第10练《过秦论》语文拓展模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 10 练《过秦论》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 10 练） 第三单元 第 2 课 过秦论 课后练习 一、基础知识 1.在原文括号内填写加点词的意思： 孝公既没（ ），惠文、武、昭襄蒙（ ）故业，因（ ）遗策，南取汉中，西举（ ）巴、蜀，东割膏腴（ ）之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱（ ）秦，不爱（ ）珍器重宝肥饶之地，以致（ ）天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡（ ），兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋（ ），齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（ ），吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（ ）。尝以十倍之地，百万之众，叩关（ ）而攻秦。秦人开关延敌（ ），九国之师，逡巡（ ）而不敢进。秦无亡矢遗镞（ ）之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊（ ），追亡逐北（ ），伏尸百万，流血漂橹（ ）；因利乘便（ ），宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国人朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅（ ），国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈（ ），振（ ）长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履（ ）至尊而制六合（ ），执敲扑（ ）而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为（ ）桂林、象郡；百越之君，俯首系颈（ ），委命下吏（ ）。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ），却（ ）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言（ ），以愚黔首（ ）；隳（ ）名城，杀豪杰，收天下之兵（ ），聚之咸阳，销锋镝（ ），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华（ ）为城，因河为池（ ），据亿丈之城，临不测之渊（ ），以为固。良将劲弩（ ）守要害之处，信臣（ ）精卒陈利兵而谁何（ ）。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城（ ）千里，子孙帝王（ ）万世之业也。 2.文言知识： 2.1通假字： ①合从缔交： ②威振四海： 2.2一词多义： （1）举 ①西举巴、蜀： ②举以予人： （2）因 ①因遗策： ②因利乘便： ③因河为池： （3）亡 ①吞二周而亡诸侯： ②追亡逐北： 2.3古今异义： （1）宽厚而爱人：古义： 今义： （2）以为桂林、象郡：古义： 今义： 2.4词类活用： （1）会盟而谋弱秦 弱： （2）追亡逐北 亡/北： （3）吞二周而亡诸侯 亡： （4）以愚黔首 愚： 3.翻译： （1）蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 （2）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 （3）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 （4）奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 （5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．秦孝公据崤函之固 固：险固的地势 B．南取汉中，西举巴、蜀 举：攻取 C．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 D．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 藩篱：边疆上的屏障 5．下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A．会盟而谋【弱】秦 B．天下【云】集【响】应 C．率疲弊之卒，将数百之众 D．【序】八州而【朝】同列 6．默写。 （1）故 ， ；不积小流， 。（荀况《劝学》） （2）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀况《劝学》） （3）斩木为兵， ， ，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） （4）一夫作难而七庙隳， ，为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》） （5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） 7．填空。 （1）《过秦论》是一篇旨在议论秦政得失的政论散文。贾谊是 （朝代）人，“过秦”的意思是 ，文章的观点是 。 （2）贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是 ，聚之咸阳， ，铸以为金人十二。 8．判断题： （1）《过秦论》的作者是西汉史学家司马迁，文章通过对比秦与六国的实力，论证了“仁义不施而攻守之势异也”的观点。( ) （2）《过秦论》分上中下三篇，作者是西汉的政论家、文学家贾谊。( ) （3）《过秦论》的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。( ) 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成各题 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （节选自《过秦论》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．履至尊而制六合 履：动词，登上 B．俯首系颈，委命下吏 委：动词，交付 C．士不敢弯弓而报怨报 怨：动词，埋怨 D．临不测之渊以为固 固：名词，险固的地势 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及 B．南取百越之地，以为桂林、象郡 木直中绳，輮以为轮 C．奋六世之余烈 备他盗之出入与非常也 D．践华为城，因河为池 因利乘便，宰割天下 11．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语 （1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 （2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 10 练《过秦论》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 10 练） 第三单元 第 2 课 过秦论 课后练习 一、基础知识 1.在原文括号内填写加点词的意思： 孝公既没（去世），惠文、武、昭襄蒙（继承）故业，因（沿袭）遗策，南取汉中，西举（攻取）巴、蜀，东割膏腴（肥沃）之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱（使…… 削弱）秦，不爱（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以致（招引，招致）天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡（相约为合纵，击破秦国的连横策略），兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋（谋划），齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（沟通他们的意图），吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（统领他们的军队）。尝以十倍之地，百万之众，叩关（攻打函谷关）而攻秦。秦人开关延敌（迎击敌人），九国之师，逡巡（迟疑徘徊，欲行又止）而不敢进。秦无亡矢遗镞（箭头）之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊（利用他们的弱点制服他们），追亡逐北（追逐败逃的军队），伏尸百万，流血漂橹（大盾牌）；因利乘便（趁着有利的形势），宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国人朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅（时间短），国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈（功业），振（举起）长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履（登上）至尊而制六合（天地四方，泛指天下），执敲扑（行刑用的棍杖）而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为（把…… 设置为）桂林、象郡；百越之君，俯首系颈（颈上系绳，表示投降），委命下吏（把性命交给下级官吏）。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻边疆上的屏障），却（使…… 退却，击退）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言（各学派的著作），以愚黔首（秦朝对百姓的称呼）；隳（毁坏）名城，杀豪杰，收天下之兵（兵器），聚之咸阳，销锋镝（销毁兵刃和箭头），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华（踏过华山）为城，因河为池（凭借黄河作为护城河），据亿丈之城，临不测之渊（深潭），以为固。良将劲弩（强劲的弓弩）守要害之处，信臣（可靠的大臣）精卒陈利兵而谁何（呵问是谁，指严加盘问）。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城（坚固的城池）千里，子孙帝王（称帝称王）万世之业也。 2.文言知识： 2.1通假字： ①合从缔交：“从”通“纵”，意思：合纵，六国联合抗秦的策略 ②威振四海：“振”通“震”，意思：震慑 2.2一词多义： （1）举 ①西举巴、蜀：动词，攻取 ②举以予人：动词，拿，把 （2）因 ①因遗策：动词，沿袭 ②因利乘便：介词，趁着 ③因河为池：介词，凭借，依靠 （3）亡 ①吞二周而亡诸侯：使动用法，使…… 灭亡 ②追亡逐北：名词，逃亡的军队，败兵 2.3古今异义： （1）宽厚而爱人：古义：爱护百姓 今义：丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方 （2）以为桂林、象郡：古义：把……设置为 今义：认为 2.4词类活用： （1）会盟而谋弱秦 弱：使动用法，使…… 削弱 （2）追亡逐北 亡/北：动词作名词，逃亡的军队/败兵 （3）吞二周而亡诸侯 亡：使动用法，使…… 灭亡 （4）以愚黔首 愚：使动用法，使…… 愚昧 3.翻译： （1）蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 （2）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 （3）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 （4）奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 （5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 【答案】 （1）继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北收复非常重要的郡县。 （2）六国诸侯十分恐惧，于是会合结盟，谋划削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招引天下的贤能之士。 （）3秦国没有耗费一支箭、一个箭头，而天下的诸侯已经陷入困境了。 （4）奋力发展六世遗留下来的功业，举起长鞭来统治天下，吞并东西二周，使六国诸侯灭亡。 （5）优秀的将领手持强劲的弓弩守卫要害的地方，可靠的大臣、精锐的士兵手持锋利的兵器，严加盘问过往行人。 4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．秦孝公据崤函之固 固：险固的地势 B．南取汉中，西举巴、蜀 举：攻取 C．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 D．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 藩篱：边疆上的屏障 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。 B.正确。句意：向南夺取汉中，向西攻取巴地、蜀地。 C.“爱：喜爱”错误。“爱”，吝惜。句意：不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地。 D.正确。句意：于是秦始皇便派蒙恬在北方的边界修筑长城来守卫国家。 故选C。 5．下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A．会盟而谋【弱】秦 B．天下【云】集【响】应 C．率疲弊之卒，将数百之众 D．【序】八州而【朝】同列 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“弱”，形容词的使动用法，使……削弱。句意：聚会结盟，商议使秦国削弱。 B.“云”“响”，名词活用作状语，像云一样、像回声一样。句意：天下的人像云一样聚集起来，像回声一样应和他。 C.无词类活用。句意：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍。 D.“序”，名词活用作动词，排列次序；“朝”，动词的使动用法，使……朝拜。句意：排列八州的次序，使六国诸侯来朝拜。 故选C。 6．默写。 （1）故 ， ；不积小流， 。（荀况《劝学》） （2）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀况《劝学》） （3）斩木为兵， ， ，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） （4）一夫作难而七庙隳， ，为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》） （5）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】 不积跬步 无以至千里 无以成江海 驽马十驾 功在不舍 揭竿为旗 天下云集响应 身死人手 仁义不施而攻守之势异也 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“跬”“至”“江海”“驽”“竿”“响”“攻守”“渺”“粟”。 7．填空。 （1）《过秦论》是一篇旨在议论秦政得失的政论散文。贾谊是 （朝代）人，“过秦”的意思是 ，文章的观点是 。 （2）贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是 ，聚之咸阳， ，铸以为金人十二。 【答案】（1）西汉 指责秦的过失 仁义不施而攻守之势异也 （2）收天下之兵 销锋镝 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识。 （1）《过秦论》是西汉时期著名文学家贾谊的政论散文代表作，分为上中下三篇 。这篇文章全面分析了秦王朝的过失，旨在总结秦朝迅速灭亡的历史教训，为汉王朝建立制度、巩固统治提供借鉴。其中“过秦”意为秦王朝的过失，中心观点是仁义不施而攻守之势异也。 8．判断题： （1）《过秦论》的作者是西汉史学家司马迁，文章通过对比秦与六国的实力，论证了“仁义不施而攻守之势异也”的观点。( ) （2）《过秦论》分上中下三篇，作者是西汉的政论家、文学家贾谊。( ) （3）《过秦论》的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。( ) 【答案】错误 正确 错误 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“《过秦论》的作者是西汉史学家司马迁”错误。《过秦论》的作者是西汉政论家贾谊，“仁义不施而攻守之势异也”是文章的中心论点，故该表述错误。 （2）正确。《过秦论》是贾谊的一篇著名政论文，分为上中下三篇，是分析秦王朝过失的一篇史论。 贾谊，洛阳（今属河南）人，西汉初年人，世称贾生。著有《新书》（刘向编成，初称《贾子新书》）。代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。赋则以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》最为知名。 （3）“中心论点是‘六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦’”错误，《过秦论》的中心论点：仁义不施而攻守之势异也。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成各题 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （节选自《过秦论》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．履至尊而制六合 履：动词，登上 B．俯首系颈，委命下吏 委：动词，交付 C．士不敢弯弓而报怨报 怨：动词，埋怨 D．临不测之渊以为固 固：名词，险固的地势 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及 B．南取百越之地，以为桂林、象郡 木直中绳，輮以为轮 C．奋六世之余烈 备他盗之出入与非常也 D．践华为城，因河为池 因利乘便，宰割天下 11．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语 （1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 （2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 【答案】9．C 10．B 11．（1）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。 （2）收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量。 【导语】《过秦论》选段彰显贾谊雄浑犀利的政论风格。作者以铺排笔法，分三层写秦之强盛：六国合纵败于秦，秦统一后的暴政，终以“金城千里”收束。“焚书”“销兵”等典故暗含对秦短命的讽喻。骈散结合与排比兼具气势与韵律，显汉初政论文“理足辞盛”特点，为后文“仁义不施”论断伏笔。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：登上最尊贵的帝位来统治天下。 B.句意：低着头，颈上系着绳子（表示投降），把性命交给秦朝的下级官吏。 C.“怨：动词，埋怨”错误。“抱怨”，报仇。句意：士兵不敢拉弓射箭来报仇雪恨。 D.句意：凭着深不可测的黄河，把它作为坚固的屏障。 故选C。 10．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“乃”，副词，于是，就；/副词，竟然。句意：于是派蒙恬到北方修筑长城，守卫边境（像篱笆一样的屏障）。/现在他们的见识竟然反而比不上（别人）。 B.“以为”，把……作为。句意：向南夺取百越的土地，把它设置为桂林郡和象郡。/木材直得符合拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它做成车轮。 C.“之”，结构助词，的；/助词，取消句子独立性。句意：发扬六代君主遗留下来的功业。/防备其他盗贼进来和意外的变故。 D.“因”，介词，凭借；/介词，趁着。句意：凭借华山作为城墙，依靠黄河作为护城河。/趁着有利的形势，利用便利的条件，分割天下的土地。 故选B。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“于是”，在这时；“道”，治国之道；“百家之言”，诸子百家的著作；“以”，用来；“愚”，使动用法，使……愚昧；“黔首”，百姓。 （2）“兵”，兵器；“聚之咸阳”，省略句，聚之于咸阳；“锋镝”，代指兵器（锋为刀刃，镝为箭头）；“铸以为金人十二”，定语后置句，铸造成为十二个铜人；“以”，用来；“弱”，使动用法，使……削弱。 参考译文： 秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北收复要害的郡县。诸侯恐慌害怕，集会结盟，谋划削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这时，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都明智忠信，宽厚爱人，尊重贤才而重用士人，他们约定合纵以瓦解连横，联合了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的兵力。于是六国的贤士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这类人替他们谋划，有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这类人沟通他们的意见，有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这类人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来进攻秦国。秦国人打开函谷关迎击敌军，九国的军队却迟疑徘徊，不敢前进。秦国没有耗费一支箭、一个箭头，天下的诸侯就已经陷入困境了。于是合纵瓦解，盟约失效，诸侯争相割让土地来贿赂秦国。秦国有多余的力量利用诸侯的弱点，追逐逃走的败兵，杀得尸横遍野，流淌的血能浮起盾牌。秦国趁着有利的形势，宰割天下，分裂各国的土地。强国请求臣服，弱国前来朝拜。 延续到孝文王、庄襄王，他们在位的时间短，国家没有大事。 到了秦始皇，他发扬六代君主遗留的功业，挥舞长鞭驾驭天下，吞并东周、西周，灭亡诸侯，登上最尊贵的帝位统治全国，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南夺取百越的土地，把它设置为桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上系着绳子，把性命交给秦朝的下级官吏。于是派蒙恬到北方修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人不敢到南边来放牧，士兵不敢拉弓射箭来报仇。接着秦始皇废除古代帝王的治国之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚昧；毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，聚集到咸阳，销毁刀刃和箭头，铸造十二个铜人，来削弱天下百姓的反抗力量。然后凭借华山作为城墙，凭借黄河作为护城河，占据亿丈高的城墙，对着深不可测的黄河，把它们作为坚固的屏障。优秀的将领手持强弩驻守在要害的地方，可靠的大臣和精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经平定，秦始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，是子孙万代称帝称王的基业。 （节选自《过秦论》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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