3.21明清时期的科技与文化教学设计---2025-2026学年统编版七年级历史下册

第 21 课 明清时期的科技与文化 逐字稿教案 【素养目标】 1. 梳理明清科技、建筑、思想、文学艺术的核心成就，构建时空框架，体悟古代科学家和文人的探索精神，落实时空观念、唯物史观素养。 2. 结合史料分析科技名著的特点、建筑的时代内涵、思想的进步性，提升史料实证和历史解释能力。 3. 感受中华优秀传统文化的魅力，理解明清科技文化成就与社会发展的关系，增强文化自信和家国情怀。 【教学重点】明清时期的科技名著《本草纲目》《农政全书》《天工开物》的内容与地位；明长城和北京城的建筑特点；明清四大古典小说及戏曲成就；明清思想家的核心主张。 【教学难点】分析明清科技名著的共同特点及明朝科技成就取得的原因；理解北京城布局与君主专制强化的关联；认识明清科技文化发展与当时社会经济、政治的内在联系。 【教学方法】讲授法、史料分析法、表格梳理法、合作探究法、问题引导法 教学过程 【温故知新，导入新课】（5 分钟） 师：同学们，上一节课我们学习了明清时期的社会经济发展，知道这一时期农业、手工业、商业都取得了显著成就，人口大幅增长，社会经济的繁荣为科技文化的发展奠定了坚实的物质基础。明清时期不仅经济繁荣，科技领域诞生了多部传世名著，建筑领域有明长城、北京城这样的杰作，思想、小说、戏曲也迎来了发展的高峰。比如《徐霞客游记》既是地理学巨著，也是文学名著，那明清时期还有哪些重要的科技文化成就呢？今天我们就一起来学习第 21 课《明清时期的科技与文化》。 【新课讲授】 一、科技名著（12 分钟） 师：首先我们来看明清时期的科技名著，这是本节课的重点内容。大家结合教材 121-122 页，自主阅读 4 分钟，完成课件上的表格，梳理《本草纲目》《农政全书》《天工开物》的作者、内容特点和地位。 （学生自主阅读、填写表格） 师：好，时间到。我们一起来完善表格，首先是《本草纲目》，作者是谁？ 生：李时珍。 师：内容特点是全面总结了我国古代哪方面的成就？ 生：药物学成就。 师：它的历史地位是什么？ 生：丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 师：非常准确。接下来是《农政全书》，作者和内容特点分别是什么？ 生：作者是徐光启，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新，还有关于农学的创新研究成果。 师：地位呢？ 生：是一部重要的农业科学巨著。 师：很好。最后是《天工开物》，作者、内容特点和地位？ 生：作者是宋应星，对我国古代的农业和手工业进行全面总结，被称为 “中国 17 世纪的工艺百科全书”。 师：大家都掌握得很扎实，把这些知识点在课本上做好标记。接下来我们思考一个问题，这三本科技名著有哪些共同点？同桌之间互相交流 2 分钟。 （学生同桌交流） 师：谁来分享一下你的看法？ 生：它们都具有实用性和实践性，都是对古代相关领域成就的总结，还凝聚着作者的辛勤努力和智慧。 师：总结得非常准确，总结性、实用性、实践性是这三部名著的核心共同点。大家再看课件上的材料，宋应星在《天工开物》序言中说卷分前后是 “贵五谷而贱金玉” 之义，他为什么要把谷物类放在前面，金银珠宝置于最后？ 生：因为明朝处于农业社会，农业是国家的根本；还体现了宋应星的重农和民本思想。 师：说得很到位。 师：明朝的科技发展还出现了 “西学东渐” 的新现象，大家看课件上的内容，利玛窦与徐光启合作翻译了《几何原本》，还绘制了《坤舆万国全图》，这反映了明朝的科学家具有怎样的特点？ 生：善于学习外来先进的科学知识。 师：没错。接下来我们探究一个问题，明朝科学家能够取得突出成就的原因有哪些？他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？分组讨论 3 分钟。 （学生分组讨论） 师：时间到，先说说客观原因。 生：明朝国家统一、社会稳定；经济繁荣、国力雄厚；前人积累了丰富的科技成就，为他们奠定了基础。 师：非常全面。那主观上的优秀品质呢？ 生：刻苦钻研、勇于实践、坚持不懈、探索创新的精神。 师：说得很好，这些品质也是我们学习的榜样。 二、明长城和北京城（8 分钟） 师：明清时期的建筑成就也十分突出，其中最具代表性的就是明长城和北京城。首先我们来看明长城，大家结合教材内容，找出明长城修建的目的和起止点。 生：目的是为了防御北方蒙古族南扰；起止点是东起鸭绿江边，西至嘉峪关。 师：非常准确。大家对比一下秦长城，秦长城是为了防御匈奴，东起辽东西至临洮，而明长城在规模和布局上更为完善。明长城的作用有哪些？ 生：首先是军事防御体系，保护了北方边境的安全；其次是各民族交往的纽带；还是中华民族精神的象征。 师：说得很全面，长城不仅是军事工程，更是中华民族的文化符号。 师：接下来我们来看北京城，明朝的北京城是在元大都的基础上营建的，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。大家看课件上的北京城示意图，说说北京城的构成和布局特点。 生：由宫城、皇城、内城、外城四部分组成；布局特点是整个平面呈 “凸” 字，由一条中轴线纵贯南北，对称展开，均衡分布。 师：非常准确，这条中轴线是北京城的灵魂，梁思成先生说北京的壮美秩序就由这条中轴线产生。其中宫城又叫紫禁城，也就是今天的故宫，是皇室生活区。大家思考一下，北京城这样的布局设计，彰显了怎样的时代特点？ 生：体现了君主专制的强化，突出了君主至高无上的权威。 师：说得很到位，建筑布局与当时的政治制度紧密相连，这也是古代建筑的重要特点。 三、明清的思想家（8 分钟） 师：明清时期的思想领域也涌现出一批杰出的思想家，尤其是明末清初，出现了具有进步思想的思想家群体。大家结合教材 124-125 页，自主阅读 3 分钟，完成课件上的表格，梳理王守仁、黄宗羲、顾炎武、王夫之的生活时期和核心主张。 （学生自主阅读、填写表格） 师：好，时间到。我们一起来完善表格，首先是明朝中期的王守仁，他的主张是什么？ 生：认为心是万物的主宰，提倡 “心即理”“知行合一” 和 “致良知”。 师：非常好，大家要理解 “知行合一”，指的是认识事物的道理和实际运用这个道理密不可分。接下来是明末清初的三位思想家，首先是黄宗羲？ 生：反对君主专制制度，批判 “君为臣纲” 的封建教条。 师：顾炎武的核心主张是什么？ 生：认为改朝换代是亡国，文化沉沦是亡天下，提出 “天下兴亡，匹夫有责”。 师：这句话至今仍具有重要的现实意义，体现了强烈的爱国情怀。最后是王夫之？ 生：他是朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 师：非常准确。大家总结一下，这些明清思想家的主张有什么共同特点？ 生：反对君主专制、反传统、反权威。 师：说得很好，这些进步思想的出现，是当时商品经济发展的结果。但大家也要注意，由于阶级和历史的局限，这些思想家的主张最终在清朝的文化专制政策下黯然失色，未能从根本上推动社会变革。 四、小说和戏曲（10 分钟） 师：明清时期的文学艺术领域，最突出的成就是小说和戏曲，尤其是古典小说，迎来了黄金时代。首先我们来看明清四大名著，大家结合课件上的表格，说出四部小说的时间、书名和作者。 生：元末明初罗贯中的《三国志通俗演义》（《三国演义》）、元末明初施耐庵的《水浒传》、明朝中期吴承恩的《西游记》、清朝中期曹雪芹的《红楼梦》。 师：非常准确，这四部小说是中国古典小说的巅峰之作，深受后世喜爱。大家思考一下，明清时期小说能够蓬勃发展的原因是什么？ 生：商品经济的发展，市民阶层不断壮大，市民文化繁荣，对通俗文学的需求增加。 师：说得很到位，经济的发展和社会阶层的变化是文学发展的重要推动力。 师：接下来我们来看戏曲成就，明清时期的戏曲剧种中，昆曲和京剧最为著名。首先是昆曲，大家结合教材内容，梳理昆曲的发展概况。 生：昆曲原是苏州昆山一带的昆山腔；明朝万历末年，表演艺术日趋成熟，成为全国性剧种；清朝前期，昆曲发展到鼎盛。 师：昆曲的代表作有哪些？ 生：明朝汤显祖的《牡丹亭》，清朝洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》。 师：非常好，这些都是昆曲的传世之作。接下来是京剧，京剧是我国的国粹，大家梳理一下京剧的发展历程。 生：1790 年，乾隆皇帝 80 岁寿辰，徽商组织徽剧戏班到京献艺；道光年间，徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，逐渐形成 “皮黄戏”，后来被称为京戏或京剧。 师：说得很完整，京剧的形成是各地方戏曲融合发展的结果，体现了中华文化的包容性。 【合作探究，深化认知】（5 分钟） 师：学习了明清时期科技、建筑、思想、文学艺术的全部成就，接下来我们进行合作探究，结合所学知识，分析明清时期科技文化能够取得巨大发展的原因，大家从政治、经济、文化、科技等多个角度梳理，分组讨论 4 分钟，每组派一个代表发言。 （学生分组讨论） 师：时间到，哪一组先来分享？ 生：政治上，国家大一统，政治稳定，为科技文化发展提供了安定的社会环境；经济上，商品经济繁荣，手工业和商业发展，市民阶层壮大，推动了市民文化的发展；文化上，印刷业迅速发展，方便了书籍的传播和整理，统治者也重视典籍的编纂；科技上，继承了前代的科技成就，还出现了西学东渐的现象，吸收了外来先进知识。 师：总结得非常全面，还补充了民族交融、中外交流、继承创新等因素，明清科技文化的发展，是政治、经济、文化等多方面因素共同作用的结果。 【课堂小结，梳理脉络】（3 分钟） 师：今天我们完整学习了明清时期的科技与文化，现在我们一起来梳理本节课的核心脉络。科技领域，诞生了李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》三部总结性名著，还出现西学东渐的新现象；建筑领域，明长城东起鸭绿江西至嘉峪关，是军事工程也是民族象征，北京城布局严谨、中轴线突出，彰显君主专制强化；思想领域，王守仁提出心学主张，明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之提出反专制、反传统的进步思想；文学艺术领域，四大古典小说成为传世经典，昆曲鼎盛、京剧形成，戏曲艺术蓬勃发展。 师：明清时期的科技文化成就，是中华优秀传统文化的重要组成部分，既继承了前代的优秀成果，又结合时代特点不断创新，彰显了中华民族的智慧和创造力。 【布置作业】（1 分钟） 师：最后给大家布置今天的课后作业： 1. 背诵明清科技名著、建筑、思想家、小说戏曲的核心知识点； 2. 选择一部你最喜欢的明清古典小说，写一段 50 字左右的读后感； 3. 绘制《明清时期科技文化成就思维导图》，梳理各领域的核心成就。今天的课就上到这里，同学们下课！ 【板书设计】 第 21 课 明清时期的科技与文化 一、科技名著（总结性、实用性、实践性） 1. 《本草纲目》：李时珍→药物学 2. 《农政全书》：徐光启→农业生产 3. 《天工开物》：宋应星→农业 + 手工业→中国 17 世纪的工艺百科全书 二、明长城和北京城 1. 明长城：军事防御、民族纽带、民族象征 2. 北京城：中轴线纵贯南北、对称展开；特点→彰显君主专制强化 三、明清的思想家 1. 王守仁（明中期）：致良知 2. 黄宗羲（明末清初）：反对君主专制 3. 顾炎武（明末清初）：天下兴亡，匹夫有责 4. 王夫之（明末清初）：朴素唯物主义 四、小说和戏曲 （一）小说（四大名著，市民文化繁荣的产物） （二）戏曲 1. 昆曲 2. 京剧（国粹）：1790 年徽班进京→道光年间形成皮黄戏→后称京剧 学科网（北京）股份有限公司 $