[]山东省青州市2017届高三10月阶段性质量监测语文试题(PDF版)

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2016-10-18
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2016-2017
地区(省份) 山东省
地区(市) 潍坊市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 878 KB
发布时间 2016-10-18
更新时间 2023-04-09
作者 坑爹的宝哥
品牌系列 -
审核时间 2016-10-18
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来源 学科网

内容正文:

2016年高三诊断性测试 语文试题参考答案 2016. 10 一、(15分,每小题 3 分) ’ 1.C (A “霁”读 ji; B “砌”读 qi: D “婉”应 为 “宛”。) 2.B (隐没:隐蔽;渐渐看不见。隐现:时隐时现;不清晰地显现。映射:照射。辐 射:从中心向各个方向沿着直线伸展出去; 指热辐射,也指光线、无线电波等电磁波的 传播。云谲波诡:形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态,后多用来形容事态 或文笔变幻莫测。色彩斑斓:形容灿烂多彩。) 3.D 4.B (栉风沐雨:形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。在句中修饰“行万里路” 的人很准确。A 项,登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。 C 项,难能可贵:指难以做到的事情居然做到了,值得珍视。句中要表达的意思是大雪 难得,所以错误。D 项,一见如故:指初次见面就像老朋友一样合得来。根据句中“每一 次交流”可知,两人并非初次,所以不能用该词。) 暫 5. A (B搭配不当,在 “巡视效率”前添加“提高”; C 项,成分残缺,“从……看” 这一介词结构导致句子没有主语,可以删掉“从......看”; D 另起炉灶导致结构混乱,将 最后7 句 改 为 “要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”。) ( 二 、 C 9分 ,每 小 题 3 分 ) 6.C(A.错 在 “不加取舍地照搬” :B.错 在 “在真的引领下”,原文 为“信以为真”; D.错 在 “主要'途经”, 原文第 3 段 “领域的广与阔”表明,以下三种属于其中,却未必 是主要途径。) 7.D (错 在 “重塑人生”和 “引导读者……” •) 8.C (因桌关系有误。) 三、(12分,每小题 3 分) 9.D (冒:贪污) ’ 10.C (两 个 “而”都 是 “连词,表 转 折 关 系 A 项 “乃”分 别 为“副词,于是”与 “副词,竟然”;B 项 “以”分 别 为“连词,因为”与 “介词,因为”:D 项 “于”分别 是 “介词,对于”和 “介词,比”) 11.B , ‘ 12.D (“王方庆反对,认为皇上不能畏惧险难”与原文不符) 四、(24分) 13. (10 分) (1 )(王方庆)曾经跟随记室任希古学习《史记》《汉书》,任希古升迁做了太子舍人, 王方庆也跟随他完成了学业。(语句通顺的基础上,落 实 “尝 ” “就 ” “受 ” “卒”等词语 的翻译。共 5 分 ) ⑵王方庆就约束府僚,断绝他们与各州首领的私人交往,放纵残暴的首领均受到法 律的制栽,由此,境内清明整肃。(语句通顺的基础上,落 实 “乃 ” “集止 ” “绳 ” “清肃” 等词语的翻译。共 5 分) 14.(1)主要运用了比喻和拟人的修辞手法。将晚霞比作“浮金”,形象生动,表现了对 西湖傍晚景色的喜爱;“写”赋予事物以人的特点,使画面富有动感,增添了情趣。(比喻 和分析 2 分,拟人及分析2汾 ) (2)夕阳下的西湖辽阔清澈,画船往来.,群山倒映,水波激滟,晴空飞雁,风吹荷 香。(2 分)表现了诗人游湖观景后的惬意和对西湖美好景色的喜爱之情。(2 分) 15. (1) 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2) _ 幽塾之潜姣 泣孤舟之嫠妇 (3) 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 五、(12分) 16. ( 4 分)供给侧结构改革是为调整经济结构 , 使劳动力、土地、资本、创新四大 要素实现最优配置 , 提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革.。 17.参考答案 f ①如果加工工艺不合理②高温加工又会严重破坏牛奶的营养成分 18. (4 分)中国古代三大印花技艺是扎染、镂空印花和用蜡刀蘸恪蜡在织物上描 图案,然后浸染,最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花的图案的历史悠久的民间传统 纺织印染手工艺蜡染。 六、(18分) 19.小说用 “草绿得失真,花开得灿烂,土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋,野兔红色 或者灰色的眼睛机警地闪动” 写环境的宁静美好,是为了反衬战争的紧张和残酷;(2 分) 小说中多次出现家乡景色的描写,以此来表达 “他 ” 对家乡,家人的思念,对美好幸福 生活的憧憬。(2 分) 20.① “小花 ” 是小说的线索,整篇小说围绕着小花展开;②枪口的小花,.战场上的 小花,家乡的小花,让主人公思绪万千,推动了小说的情节发展,为后文主人公的牺牲 作铺垫:③作者运用了象征的手法,小花不仅仅是现实中的小花,而且是对家乡和亲人 的思念,是人类心中真挚的情感,是人性中的美和善;④主人公因怜惜小花而犹豫导致 牺牲,写出了战争的残酷,照应了小说题目,深化了小说的主题。.(每 点 1分) 21. “他”是一个淳朴善良、思念家乡和亲人,,向徉美好生活、对未来充满向往,

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