第20练 幼儿园数学领域1《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第20练，内容涵盖项目二幼儿园五大领域教育活动设计的课题十数学领域1 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第20练 项目二 幼儿园五大领域教育活动设计 课题十 数学领域1 一、选择题 1.幼儿认识数和学习计数的基础是( ) A.理解数守恒 B.形成数概念 C.认识序数 D.分类能力 【答案】D 【解析】本题考查幼儿的分类能力的重要性。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。 2.幼儿认识立体图形的一般顺序是（ ） A.球体→圆柱体→正方体→长方体 B.球体→正方体→长方体→圆柱体 C.球体→正方体→圆柱体→长方体 D. 球体→长方体→圆柱体→正方体 【答案】C 【解析】本题考查幼儿认识立体图形的顺序。幼儿认识几何图形的难易顺序是先平面图形后立体图形：认识平面图形的顺序是圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形等；幼儿认识立体图形的顺序是球体一正方体→圆柱体一长方体等。 3.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的顺序 B.掌握数的组成 C.理解数的守恒 D.理解数的实际意义 【答案】B 【解析】本题考查幼儿形成数概念的关键。掌握10以内数的组成是形成数概念的关键；掌握10以内数的实际含义，是幼儿形成数概念的核心。 4.幼儿认识平面图形的一般顺序是（ ） A.圆形→正方形十三角形→长方形 B.正方形→圆形→三角形→长方形 C.圆形→正方形→长方形→三角形 D.长方形→正方形→圆形→三角形 【答案】A 【解析】 本题考查幼儿认识平面图形的顺序。幼儿认识平面图形的一般顺序是圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形。 5.幼儿数概念形成的一般顺序是（ ） A. 按物说数→按数取物→口头点数→掌握数概念 B. 按数取物→按物说数→口头点数→掌握数概念 C. 口头点数→按数取物→按物说数→掌握数概念 D. 口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念 【答案】D 【解析】本题考查幼儿数概念的发展。幼儿数概念的形成经历了“口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念”这四个阶段。 6.下列数学教育目标中，适合中班幼儿的是（ ） A. 能通过数数比较两组物体的多少 B. 能借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义 C. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 D. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系 【答案】A 【解析】本题考查幼儿园数学教育的目标。选项A是4~5岁幼儿数学教育的目标；选项B和D是5~6岁幼儿数学教育的目标；选项C是3~4岁幼儿数学教育的目标。 7.幼儿数概念形成的核心是（ ） A.掌握10以内数的实际含义 B.了解10以内的相邻数的关系 C.掌握10以内数的组成 D.掌握10以内数的加减法 【答案】A 【解析】形成数概念的核心：掌握10以内数的实际含义 8.“找座位”“数字接龙”属于数学活动类型的（ ） A.认知理解型活动 B.操作游戏型活动 C.探究发现型活动 D 实验操作型活动 【答案】B 【解析】本题考查的是数学教育活动的类型：“找座位”“数字接龙”“比高矮”“几何形体分类”等属于操作游戏型。 9.把同样的两杯水倒入不同大小容器中，让幼儿判断哪个多，哪个少，还是一样多，这体现的是( ） A.长度守恒 B.容积守恒 C.体积守恒 D.面积守恒 【答案】B 【解析】容积守恒：可用装有水的或沙子的各种杯子、瓶子或其他容器做出容量的各种变式。从而判断它们是否一样多。 如把同样的两杯水倒入不同大小的容器中，应该哪个多？哪个少？还是一样多呢？ 二、简答题 10.幼儿园数学教育的内容有哪些？ 【答案】1.量与计量 2.数与数量关系 3.几何图形 4.空间方位 5.时间 【解析】本题考查的是幼儿园数学教育的内容，是考纲要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)一课一练的第20练，内容涵盖项目二幼儿园五大领域教育活动设计的课题十数学领域1 《幼儿园教育活动设计与指导》(高教版第二版)第20练 项目二 幼儿园五大领域教育活动设计 课题十 数学领域1 一、选择题 1.幼儿认识数和学习计数的基础是( ) A.理解数守恒 B.形成数概念 C.认识序数 D.分类能力 2.幼儿认识立体图形的一般顺序是（ ） A.球体→圆柱体→正方体→长方体 B.球体→正方体→长方体→圆柱体 C.球体→正方体→圆柱体→长方体 D. 球体→长方体→圆柱体→正方体 3.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的顺序 B.掌握数的组成 C.理解数的守恒 D.理解数的实际意义 4.幼儿认识平面图形的一般顺序是（ ） A.圆形→正方形十三角形→长方形 B.正方形→圆形→三角形→长方形 C.圆形→正方形→长方形→三角形 D.长方形→正方形→圆形→三角形 5.幼儿数概念形成的一般顺序是（ ） A. 按物说数→按数取物→口头点数→掌握数概念 B. 按数取物→按物说数→口头点数→掌握数概念 C. 口头点数→按数取物→按物说数→掌握数概念 D. 口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念 6.下列数学教育目标中，适合中班幼儿的是（ ） A. 能通过数数比较两组物体的多少 B. 能借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义 C. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 D. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系 7.幼儿数概念形成的核心是（ ） A.掌握10以内数的实际含义 B.了解10以内的相邻数的关系 C.掌握10以内数的组成 D.掌握10以内数的加减法 8.“找座位”“数字接龙”属于数学活动类型的（ ） A.认知理解型活动 B.操作游戏型活动 C.探究发现型活动 D 实验操作型活动 9.把同样的两杯水倒入不同大小容器中，让幼儿判断哪个多，哪个少，还是一样多，这体现的是( ） A.长度守恒 B.容积守恒 C.体积守恒 D.面积守恒 二、简答题 10.幼儿园数学教育的内容有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $