第一单元 学前教育及其产生与发展-单元过关卷-《学前教育学》（人教版）（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 第一单元 学前教育及其产生与发展 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.学前教育学主要研究的是哪个年龄段儿童的教育规律？ A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 0-6岁 D. 6-12岁 2.以下哪种教育方式更符合儿童学走路的发展需求？ A. 父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了 B. 父母用带子绑住孩子的腰，拴着走 C. 找一个不易摔伤的地方，逐步放手，鼓励孩子自己行走 D. 让孩子一直坐在学步车里 3.世界上第一个幼儿园是由哪位教育家创办的？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陈鹤琴 4.以下哪位教育家提出了“儿童中心论”？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陶行知 5蒙台梭利教育法的核心是什么？ A. 强调教师的主导作用 B. 注重儿童的自由发展和自我教育 C. 强调标准化的教学程序 D. 注重知识的系统性传授 6.以下哪位是中国现代著名儿童教育家，提出了“活教育”理论？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 7.陶行知先生提出的“生活教育”理论主要包括哪三个方面？ A. 生活即教育、学校即社会、教学做合一 B. 生活即教育、社会即学校、教学做合一 C. 生活即学习、社会即学校、做中学 D. 生活即学习、学校即社会、做中学 8.在教育学绪论中，哪种教育方式更有利于培养儿童的谦让与合作行为？ A. 通过看图讲故事，讲解谦让与合作的好处 B. 组织一系列情境活动，让儿童亲身参加活动，体验谦让与合作的结果 C. 让儿童背诵谦让与合作的儿歌 D. 教师在课堂上反复强调谦让与合作的重要性 9.以下哪位教育家强调“教育即生长”？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陈鹤琴 10.在教育学绪论中，关于儿童画画的教育方式，哪种更有利于保护儿童的想象力和创造性？ A. 让儿童按教师画的范例来画 B. 让儿童自由选择要画的对象和画画的材料，自由表达 C. 只允许儿童使用规定的颜色和画笔 D. 教师对儿童的作品进行统一修改和评价 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.学前教育学的理论特点包括以下哪些方面？ A. 抽象性和枯燥性 B. 应用性和实践性 C. 仅适用于特定文化背景 D. 寓于日常教养儿童的活动中 12.以下哪些做法有助于促进儿童在身心各方面得到全面和谐的发展？ A. 仅注重儿童的智力开发 B. 鼓励儿童积极参与体育活动 C. 培养儿童的艺术欣赏和表现能力 D. 忽视儿童的社会交往能力培养 13.以下哪些是学前教师需要掌握的专业知识和技能？ A. 了解儿童身心发展的特点及影响因素 B. 精通各种乐器的演奏技巧 C. 掌握科学的教育方法和原则 D. 具备设计和安排学习环境的能力 14.关于学前教育理论的学习，以下哪些说法是正确的？ A. 仅通过阅读教材即可完全掌握 B. 需要结合学前教育实际进行学习 C. 应与相关学科和知识、信息相结合 D. 不必关注社会现象和问题对学前教育的影响 15.以下哪些案例体现了正确的学前教育理念？ A. 父母过度保护孩子，生怕孩子受到任何伤害 B. 教师组织儿童到农田参观农作物生长状况 C. 教师通过情境活动让儿童体验谦让与合作 D. 教师要求儿童严格按照范例画画 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.学前教育学的理论完全独立于日常教养儿童的实践活动。（ ） 17. 学前教育学的理论完全独立于日常教养儿童的实践活动。（ ） 18.在儿童学走路的过程中，父母应该放手让孩子自己尝试，即使摔倒也不要太紧张。（ ） 19.对于学前儿童来说，仅仅通过挂图进行直观教学就足够了。（ ） 20.教师在课堂上通过讲故事来讲解谦让与合作的好处，这种教育方式比组织情境活动更有效。（ ） 21.在画画活动中，教师应该严格要求儿童按照范例来画，以培养他们的绘画技能。（ ） 22.学前教师只需要掌握教育理论方面的专业知识，不需要了解儿童身心发展的特点。（ ） 23.学前教育学的目标是促进儿童在身体、认知、情感和社会性等方面的全面和谐发展。（ ） 24.学前教师只需要会唱会跳、能画会演就能胜任工作。（ ） 25. 学前教师不需要关注社会现象和问题对学前教育的影响。（ ） 26.学前教育理论是前人教育经验的总结和提炼，对现代学前教育没有指导意义。（ ） 27.在组织儿童认识农作物时，教师只需要在黑板上挂几张农作物的挂图进行讲解即可。（ ） 28.学前儿童的行为习惯主要是在生活、学习、游戏等具体的活动中习得的（ ） 29.学前教师不需要设计和安排学习环境，只需要按照教材进行教学即可。（ ） 30.学前教育的质量对人类社会的发展和进步没有直接影响。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述学前教育对儿童发展的重要性。 32.学前教师在与家长沟通时应注意哪些要点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 第一单元 学前教育及其产生与发展 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.学前教育学主要研究的是哪个年龄段儿童的教育规律？ A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 0-6岁 D. 6-12岁 【答案】C 【解析】学前教育学是一门研究0-6岁儿童教育规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。 2.以下哪种教育方式更符合儿童学走路的发展需求？ A. 父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了 B. 父母用带子绑住孩子的腰，拴着走 C. 找一个不易摔伤的地方，逐步放手，鼓励孩子自己行走 D. 让孩子一直坐在学步车里 【答案】C 【解析】根据教育学绪论中的案例分析，找一个不易摔伤的地方，逐步放手，鼓励孩子自己行走，更符合儿童学走路的发展需求。 3.世界上第一个幼儿园是由哪位教育家创办的？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陈鹤琴 【答案】A 【解析】根据教育学常识，世界上第一个幼儿园是由德国教育家福禄培尔创办的。 4.以下哪位教育家提出了“儿童中心论”？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陶行知 【答案】B 【解析】杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“儿童中心论”，强调教育应以儿童为中心，注重儿童的直接经验和活动。 5蒙台梭利教育法的核心是什么？ A. 强调教师的主导作用 B. 注重儿童的自由发展和自我教育 C. 强调标准化的教学程序 D. 注重知识的系统性传授 【答案】B 【解析】蒙台梭利教育法强调儿童的自由发展和自我教育，通过提供有准备的环境和教具，让儿童在自由选择和操作中获得发展。 6.以下哪位是中国现代著名儿童教育家，提出了“活教育”理论？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 【答案】C 【解析】陈鹤琴是中国现代著名儿童教育家，他提出了“活教育”理论，强调教育要与生活实际相结合，注重儿童的实践和体验。因此，正确答案是C。 7.陶行知先生提出的“生活教育”理论主要包括哪三个方面？ A. 生活即教育、学校即社会、教学做合一 B. 生活即教育、社会即学校、教学做合一 C. 生活即学习、社会即学校、做中学 D. 生活即学习、学校即社会、做中学 【答案】B 【解析】陶行知先生提出的“生活教育”理论主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。 8.在教育学绪论中，哪种教育方式更有利于培养儿童的谦让与合作行为？ A. 通过看图讲故事，讲解谦让与合作的好处 B. 组织一系列情境活动，让儿童亲身参加活动，体验谦让与合作的结果 C. 让儿童背诵谦让与合作的儿歌 D. 教师在课堂上反复强调谦让与合作的重要性 【答案】B 【解析】根据教育学绪论中的案例分析，组织一系列情境活动，让儿童亲身参加活动，体验谦让与合作的结果，更有利于培养儿童的谦让与合作行为。因此，正确答案是B。 9.以下哪位教育家强调“教育即生长”？ A. 福禄培尔 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 陈鹤琴 【答案】B 【解析】杜威强调“教育即生长”，认为教育应该促进儿童的自然发展，注重儿童的直接经验和活动。 10.在教育学绪论中，关于儿童画画的教育方式，哪种更有利于保护儿童的想象力和创造性？ A. 让儿童按教师画的范例来画 B. 让儿童自由选择要画的对象和画画的材料，自由表达 C. 只允许儿童使用规定的颜色和画笔 D. 教师对儿童的作品进行统一修改和评价 【答案】B 【解析】让儿童自由选择要画的对象和画画的材料，自由表达，更有利于保护儿童的想象力和创造性。让儿童按教师画的范例来画，有可能压抑儿童的想象力和创造性的发挥和发展。因此，正确答案是B。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.学前教育学的理论特点包括以下哪些方面？ A. 抽象性和枯燥性 B. 应用性和实践性 C. 仅适用于特定文化背景 D. 寓于日常教养儿童的活动中 【答案】BD 【解析】学前教育学虽然有时在编写上可能遵循某种体系和行文方式，显得抽象和枯燥，但实际上它是一门应用科学，其理论寓于我们日常教养儿童的活动中，具有很强的应用性和实践性。因此，B和D选项正确。A选项是人们对教育学的误解，C选项错误，因为学前教育学的理论具有普遍性，不仅仅适用于特定文化背景。 12.以下哪些做法有助于促进儿童在身心各方面得到全面和谐的发展？ A. 仅注重儿童的智力开发 B. 鼓励儿童积极参与体育活动 C. 培养儿童的艺术欣赏和表现能力 D. 忽视儿童的社会交往能力培养 【答案】BC 【解析】促进儿童在身心各方面得到全面和谐的发展，需要关注儿童的身体、认知、情感和社会性等多个方面。鼓励儿童积极参与体育活动有助于身体健康发展，培养儿童的艺术欣赏和表现能力则有助于情感和审美的发展。因此，B和C选项正确。A选项片面强调智力开发，忽视了其他方面的发展；D选项则完全忽视了社会交往能力的培养，不利于儿童的全面发展。 13.以下哪些是学前教师需要掌握的专业知识和技能？ A. 了解儿童身心发展的特点及影响因素 B. 精通各种乐器的演奏技巧 C. 掌握科学的教育方法和原则 D. 具备设计和安排学习环境的能力 【答案】ACD 【解析】学前教师需要掌握的专业知识和技能包括了解儿童身心发展的特点及影响因素、掌握科学的教育方法和原则、具备设计和安排学习环境的能力等。因此，A、C、D选项正确。B选项虽然对于某些特定岗位的学前教师可能有所帮助，但并不是所有学前教师都必须掌握的技能。 14.关于学前教育理论的学习，以下哪些说法是正确的？ A. 仅通过阅读教材即可完全掌握 B. 需要结合学前教育实际进行学习 C. 应与相关学科和知识、信息相结合 D. 不必关注社会现象和问题对学前教育的影响 【答案】BC 【解析】学前教育理论的学习不能仅依赖阅读教材，还需要结合学前教育实际进行学习，将理论知识应用于实践中。同时，应与相关学科和知识、信息相结合，以拓宽知识面，加深对教育理论的理解。因此，B、C选项正确。A选项忽视了实践的重要性；D选项错误，因为关注社会现象和问题对学前教育的影响有助于形成自己的教育理论观点和看法。 15.以下哪些案例体现了正确的学前教育理念？ A. 父母过度保护孩子，生怕孩子受到任何伤害 B. 教师组织儿童到农田参观农作物生长状况 C. 教师通过情境活动让儿童体验谦让与合作 D. 教师要求儿童严格按照范例画画 【答案】BC 【解析】正确的学前教育理念强调尊重儿童的发展规律，提供适宜的学习环境，鼓励儿童通过亲身体验和实践来学习。B选项中教师组织儿童到农田参观农作物生长状况，提供了直观的学习机会；C选项中教师通过情境活动让儿童体验谦让与合作，有助于培养儿童的社会交往能力。因此，B、C选项正确。A选项中父母过度保护孩子，不利于孩子独立性的发展；D选项中教师要求儿童严格按照范例画画，可能压抑儿童的想象力和创造性。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.学前教育学的理论完全独立于日常教养儿童的实践活动。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学研究的是0-6岁儿童的教育规律，而不仅仅是0-3岁儿童。因此，该说法错误。 17. 学前教育学的理论完全独立于日常教养儿童的实践活动。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育学虽然是一门科学，但其理论寓于日常教养儿童的活动中，具有很强的应用性和实践性。 18.在儿童学走路的过程中，父母应该放手让孩子自己尝试，即使摔倒也不要太紧张。（ ） 【答案】正确 【解析】根据教育学绪论中的案例分析，父母在儿童学走路时应逐步放手，鼓励孩子自己行走，摔倒时不要太紧张，这有助于孩子更快地学会独立行走。 19.对于学前儿童来说，仅仅通过挂图进行直观教学就足够了。（ ） 【答案】错误 【解析】对于学前儿童来说，仅仅利用挂图进行直观教学是远远不够的，他们认识事物的最好方式是观察实物并与实物接触。因此，该说法错误。 20.教师在课堂上通过讲故事来讲解谦让与合作的好处，这种教育方式比组织情境活动更有效。（ ） 【答案】错误 【解析】组织情境活动让儿童亲身参加活动，体验谦让与合作的结果，比单纯通过讲故事来讲解更有效。说教的方式容易使儿童良好行为品质的学习停留在口头上。因此，该说法错误。 21.在画画活动中，教师应该严格要求儿童按照范例来画，以培养他们的绘画技能。（ ） 【答案】错误 【解析】在画画活动中，教师应鼓励儿童自由表达，而不是严格要求他们按照范例来画。让儿童照教师的范例来学画，有可能压抑儿童的想象力和创造性的发挥和发展。因此，该说法错误。 22.学前教师只需要掌握教育理论方面的专业知识，不需要了解儿童身心发展的特点。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教师不仅需要掌握教育理论方面的专业知识，还需要了解儿童身心发展的特点及影响其发展的各种因素，以便更好地教育和引导儿童。因此，该说法错误。 23.学前教育学的目标是促进儿童在身体、认知、情感和社会性等方面的全面和谐发展。（ ） 【答案】正确 【解析】学前教育的目标是促进儿童在身体、认知、情感和社会性等方面的全面和谐发展，这是学前教育学的基本理念之一。 24.学前教师只需要会唱会跳、能画会演就能胜任工作。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然会唱会跳、能画会演对于学前教师来说是有帮助的，但仅仅具备这些技能是远远不够的。学前教师还需要掌握教育理论、了解儿童身心发展规律等多方面的知识和技能。因此，该说法错误。 25. 学前教师不需要关注社会现象和问题对学前教育的影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育与社会息息相关，社会上的思潮、风气、各种现象都会对学前教育造成影响。因此，学前教师需要关注社会现象和问题，以便更好地理解和应对这些影响。因此，该说法错误。 26.学前教育理论是前人教育经验的总结和提炼，对现代学前教育没有指导意义。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育理论是前人教育经验的总结和提炼，它可以使我们免于从头开始摸索，对现代学前教育具有重要的指导意义。 27.在组织儿童认识农作物时，教师只需要在黑板上挂几张农作物的挂图进行讲解即可。（ ） 【答案】错误 【解析】对于学前儿童来说，仅仅通过挂图进行讲解是远远不够的。教师还可以组织儿童到农田参观、试种农作物等活动，以提供更直观、更生动的学习体验。因此，该说法错误。 28.学前儿童的行为习惯主要是在生活、学习、游戏等具体的活动中习得的（ ） 【答案】正确 【解析】儿童的良好行为习惯是在生活、学习、游戏等具体的活动中习得的，而不是仅仅通过说教来培养的。因此，该说法正确。 29.学前教师不需要设计和安排学习环境，只需要按照教材进行教学即可。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教师需要设计和安排适宜的学习环境，以激发儿童的学习兴趣和积极性。仅仅按照教材进行教学是远远不够的，无法满足儿童多样化的学习需求。因此，该说法错误。 30.学前教育的质量对人类社会的发展和进步没有直接影响。（ ） 【答案】错误 【解析】学前教育的质量关系着人类社会的发展和进步，对于培养高素质人才、提高全民族素质具有重要意义。因此，该说法错误。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述学前教育对儿童发展的重要性。 【答案】 学前教育对儿童发展至关重要，它不仅为儿童提供早期的学习和探索机会，促进其认知、语言、社交和情感等多方面能力的初步发展，还为儿童未来的学习和生活奠定坚实基础，有助于培养儿童的学习兴趣、好奇心和探索精神，对其形成良好的行为习惯和人格特质也有积极影响。 32.学前教师在与家长沟通时应注意哪些要点？ 【答案】 学前教师在与家长沟通时，应注意保持真诚和尊重的态度，积极倾听家长的想法和关切；清晰、准确地传达儿童在园的表现和发展情况，同时了解儿童在家的表现；提供有针对性的教育建议，与家长共同探讨教育方法；还要注意沟通的及时性和频率，保持与家长的密切联系，形成家园共育的良好氛围。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $