第七章压强实验素养培优2025-2026学年鲁科版物理八年级下册

第七章压强 实验素养培优1 探究影响压力作用效果的因素 1.甲、乙两个实心圆柱体放在相同的海绵上，海绵的凹陷程度如图所示，以下判断正确的是( ) A.甲的压强一定比乙大 B.甲的质量一定比乙小 C.甲的密度一定比乙大 D.甲的体积一定比乙小 2.如图所示是探究影响压力作用效果因素的实验，下列说法正确的是( ) A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫控制变量法 B.可以选取实验甲、丙来探究压力的作用效果与压力大小的关系 C.利用乙、丙的实验结论，可以解释用力切甘蔗才能切断的原因 D.利用甲、乙的实验结论，可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因 3.小新在参加跳远运动时，看见自己踩在沙坑里的脚印，很好奇脚印的深浅与什么因素有关，于是和同学一起展开了相关的探究. (1)统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于估计学生高矮和体重的做法中，正确的是 (填字母). A.获得脚印的大小，可以估计该学生的体重 B.获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计学生的高矮 C.获得地板上脚印的大小，可以估计学生的高矮和体重 D.获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计学生的高矮和体重 (2)小新就落地后对地面的压力和自身重力之间的关系和同学之间产生了争议，提出了以下四种说法，正确的是 (填字母). A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力 B.压力的大小一定等于物体的重力 C.压力都由物体的重力产生的 D.10N重的固体重物可以产生 100N的压力 (3)小新想探究脚印深浅的影响因素，于是开展了以下研究，利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动. ①如图甲所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上数量不同的钩码，目的是研究压力的作用效果与 的关系. ②实验过程中，小新同学是通过观察 来比较压力的作用效果. ③小新同学想继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成 宽度的两段，两包装带下方挂 数量的钩码.(均选填“相同”或“不同”) ④小新与小红进行实验交流时，小新说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小新分别采用如图乙、丙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示.小红指出图丙的方法不合理，原因是 实验素养培优2 探究液体内部的压强 1.如图所示，一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，被竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同.下列说法正确的是 ( ) A.瓶口朝上时，橡皮膜向内凹，瓶口朝下时，橡皮膜向外凸 B.瓶口朝上时，橡皮膜向外凸，瓶口朝下时，橡皮膜向内凹 C.本实验可以说明液体内部向前后左右各个方向都有压强 D.本实验可以初步说明液体内部压强的大小与液体的深度有关 2.为了探究影响液体内部压强大小的因素，两个实验小组分别采用如图所示装置，其中图甲装置中U形管内装有已染色的水，图乙装置中隔板两侧装有不同液体，实验装置经测试均可以正常使用.下列说法正确的是 ( ) A.实验过程中，甲、乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 B.图甲中改变橡皮膜朝向，U形管两侧液面高度差改变 C.图甲中仅将金属盒下移，U形管两侧液面高度差增大 D.图乙中右侧液体一定比左侧液体的密度大 3.学习“液体的压强”时，物理老师把底部有小孔的空透明矿泉水瓶竖直压入水中，形成了如图所示的“喷泉”，该现象最有利于探究 ( ) A.液体压强与深度的关系 B.液体压强与液体所受重力的关系 C.液体压强与液体的密度的关系 D.液体压强与液体体积的关系 4.据报道：我国深海考古世界级大发现，水下千米级深度首次发现明代沉船遗址.但由于液体有压强，打捞难度极大.由此，小明猜想液体压强可能与 有关. [证据] (1)如图甲所示，他在家里找到了一个透明漏斗和一个弹性非常好的橡皮膜，然后把橡皮膜套在漏斗上. (2)找一个透明杯子装适量水，把漏斗放进水中不同深度，观察橡皮膜的凹陷程度(如图乙、丙). (3)在水中放入适量食盐，搅拌均匀，再把漏斗放入盐水中(如图丁). [解释] (1)观察乙、丙，说明液体压强随深度的增加而 . (2)观察图 ，说明液体压强还与 有关. [交流] (1)实验通过观察橡皮膜的 来反映液体压强的大小. (2)丙、丁两次实验有一个前提条件，即它们浸入水中的 要相同，这种研究物理问题的方法叫作 法. 实验素养培优1 探究影响压力作用效果的因素 1. B 2. D 3.(1)D (2)D (3)①压力大小 ②包装带压入橡皮泥的深度 ③不同 相同④由于铅笔的重力，两手指所受压力不相等 实验素养培优2 探究液体内部的压强 1. D 2. C 3. A 4.深度 [解释](1)增大 (2)丙、丁液体的密度 [交流](1)凹陷程度 (2)深度 控制变量 学科网（北京）股份有限公司 $