项目四第18练 审核、签发《文书拟写与档案管理》（高教版文秘专业）四川省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)一课一练的第18练，内容涵盖项目四发文办理的任务18审核、签发。 信。 《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)第18练 项目四 发文办理 任务18 审核、签发 一、单项选择题（本题共5小题） 1.发文办理中，公文审核的核心目的是（ ） A. 确定公文印发范围 B. 保障公文内容合规、格式规范、表述准确 C. 签署发文意见、明确生效时间 D. 修改公文语言，丰富文稿篇幅 2.下列选项中，不属于公文审核重点的是（ ） A. 文种选用是否准确 B. 主送机关是否明确 C. 发文机关署名是否规范 D. 公文的阅读对象是否广泛 3.下列关于公文签发权限的表述，正确的是（ ） A. 任何工作人员均可签发公文 B. 需由本单位法定负责人或其授权的负责人签发 C. 审核人可兼任签发人 D. 基层科室负责人可签发单位正式公文 4.联合行文的公文，签发的特殊要求是（ ） A. 仅需主办单位负责人签发 B. 所有联合发文单位的负责人均需签发 C. 由任一联合单位负责人签发即可 D. 无需签发，审核通过后即可印发 5.下列关于审核与签发关系的表述，符合要求的是（ ） A. 签发可在审核前进行 B. 审核与签发可同步开展 C. 必须先完成审核，审核通过后才能进入签发环节 D. 审核不合格也可进入签发环节 二、判断题（本题共5小题） 6.公文审核可省略，直接由起草人提交签发，简化办理流程。（ ） 7.公文经签发后，印发前无需再次核查，可直接印制传达。（ ） 8.公文审核中，语言表述是否口语化，无需纳入核查范围。（ ） 9.联合行文的公文，若其中一方负责人未签发，仍可正常印发。（ ） 10.公文审核发现文种误用，需退回起草人调整文种，重新履行审核流程。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)一课一练的第18练，内容涵盖项目四发文办理的任务18审核、签发。 《文书拟写与档案管理》(高教版文秘专业)第18练 项目四 发文办理 任务18 审核、签发 一、单项选择题（本题共5小题） 1.发文办理中，公文审核的核心目的是（ ） A. 确定公文印发范围 B. 保障公文内容合规、格式规范、表述准确 C. 签署发文意见、明确生效时间 D. 修改公文语言，丰富文稿篇幅 【答案】B 【解析】审核是公文制发的把关环节，核心是核查文稿合规性、规范性、准确性，杜绝不合格公文流转；A是印发环节内容，C是签发环节职责，D并非审核核心目的。 2.下列选项中，不属于公文审核重点的是（ ） A. 文种选用是否准确 B. 主送机关是否明确 C. 发文机关署名是否规范 D. 公文的阅读对象是否广泛 【答案】D 【解析】审核重点包括内容合规性、文种规范性、格式完整性等，阅读对象的广泛程度与公文审核无关，无需核查；A、B、C均为考纲明确的审核要点。 3.下列关于公文签发权限的表述，正确的是（ ） A. 任何工作人员均可签发公文 B. 需由本单位法定负责人或其授权的负责人签发 C. 审核人可兼任签发人 D. 基层科室负责人可签发单位正式公文 【答案】B 【解析】签发需遵循权限规范，必须由本单位法定负责人（如校长、局长）或其授权的负责人签发，杜绝越权签发；A、C、D均违背权限要求，是高频易错点。 4.联合行文的公文，签发的特殊要求是（ ） A. 仅需主办单位负责人签发 B. 所有联合发文单位的负责人均需签发 C. 由任一联合单位负责人签发即可 D. 无需签发，审核通过后即可印发 【答案】B 【解析】联合行文需遵循“共同签发”原则，所有联合发文单位的负责人均需签署意见，确保各方认可，缺一不可；A、C、D均不符合联合行文签发规范。 5.下列关于审核与签发关系的表述，符合要求的是（ ） A. 签发可在审核前进行 B. 审核与签发可同步开展 C. 必须先完成审核，审核通过后才能进入签发环节 D. 审核不合格也可进入签发环节 【答案】C 【解析】发文办理流程需遵循“起草—审核—签发—印发”的顺序，审核是签发的前置环节，只有审核通过的公文才能报请签发，审核不合格需退回修改。 二、判断题（本题共5小题） 6.公文审核可省略，直接由起草人提交签发，简化办理流程。（ ） 【答案】× 【解析】审核是不可或缺的把关环节，省略审核会导致不合格公文流转，违背发文办理规范，贴合考纲“审核必要性”考点。 7.公文经签发后，印发前无需再次核查，可直接印制传达。（ ） 【答案】× 【解析】签发后、印发前需进行印前核查，再次确认内容、格式、签发意见等，确保无遗漏错误，保障公文印发质量。 8.公文审核中，语言表述是否口语化，无需纳入核查范围。（ ） 【答案】× 【解析】公文语言需严谨规范，杜绝口语化，口语化表述是审核中需重点纠正的问题，贴合考纲“语言规范”考点。 9.联合行文的公文，若其中一方负责人未签发，仍可正常印发。（ ） 【答案】× 【解析】联合行文需所有联合单位负责人共同签发，缺少任一签发意见，公文不得印发，违背联合行文规范。 10.公文审核发现文种误用，需退回起草人调整文种，重新履行审核流程。（ ） 【答案】√ 【解析】文种误用是严重的规范错误，需退回修改调整，确保文种与行文目的、行文关系匹配，贴合考纲易错点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $