第15练《可爱的中国(节选)》语文拓展模块下册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 15 练《可爱的中国(节选)》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 15 练） 第四单元 第 3 课 可爱的中国(节选) 课后练习 一、基础知识 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A.元勋(xūn) 瘗骨(yì) 自惭形秽(kuì) B.祷祝(dǎo) 潮汐(xī) 锲而不舍(qiè) C.缄默(jiān) 蹂躏(nin) 间不容发(fà) D.傲睨(lì) 哺育(fǔ) 摩肩接踵(zhǒng) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 揉躏 急匆匆 踉踉跄跄 B. 愚昧 一刹那 昂首挺立 C. 廖廓 白茫茫 更胜一筹 D. 羁绊 手榴弹 国憋民穷 3．下列加横线的成语运用正确的一项是（ ） A．在《阿Q正传》中，鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技巧，更在于他对国民劣根性的深刻洞察。 B．《诗二首》意境深邃，语言优美，读来楚楚动人，给人以美的享受。 C．《可爱的中国》展现了方志敏烈士对祖国未来的美好憧憬，他的这种高瞻远瞩的思想境界令人钦佩。 D．在《党费》中，作者通过对黄新等革命先烈的描写，表现了他们在敌人面前从容不迫、为虎作伥的英雄气概。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了提升学生的科学素养，我校定期开展“科技小发明”活动，鼓励学生将所学知识转化为实际创造，这一举措得到了家长们的普遍认可和支持。​ B．《典籍里的中国》节目之所以火爆，是因为它以创新的舞台形式讲述典籍故事，让观众在沉浸式体验中感受传统文化魅力的原因。​ C．通过对《红星照耀中国》的阅读，使同学们深入了解了红军长征的艰辛历程，增强了对革命先辈的崇敬之情。​ D．能否建立完善的校园安全管理制度，是保障学生在校安全、营造良好学习环境的重要前提。 5．选出有关标点符号表述错误的一项是（ ） A．一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。（句中顿号应去掉） B．到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应该为逗号） C．我国有句俗话：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。（句中引号表示讽刺） D．大锅里有温水，只管舀出来就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中分号表示句子间是并列关系） 6．填空： （1）《可爱的中国》作者是 ，他在文章开头将中国比作一位 ，她目前饱受屈辱，但作者坚信她必将焕发新生，所以在文末充满信心地高呼：“ ， ！” （2）文学四大体裁有 、 、 、 。 （3）散文分为 、 、 、 四类。 7．判断题： （1）《诗经》是我国散文的源头，是中国史诗的光辉起点。( ) （2）小说三要素是人物、情节和语言。( ) （3）访谈是为了某一目的而进行的访问交谈。答询是在某种特定场合回答别人的询问。( ) 二、课内阅读 阅读《可爱的中国》（节选）完成下面小题。 可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国是无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景！咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！ 朋友，我的话说得太啰唆厌听了吧！好，我只说下面几句了。我老实地告诉你们，我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真诚无伪；我要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般的炽烈。不过，现在我是一个待决之囚呀！我没有机会为中国民族尽力了，我今日写这封信，是我为民族热情所感，用文字来作一次为垂危的中国的呼喊，虽然我的呼喊，声音十分微弱，有如一只将死之鸟的哀鸣。 啊！我虽然不能实际地为中国奋斗，为中国民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！假如我还能生存那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！ 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 8．《可爱的中国》中，方志敏对祖国未来的美好憧憬不包括以下哪一项（ ） A．到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。 B．欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。 C．富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。 D．自由将代替了压迫，独立将代替了依附。 9．概述作者是从哪些方面描写中国的可爱的。 10．请简述《可爱的中国》中表达了作者怎样的情感。 三、语言表达 11．应用文写作。 学校团委决定于5月11日下午三点在图书楼三楼召开团支部书记会议，要求各班团支部书记准时参加。请你代校团委写一则通知。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省对口升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省对口升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 15 练《可爱的中国(节选)》。 山西省《语文》拓展模块下册（高教版） （第 15 练） 第四单元 第 3 课 可爱的中国(节选) 课后练习 一、基础知识 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A.元勋(xūn) 瘗骨(yì) 自惭形秽(kuì) B.祷祝(dǎo) 潮汐(xī) 锲而不舍(qiè) C.缄默(jiān) 蹂躏(nin) 间不容发(fà) D.傲睨(lì) 哺育(fǔ) 摩肩接踵(zhǒng) 【答案】B 【详解】A项，“秽”应读“hui”;C项，“躏”应读“lìn”;D项，“睨”应读“ni”,“哺”应读“bǔ”。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A. 揉躏 急匆匆 踉踉跄跄 B. 愚昧 一刹那 昂首挺立 C. 廖廓 白茫茫 更胜一筹 D. 羁绊 手榴弹 国憋民穷 【答案】B 【详解】A项，“揉躏”应写作“蹂躏”;C项，“廖廓”应写作"寥廓”;D项，“国憋民穷”应写作“国 弊民穷”。 3．下列加横线的成语运用正确的一项是（ ） A．在《阿Q正传》中，鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技巧，更在于他对国民劣根性的深刻洞察。 B．《诗二首》意境深邃，语言优美，读来楚楚动人，给人以美的享受。 C．《可爱的中国》展现了方志敏烈士对祖国未来的美好憧憬，他的这种高瞻远瞩的思想境界令人钦佩。 D．在《党费》中，作者通过对黄新等革命先烈的描写，表现了他们在敌人面前从容不迫、为虎作伥的英雄气概。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“穷形尽相”，描写刻画十分细致生动。居中形容鲁迅对阿Q这个人物形象的描写，体现他的超高写作水平，成语符合语境。 B.“楚楚动人”，形容女子姿容娇美，动人心神。用来形容诗歌的意境或语言，使用对象不当。 C.“高瞻远瞩”，形容眼光远大。“高瞻远瞩”强调对未来的预见性，句中强调的是他的“憧憬”，不符合语境。 D.“为虎作伥”，比喻替坏人当帮凶。这与黄新等革命先烈的英雄气概完全矛盾，感情色彩有误。 故选A。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了提升学生的科学素养，我校定期开展“科技小发明”活动，鼓励学生将所学知识转化为实际创造，这一举措得到了家长们的普遍认可和支持。​ B．《典籍里的中国》节目之所以火爆，是因为它以创新的舞台形式讲述典籍故事，让观众在沉浸式体验中感受传统文化魅力的原因。​ C．通过对《红星照耀中国》的阅读，使同学们深入了解了红军长征的艰辛历程，增强了对革命先辈的崇敬之情。​ D．能否建立完善的校园安全管理制度，是保障学生在校安全、营造良好学习环境的重要前提。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析病句的能力。 B.结构混乱，“是因为……”与“…… 的原因”两个句式杂糅在一起，故应该删去“的原因”。 C.成分残缺，“通过……使……”掩盖主语，故应该删去“通过”或“使”。 D.不合逻辑，前一句“能否”是两面，后面“是保障学生……重要前提”是一面，造成句子两面对一面的语病，应该删去“能否”。 故选A。 5．选出有关标点符号表述错误的一项是（ ） A．一个青年人从对面走过来，他大约有十八、九岁的样子。（句中顿号应去掉） B．到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应该为逗号） C．我国有句俗话：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。（句中引号表示讽刺） D．大锅里有温水，只管舀出来就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中分号表示句子间是并列关系） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“句中引号表示讽刺”错误。句中的引号表示引用，且删掉冒号。 故选C。 6．填空： （1）《可爱的中国》作者是 ，他在文章开头将中国比作一位 ，她目前饱受屈辱，但作者坚信她必将焕发新生，所以在文末充满信心地高呼：“ ， ！” （2）文学四大体裁有 、 、 、 。 （3）散文分为 、 、 、 四类。 【答案】（1）方志敏 母亲 可爱哉 中国 （2）诗歌 散文 小说 戏剧 （3）叙事散文 议论散文 抒情散文 写景散文 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）作者定位：《可爱的中国》是无产阶级革命家、军事家方志敏的经典散文。文章创作于方志敏被俘后，是他在狱中以炽热情感写下的爱国篇章，凝聚着对祖国的深情与对未来的信念。 核心意象解析：文章开篇将中国比作“母亲”，这一比喻既贴合中国养育儿女的国土属性，又饱含作者对祖国的眷恋与敬爱。通过描绘“母亲”饱受列强侵略、山河破碎的屈辱现状，更能引发读者的情感共鸣，凸显救亡图存的迫切性。 文末主旨升华：“可爱哉，中国！”是全文情感的集中爆发。“可爱哉”以感叹语气强化对祖国本质之美的赞颂，即便当下历经磨难，作者仍坚信祖国会挣脱枷锁、焕发新生，这句高呼既抒发了对祖国的热爱，更传递出坚定的民族自信与革命乐观主义精神。 （2）文学四大体裁是指通过不同表现形式和手法来展现情感和思想的四种基本文学形式，分别是诗歌、小说、戏剧和散文。 （3）散文一般按照内容和表现手法可以分为四类，包括叙事散文、抒情散文、议论散文和写景散文。叙事散文以记叙事件为主，抒情散文以表现感情为主，议论散文以表达观点和思想为主，写景散文则常以写景、状物为主。 7．判断题： （1）《诗经》是我国散文的源头，是中国史诗的光辉起点。( ) （2）小说三要素是人物、情节和语言。( ) （3）访谈是为了某一目的而进行的访问交谈。答询是在某种特定场合回答别人的询问。( ) 【答案】 错误 错误 正确 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）“散文的源头，是中国史诗的光辉起点”错误。《诗经》是我国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 （2）“语言”错误。小说的三要素是人物、情节和环境。 （3）正确。访谈是为了某一特定目的而进行的访问和交谈，常见于媒体采访等场合。答询是指在特定场合下回答他人的询问，通常发生在会议、面试等情境中。 二、课内阅读 阅读《可爱的中国》（节选）完成下面小题。 可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国是无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景！咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！ 朋友，我的话说得太啰唆厌听了吧！好，我只说下面几句了。我老实地告诉你们，我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真诚无伪；我要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般的炽烈。不过，现在我是一个待决之囚呀！我没有机会为中国民族尽力了，我今日写这封信，是我为民族热情所感，用文字来作一次为垂危的中国的呼喊，虽然我的呼喊，声音十分微弱，有如一只将死之鸟的哀鸣。 啊！我虽然不能实际地为中国奋斗，为中国民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！假如我还能生存那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！ 亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 8．《可爱的中国》中，方志敏对祖国未来的美好憧憬不包括以下哪一项（ ） A．到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。 B．欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。 C．富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦。 D．自由将代替了压迫，独立将代替了依附。 9．概述作者是从哪些方面描写中国的可爱的。 10．请简述《可爱的中国》中表达了作者怎样的情感。 【答案】8．D 9．作者从适宜的气候、广阔的土地、众多的山川河湖、丰富的自然资源、无尽的宝藏、秀丽的风景等方面写祖国的可爱。 10．（1）表达了作者对祖国母亲深深的热爱之情，如文中对祖国壮丽山河的赞美。 （2）对帝国主义侵略者和国内反动派的无比愤恨，深刻揭露了他们对中国的掠夺和残害。 （3）对未来中国充满坚定的信念和乐观的憧憬，坚信中国必将摆脱困境，走向光明，激励人们为建设可爱的中国而奋斗。 （4）还体现了作者甘愿为祖国奉献一切，为革命事业牺牲的大无畏精神。 【导语】《可爱的中国》以拟人化手法将祖国比作母亲，通过气候、国土、资源、风景四个维度展现其自然禀赋之美。作者运用强烈对比手法，在描绘母亲“憔悴褴褛”现状时，痛陈帝国主义压迫之害；又以排比句式畅想光明未来，在“欢歌代悲叹”的愿景中灌注革命乐观主义。文中三次“朋友”的呼告，配合“哭泣-骂詈-期待”的情感递进，将个人囚徒处境与民族命运紧密交织，最终升华为“以花寄志”的浪漫主义革命情怀，完成了个体生命向民族精神的诗意转化。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“自由将代替了压迫，独立将代替了依附”错误。文中并未明确出现。虽然文中提到“得到了自由与解放”，但也没有“自由将代替了压迫，独立将代替了依附”的内容。由第三段“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地”可知ABC与原文表述一致。 故选D。 9．本题考查学生理解文章内容、归纳内容要点的能力。 气候方面：由原文第二段“以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依”可知，中国气候适宜，这是展现中国可爱的一个方面。 国土方面：由原文第二段“以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人……更是无限的”可知，中国土地广大，有无限的生产力，有丰富的地下宝藏和天然力，有无穷的力量等，这说明了中国国土的可爱。 天然风景方面：由原文第二段中“可以说无地不美，到处皆景，这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人”可知，中国天然风景的美丽，这也是中国可爱的表现。作者全面且细致地展现了中国的可爱之处，使读者对祖国的美好有更直观地认识。 10．本题考查学生评价作者表达的情感的能力。 解答此题应遵循“情感分析+文本依据”的答题规范。 （1）文中将中国比作“母亲”，生动形象地表达了作者对祖国深厚的热爱之情；第三段列举峨眉山、西湖、雁荡山等自然景观，赞美“中国是无地不美”，抒发对祖国的热爱。 （2）痛斥母亲“被压榨和剥削”至“憔悴褴褛”，直指帝国主义带来“贫穷”“瘟疫”“鸦片”等“可憎的赠品”“眼睁睁望着母亲受着屈辱和蹂躏”抒发对帝国主义侵略者和国内反动派的无比愤恨。 （3）预言“光明前途”时，用排比句描绘“欢歌代悲叹”“花园代荒地”的愿景，强调民族创造力的“无限发挥”；“决不在辽远的将来，而在很近的将来”抒发对未来的坚定信念，激励人们为建设可爱的中国而奋斗。 （4）以“待决之囚”身份立誓，愿以鲜血“鼓励战士”，呼吁“持久艰苦地奋斗”；悲壮誓言：“我流血的地方……会长出一朵可爱的花来。”抒发作者甘愿为祖国奉献一切，为革命事业牺牲的大无畏精神。 三、语言表达 11．应用文写作。 学校团委决定于5月11日下午三点在图书楼三楼召开团支部书记会议，要求各班团支部书记准时参加。请你代校团委写一则通知。 【答案】例文： 通知 各班团支书： 学校团委决定于5月11日下午三点在图书楼三楼召开团支部书记会议，请各班团支部书记准时参加。 校团委 2025年5月9日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：会议通知。 这是一篇会议通知，属于应用文写作，需要牢记格式要求。通知一般由标题、称谓、正文和落款组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合通知的格式；语言得体，简明；不得透漏考生真实信息。 格式要求： 标题：“通知”或“会议通知”居中。 称谓：顶格，后加冒号，明确通知的对象，如“各班团支部书记”。 正文：空两格，明确会议的时间、地点和内容——5月11日下午三点在图书楼三楼召开团支部书记会议。 落款：署名和日期分两行，右对齐；署名“校团委”在上；日期“2025年5月9日”在署名下方。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $