第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作 -单元过关卷-《学前教育学》（人教版）（原卷版+解析版）

《学前教育学》（人教版） 第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1. 家庭教育与其他教育机构最根本的区别在于它是建立在什么基础之上的？ A. 契约关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 【答案】B 【解析】家庭与其他教育机构的根本差异在于它是建立在血缘关系基础上的，而不像其他教育机构作为社会机构都是建立在某种契约关系基础上的。这种血缘关系使家庭教育呈现出亲情性等显著特征。 2.下列哪项不属于家庭教育的显著特征？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 系统性 D. 复杂性 【答案】C 【解析】家庭教育特征包括：亲情性、随机性、连贯性和复杂性。社区教育和非正式教育往往缺乏系统性，而家庭教育虽然具有连贯性，但并未被描述为具有“系统性”，相反它更多是潜移默化和生活化的。 3.幼儿园与家庭合作的基础内容是？ A. 让家长参与幼儿园管理决策 B. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 C. 向家长传递科学的教育理念 D. 保障家长的知情权 【答案】B 【解析】“主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征”是家园合作的基础内容。只有了解这些，幼儿园才能形成对孩子的正确判断。 4.关于家长参与幼儿园管理，下列说法正确的是？ A. 家长只需参与监督，无权参与决策 B. 家长参与决策有助于实现幼儿园决策的科学化 C. 家长缺乏专业知识，不应参与任何管理事务 D. 家长参与管理会干扰幼儿园的正常运行 【答案】B 【解析】从决策层面来说，家长参与有助于实现幼儿园决策的科学化。决策是一个博弈过程，家长作为直接买单者和孩子的监护人，其意见能帮助管理者综合考虑各种利益关系。 5.社区教育对儿童产生影响的主要方式是？ A. 系统的课堂教学 B. 正式的考试评价 C. 非正式的渗透式教育 D. 专业的技能培训 【答案】C 【解析】社区教育具有渗透性，它没有专门的教育机构，主要通过社区宣传、舆论、活动等非正式的渗透式教育方式对生活在其中的成人和儿童产生影响。。 6.下列哪项属于幼儿园可利用的社区“社会资源”？ A. 附近的公园和河流 B. 社区内的超市、邮局、医院 C. 社区里的退休教师 D. 社区的自然景观 【答案】B 【解析】将社区资源分为三类：自然资源（如公园、河流）、社会资源（如超市、邮局、银行、医院等设施机构）和人力资源（如从事各行业的居民）。选项B属于社会资源，A和D属于自然资源，C属于人力资源。 7.幼儿园与社区合作中，针对0-3岁散居儿童提供非正规学前教育服务的现代途径是？ A. 社区宣传橱窗 B. 社区专家讲座 C. 亲子园或亲子班 D. 社区文化活动 【答案】C 【解析】亲子园或亲子班是利用幼儿园资源，为社区3岁以下或未接受学前教育的散居儿童提供非正规学前教育机会的场所。 8.在幼儿园课程建设中吸纳家长意见的主要目的是？ A. 完全按照家长的要求制定课程 B. 协调幼儿园教育与家庭教育可能存在的差距 C. 减轻教师的工作负担 D. 增加幼儿园的收费项目 【答案】B 【解析】让家长参与园本课程建设，有助于吸纳家长意见，协调幼儿园教育与家庭教育可能存在的差距，使课程在考虑儿童个别差异时有更充实的依据，并挖掘家长资源。 9.社区教育具有广泛性，主要是因为？ A. 社区有专门的教育大纲 B. 社区拥有完备的生活设施和服务网络 C. 社区居民学历普遍较高 D. 社区教育由政府部门统一规划 【答案】B 【解析】社区教育具有广泛性，是因为社区通常有着各种便利的生活设施，在吃穿住行用等方面已形成较为完备的服务网络，儿童可很早接触不同行业劳动者，体验相互依赖关系。 10.幼儿园发挥专业幼教机构引导作用的主要方式是？ A. 命令家长和社区服从管理 B. 向家庭与社区宣传和普及科学育儿知识 C. 取代家庭教育的功能 D. 限制社区对儿童的影响 【答案】D 【解析】幼儿园在与家庭、社区合作中负有引导之责，主要方式是向家庭与社区宣传和普及科学育儿知识，提高家长与社区居民对儿童教育的正确认识。 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.家庭教育的显著特征包括哪些？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 连贯性 D. 复杂性 【答案】ABCD 【解析】家庭教育的四个显著特征：(1)亲情性（基于血缘）；(2)随机性（随时进行）；(3)连贯性（父母观念稳定）；(4)复杂性（多代同堂观念差异等）。 12.幼儿园与家庭合作的途径主要包括？ A. 家长学校 B. 家长会 C. 幼儿园开放日 D. 亲子活动 【答案】ABCD 【解析】多种形式，包括家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、宣传橱窗及网络论坛等。 13.幼儿园可以利用的社区教育资源类型有？ A. 自然资源 B. 社会资源 C. 人力资源 D. 虚拟资源 【答案】ABC 【解析】将社区教育资源明确划分为三类：(1)自然资源（土地、树木、公园等）；(2)社会资源（超市、医院、学校等设施）；(3)人力资源（不同职业的居民、老人等）。 14. 幼儿园与社区合作的内容包括？ A. 宣传科学早期教育知识，帮助居民掌握合理方法 B. 宣传本园教育理念，获得社区支持 C. 充分利用社区资源丰富幼儿园课程 D. 积极参加社区文化建设，接受反馈改进质量 【答案】ABCD 【解析】“幼儿园与社区合作的内容”部分详细阐述了这四点：1.宣传科学知识；2.宣传本园理念获支持；3.利用社区资源服务课程；4.参加社区文化建设并接受反馈。 15.家长参与幼儿园管理的层面主要体现在？ A. 决策层面 B. 教学层面（直接替代教师上课） C. 监督层面 D. 财务层面（直接管理幼儿园账目） 【答案】AC 【解析】“家长参与幼儿园管理主要体现在决策与监督两个层面。”在决策层面有助于科学化，在监督层面有助于人性化完善。虽然家长可以参与课程实施（如作为资源），但并非直接替代教师或独立管理财务账目，而是通过参与决策来影响经费使用方向。 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.家庭教育与幼儿园教育一样，都是建立在契约关系基础上的社会机构教育。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭教育是建立在血缘关系基础上的，具有亲情性；而幼儿园等教育机构是建立在契约关系基础上的。这是两者最根本的区别。 17.由于家长缺乏专业的教育知识，因此在幼儿园课程建设中不应吸纳家长的意见，以免干扰教学专业性。（ ） 【答案】错误 【解析】让家长参与园本课程建设，有助于协调家园教育差距，挖掘家长资源，并为考虑儿童个别差异提供充实依据。家长的视角能弥补教师视角的不足。 18.社区教育没有专门的教育机构和固定的教学大纲，主要通过非正式的渗透方式对儿童产生影响。（ ） 【答案】正确 【解析】社区教育具有渗透性，它不像学校教育那样有严密的计划和专门的机构，而是通过社区环境、舆论、活动等潜移默化地影响生活在其中的儿童。 19.幼儿园与家庭合作中，保障家长的知情权是合作的前提，而了解孩子的个性特征则是合作的基础内容。（ ） 【答案】正确 【解析】只有主动向家长了解孩子出生、成长情况及个性特征，幼儿园才能形成对孩子的正确判断，这是开展有效合作的基础；同时保障家长知情权是建立信任的前提。 20.社区中的超市、邮局、医院等设施属于社区的自然资源，是幼儿园开展社会实践的重要场所。（ ） 【答案】错误 【解析】超市、邮局、医院等属于社区的“社会资源”（设施机构类）；社区的“自然资源”通常指土地、树木、公园、河流等自然景观。 21.亲子园的建立是幼儿园利用自身资源，为社区内0-3岁散居儿童提供非正规学前教育服务的一种现代途径。（ ） 【答案】正确 【解析】亲子园或亲子班是比较新的合作方式，旨在利用幼儿园资源，为尚未接受正规学前教育的低龄散居儿童提供教育机会。 22. 在决策层面引入家长参与，会导致幼儿园管理效率降低，因此家长只应参与监督，不应参与决策。（ ） 【答案】错误 【解析】家长参与决策有助于实现幼儿园决策的科学化。决策是一个博弈过程，家长的参与能帮助管理者综合考虑各方利益，避免片面性，而非单纯降低效率。 23.家庭教育的随机性意味着家长可以随时随地对孩子进行教育，这是其区别于学校教育计划性的一个显著特征。（ ） 【答案】正确 【解析】家庭教育具有随机性，它不受时间、地点和形式的严格限制，往往结合日常生活随时进行，这与学校教育的计划性和系统性形成对比。 24.幼儿园在与社区合作时，只需单向地向社区输出教育资源，无需接受社区的反馈或参与社区文化建设。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园与社区的合作是双向的。幼儿园不仅要宣传理念、提供服务，还应积极参加社区文化建设，并接受社区的反馈以改进办园质量。 25.从事不同行业的社区居民（如医生、警察、手工艺人）属于社区的人力资源，可以被邀请进入幼儿园辅助教学。（ ） 【答案】正确 【解析】社区人力资源包括从事各行业的居民。邀请他们进入课堂，可以丰富课程内容，让幼儿接触真实的社会职业角色。 26.幼儿园开放日和家长会是幼儿园与家庭合作的唯一途径，其他方式效果不佳。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园与家庭合作的途径多种多样，除了开放日和家长会，还包括家长学校、定期家访、家园联系手册、宣传橱窗、网络论坛等多种形式，各有侧重。 27.社区环境的广泛性体现在儿童可以很早接触到不同行业的劳动者，体验社会分工与相互依赖的关系。（ ） 【答案】正确 【解析】社区拥有完备的生活设施和服务网络，儿童在其中生活能自然接触到各行各业的人，从而获得广泛的社会体验，这是社区教育广泛性的体现。 28.幼儿园作为专业幼教机构，在与家庭和社区的合作中负有引导之责，主要任务是普及科学育儿知识。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园具备专业优势，有责任向家长和社区居民宣传科学的早期教育理念和方法，提高全社会对儿童教育的正确认识。 29.多代同堂的家庭结构中，祖辈与父辈教育观念的差异是导致家庭教育复杂性的原因之一。（ ） 【答案】正确 【解析】家庭教育的复杂性，其中一个重要表现就是多代同堂家庭中，不同代际之间可能存在教育观念和方法的冲突与差异。 30.幼儿园利用社区资源仅限于带幼儿外出参观，不能将社区人员或设施引入到幼儿园内部活动中。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园利用社区资源的方式是双向互动的。既可以“走出去”参观社区设施，也可以“请进来”，邀请社区人员入园或利用社区材料丰富园内课程。 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园与家庭合作的主要内容。 【答案】 幼儿园与家庭合作的内容主要包括：主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征，以此作为合作的基础；保障家长的知情权，让家长全面了解幼儿在园表现；吸纳家长参与幼儿园课程建设，协调家园教育差距并挖掘资源；以及邀请家长参与幼儿园管理，在决策层面促进科学化，在监督层面推动人性化完善。 32.幼儿园应如何利用社区资源来丰富教育活动？ 【答案】 幼儿园应全面挖掘社区的自然资源（如公园、河流）、社会资源（如超市、医院等设施）和人力资源（如各行业居民），通过“走出去”组织幼儿参观体验社会分工与自然景观，或“请进来”邀请社区人员参与教学，将真实的社会生活场景融入课程，以此拓展幼儿视野并增强其社会适应能力 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育学》（人教版） 第九单元 幼儿园与家庭、社区的合作 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共10道，每题3分，共30分） 1.家庭教育与其他教育机构最根本的区别在于它是建立在什么基础之上的？ A. 契约关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 2.下列哪项不属于家庭教育的显著特征？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 系统性 D. 复杂性 3.幼儿园与家庭合作的基础内容是？ A. 让家长参与幼儿园管理决策 B. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征 C. 向家长传递科学的教育理念 D. 保障家长的知情权 4.关于家长参与幼儿园管理，下列说法正确的是？ A. 家长只需参与监督，无权参与决策 B. 家长参与决策有助于实现幼儿园决策的科学化 C. 家长缺乏专业知识，不应参与任何管理事务 D. 家长参与管理会干扰幼儿园的正常运行 5.社区教育对儿童产生影响的主要方式是？ A. 系统的课堂教学 B. 正式的考试评价 C. 非正式的渗透式教育 D. 专业的技能培训 6.下列哪项属于幼儿园可利用的社区“社会资源”？ A. 附近的公园和河流 B. 社区内的超市、邮局、医院 C. 社区里的退休教师 D. 社区的自然景观 7.幼儿园与社区合作中，针对0-3岁散居儿童提供非正规学前教育服务的现代途径是？ A. 社区宣传橱窗 B. 社区专家讲座 C. 亲子园或亲子班 D. 社区文化活动 8.在幼儿园课程建设中吸纳家长意见的主要目的是？ A. 完全按照家长的要求制定课程 B. 协调幼儿园教育与家庭教育可能存在的差距 C. 减轻教师的工作负担 D. 增加幼儿园的收费项目 9.社区教育具有广泛性，主要是因为？ A. 社区有专门的教育大纲 B. 社区拥有完备的生活设施和服务网络 C. 社区居民学历普遍较高 D. 社区教育由政府部门统一规划 10.幼儿园发挥专业幼教机构引导作用的主要方式是？ A. 命令家长和社区服从管理 B. 向家庭与社区宣传和普及科学育儿知识 C. 取代家庭教育的功能 D. 限制社区对儿童的影响 二、多选题（共5道，每题4分，共20分） 11.家庭教育的显著特征包括哪些？ A. 亲情性 B. 随机性 C. 连贯性 D. 复杂性 12.幼儿园与家庭合作的途径主要包括？ A. 家长学校 B. 家长会 C. 幼儿园开放日 D. 亲子活动 13.幼儿园可以利用的社区教育资源类型有？ A. 自然资源 B. 社会资源 C. 人力资源 D. 虚拟资源 14.幼儿园与社区合作的内容包括？ A. 宣传科学早期教育知识，帮助居民掌握合理方法 B. 宣传本园教育理念，获得社区支持 C. 充分利用社区资源丰富幼儿园课程 D. 积极参加社区文化建设，接受反馈改进质量 15.家长参与幼儿园管理的层面主要体现在？ A. 决策层面 B. 教学层面（直接替代教师上课） C. 监督层面 D. 财务层面（直接管理幼儿园账目） 三、判断题（共15道，每题2分，共30分） 16.家庭教育与幼儿园教育一样，都是建立在契约关系基础上的社会机构教育。（ ） 17.由于家长缺乏专业的教育知识，因此在幼儿园课程建设中不应吸纳家长的意见，以免干扰教学专业性。（ ） 18.社区教育没有专门的教育机构和固定的教学大纲，主要通过非正式的渗透方式对儿童产生影响。（ ） 19.幼儿园与家庭合作中，保障家长的知情权是合作的前提，而了解孩子的个性特征则是合作的基础内容。（ ） 20.社区中的超市、邮局、医院等设施属于社区的自然资源，是幼儿园开展社会实践的重要场所。（ ） 21.亲子园的建立是幼儿园利用自身资源，为社区内0-3岁散居儿童提供非正规学前教育服务的一种现代途径。（ ） 22. 在决策层面引入家长参与，会导致幼儿园管理效率降低，因此家长只应参与监督，不应参与决策。（ ） 23.家庭教育的随机性意味着家长可以随时随地对孩子进行教育，这是其区别于学校教育计划性的一个显著特征。（ ） 24.幼儿园在与社区合作时，只需单向地向社区输出教育资源，无需接受社区的反馈或参与社区文化建设。（ ） 25.从事不同行业的社区居民（如医生、警察、手工艺人）属于社区的人力资源，可以被邀请进入幼儿园辅助教学。（ ） 26.幼儿园开放日和家长会是幼儿园与家庭合作的唯一途径，其他方式效果不佳。（ ） 27.社区环境的广泛性体现在儿童可以很早接触到不同行业的劳动者，体验社会分工与相互依赖的关系。（ ） 28.幼儿园作为专业幼教机构，在与家庭和社区的合作中负有引导之责，主要任务是普及科学育儿知识。（ ） 29.多代同堂的家庭结构中，祖辈与父辈教育观念的差异是导致家庭教育复杂性的原因之一。（ ） 30.幼儿园利用社区资源仅限于带幼儿外出参观，不能将社区人员或设施引入到幼儿园内部活动中。（ ） 四、简答题（共2道，每题10分，共20分） 31.简述幼儿园与家庭合作的主要内容。 32.幼儿园应如何利用社区资源来丰富教育活动？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $