时间有多长 第1课时 钟面表示的时间（教学课件）苏教版数学二年级下册（新教材）

时间有多长 第1课时 钟面表示的时间 小学数学·二年级（下）·苏教版 感受时间与生活的联系，养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。 认识钟面结构及时针、分针，掌握1时=60分，能认读、书写几时几分。 会正确拨出指定时间，能运用时间知识解决简单生活问题。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握钟面结构及时分换算关系，准确认读、书写几时几分。 判断“几时多”及分针对应分钟数，熟练拨出非整时、半时的时间。 发展量感与运算能力，培养时间应用意识和有序思考习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 星期天上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 认真观看数学连环画，说说他们是怎样安排的？ 知识链接 Knowledge link 星期天上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 亮亮一家早上从小区出发，先到山脚爬上山，快中午的时候就下山了。 知识链接 Knowledge link 星期天上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 他们是怎样知道具体时间的呢？ 连环画里面有钟表，要知道具体的时间，就要学习钟表上的时、分、秒。今天我们一起来认识钟面表示的时间。 知识链接 Knowledge link 认识钟面及认识时、分 学习任务一 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 仔细观察，钟面上有什么？ 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 钟面上的短针是时针，长针是分针。 分针 时针 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 1大格 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 钟面上有12个大格。 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 1小格 1大格 每个大格里有5个小格。 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 钟面上一共有60个小格。 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？ 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 时针走1大格是1小时， 分针走1小格是1分。 探究新知 Presentation 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 时针走1大格，分针正好走1圈，也就是60小格。 时针走1大格是1小时， 分针走1小格是1分。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 1时＝（ ）分 60 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.钟面上短针是时针，长针是分针。 2.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 3.时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。1时=60分。 探究新知 Presentation 认识几时几分 学习任务二 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 分针指向12，时针指向8，是8时。 同学们，你知道8时在钟面上怎么拨吗？ 表示的是8时或8:00 探究新知 Presentation 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 那7时呢？ 分针指向12，时针指向7，是7时。 表示的是7时或7:00 探究新知 Presentation 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 分针指向12，时针指向几， 就是几时。 探究新知 Presentation 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 时针刚刚过8，在8和9之间，是8时多。 分针指向3，从12起走过15小格，是15分。 表示的是8时15分或8:15 探究新知 Presentation 你知道亮亮一家早上从家出发的的时间吗？ 分针指向6，从12起走过30小格，是30分。 时针正好在7和8的中间，是7时多。 亮亮一家早上从家出发的的时间是 7时30分或7:30 从家出发时间 探究新知 Presentation 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗？ 时针指向9和10之间，是9时多。 分针指向9，从12起走过45小格，是45分。 亮亮一家到达山顶时间是 9时45分或9:45 到达山顶时间 探究新知 Presentation 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗？ 时针指向11和12之间，是11时多。 分针指向2，从12起走过2小格，是10分。 亮亮一家准备回家时间是 11时10分或11:10 准备回家时间 探究新知 Presentation 讨论总结：认识几时几分 1.整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。 2.半时：分针指向6，时针刚过几，就是几时半。 3.几时几分：时针走过几时且未到下一个整时，就是几时多；分针指向几，就是几个5分，合起来就可以确定是几时几分。 探究新知 Presentation 钟面12大格清，每格5小60整； 短针为时针长分针，时针1大格1时； 分针1小格1分，1时60分不差； 整时分针指12，几时几分双针辨。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.说出每个钟面上的时间，并写下来。 时 分 1 20 1 20 时 分 3 35 3 35 时 分 9 55 9 55 时 分 6 05 6 5 达标练习 Practice 29 2.读一读，连一连。 5时15分 6时45分 4时55分 12时5分 达标练习 Practice 30 3. 你能在钟面上拨出下面的时间吗？ 3时20分 8时45分 10时55分 4时5分 达标练习 Practice 31 4.连一连，说一说。 小军一家8:30出门，8:45坐上公交车，9:05到达火车站。 达标练习 Practice 32 1.钟面上短针是时针，长针是分针。 钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 2.时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。1时=60分。 这节课你有什么收获？ 知识总结 Summary 33 3.整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。 4.半时：分针指向6，时针刚过几，就是几时半。 5.几时几分：时针走过几时且未到下一个整时，就是几时多；分针指向几，就是几个5分，合起来就可以确定是几时几分。 这节课你有什么收获？ 知识总结 Summary 34 1. 回顾学习内容并制作一份简易的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 时间有多长 同学们再见THANKS FOR WATCHING $