第一课《天天多欢畅》（课件）-2025-2026学年湘艺版音乐二年级下册

该小学音乐课件以歌曲《天天多欢畅》为核心，通过家庭音乐会情境导入，先引导学生理解“欢畅”含义，再结合星星步伐观察八分休止符，分析乐句划分与相似乐句，构建从歌词理解到乐理知识的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过分角色接龙演唱（太阳响亮、月亮柔和、星星欢快）体验声音表现力，结合东北民歌文化背景，布置家庭小乐器伴奏作业。既提升学生音乐表现与创造能力，又为教师提供情境化、互动性强的教学方案。

天天多欢畅 今天，这个家庭要举办一场小小的音乐会，唱的歌曲就叫—《天天多欢畅》。 同学们，你知道“欢畅”是什么意思吗？ 高兴、快乐！ 天天多欢畅 1.“太阳”、“月亮”、“星星”分别指的是谁？ 2.你的心情跟着音乐发生了怎样的变化？ 爸爸 妈妈 小朋友 感到非常开心 ti ti ti ti ti ti ti 0 ti ti ti ti ti ti ti 0 瞧，小星星迈着欢快的步伐来了，请你观察它的步伐有什么特点？ 0 0 八分休止符，不发出声音。 2 2 3 5 2 1 6 0 2 2 3 5 2 1 6 0 . . 唱一唱 歌曲分为几句？ 天天多欢畅 天天多欢畅 歌曲分为几句？ 4句 天天多欢畅 哪两句乐句相似？ 1 2 3 4 2 4 天天多欢畅 用“lu”哼唱 2 4 天天多欢畅 用“lu”哼唱 天天多欢畅 完 整 演 唱 “太阳” — 力量魔法 “月亮” — “星星” — 响亮 柔和 欢快 天天多欢畅 分角色接龙演唱 奏一奏 天天多欢畅 思考不同区域用什么乐器？ 天天多欢畅 奏 一 奏 天天多欢畅 综合表演 声势律动 今天的音乐课，我们用歌声和乐器共同创造了温暖的“星空家园”。每个同学都像一颗闪亮的小星星，在音乐中感受到了家的温暖、祖国的伟大。 作业布置： 1. 把这首歌唱给爸爸妈妈听。 2.尝试用家里的“小乐器”（如装豆子的瓶子、筷子等）为歌曲伴奏。 再见！ null 2025 86232.0 null 2025 86184.0 null 2025 86184.0 null 2025 86184.0 $