第1节 力（讲义）物理新教材人教版八年级下册

第1节 力 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 力的概念 知识点2. 力的作用效果 知识点3. 力的三要素和力的示意图 知识点4. 力的作用是相互的 B、综合练习 力的概念 1. 力的定义：力是物体对物体的作用，用F表示。 2. 理解力的概念 （1）施力物体与受力物体 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体同时存在。例如，马拉车时，施力物体是马，受力物体是车；脚蹬自行车踏板时，施力物体是脚，受力物体是踏板。 （2）产生力的条件 产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互作用。 相互接触的物体间不一定有力的作用。例如，在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间没有力的作用。不接触的物体可能有力的作用。例如，地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用。（以上均选填“有”或“没有”） 3. 力的单位 （1）国际单位：力的单位是牛顿（牛），用符号N表示。 （2）感知一些力的大小：托起两个鸡蛋用力约1N；拿起物理课本用力约2N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；托起一个篮球所用的力约为5N；一名中学生对地面的压力约500N。 【例题】下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 【答案】C 【详解】AD．力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少要有两个物体，受力物体和施力物体，由于力的作用是相互的，所以一个物体既是施力物体，同时也是受力物体，故AD正确，不符合题意； B．相互接触的物体，如果两物体之间没有相互挤压，则两个接触的物体没有力的作用，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，故C错误，符合题意。 故选C。 【练习1】下列各单位中，力的单位是（　　） A．千克（kg） B．米/秒（m/s） C．牛（N） D．摄氏度（） 【答案】C 【详解】A．千克是质量的单位，故A不符合题意； B．米/秒是速度的单位，故B不符合题意； C．牛顿是力的单位，故C符合题意； D．摄氏度是温度的单位，故D不符合题意。 故选C。 【练习2】碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【详解】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 2 力的作用效果 1. 力可以使物体发生形变 运动员用力拉弓；人用力戳气球。会发现弓与气球在力的作用下形状都发生了变化，表明力可以使物体发生形变。 2. 力可以改变物体的运动状态 （1）实验探究 ①一个小铁珠静止在水平桌面上，当磁铁靠近它时，会出现什么现象？ ②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化情况。 ③再次让小球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 【分析实验现象】 ①静止的小铁珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。 ②平面上做直线运动的小铁珠被正对运动方向的磁铁吸引，速度变快。 ③水平面上做直线运动的小铁珠被与运动方向垂直的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向。 结论：物体由静开始运动或由运动到静止，以及运动快慢和运动方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变。上面的实验现象表明：力可以改变物体的运动状态。 （2）实验结论：力可以改变物体的运动状态。 3. 力的作用效果 一是力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。 【例题】 辽宁舰的舰载机着舰时在阻拦索的作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 B．阻拦索对舰载机的作用力使阻拦索发生形变 C．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的受力物体相同 D．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的力的作用效果相同 【答案】A 【详解】A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机由运动变为静止，使舰载机的运动状态发生改变，故A符合题意； B．舰载机对阻拦索的作用力使阻拦索发生形变，故B不符合题意； C．舰载机对阻拦索的作用力的受力物体是阻拦索，阻拦索对舰载机作用力的受力物体是舰载机，两个力的受力物体不同，故C不符合题意； D．舰载机对阻拦索的作用力的作用效果是使阻拦索发生形变，阻拦索对舰载机作用力的作用效果是改变舰载机的运动状态，两个力的作用效果不同，故D不符合题意。 故选A。 【练习1】 如图所示，足球撞击球门网后停下，关于此过程中的说法正确的是（　　） A．球网对足球的作用力使球网发生形变 B．球网对足球的作用力使足球的运动状态改变 C．足球对球网作用与球网对足球作用的作用效果相同 D．足球对球网作用与球网对足球作用的受力物体相同 【答案】B 【详解】AB．球网对足球的作用力是作用在足球上的，使足球的运动状态改变；使球网发生形变的是足球对球网的作用力，故A错误，B正确； C．足球对球网的作用力使球网发生了形变，而球网对足球的作用力使足球的运动状态发生了改变，这两个力的作用效果是不同的，故C错误； D．足球对球网作用的受力物体是球网，球网对足球作用的受力物体是足球，这两个力的受力物体不同，故D错误。 故选B。 【练习2】 下列关于各图的说法不正确的是（    ） A．如图甲，钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．如图乙，瓶对海绵的压力是由于海绵形变产生的 C．如图丙，球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．如图丁，踢球时脚感觉到痛，是因为力的作用是相互的 【答案】B 【详解】A．力可以改变物体的形状，钓鱼竿发生形变，是由于受到钓鱼线对钓鱼竿的拉力，故A正确，不符合题意； B．力可以改变物体的形状，瓶对海绵的压力是瓶发生形变产生的，故B错误，符合题意； C．力可以改变物体的运动状态，球拍对球的作用力改变球的运动方向，故C正确，不符合题意； D．踢球时，球运动状态改变了，同时脚感觉到痛，是因为物体间力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。 故选B。 3 力的三要素和力的示意图 1. 影响力的作用效果的因素 ①如图甲所示，用大小不同的力拉同一根弹簧，观察弹簧的形变程度。 ②如图乙所示，用大小相同、方向不同的力分别拉、压缩同一根弹簧，观察弹簧的形变程度。 甲 乙 丙 ③如图丙所示，用大小相同、方向相同，但是作用点不同的力推门，感受推开门的难易程度。 由实验①可得出：力的大小会影响力的作用效果。由实验②可得出：力的方向会影响力的作用效果。由实验③可得出：力的作用点会影响力的作用效果。 总结：的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。 2. 力的三要素 （1）概念：力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。 （2）理解力的三要素 ①任何一个力都有大小、方向和作用点三个因素。 ②力的三要素决定力，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。 ③因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。 3. 力的示意图 （1）力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力，这样的图称为力的示意图。 （2）画法（如图所示是小车受到100N向右斜向上的拉力的示意图） ①确定受力物体。 ②将力的作用点画在受力物体上。可以用线段的起点，也可以用线段的终点来表示力的作用点（在同一幅图中标准要统一）。 ③从力的作用点沿力的方向画线段和箭头（画在线段的末端），在箭头旁标上力的符号和大小（在同一幅图中线段的长短表示力的大小）。 （3）画力的示意图的注意事项 ①力的作用点要画在受力物体上，用圆点表示，不能画在施力物体上。 ②如果要在图中画出物体受到的几个力，除了要画出各个力的作用点和方向，还应当用线段的长短粗略地区分力的大小。 ③箭头要画在线段的末端，其长度计算在线段的长度内。 ④若题中给出了力的大小或符号，要在箭头旁标示清楚。 【例题】 王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【详解】力的三要素是力的大小、方向和作用点。手对桶的拉力和桶对手的拉力是一对相互作用力。相互作用力是指两个物体之间相互作用时产生的力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，所以这两个力方向不同，作用点不同。故ABD错误，C正确。故选C。 【练习1】 力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 作用 作用点 方向 【详解】力是一个物体对另一个物体的一种作用，如推、拉、提、压等。 力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，叫做力的三要素。 用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，力大小、作用点相同、方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 【练习2】 如下图所示，雪橇受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。 【答案】见右图。 【详解】拉力的作用点就画在绳子和雪橇的连接处；拉力的方向是沿绳子向上的；拉力用F表示，并标出力的大小，如图所示. 4 力的作用是相互的 1. 力的作用是相互的 （1）活动探究：如图所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发现小明在前进的同时，小华也向后退。 小华用力推小明时，小华对小明施加了一个向前的作用力；同时小华后退，表明小明对小华也施加了一个向后的作用力（均选填“前”或“后”）。表明物体间力的作用是相互的。 （2）大量事例说明：当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的，也就是说：物体间力的作用是相互的。 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 2. 理解力的相互性 （1）施力物体与受力物体 物体间力的作用是相互的，说明施力物体、受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。 例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是受力物体，支持书的桌面就是施力物体；要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即桌面是受力物体，书是施力物体。 （2）相互作用力的同时性 物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不受脚的作用力，同时脚也不受球的作用力（均选填“受”或“不受”）。 （3）探究相互作用的两个力的特点 如图所示，将甲、乙两个弹簧测力计的秤钩相互钩挂在一起，两只手分别沿水平方向拉弹簧测力计，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，且示数相等。其中甲的示数是乙对甲的作用力的大小，乙的示数是甲对乙的作用力的大小。 甲 乙 作用力与反作用力的关系：作用力与反作用力的大小相等，方向相反，且在同一条直线上，但分别作用在两个物体上。 【例题】中国传统文化博大精深，很多俗语包含了丰富的物理知识，如“鸡蛋碰石头——完蛋”。如图所示的碰撞过程中，下列分析正确的是（　　） A．鸡蛋受到力，石头没有受到力 B．鸡蛋先受到力，石头后受到力 C．鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂 D．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是相互的 【答案】D 【详解】A．力的作用是相互的，在鸡蛋与石头碰撞的过程中，鸡蛋对石头施加了作用力，同时石头也对鸡蛋施加了作用力，故A错误； B．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，相互作用力同时产生，故B错误； C．鸡蛋破裂是因为石头对鸡蛋施加了作用力，改变了鸡蛋的形状，故C错误； D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在石头和鸡蛋两个不同的物体上，因此，这两个力是相互的，故D正确。 故选D。 【练习1】（多选题）鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中正确的是（　　） A．此现象说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用，物体必须要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 【答案】AC 【详解】A．力的作用是相互的，当鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加一个力，同时石头也会对鸡蛋施加一个反作用力。正是因为这种相互作用，才导致鸡蛋破了，所以此现象能说明力的作用是相互的，故A正确； B．力并不都需要直接接触才能产生。比如磁铁吸引铁钉，磁铁和铁钉之间并没有直接接触，但它们之间存在磁力的作用；地球对物体的引力，物体和地球也没有直接接触，却受到重力的作用。所以说产生力的作用不一定要直接接触，故B错误； C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，要发生力的作用至少需要两个物体，比如鸡蛋碰石头，就涉及鸡蛋和石头两个物体，故C正确； D．物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，所以它们大小相等，故D错误。 故选AC。 【练习2】小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 【答案】 右 喷出的气体 【详解】松开夹子后，气球内的气体向左喷出，根据力的作用是相互的，喷出的气体对气球会产生向右的反作用力，因此气球会向右运动。使气球运动的力是喷出的气体对气球的反作用力，因此施力物体是喷出的气体。 1．关于力现象，下列说法正确的是（   ） A．只有直接接触的两个物体之间才能发生力的作用 B．手拉弹簧使弹簧伸长，这个力的施力物体是弹簧 C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状 D．力只要有施力物体即可产生，不一定有受力物体 【答案】C 【详解】A．力是物体对物体的作用，直接接触的物体可以发生力的相互作用，不直接接触的物体也可以发生力的相互作用，例如磁铁和铁钉不接触，则它们之间也会发生力的作用，故A错误； B．手拉弹簧使弹簧伸长，这个力的施力物体是手，故B错误； C．用力压钢尺，钢尺变弯，钢尺的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确； D．力是物体对物体的作用，有施力物体时，一定有受力物体，故D错误。 故选C。 2．2025年全国匹克球锦标赛于9月在鹤壁市千鹤之舞体育馆举行，如图是比赛时的场景，下列分析正确的是（　　） A．匹克球拍击球时，匹克球不会发生弹性形变 B．匹克球在空中运动的过程中，受重力和球拍对它的作用力 C．运动员拍击球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态 D．匹克球拍击球时，球拍是施力物体但不是受力物体 【答案】C 【详解】A．力可以使物体发生形变，匹克球拍击球时，匹克球会受到力的作用，会发生弹性形变，故A错误； B．匹克球在空中运动时，与球拍不再接触，不受球拍对它的作用力，只受重力作用，故B错误； C．运动员拍击球使球飞出去，球的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．物体间力的作用是相互的，匹克球拍击球时，球拍是施力物体，同时也是受力物体，故D错误。 故选C。 3．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】D 【详解】A．左、右桨同时向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船向前运动，故A不符合题意； B．左、右桨同时向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船向后运动，故B不符合题意； C．左桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船左边向后运动，使船向左旋转；右桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船右边向前运动，故C不符合题意； D．右桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船右边向后运动；左桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船左边向前运动，使船向右旋转。故D符合题意。 故选D。 4．北京时间2025年11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。下列关于火箭发射的说法错误的是（    ） A．火箭发射升空时利用了力的作用是相互的 B．现场观众听到火箭发射时传来震耳欲聋的轰鸣声是通过空气传来的 C．火箭尾部喷出的高温高压的燃气对火箭的推力改变火箭运动状态 D．火箭发射时高温燃气喷向冷却池时出现大量“白雾”是汽化现象 【答案】D 【详解】A．火箭发射时，向下喷出高速燃气，燃气对火箭产生向上的反作用力，使火箭升空，这利用了力的作用是相互的原理，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，观众听到的轰鸣声是通过空气传播到耳中的，故B正确，不符题意； C．火箭尾部喷出的燃气对火箭的推力，使火箭由静止变为运动，改变了火箭的运动状态，故C正确，不符合题意； D．高温燃气喷向冷却池时，池中的水吸收热量汽化成水蒸气，水蒸气遇冷又液化成小水滴，形成 “白雾”。因此，“白雾” 是液化现象，不是汽化现象，故D错误，符合题意。 故选 D。 5．2024年12月30日，在上海举办的乒超半决赛中，孙颖莎等人战胜上海龙腾组合，进入决赛，如图所示。运动员用球拍击球时，若击球点在球的上部或下部，球的旋转方式不同，说明力的作用效果与力的 有关；将迎面而来的乒乓球打回去的力的施力物体是 （选填“人手”或“球拍”）。 【答案】 作用点 球拍 【详解】击打乒乓球的不同部位，球的运动情况不同，说明乒乓球受力位置不同时，即力的作用点不同时，球的运动情况不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 球拍将迎面而来的乒乓球打回去时，乒乓球被打回去，说明乒乓球是受力物体，则施力物体是与之接触的球拍。 6．力的作用效果受力的大小、 和 的影响，称为力的三要素。如图所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图所示，在管端点处用同样大小的力，则会很容易打开水管。这是由于力的 不同而引起力的作用效果不同的缘故。 【答案】 方向 作用点 作用点 【详解】[1]影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。 [2]长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化，从而很容易打开水管，可见力的作用点影响力的作用效果。 7．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以改变物体的 ；手指压力越大玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 形状 大小 【详解】[1]手指用力压玻璃会使玻璃变弯曲，说明力可以使物体发生形变。 [2]手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关。 8．如图所示，是拉力的示意图，力的大小为 N，力的方向沿绳子向 （选填“上”或“下”）。 【答案】 100 上 【详解】由图可知，拉力大小为100N，方向沿绳子向上。 9．小安利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向 运动。说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 。 【答案】 左 相互 运动状态 【详解】气球向右喷气，同时小车受到气体的反作用力，从而向左运动，说明物体间力的作用是相互的。在力的作用下，小车向左运动，说明力可以改变物体的运动状态。 10．作图题。 （1）静止在水平地面上的小车，在A点受到40N的水平向左的推力，请在图中画出这个推力的示意图。 【答案】见右图。 【详解】作用点是A，然后过A点水平向左画一条带有箭头的线段，在线段的末端标上力的符号及大小，如图所示。 （2）如图所示，一小球正在左右摆动，当它摆动到右侧最高点时，请画出此时绳子对小球的拉力的示意图。 【答案】见右图。 【详解】拉力的方向沿绳子斜向上，拉力的作用点在绳子与小球的接触位置，故作图如图。 （3）如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 【答案】见右图。 【详解】拉力的作用点在木箱的重心，方向沿绳子斜向上，大小为80N，拉力的示意图如图所示： 11．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 (1)实验时通过 （选填序号①钩码的数量、②钢片的弯曲程度）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫 ； (2)比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关； (3)比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 【答案】(1) ②；转换法；(2)作用点；(3)不可靠；力的作用点不同 【详解】（1）实验中，力的作用效果是通过钢片的弯曲程度来体现的，这种将不容易直接观察的力的作用效果，转换为容易观察的钢片弯曲程度的方法，叫做转换法。 （2）甲图中力的方向是向下的，丁图中力的方向是向上的，力的大小和作用点相同，只有方向不同，钢片的弯曲效果不同，所以可得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 （3）乙、丙两图中，力的作用点不同，力的大小也不同，存在两个变量，没有控制作用点相同，因此无法得出“力的作用效果与力的大小有关”的结论，该结论不可靠。 12．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为： ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 【答案】(1)形状；相互；运动状态；(2)见下图；(3)大小；方向；作用点；当力的大小和方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果也不同；不能；力的大小和作用点都不同；不相同；钢片和铁片的材料不同，受力后的形变效果不同 【详解】（1）运动员站在跳板上对跳板施加力时，跳板会发生弯曲变形，这是力使跳板的形状发生了改变。 力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，必然会受到另一个物体对它的反作用力。运动员对跳板施加向下的压力，跳板就会对运动员施加向上的弹力，这就是力的相互性的体现。 运动状态的改变包括物体运动速度的大小、运动方向的改变，以及由静止变为运动、由运动变为静止。跳板对运动员的弹力，会让运动员从静止状态开始向上运动，速度大小和运动状态发生了变化，因此这个弹力改变了运动员的运动状态。 （2）压力是运动员对跳板的力，作用点应画在跳板右端与运动员接触的位置，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，跳板的表面是倾斜的，因此压力方向垂直于跳板表面向下，题目中给出压力为500N，需在力的线段旁标注F=500N，并在力的线段末端画箭头表示力的方向，故作图如下： （3） “力拔山兮气盖世”形容力的强度极大，“手无缚鸡之力”形容力的强度极小，二者的核心差异是力的大小，力的大小直接决定了力的作用效果强弱。 关门和推门是两个相反的动作，施加力的方向不同，关门时力向门内，推门时力向门外，导致门的运动效果（关闭或打开）相反，这说明力的方向是影响力的作用效果的重要要素。 用羊角锤拔钉子时，握住锤柄末端和前端，力的作用点不同，握住末端时，力臂更长，更省力，拔钉子的效果更好；握住前端时力臂短，费力且效果差，这体现了作用点会直接影响力的作用效果。 控制变量法是探究力的作用效果与三要素关系的核心方法，需保证只有一个变量，其他要素相同，甲、丙两图中，钢片的材质、受力的作用点、力的方向均相同，唯一不同的是挂钩数量（丙图挂钩更多，拉力更大），丙图中钢片的形变程度比甲图更明显，由此可得到结论：在力的方向、作用点相同的情况下，力的大小越大，力的作用效果越明显，即力的作用效果与力的大小有关。 不能；乙、丙两图中，力的大小（挂钩数量）不同，力的作用点也不同（乙图力作用在钢片末端，丙图力作用在钢片中部），存在两个变量，不符合控制变量法的要求，无法确定是力的大小还是作用点导致了钢片形变效果的差异，因此不能得出可靠结论。 不相同；力的作用效果不仅与力的三要素有关，还与受力物体的材料特性有关；丙图中受力物体是钢片，丁图是外形相同的铁片，钢和铁的硬度、弹性等物理性质不同，即使施加的力的三要素完全相同，物体的形变效果（力的作用效果）也会不同。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 力 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 力的概念 知识点2. 力的作用效果 知识点3. 力的三要素和力的示意图 知识点4. 力的作用是相互的 B、综合练习 力的概念 1. 力的定义：力是物体对物体的作用，用F表示。 2. 理解力的概念 （1）施力物体与受力物体 发生作用的两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。施力物体与受力物体同时存在。例如，马拉车时，施力物体是 ，受力物体是 ；脚蹬自行车踏板时，施力物体是 ，受力物体是 。 （2）产生力的条件 产生力的条件：至少要有两个物体；物体间要有相互 。 相互接触的物体间不一定有力的作用。例如，在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间 力的作用。不接触的物体可能有力的作用。例如，地球对它表面及其附近的物体 吸引力的作用。（以上均选填“有”或“没有”） 3. 力的单位 （1）国际单位：力的单位是 （牛），用符号 表示。 （2）感知一些力的大小：托起两个鸡蛋用力约 N；拿起物理课本用力约 N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N；托起一个篮球所用的力约为5N；一名中学生对地面的压力约 N。 【例题】下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 【练习1】下列各单位中，力的单位是（　　） A．千克（kg） B．米/秒（m/s） C．牛（N） D．摄氏度（） 【练习2】碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 2 力的作用效果 1. 力可以使物体发生形变 运动员用力拉弓；人用力戳气球。会发现弓与气球在力的作用下形状都发生了变化，表明力可以使物体发生 。 2. 力可以改变物体的运动状态 （1）实验探究 ①一个小铁珠静止在水平桌面上，当磁铁靠近它时，会出现什么现象？ ②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化情况。 ③再次让小球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 【分析实验现象】 ①静止的小铁珠被磁铁 ，向磁铁方向运动。 ②平面上做直线运动的小铁珠被正对运动方向的磁铁吸引，速度变 。 ③水平面上做直线运动的小铁珠被与运动方向垂直的磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向。 结论：物体由静开始运动或由运动到静止，以及运动快慢和运动方向的改变，都被认为它的 发生了改变。上面的实验现象表明：力可以改变物体的 。 （2）实验结论：力可以改变物体的运动状态。 3. 力的作用效果 一是力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。 【例题】 辽宁舰的舰载机着舰时在阻拦索的作用下停下来，这个过程中（　　） A．阻拦索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 B．阻拦索对舰载机的作用力使阻拦索发生形变 C．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的受力物体相同 D．舰载机对阻拦索作用与阻拦索对舰载机作用的力的作用效果相同 【练习1】 如图所示，足球撞击球门网后停下，关于此过程中的说法正确的是（　　） A．球网对足球的作用力使球网发生形变 B．球网对足球的作用力使足球的运动状态改变 C．足球对球网作用与球网对足球作用的作用效果相同 D．足球对球网作用与球网对足球作用的受力物体相同 【练习2】 下列关于各图的说法不正确的是（    ） A．如图甲，钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．如图乙，瓶对海绵的压力是由于海绵形变产生的 C．如图丙，球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．如图丁，踢球时脚感觉到痛，是因为力的作用是相互的 3 力的三要素和力的示意图 1. 影响力的作用效果的因素 ①如图甲所示，用大小不同的力拉同一根弹簧，观察弹簧的形变程度。 ②如图乙所示，用大小相同、方向不同的力分别拉、压缩同一根弹簧，观察弹簧的形变程度。 甲 乙 丙 ③如图丙所示，用大小相同、方向相同，但是作用点不同的力推门，感受推开门的难易程度。 由实验①可得出：力的大小会影响力的作用效果。由实验②可得出：力的方向会影响力的作用效果。由实验③可得出：力的作用点会影响力的作用效果。 总结：的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。 2. 力的三要素 （1）概念：力的 、 、 叫作力的三要素。 （2）理解力的三要素 ①任何一个力都有大小、方向和作用点三个因素。 ②力的三要素决定力，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。 ③因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。 3. 力的示意图 （1）力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力，这样的图称为力的示意图。 （2）画法（如图所示是小车受到100N向右斜向上的拉力的示意图） ①确定受力物体。 ②将力的作用点画在受力物体上。可以用线段的起点，也可以用线段的终点来表示力的作用点（在同一幅图中标准要统一）。 ③从力的作用点沿力的方向画线段和箭头（画在线段的末端），在箭头旁标上力的符号和大小（在同一幅图中线段的长短表示力的大小）。 （3）画力的示意图的注意事项 ①力的作用点要画在受力物体上，用圆点表示，不能画在施力物体上。 ②如果要在图中画出物体受到的几个力，除了要画出各个力的作用点和方向，还应当用线段的长短粗略地区分力的大小。 ③箭头要画在线段的末端，其长度计算在线段的长度内。 ④若题中给出了力的大小或符号，要在箭头旁标示清楚。 【例题】 王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 【练习1】 力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【练习2】 如下图所示，雪橇受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。 4 力的作用是相互的 1. 力的作用是相互的 （1）活动探究：如图所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发现小明在前进的同时，小华也向后退。 小华用力推小明时，小华对小明施加了一个向 的作用力；同时小华后退，表明小明对小华也施加了一个向 的作用力（均选填“前”或“后”）。表明物体间力的作用是 的。 （2）大量事例说明：当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的，也就是说：物体间力的作用是 的。 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 物体，受力物体同时也是 物体。 2. 理解力的相互性 （1）施力物体与受力物体 物体间力的作用是相互的，说明施力物体、受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的，要确定是施力物体，还是受力物体，一般由研究对象来决定。 例如，我们研究放在桌面上的书受到的支持力，书就是 物体，支持书的桌面就是 物体；要研究书对桌面的压力，则桌面为研究对象，即 是受力物体， 是施力物体。 （2）相互作用力的同时性 物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员用脚踢球的过程，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球 脚的作用力，同时脚也 球的作用力（均选填“受”或“不受”）。 （3）探究相互作用的两个力的特点 如图所示，将甲、乙两个弹簧测力计的秤钩相互钩挂在一起，两只手分别沿水平方向拉弹簧测力计，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，且示数相等。其中甲的示数是乙对甲的作用力的大小，乙的示数是甲对乙的作用力的大小。 甲 乙 作用力与反作用力的关系：作用力与反作用力的大小 ，方向 ，且在同一条 上，但分别作用在 上。 【例题】中国传统文化博大精深，很多俗语包含了丰富的物理知识，如“鸡蛋碰石头——完蛋”。如图所示的碰撞过程中，下列分析正确的是（　　） A．鸡蛋受到力，石头没有受到力 B．鸡蛋先受到力，石头后受到力 C．鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂 D．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是相互的 【练习1】（多选题）鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中正确的是（　　） A．此现象说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用，物体必须要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 【练习2】小华用如图所示的装置模拟喷气式飞机的工作原理。他先将一个气球吹胀并用夹子夹紧，再将一根足够长的细绳穿过吸管，用胶布将气球固定在吸管上，将绳子沿水平方向拉直。松开夹子后，气球会向 （选填“左”或“右”）运动，使气球运动的施力物体是 （选填“外界的空气”或“喷出的气体”）。 1．关于力现象，下列说法正确的是（   ） A．只有直接接触的两个物体之间才能发生力的作用 B．手拉弹簧使弹簧伸长，这个力的施力物体是弹簧 C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状 D．力只要有施力物体即可产生，不一定有受力物体 2．2025年全国匹克球锦标赛于9月在鹤壁市千鹤之舞体育馆举行，如图是比赛时的场景，下列分析正确的是（　　） A．匹克球拍击球时，匹克球不会发生弹性形变 B．匹克球在空中运动的过程中，受重力和球拍对它的作用力 C．运动员拍击球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态 D．匹克球拍击球时，球拍是施力物体但不是受力物体 3．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 4．北京时间2025年11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。下列关于火箭发射的说法错误的是（    ） A．火箭发射升空时利用了力的作用是相互的 B．现场观众听到火箭发射时传来震耳欲聋的轰鸣声是通过空气传来的 C．火箭尾部喷出的高温高压的燃气对火箭的推力改变火箭运动状态 D．火箭发射时高温燃气喷向冷却池时出现大量“白雾”是汽化现象 5．2024年12月30日，在上海举办的乒超半决赛中，孙颖莎等人战胜上海龙腾组合，进入决赛，如图所示。运动员用球拍击球时，若击球点在球的上部或下部，球的旋转方式不同，说明力的作用效果与力的 有关；将迎面而来的乒乓球打回去的力的施力物体是 （选填“人手”或“球拍”）。 6．力的作用效果受力的大小、 和 的影响，称为力的三要素。如图所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图所示，在管端点处用同样大小的力，则会很容易打开水管。这是由于力的 不同而引起力的作用效果不同的缘故。 7．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以改变物体的 ；手指压力越大玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果与力的 有关。 8．如图所示，是拉力的示意图，力的大小为 N，力的方向沿绳子向 （选填“上”或“下”）。 9．小安利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向 运动。说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 。 10．作图题。 （1）静止在水平地面上的小车，在A点受到40N的水平向左的推力，请在图中画出这个推力的示意图。 （2）如图所示，一小球正在左右摆动，当它摆动到右侧最高点时，请画出此时绳子对小球的拉力的示意图。 （3）如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 11．小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 (1)实验时通过 （选填序号①钩码的数量、②钢片的弯曲程度）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫 ； (2)比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关； (3)比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论 （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 12．跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为： ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $