过年的情景相照 应，表达自己对儿时过年的情景的难忘与怀念之情。 5」六年级R町 3.吃鱼年年有余 4.(1)/(2)√(3)X(4)X 第三单元综合评估检测卷 -、l.cen shan2.piao miae03.jù4.ge 二、明媚砖草丛微风晃动 三、1.D2.D 3.B【解析】本题考查词语理解。“迫不及待”形容心情急 切，“百感交集”形容心情复杂。 4.D【解析】本题考查句子表达。A、B、C三项都是间接抒 情，D项是直接抒情。 5.B 四、1.排比2.比喻3.排比4.拟人5.反问 【解析】本题考查句子的修辞手法。常见的修辞手法有比喻、 拟人、排比等。解答此类题，我们要先读句子，分析句子之后 进行判断。第1题，三个“…的时候”构成了排比句； 第2题将时间比作一滴水，都是转瞬即逝，所以为比喻； 第3题同第1题为排比；第4题，太阳没有脚，也不会“挪 移”，赋予了太阳人的形态和动作，所以是拟人；第5题是反 问句。 五、1.(1)神态无法兑现承诺而愧疚、自责 (2)母亲对孩子的疼爱之情 (3)示例：又一个星期天到来了，母亲为我换上崭新的衣 服，带我出去，我兴奋极了，像一只刚出笼的小鸟，一蹦 一跳地跟在母亲的身后。 2.(1)A (2)示例：再涨再圆的时候小草枯了有再荣的时候 六、1.散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹时光流逝 无奈惋惜 2.孩子母亲期待已久到落空失望 七、略 八、（一）1.示例：洗脸脸盆里过去了睡觉枕边悄俏溜过了 看电视眼前跑过了 2.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝 3.A 4.洗手吃饭默默时睡觉时 (二)1.因为光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，能使很多事 物发生巨大的变化。 2.示例：①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易 消逝；③能一视同仁。 3.B 4.时间对于每一个人都是公平的。你抓紧他，他就会紧 跟着你；你无视他，他就离你而去，最后，损失的只有 你自己。时间有崇高的权利，而我们应该与他好好相 处，借用他的权利来使我们走向成功。 附加题 示例：1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻： 3.一年之计在于春，一日之计在于晨。 4.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 5.少壮不努力，老大徒伤悲。 期中综合评估检测卷 一、1.(1)明媚挪移惊惶觉察徘徊耽搁书籍 (2)开墓—开幕稠勤—酬勤 (3)燕子去了杨柳枯了桃花谢了少壮不努力老大 徒伤悲 (4)以志读书志就在胸中 2.③④①② 3.A【解析】本题考查表达方式。由例句可知，这个句子通 过“阳光明媚”的景物描写烘托人物愉快的心情。A项通 过“一派荒凉”的景物描写烘托男孩儿沮丧的心情；B项是