第11练 神经系统的发展 《学前儿童发展心理学》（高教版第二版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第11练，内容涵盖第三章 学前儿童生理发展的第一节 神经系统的发展 《学前儿童发展心理学》(高教版)第11练 第三章 学前儿童生理发展 第一节 神经系统的发展 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1. 学前儿童大脑发育过程中存在“关键期”，这主要是指（ ） A. 大脑在特定阶段对外界刺激特别敏感，某些能力的形成和发展最为迅速和有效 B. 大脑在特定阶段完全定型，之后无法再发生任何改变 C. 大脑的发育完全由遗传基因预先决定，与环境刺激无关 D. 大脑在特定阶段只对某一种特定的刺激（如语言）产生反应 【答案】A 【解析】本题考查对大脑发育“关键期”（或称敏感期）概念的理解。关键期是指个体发展过程中，某些能力在特定时期对特定环境刺激最敏感，发展最迅速。在此时期提供适宜刺激至关重要，但并非意味着之后完全不能发展（可塑性依然存在），也非只对单一刺激敏感。 2. 在儿童神经系统发育过程中，存在着“突触修剪”现象。关于这一现象，以下描述正确的是（ ） A. 它是指大脑神经元数量在童年期急剧减少的过程 B. 它是指经常被使用的神经连接得到加强，而较少使用的连接逐渐消退的过程 C. 它意味着儿童的学习能力在修剪完成后开始下降 D. 它主要是由遗传程序决定的，不受后天经验影响 【答案】B 【解析】本题考查对“突触修剪”本质的理解。突触修剪是大脑发育优化神经网络的重要过程。它不是指神经元数量减少（神经元数量相对稳定），而是指神经元之间过剩的、无效的或较少使用的突触连接被选择性消除，使经常被使用的通路更加高效和专门化。这个过程深受经验（“用进废退”）的影响。 3. 儿童大脑具有高度的“可塑性”，这意味着（ ） A. 大脑的物理形状可以随意改变 B. 大脑的结构和功能会随着经验而发生适应性改变 C. 大脑一旦受损就完全无法恢复功能 D. 所有儿童的大脑发展路径和速度是完全相同的 【答案】B 【解析】本题考查对大脑“可塑性”核心内涵的掌握。神经可塑性是指神经系统（特别是大脑）为适应环境变化、应对损伤以及伴随学习与记忆，其结构和功能发生适应性改变的能力。这是早期经验能深刻影响儿童发展的生理基础。 4. 大脑中负责高级认知功能，如计划、决策、问题解决和自我控制的区域是（ ） A. 脑干 B. 小脑 C. 额叶（特别是前额叶皮层） D. 枕叶 【答案】C 【解析】本题考查对大脑各主要区域功能的识记。额叶，尤其是前额叶皮层，是大脑的“执行控制中心”，与个体的高级认知功能、个性、社会行为以及情绪调节密切相关。这些功能在学前阶段开始迅速发展但远未成熟。 5. 髓鞘化是神经纤维发育的重要过程，它像给电线包裹绝缘层一样包裹神经轴突。这一过程对儿童发展的主要意义在于（ ） A. 增加了大脑神经元的绝对数量 B. 极大地提高了神经冲动的传导速度和效率 C. 决定了神经元之间连接的基本模式 D. 直接导致了儿童抽象思维能力的出现 【答案】B 【解析】本题略有提高，考查对髓鞘化功能及其发展意义的理解。髓鞘化是神经系统成熟的重要标志。髓鞘包裹神经轴突，其核心功能是绝缘，能极大地加快神经冲动的传导速度，并保证其准确传导。这为儿童日益复杂、快速和协调的感觉、运动和认知活动提供了生理基础。 二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 6. 儿童大脑各区域的发育是同时、同步进行的，不存在先后顺序。（ ） A、正确 B、错误 【答案】B 【解析】错误。本题考查对大脑发育顺序性的认识。大脑的发育具有“首尾原则”（从下到上，从脑干到皮层）和“近远原则”（从中枢到外周）。不同脑区（如感觉区、运动区、联合区）的发育并不同步，各有其快速发展的时间表。例如，负责基本生命功能的脑干区域发育较早，而负责高级认知的额叶皮层发育持续时间很长。 7. 为学前儿童提供丰富、适宜的环境刺激和活动经验，能够积极促进其大脑神经网络的优化连接。（ ） A、正确 B、错误 【答案】A 【解析】正确。本题考查经验对大脑发育影响的理解。基于“用进废退”和“突触修剪”的原理，丰富、适宜的环境刺激和积极的互动经验，能够激活并强化特定的神经通路，促进突触连接的有效建立和稳定，从而优化大脑神经网络的结构与功能。 8. 充足的睡眠对学前儿童神经系统的发展至关重要，因为在深度睡眠期间，大脑会巩固白天学习的信息，并清除代谢废物。（ ） A、正确 B、错误 【答案】A 【解析】正确。本题考查睡眠对神经发展的具体作用。现代神经科学研究表明，睡眠不仅仅是休息。对于儿童而言，充足的睡眠（尤其是深度睡眠）对于记忆巩固、突触连接优化、神经细胞修复以及大脑代谢废物的清除都起着不可替代的关键作用，是其大脑健康发育的必需条件。 三、填空题（每题2分，共2题，总分4分） 9. 构成大脑神经系统结构和功能的基本单位是______，它们通过______相互连接以传递信息。 【答案】神经元、突触 （两空顺序不可调换） 【解析】本题考查神经系统的基本构成。神经元（神经细胞）是神经系统的基本结构和功能单位。神经元之间并非直接相连，而是通过一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突或胞体相接触，这个特殊的接触部位就称为“突触”，信息在此进行化学或电传递。 10. 神经科学的发现为学前教育提供了重要启示：儿童早期的经历会实实在在地塑造其大脑的物理结构，这印证了“______”的原则，强调了早期教育的重要性。 【答案】经验依赖性发展 【解析】本题考查神经科学对早期教育理念的支持。神经可塑性研究表明，大脑神经通路的建立和巩固高度依赖于经验。经常被特定经验激活的神经连接会得到强化和保留，而很少被使用的连接则会弱化或消失。这一“用进废退”的原理，从生物学层面论证了为儿童提供丰富、积极早期经验的极端重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第11练，内容涵盖第三章 学前儿童生理发展的第一节 神经系统的发展 《学前儿童发展心理学》(高教版)第11练 第三章 学前儿童生理发展 第一节 神经系统的发展 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1. 学前儿童大脑发育过程中存在“关键期”，这主要是指（ ） A. 大脑在特定阶段对外界刺激特别敏感，某些能力的形成和发展最为迅速和有效 B. 大脑在特定阶段完全定型，之后无法再发生任何改变 C. 大脑的发育完全由遗传基因预先决定，与环境刺激无关 D. 大脑在特定阶段只对某一种特定的刺激（如语言）产生反应 2. 在儿童神经系统发育过程中，存在着“突触修剪”现象。关于这一现象，以下描述正确的是（ ） A. 它是指大脑神经元数量在童年期急剧减少的过程 B. 它是指经常被使用的神经连接得到加强，而较少使用的连接逐渐消退的过程 C. 它意味着儿童的学习能力在修剪完成后开始下降 D. 它主要是由遗传程序决定的，不受后天经验影响 3. 儿童大脑具有高度的“可塑性”，这意味着（ ） A. 大脑的物理形状可以随意改变 B. 大脑的结构和功能会随着经验而发生适应性改变 C. 大脑一旦受损就完全无法恢复功能 D. 所有儿童的大脑发展路径和速度是完全相同的 4. 大脑中负责高级认知功能，如计划、决策、问题解决和自我控制的区域是（ ） A. 脑干 B. 小脑 C. 额叶（特别是前额叶皮层） D. 枕叶 5. 髓鞘化是神经纤维发育的重要过程，它像给电线包裹绝缘层一样包裹神经轴突。这一过程对儿童发展的主要意义在于（ ） A. 增加了大脑神经元的绝对数量 B. 极大地提高了神经冲动的传导速度和效率 C. 决定了神经元之间连接的基本模式 D. 直接导致了儿童抽象思维能力的出现 二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 6. 儿童大脑各区域的发育是同时、同步进行的，不存在先后顺序。（ ） A、正确 B、错误 7. 为学前儿童提供丰富、适宜的环境刺激和活动经验，能够积极促进其大脑神经网络的优化连接。（ ） A、正确 B、错误 8. 充足的睡眠对学前儿童神经系统的发展至关重要，因为在深度睡眠期间，大脑会巩固白天学习的信息，并清除代谢废物。（ ） A、正确 B、错误 三、填空题（每题2分，共2题，总分4分） 9. 构成大脑神经系统结构和功能的基本单位是______，它们通过______相互连接以传递信息。 10. 神经科学的发现为学前教育提供了重要启示：儿童早期的经历会实实在在地塑造其大脑的物理结构，这印证了“______”的原则，强调了早期教育的重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $