第6练《长亭送别》语文拓展模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 6 练《长亭送别》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 6 练） 第二单元 第 2 课 长亭送别 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．谂知（rěn） 玉醅（pēi） 白泠泠（líng） B．金钏（chuàn） 筵席（yàn） 笑靥（yè） C．蹙眉（cù） 绣衾（qīn） 恓惶（xī） D．挣揣（chuāi） 乳媪（ǎo） 谂知（shěn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．暮蔼 今宵 劳燕分飞 杯盘狼藉 B．蹙眉 金钏 蝇头微利 蜗角虚名 C．淋漓 青鸾 举按齐眉 司马青衫 D．罗帏 报怨 营营汲汲 风烛惨年 3．下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（ ） A．《长亭送别》中，张生和崔莺莺在长亭依依惜别，真是举案齐眉，难舍难分。 B．哈姆莱特在复仇过程中，总是瞻前顾后，错失良机，他的优柔寡断让他的复仇之路充满坎坷。 C．为了完成学业，他夙兴夜寐，目不窥园，把所有的时间都用在了学习上，最终取得了优异的成绩，真可谓韦编三绝。 D．这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，观众们看得津津有味，意兴阑珊。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《长亭送别》的演出，使我对古典戏曲有了更深刻的理解。 B．哈姆莱特之所以迟迟没有复仇，是因为他的内心充满矛盾和纠结的原因。 C．《长亭送别》的作者是元代著名戏曲作家王实甫写的。 D．莎士比亚的戏剧反映了当时英国社会的种种矛盾，具有深刻的思想内涵。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天。②春天是个生机勃勃的季节，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描绘出了春天的五彩斑斓。③夏天呢，虽然炎热，但有许多美好的回忆，吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等。④秋天是丰收的季节，金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦。我常常想，如果能把这三个季节的优点结合起来，那该多好啊！语段中划线的四个句子，标点使用都不恰当的一组是（ ） A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 6．填空题 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》 （2） ，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自 。 7．判断题： （1）元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》，白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》。( ) （2）明传奇的代表人物是汤显祖，代表作品是《桃花扇》。( ) （3）中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括：宋元南戏，元杂剧和明清传奇。( ) （4）世人认为王实甫的《牡丹亭》是“临川四梦”中最著名的作品，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 ( ) 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 [正宫·端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （选自王实甫《长亭送别》） 8．[正宫·端正好]其中的景物描写有何作用？ 9．[滚绣球]中的三个“恨”，有什么作用？ 10．[滚绣球]的最后一句，主要用了什么修辞 。 11．揣摩曲子的意境，将“马儿迍迍的行，车儿快快的随”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞。 三、语言表达 12．应用文写作 李明在学校图书馆借了一本《红楼梦》，但未能按时归还，并且书籍有轻微损坏。图书馆要求李明在2026年2月27日前归还书籍并支付50元的赔偿费。请你代李明写一张欠条。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 6 练《长亭送别》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 6 练） 第二单元 第 2 课 长亭送别 课后练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．谂知（rěn） 玉醅（pēi） 白泠泠（líng） B．金钏（chuàn） 筵席（yàn） 笑靥（yè） C．蹙眉（cù） 绣衾（qīn） 恓惶（xī） D．挣揣（chuāi） 乳媪（ǎo） 谂知（shěn） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“谂知”的“谂”应读作shěn。 B.“筵席”的“筵”应读作yán。 D.“挣揣”的“揣”应读作chuài。 故选C。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．暮蔼 今宵 劳燕分飞 杯盘狼藉 B．蹙眉 金钏 蝇头微利 蜗角虚名 C．淋漓 青鸾 举按齐眉 司马青衫 D．罗帏 报怨 营营汲汲 风烛惨年 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“暮蔼”的“蔼”应写作“霭”。 C.“举按齐眉”的“按”应写作“案”。 D.“报怨”的“报”应写作“抱”，“风烛惨年”的“惨”应写作“残”。 故选B。 3．下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（ ） A．《长亭送别》中，张生和崔莺莺在长亭依依惜别，真是举案齐眉，难舍难分。 B．哈姆莱特在复仇过程中，总是瞻前顾后，错失良机，他的优柔寡断让他的复仇之路充满坎坷。 C．为了完成学业，他夙兴夜寐，目不窥园，把所有的时间都用在了学习上，最终取得了优异的成绩，真可谓韦编三绝。 D．这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，观众们看得津津有味，意兴阑珊。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“举案齐眉”，形容夫妻互相尊敬。句中张生和崔莺莺尚未成婚，成语不符合语境。 B.“瞻前顾后”，形容做事之前考虑周密慎重，也形容顾虑太多，犹豫不决。句中形容哈姆莱特在复仇过程中的性格特点，成语符合语境。 C.“目不窥园”，形容专心致志，埋头苦读；句中是说为了完成学业埋头钻研，成语符合语境。“韦编三绝”，比喻读书勤奋；句中是说已经取得了优异的成绩，成语不符合语境。 D.“意兴阑珊”，形容兴致已失。句中是说观众看得津津有味，成语不符合语境。 故选B。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《长亭送别》的演出，使我对古典戏曲有了更深刻的理解。 B．哈姆莱特之所以迟迟没有复仇，是因为他的内心充满矛盾和纠结的原因。 C．《长亭送别》的作者是元代著名戏曲作家王实甫写的。 D．莎士比亚的戏剧反映了当时英国社会的种种矛盾，具有深刻的思想内涵。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。介词滥用淹没主语，应删去“通过”或“使”。 B.结构混乱。“之所以……是因为……”与“……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”。 C.结构混乱。“作者是……”与“……写的”句式杂糅，应删去“写的”。 故选D。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天。②春天是个生机勃勃的季节，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描绘出了春天的五彩斑斓。③夏天呢，虽然炎热，但有许多美好的回忆，吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等。④秋天是丰收的季节，金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦。我常常想，如果能把这三个季节的优点结合起来，那该多好啊！语段中划线的四个句子，标点使用都不恰当的一组是（ ） A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①句“我喜欢的季节有三个，春天、夏天、和秋天”中，“夏天”后面的顿号和后面的“和”作用相等，应去掉其中之一。 ②句“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’描绘出了春天的五彩斑斓。”中，句号位置正确。引用的诗句作为句子的一部分，句号应放在引号外，符号标点符号使用规范。 ③句“吃西瓜、游泳、捉萤火虫……等”中，省略号和“等”表意重复，应删去“等”。 ④句“金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄。都让人感受到收获的喜悦”中，句号使用错误，此处句子未结束，应将句号改为逗号，即“金黄的稻田、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄，都让人感受到收获的喜悦”。 ①③④句标点错误。 故选A。 6．填空题 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》 （2） ，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自 。 【答案】（1）轻拢慢捻抹复挑 （2）别有幽愁暗恨生 （3）《西厢记》 【详解】本题考查学生识记名句名篇和文学常识的能力。 易错字词有：“拢”“捻”“幽愁”“厢”。 （3）《长亭送别》是《西厢记》中非常经典的片段，描绘了莺莺等人在长亭为张生饯行的场景。 7．判断题： （1）元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》，白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》。( ) （2）明传奇的代表人物是汤显祖，代表作品是《桃花扇》。( ) （3）中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括：宋元南戏，元杂剧和明清传奇。( ) （4）世人认为王实甫的《牡丹亭》是“临川四梦”中最著名的作品，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 ( ) 【答案】错误 错误 正确 错误 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“白朴的《西厢记》，王实甫的《墙头马上》”错误。元曲四大喜剧指的是：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。 （2）“汤显祖”错误。明传奇的代表人物是孔尚任，代表作品是《桃花扇》。 （3）正确。中国古代戏曲主要是指元明清戏曲，主要包括宋元南戏、元杂剧和明清传奇。 （4）“王实甫”错误。汤显祖，明代临川人，他所作的《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》四部传奇都有人物梦境活动的情节，故合称“临川四梦”，其中《牡丹亭》最为著名，是汤显祖的代表作，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 [正宫·端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （选自王实甫《长亭送别》） 8．[正宫·端正好]其中的景物描写有何作用？ 9．[滚绣球]中的三个“恨”，有什么作用？ 10．[滚绣球]的最后一句，主要用了什么修辞 。 11．揣摩曲子的意境，将“马儿迍迍的行，车儿快快的随”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞。 【答案】8．以具有深秋时令特征的景物渲染了离别时凄凉萧索的氛围，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。萧瑟的秋景与悲凄的心境合二为一，创造了悲凉的意境。 9．三个“恨”字：一恨刚摆脱相思苦，又被迫分离；二恨柳丝难系，斜晖无情；三恨亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？“恨”越深广，越表现了离别时的不舍，越体现莺莺面对离别，愁肠百转的心态。 10．夸张。 11．马儿似乎懂得离愁，步履沉重如负千斤；车儿却不解风情，疾驰如飞。这一快一慢间，仿佛时光也被拉长，让离别更添几分煎熬。马儿踟蹰不前，车儿紧追不舍，恰似两颗难舍难分的心在作最后的纠缠。 【导语】这段《长亭送别》的曲词展现了元代戏曲的抒情艺术高峰。王实甫通过[正宫·端正好]的秋景铺陈，以“碧云天”“霜林醉”等意象营造出凄美的离别氛围；[滚绣球]则运用反复的“恨”字与夸张手法，层层递进地刻画崔莺莺的离愁别绪。曲中“马儿迍迍”“车儿快快”的对比描写，生动呈现了恋人被迫分离时微妙复杂的心理状态。全曲将自然景物与人物情感完美交融，体现了元曲“情景相生”的艺术特色。 8．本题考查学生分析理解文中景物描写的作用的能力。 [端正好]“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”以深秋时节的寥落萧瑟的景物，如碧云、黄花、西风、南飞的雁群等，营造了一种凄凉的氛围，真切地衬托莺莺为离人伤感而产生的忧郁痛苦之情，组成黯然销魂的凄美意境。这些自然景物与崔莺莺内心的离愁别绪相互映衬，使读者能够更加深刻地感受到她的伤感。特别是“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句，将自然景物与人物情感紧密联系在一起，使景物也带上了情感的色彩。 9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 仔细阅读整首曲子词及三个“恨”所在的句子，不难发现三个“恨”字含义：一恨刚摆脱相思之苦，又要被迫分离。二恨柳丝难系，斜晖无情，只望马匹慢走，车儿紧随，以使两人多呆一会儿。三恨长亭已近，分别在即，痛苦之情谁知。 三个“恨”“恨相见得迟”“恨不倩疏林挂住斜晖”“此恨谁知”形成排比式递进，层层加深离愁别恨：首“恨”直抒相见恨晚的遗憾，次“恨”转为对时光流逝的无力挽留，末“恨”升华至无人理解的孤独绝望。从“柳丝难系”的具象遗憾，到“挂住斜晖”的浪漫想象，最终落于“松钏减肌”的生理化悲恸，以“恨”为线索贯穿全曲。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 组织答案应包括修辞效果+情感层次+心理发展。远远看到那即将分手的长亭，伤心地“减了玉肌”，通过身体消瘦的夸张描写，表现崔莺莺因离别而产生的极度痛苦与煎熬。极度的夸张，深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母，以及崔母所代表的封建礼教的强烈控诉。 11．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 “马儿迍迍的行，车儿快快的随”这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。写作时要抓住“迍迍”与“快快”的对比，保持原有意境和情感基调，通过动作描写表现心理，可运用拟人、比喻等修辞，注意保持语言的诗意美。 三、语言表达 12．应用文写作 李明在学校图书馆借了一本《红楼梦》，但未能按时归还，并且书籍有轻微损坏。图书馆要求李明在2026年2月27日前归还书籍并支付50元的赔偿费。请你代李明写一张欠条。 【答案】示例： 欠条 今欠学校图书馆《红楼梦》壹本，因未能按时归还且造成轻微损坏，经协商同意按以下条款处理：承诺于2026年2月27日前归还书籍；自愿支付赔偿金人民币伍拾元整（￥50.00）；逾期未归还或未支付赔偿，愿承担图书馆规定的进一步责任。 此据 经手人：××班李明 2026年2月20日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：欠条 欠条一般由标题、正文和落款组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合欠条的格式；语言得体，简明；不得透露考生真实信息。 格式要求： 标题：第一行居中写“欠条”二字。 正文：第一行空两格以“今欠”开头；借条需要写清楚欠何人、欠了什么、欠了多少以及什么时候归还；正文后还需要加“此据”二字作为结语。钱物数字必须大写，金额必须标明币种并在大写金额后加“整”字；涉及借还物品的，必须写清楚物品的名称、数量、型号、样式；所有内容不可涂改。本题必须写明“在2026年2月27日前归还书籍并支付50元的赔偿费”。 落款：署名和日期分两行，右对齐；署名在上；日期在署名下方。署名是单位的，须加盖公章；署名是个人的，须签章。若个人代单位或集体处理财务或事务，落款除了写上单位名称外还需在下一行写上经手人的姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $