第18练 幼儿园科学领域2《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第18练，内容涵盖项目二幼儿园五大领域教育活动设计的课题九科学领域2 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第18练 项目二 幼儿园五大领域教育活动设计 课题九 科学领域2 一、选择题 1.主要目的是培养幼儿的表达交流技能和传授有关的科学知识及经验的科学活动类型是（ ) A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 2.了解常见动物的特征、繁殖方式、生活习性及与环境的关系，这一教育内容属于（ ) A.社会领域 B.健康领域 C.科学领域 D.艺术领域 3.教师通过“奇妙的昆虫世界”的活动，培养幼儿的观察技能、表达技能，了解和掌握有关昆虫的科学认识，这一活动属于（ ） A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 4.科学活动“会变的颜色”属于哪一种具体的科学活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 5.“河水怎么变干净了”属于哪一种具体的活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 6.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 7.“幼小的孩子认为布娃娃是活的，有生命的，所以会哄娃娃吃饭睡觉，看病”。体现了幼儿学习科学的特点是（ ） A.泛灵论 B.认识事物不能抓住本质特征 C.认识事物依靠表象 D.思维不合乎逻辑 8.常常动手动脑探索物体和材料，比乐在其中，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 9.探究中能与他人合作交流，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 二、简答题 10.幼儿园科学活动有哪些类型？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第18练，内容涵盖项目二幼儿园五大领域教育活动设计的课题九科学领域2 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第18练 项目二 幼儿园五大领域教育活动设计 课题九 科学领域2 一、选择题 1.主要目的是培养幼儿的表达交流技能和传授有关的科学知识及经验的科学活动类型是（ ) A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育设计类型的主要目的，题干为讨论探究活动的主要目的。 2.了解常见动物的特征、繁殖方式、生活习性及与环境的关系，这一教育内容属于（ ) A.社会领域 B.健康领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育的内容。 3.教师通过“奇妙的昆虫世界”的活动，培养幼儿的观察技能、表达技能，了解和掌握有关昆虫的科学认识，这一活动属于（ ） A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育的类型：“认识纸”“奇妙的昆虫世界”“四季的变化”“我们的地球”“糖怎么不见了”等，属于观察认识活动。 4.科学活动“会变的颜色”属于哪一种具体的科学活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育的类型：“有趣的磁铁”“找空气”“踩影子”“会变的颜色”等，属于科学游戏活动。 5.“河水怎么变干净了”属于哪一种具体的活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育的类型：“你喜欢冬天还是夏天”“河水怎样变干净了”“小动物的家”等，属于讨论探究活动。 6.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标，题干为大班。 7.“幼小的孩子认为布娃娃是活的，有生命的，所以会哄娃娃吃饭睡觉，看病”。体现了幼儿学习科学的特点是（ ） A.泛灵论 B.认识事物不能抓住本质特征 C.认识事物依靠表象 D.思维不合乎逻辑 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标：2~4岁幼儿的思维具有明显的自我中心特点。他们在理解、判断、比较复杂的事物时，还不能把自己和外部客观世界分开。常常赋予万物以灵性（泛灵论），形成了看待事物及其关系的“独特眼光”。 8.常常动手动脑探索物体和材料，比乐在其中，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标，题干为中班。 9.探究中能与他人合作交流，此目标对应的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标，题干为大班。 二、简答题 10.幼儿园科学活动有哪些类型？ 【答案】观察认识活动、试验操作活动、科学游戏活动、科学小制作活动、讨论探究活动、种植饲养活动 【解析】本题考查的是幼儿园教育科学教育的类型。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $