第1练 什么是儿童发展心理学 《学前儿童发展心理学》（高教版第二版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第1练，内容涵盖第一章绪论的第一节什么是儿童发展心理学。 《学前儿童发展心理学》(高教版)第1练 第一章 绪论 第一节 什么是儿童发展心理学 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1.学前儿童发展心理学主要研究（） A.0-3岁儿童心理发生发展的规律 B.0-6岁儿童心理发生发展的规律 C.3-6岁儿童心理发生发展的规律 D.0-18岁个体心理发生发展的规律 【答案】B 【解析】根据教材定义，学前儿童发展心理学是研究从出生到入学前（0-6岁）儿童心理发生发展规律的科学。 2.下列哪项不属于学前儿童发展心理学研究的基本问题？（） A.遗传与环境的相互作用问题 B.发展的连续性与阶段性问题 C.儿童心理发展的内在动力问题 D.儿童营养与健康问题 【答案】D 【解析】学前儿童发展心理学研究的基本问题主要包括遗传与环境的相互作用、发展的连续性与阶段性、发展的内在动力以及发展的关键期等。儿童营养与健康问题属于卫生保健范畴。 3.探究不同年龄阶段儿童心理发展的典型特征，属于学前儿童发展心理学的哪项研究任务？（） A.描述心理发展的年龄特征 B.揭示儿童心理发展的原因和机制 C.探究各种因素对发展的影响 D.提出帮助和指导发展的具体方法 【答案】A 【解析】描述心理发展的年龄特征是学前儿童发展心理学的基本任务之一，即揭示各年龄阶段儿童在感知、记忆、思维等方面表现出来的典型特征。 4.通过观察双胞胎在不同环境中成长的差异来研究遗传与环境的作用，这种研究主要体现了（） A.发展的连续性与阶段性 B.发展的关键期 C.遗传与环境的相互作用 D.发展的内在动力 【答案】C 【解析】双生子研究是探讨遗传与环境对心理发展影响的重要方法，通过比较同卵双胞胎和异卵双胞胎在不同环境下的心理发展差异，可以分析遗传和环境各自的作用及相互影响。 5.学前儿童发展心理学的基本特点不包括（） A.发展具有方向性和顺序性 B.发展具有连续性和阶段性 C.发展具有不平衡性 D.发展具有可逆性 【答案】D 【解析】学前儿童心理发展具有方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、个别差异性等基本特点。发展总体上是向前、不可逆的。 二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 1.学前儿童发展心理学只关注儿童心理的普遍规律，不关注个体差异。（） A、正确B、错误 【答案】B 【解析】错误。学前儿童发展心理学既要揭示儿童心理发展的普遍规律和模式，也要探究个体在发展速度、发展水平等方面存在的差异性。 2.研究学前儿童心理发展，目的在于更有效地促进儿童发展。（） A、正确B、错误 【答案】A 【解析】正确。学前儿童发展心理学的研究最终目的是为学前教育实践提供科学依据，从而更有效地促进儿童身心健康发展。 3.儿童心理的发展是一个匀速前进的过程。（） A、正确B、错误 【答案】B 【解析】错误。儿童心理发展具有不平衡性，不同心理机能的发展速度、起始时间和达到成熟水平的时间是不同的，并非匀速前进。 三、填空题（每空2分，共2空，总分4分） 1.学前儿童发展心理学是研究从______到入学前（即0-6岁）儿童心理发生发展规律的科学。 【答案】出生 【解析】本题考查学前儿童发展心理学的研究对象年龄界定，教材明确指出是“从出生到入学前”。 2.儿童心理发展既是一个连续的过程，又表现出一定的______，在不同年龄阶段会具有不同的典型特征。 【答案】阶段性 【解析】本题考查发展的连续性与阶段性问题。心理发展是连续的，但过程中会形成相对稳定的阶段，各阶段特征不同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第1练，内容涵盖第一章绪论的第一节什么是儿童发展心理学。 《学前儿童发展心理学》(高教版)第1练 第一章 绪论 第一节 什么是儿童发展心理学 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1.学前儿童发展心理学主要研究（） A.0-3岁儿童心理发生发展的规律 B.0-6岁儿童心理发生发展的规律 C.3-6岁儿童心理发生发展的规律 D.0-18岁个体心理发生发展的规律 2.下列哪项不属于学前儿童发展心理学研究的基本问题？（） A.遗传与环境的相互作用问题 B.发展的连续性与阶段性问题 C.儿童心理发展的内在动力问题 D.儿童营养与健康问题 3.探究不同年龄阶段儿童心理发展的典型特征，属于学前儿童发展心理学的哪项研究任务？（） A.描述心理发展的年龄特征 B.揭示儿童心理发展的原因和机制 C.探究各种因素对发展的影响 D.提出帮助和指导发展的具体方法 4.通过观察双胞胎在不同环境中成长的差异来研究遗传与环境的作用，这种研究主要体现了（） A.发展的连续性与阶段性 B.发展的关键期 C.遗传与环境的相互作用 D.发展的内在动力 5.学前儿童发展心理学的基本特点不包括（） A.发展具有方向性和顺序性 B.发展具有连续性和阶段性 C.发展具有不平衡性 D.发展具有可逆性 二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 1.学前儿童发展心理学只关注儿童心理的普遍规律，不关注个体差异。（） A、正确B、错误 2.研究学前儿童心理发展，目的在于更有效地促进儿童发展。（） A、正确B、错误 3.儿童心理的发展是一个匀速前进的过程。（） A、正确B、错误 三、填空题（每空2分，共2空，总分4分） 1.学前儿童发展心理学是研究从______到入学前（即0-6岁）儿童心理发生发展规律的科学。 2.儿童心理发展既是一个连续的过程，又表现出一定的______，在不同年龄阶段会具有不同的典型特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $