第7课 近代殖民扩张活动和人口的跨地域转移（任务型课件）历史统编版选择性必修3

【课程标准】 1.了解近代以来的殖民扩张导致的人口转移和族群变化； 2.认识人口和族群的变化最终引起了文化的冲突、交融与认同。 第7课 近代殖民扩张活动和人口的跨地域转移 请大家闭上眼睛，用心聆听这段旋律。你们听到了什么？是风声？是哭泣？还是大地的叹息？” 莫西干人是北美印第安人的一个分支，是美洲的原住民，是美洲的主人。然而现莫西干人仅存3千人。 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 让我们看一组数据，是什么造成了这场人类悲剧？ 1500年前后，美洲原住民总数约4000万到1亿之间； 到19世纪末，美洲原住民仅剩不到30万。 短短几百年间，数千万的生命消失了，无数部落连同他们的语言、信仰和歌谣，一起湮没在历史尘埃中。 有人说，是战争；有人说，是疾病；但最根本的原因，是近代以来欧洲殖民扩张引发的大规模人口迁徙——只不过，这一次的‘迁徙’，不是原住民的主动移动，而是殖民者的蜂拥而入，以及随之而来的黑人奴隶的被迫迁移。 知识回顾 整体感知 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 1492年 16世纪 18世纪中后期 19世纪 哥伦布 到达美洲 奴隶贸易兴起 英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地 欧洲文化成为澳大利亚和新西兰文化的主流 黑奴贸易受到限制 华工被运到美洲等地 非洲黑人、欧洲白人 进入美洲 知识回顾 知识输出 课堂小结 框架解读 核心素养 整体感知 知识回顾 知识输出 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 早期殖民扩张 19世纪的殖民扩张 19末20初的殖民扩张 背景 ①新航路开辟 ②资本主义工场手工业发展 工业革命 第二次工业革命 主要国家 西、葡、荷、英、法等 英、俄、法、美等 英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家 扩张地区 大多在非洲、美洲沿海地区 全球扩张，深入内地 全球扩张，深入内地 扩张方式 公开殖民抢掠、欺诈贸易、种族灭绝、三角贸易、垄断商路 炮舰政策，强签不平等条约；商品倾销、掠夺原料 资本输出为主，划分势力范围，瓜分世界 结果 ①推动欧洲资本原始积累及资本主义发展； ②给亚非拉国家带来灾难。 ①推动工业资本主义发展； ②客观上促进亚非拉国家走上近代化道路。 ①世界瓜分殆尽，资本主义世界体系最终形成； ②亚非拉民族解放运动高涨。 【知识回顾】——世界殖民体系的形成过程（选必二P42） 知识回顾 知识输出 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 1.美洲族群变化的表现 一、殖民扩张与美洲族群的变化 殖民 扩张 ①印第安人数量锐减 ②非洲黑人数量激增 ③白人数量大量增加 ④新的混血族群出现 思考：简述美洲种族构成变化的表现，探究影响美洲族群变化的因素。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 2.美洲族群变化的原因 一、殖民扩张与美洲族群的变化 史料 1600年到1800年间，大约有100万的法国、英国、徳国、荷兰、爱尔兰及苏格兰的移民度过大西洋，来到北美洲，他们想方设法取代当地人，以获取经济利益。强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们，导致印第安人数锐减。西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。同时人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原体带到美洲，造成原住民大量死亡。 —杰里・本特利《新全球史》 变化原因 ①欧洲国家在美洲进行殖民扩张和掠夺 ②欧洲的天花等传染病 ③殖民者从非洲掳掠、贩卖黑人到美洲作奴隶 ④很多欧洲人因各种原因远涉 重洋，来到美洲 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 以欧洲殖民扩张为推力设计一个近代人口迁徙的路线图。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 感恩节是美国传统节日，时间是每年11月的第四个星期四，是为感谢上天赐予的好收成而设。感恩节由来可以追溯到美国历史早期。1620年，著名的“五月花号”载着102人到达美洲。他们遇到了难以想象的困难，饥寒交迫，仅有50多人活了下来。在他们最困难的时候，友好的印第安人给他们送来了生活必需品，还派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。最后，移民们获得了丰收，为感谢上天，感谢印第安人。移民们举行庆祝活动。之后，庆祝丰收的纪念日逐渐成为美国重要的全国性节日。初时，感恩节没有固定日期，由各州临时决定。1941年，感恩节的时间固定下来，延续至今。 一个农夫与蛇的故事 《感恩“屠”报》 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 非洲损失了大约一亿人口！ 印第安人减少90%！ 近代美洲殖民地图 思考：这一时期美洲人口结构的变化带来了哪些后果？ 3.变化的结果 印第安人数量锐减 黑人数量激增 白人数量大增 印第安人大量死亡，美洲原有社会解体（欧洲人在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一） 深刻改变了非洲的人口结构，严重影响非洲社会发展； 美洲的种植园和矿山得到发展 建立殖民统治；确立欧洲文化的强势地位 表现 后果 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 (1)改变了美洲的人口结构，形成了新的族群【学习聚焦P38】 北美:白人占大多数 北美:白人占大多数 西印度群岛:黑人占多数（海地等国） 拉美:混血人种 拉美:混血人种为最大族群，秘鲁等少数国家印第安人较多，但很少超过人口半数 思考：指出图中各人种的分布。 思考：结合课本并利用所学，分析如此分布的原因。 北美的殖民政策： ①北美印第安人遭受屠杀、驱赶， 如：美国19世纪中叶建立保留地 ②鼓励欧洲移民 ③引进黑奴进入南方种植园 拉美的殖民政策： ①西、葡本国人口少，不鼓励移民、限制其他欧洲人来拉美 ②西、葡殖民者没有禁止不同族群之间的通婚 4.美洲族群变化的影响 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 美国人组织了大量的猎牛队，利用现代武器对野牛进行大规模的屠杀。野牛不仅作为食物来源，更因皮革的商业价值成为了美国人捕杀的目标。野牛的灭绝让印第安人失去了赖以生存的食物来源，极大地加剧了他们的生存困境。 （1）野牛政策 （2）头皮政策 （3）保留地制度 谢尔曼将军 1800年-1889年 6000万只-1000只 麦迪逊 1814年 50-100美元 林肯 1862年《宅地法》 最高160英亩土地 “言行一致”的美国总统们 “用印第安人的皮可做出优质的长筒靴。”——华盛顿 “美国必须灭绝印第安人。”——杰斐逊 “美国应每10分钟屠杀一名印第安人。”——林肯 “只有死掉的印第安人才是最好的印第安人。”——罗斯福 拓展：美国政府与印第安人 美国国务院发布《2020年国别人权报告》，将所谓“种族灭绝”的帽子扣在中国头上。在中国政府的有力驳斥下，美国的抹黑之词成为了世人的笑柄。美国国务院经常发布各国人权评估报告，却只字不提他们对这块土地上土著居民的不断侵害，“人权教师爷”打着人权幌子对其他国家指手画脚，频频干涉他国内政，再次暴露了美国将人权问题作为政治工具和舆论工具攻击他国的险恶用心。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 美洲种群变化 ◎巴西球星.内马尔.混血人 ◎埃沃·莫拉莱斯（2005-2019玻利维亚总统）.印第安人后裔 ◎美国总统.特朗普.白人 ◎ NBA黑人明星.詹姆斯 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 4.美洲族群变化的影响 (2)形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新美洲文化 【学思之窗】P39西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比土著文化优越。同样,他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。 ——【美】斯基德莫尔、史密斯、格林著《现代拉丁美洲》 【学思之窗】欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？ 对美洲文化的影响： ①打断了美洲文化的发展进程，土著文化受到破坏。 ②逐渐形成了以欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 ③一定程度上保留了各个族群各具特色的文化，使美洲文化更加多元化。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 阿兹特克文化遗址代表着传统文化 西班牙殖民者修的教堂代表着近代以来的殖民文化 墨西哥外交部大厦代表着今天墨西哥的现代文化 图为墨西哥三文化广场照片，在照片中可以看到哪三种文化表现？ 这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。 ——广场碑文 情境活动：假如你是一名墨西哥导游，你会怎么样向游客们去介绍墨西哥城三文化广场呢？（导游词） 各位游客朋友，欢迎来到墨西哥城三文化广场！站在这里，您就站在了墨西哥五百年的历史交汇点。 请看我左手方向——这是阿兹特克大神庙遗址，我们印第安祖先在特斯科科湖上建立的荣耀之城。虽只剩断壁残垣，但它告诉我们：阿兹特克文明是墨西哥的根。 再看广场中央的殖民教堂——西班牙人16世纪将它建在神庙废墟上。那是段血泪史：征服、奴役、毁灭。但历史也有另一面：混血就此开始，新语言、新信仰催生了今天的墨西哥民族。 最后看那栋现代建筑——外交部大厦。它玻璃幕墙倒映着废墟与教堂，象征今天的墨西哥：不忘来处，正视过往，面向世界，兼容并包。 废墟、教堂、大厦，三种文化同处一广场。这就是墨西哥——浴火重生、拥抱多元的民族！ 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·河南·高考真题）19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出（   ） A．殖民统治下拉美经济停滞不前 B．西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 C．世界经济发展的不平衡性加剧 D．拉美国家工业化需要大量劳动力 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪的世界。根据材料及所学可知，19世纪，英法等国通过工业革命转向资本主义大工业生产，自由劳动力成为主流；而拉美仍以种植园经济为主，奴隶制是种植园经济的基础，体现了全球经济体系中不同地区发展阶段的差异，说明世界经济发展的不平衡性加剧，C项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2026·江苏·一模）16世纪后，随着欧洲殖民者在北美广泛开展毛皮贸易，印第安人从最初为满足自身需要狩猎，转变为大量猎取海狸等动物以换取金属工具、武器、纺织品、酒水和奢侈品等欧洲商品，使无数珍贵毛皮动物濒临灭绝。这一贸易对印第安人产生的影响是（   ） A．生活方式根本改变 B．饮食结构趋向合理 C．生存环境严重恶化 D．手工生产迅速衰落 【答案】C【详解】据材料可知，为换取欧洲商品而过度捕猎，导致大量珍贵毛皮动物濒临灭绝，直接破坏了印第安人赖以生存的生态环境，使其生存环境严重恶化，C项正确；印第安人只是捕猎目的从自给转向交换，并未发生“生活方式根本改变”，其生产生活仍以传统捕猎为核心，排除A项；材料未涉及饮食结构的变化，且大量动物濒临灭绝反而可能威胁其食物来源，无法得出“饮食结构趋向合理”的结论，排除B项；材料仅描述了毛皮贸易的影响，未提及手工生产的衰落，排除D项。故选C项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 大洋洲地区原住民 澳大利亚国旗 大洋洲地区原住民 英国国旗 澳大利亚是典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”。澳大利亚最早的原住民如今不及总人口的1%。2006年人口普查中,白人占92%,多数澳大利亚人的祖先是19、20世纪的英国移民。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 澳大利亚是典型的移民国家，被喻为“民族的拼盘”。阅读教材第二目，完成下表。 开始 时间 _______________ 原因 殖民扩张(屠杀、传染病、牧场、采矿)；欧洲移民(罪犯、经济活动) 表现 19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民 影响 ___________成为当地文化的主流 18世纪中后期 欧洲文化 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 1.英国人的殖民活动 掠夺土地 建立牧场 原料产地 18世纪中后期 19世纪 工业革命时期 1851年 殖民者初到 罪犯流放地 发现金矿 采矿业发展 驱赶、 屠杀 原住民 英国罪犯为主 英国自由移民增多，罪犯比例下降 “淘金热”吸引英国、欧洲、印度、中国移民；1868年英国停止输送罪犯 殖民扩张加剧 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 归纳英国在大洋洲的主要殖民活动并指出其特点。 特点： 持续时间长； 规模不断扩大； 种族灭绝； 经济掠夺； 移植本国生产方式；文化殖民。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 （1）时间：18世纪中后期英国殖民者来到后 思考点：英国的殖民活动对大洋洲人口结构产生了哪些影响？ ①原住民数量锐减：随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。 （2）原因：殖民扩张的加剧，（屠杀、传染病、牧场、采矿） 欧洲移民增多（流放罪犯、从事经济活动） ②白人成为主要居民：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰，19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。 2.大洋洲族群的改变 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 1803年，英国殖民者开始向澳大利亚附近的塔斯马尼亚岛移民。当时岛上有原住民四五千人。到1830年，当地原住民只有不到300人。几十年内绝大多数当地土著人被消灭。最后的一个男子死于1869年，最后的一个女子死于1876年。这位女子名叫特鲁加尼尼，生于1803年，即白人入侵塔斯马尼亚岛的第一年；因此，她的一生跨越了其民族被灭绝的整个时期。她死前恳求不要解剖她的尸体，但连这一可怜的请求也得不到满足，她的骨骼被陈列在霍巴特博物馆。 最后一个塔斯马尼亚纯种土著特鲁加尼尼 知识链接 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 思考：为什么说近代英国殖民扩张对大洋洲人口的变化造成的影响是“替代性”的？ ①大洋洲的原住民相比亚洲、非洲或美洲的原住民，社会发展程度较低，他们没有防备意识、未组织有效的抵抗； ②英国殖民者利用屠杀、疾病传染等方式使大洋洲原住民数量锐减； ③来自英国和欧洲其他地区的人数不断增加，使大洋洲人口产生替代性变化。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高二上·辽宁朝阳·月考）20世纪初，印度国大党领袖提拉克对印度工人们说：“司瓦德西(采用非暴力抵制英货、民族教育等大型群众性运动)的真正受益者是你们——这个国家的工人。看看我，我穿的衣服是你们织的布做的，你们织布挣了工资。这样，正是你们从司瓦德西运动中直接受益。”提拉克此言论旨在（   ） A．宣扬民族独立运动的必要性B．建立印度工人阶级专政政府 C．说明印度国大党的领导地位D．落实非暴力不合作运动纲领 【答案】A【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据本题时间信息可知时空是20世纪的印度。材料“你们织布挣了工资”“从司瓦德西运动中直接受益”表明提拉克是在向工人群众说明印度自主发展民族工业直接关系到工人自身利益，要求印度工人坚决与英国殖民当局进行斗争，即强调民族独立运动的必要性，A项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（24-25高二下·广东揭阳·期中）1921年，英属马耳他颁布宪法，建立了自己的议会。二战期间，英国设在马耳他的空军基地是英国打击德意法西斯的重要倚仗。1964年，马耳他宣布独立，但仍以英国女王为元首。1974年，马耳他修改宪法，宣布实行共和政体，总统由选举产生。这些史事可用于佐证（   ） A．殖民体系逐步瓦解 B．二战削弱英国国力 C．民族自决成为共识 D．欧洲一体化受阻碍 【答案】A【详解】据本题题干设问词可知，这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年-1974年的马耳他。根据材料结合所学可知，1921年，英属马耳他获得了一定的自治权，但并未独立，1964年，马耳他取得名义上的独立，但政治上仍存在对英国形式上的依附，1974年，马耳他进一步消除了英国的政治影响，这反映出殖民体系瓦解的渐进性，A项正确 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 华工，也被称为 “猪仔” 泛指于晚清时，前赴海外（如东南亚、美国、加拿大及澳洲，甚至是远至古巴和秘鲁等国家）进行艰苦劳动的劳工。 华工出国大致可分为两个阶段﹕ 在鸦片战争前﹐主要是自愿结伙出洋谋生﹐大多分布在东南亚﹐人数较少﹔ 从鸦片战争到清末﹐契约华工分布在世界各地。19世纪的华工﹐累计至少在七百万人以上﹐人数估计是鸦片战争前的数十倍。 带着脚镣在秘鲁甘蔗园劳作的华工 ◎广东新安华侨“卖猪仔”合同书（英文） 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 1.华工出国的背景 材料一：除了道德和政治因素外，经济力量也是奴隶贸易寿终正寝的因素……随时间推移，奴隶的价格一直没有降下来，而随时出现的叛乱使奴隶主耗资巨大的武装力量。即使没有反抗，奴隶们也消极怠工，奴隶主还必须照管他的生活……1807年,英国议会通过了《废除奴隶贸易案》……此后,其他国家纷纷效仿。长达400年之久的奴隶贸易宣告终结。 ——【美】杰里•本特利《新全球史》 ①黑奴贸易受到限制，殖民者需要新的廉价劳动力 ①随着工业革命的进行,自由贸易取代垄断贸易，商品输出成为主要手段;黑奴贸易无利可图 ②在启蒙思想影响下,欧美各国自由平等思想进一步传播，谴责黑奴贸易； ③黑人奴隶不断起义,废奴运动兴起;打击了黑人奴隶制度; ④英美等国陆续颁布禁止奴隶贸易的法令。 【知识拓展】英、美等国废除奴隶贸易的原因 思考：根据材料归纳19世纪大量华工出国的原因及流动方式。 根本原因：生产力发展，工业革命迫切需要廉价劳动力。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 材料二：从雍正二年到光绪十三年 ( 1724—1887) 的 163 年间，广东人口从 400 多万猛增到 2970 多万，增幅达近 6 倍之剧。庞大的人口压力在日益剧烈的土地兼并之下，不断地游离出过剩的贫困人口，西方工业品的涌入又打击了珠江三角洲的手工业…… ——姚远《清末民初广东、江苏海外移民比较研究》 ②中国沦为半殖民半封建社会，小农经济逐渐解体，大批农业、手工业者纷纷破产，寻求海外谋生 年代 土地面积 人口 每人实得土地 嘉庆十七年( 1812） 7913939(顷) 361600000 人 2． 19 道光十三年( 1833） 7420000(顷) 398942036 人 1． 86 咸丰元年( 1859） 7716254(顷) 432164417 人 1． 78 材料三：清代历代土地与人口比列关系变化 ( 单位: 亩 /每人) 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 材料四：当时有个名叫奥基利的人写道：“我在一家公司航船上见到即将送到市场上拍卖的900名华工，他们将使该公司获得45万美元，而该公司在他们身上的花费不到5万美元，即使在买卖黑奴全盛时代也没人能赚这么多钱。”……中外恶商的勾结致使苦力贸易真正成规模地在中国兴起，不计其数的中国人被拐骗至世界各地充当苦力。待第二次鸦片战争之后华工出国被列强政府条约式的“合法化”后，这些人贩子对华工的掳掠则更加猖狂了。 ——王富盛《论近代中国苦力贸易兴起之原因》 ③政府对海外移民的政策转变：政府被迫允许列强在中国招募华工出国（《北京条约》签订使华工贸易合法化） 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 ④殖民者的诱骗、绑架(签署契约+诱骗、绑架) 19世纪中后期的一则招工广告： 材料五：美国人是非常富裕民族，彼等需要华人前往，极表欢迎。彼有优厚工资，大量上等房舍、食物与衣着。你可随时寄信或汇款给亲友，我等可负责传递驳汇，稳当无误。此是一个文明国家……全体一视同仁……现有许多中国人，已在彼谋生，自非一陌生之地……如欲赚取工资及保障工作，可向本公司申请，便得保证。 ——《台山华侨史》 材料六：燕雀喜，贺新年;爹爹去金山赚钱，赚得金银成万两，返来起屋兼买田 ——在《唐探1900》电影中一首贯穿整部影片的民谣《金喜鹊》，它来源于广东五邑地区，是五邑地区广泛流传的童谣。 三、华工与美洲、大洋洲的开发 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 史料阅读p40（苦力）数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一，抵埠以后饥饿疾病鞭棰而死者又三之一，仅延残喘者不及一成。 ——陈炽《续富国策》卷4 2.华工出国的特点： ◎ 1882美国《排华法案》.华人被揪着辫子强迫劳动 特点：以歧视性苦力贸易为主；与西方殖民侵略有关； 规模大；范围广；生活悲惨。 三、华工与美洲、大洋洲的开发 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 3.华工出国的贡献： 贡献 开发 美洲 ①美国：华工是____________________________________ 等繁重劳动场所的主要劳动力。 ②拉丁美洲：________________________________ 等地,也有成千上万的华工。 加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地 加勒比群岛、秘鲁以及古巴 太平洋铁路通车盛典的照片： 照片中没有华工身影，主持人只字不提华工的贡献。他们后来因此被称为“沉默的道钉”。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 3.华工出国的贡献： 贡献 开发 大洋洲 ①19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚____________。 ②在大洋洲的一些岛屿上,华工在____________________辛勤劳动。 开采金矿 种植园和矿山 华人在悉尼和墨尔本从事种菜业 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 P42历史纵横“下南洋” 明清到民国时期,中国东南沿海特别是广东、福建一带的民众为了谋生,漂洋过海前往东南亚各地,甚至远到印度洋一带。这一现象被称为“下南洋”。促进了当地经济发展，也传播了中华文化 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 4.影响 影响 ①留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街。 ②他们保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。 纽约唐人街 旧金山中华街 悉尼唐人街 ⑴对当地 思考：华工的流动产生了怎样的影响？ 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 ◎曼谷 ◎纽约 ◎东京 唐人街，是华人在其他国家城市聚居的地区。唐人街的形成，是因为华人移居海外，在面对新环境需要同舟共济，便群居在一个地带而形成，故此多数唐人街是华侨历史的一种见证。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 ⑵对中国 影响 ①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史 ②传播了中华文化，促进了中外经济、文化交流 ③近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展 ④一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族抗日战争事业 4.影响 ◎近代由华侨集资创办大型百货公司 ◎抗战中的马来西亚华侨 ◎陈嘉庚 华侨一个最重要的特点就是爱国、爱乡、爱自己的家人。这就是中国人、中国文化、中国人的精神、中国心。中国的改革开放，中国的发展建设跟我们有这么一大批心系桑梓、心系祖国的华侨是分不开的。 ——习近平在广东省汕头市考察时的发言（2020年10月13日） 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 三、华工与美洲、大洋洲的开发 【问题探究】P42阅读上述材料，联系相关史事，谈谈华人对美国西部开发作出的贡献。 华人对美国中央太平洋铁路的修建以及后来的西部开发作出了重要贡献。他们做白人不愿意做的工作，拿比白人工人低得多的工资，用简单的工具，完成了常人难以完成的工作，等等。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【总结提升】近代人口迁徙的原因、特点、影响。 ①宗主国→殖民地和附属地； ②较发达地区→不发达和新开发地区； ③旧大陆→新大陆 ； ④欧洲国家主导； ⑤自愿移民和强迫移民相结合； ⑥迁移人口多、范围广。 （2）特点 ①新航路开辟； ②殖民扩张,黑奴贸易； ③ 逃避政治宗教迫害。 （1）原因： 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 （3）影响 对移入地区： ①加快了西方列强对殖民地的开拓进程。 ②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群。 ③促进国家、地区经济的发展。 ④人口迁移导致民族国家的诞生（如美国）。 对移出地区：丧失大量劳动力，影响社会发展。 对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。 【总结提升】近代人口迁徙的原因、特点、影响。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（2025·浙江·高考真题）位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了（   ） A．美国政府对华人移民的排斥政策 B．赴美华工对美国西部开发的贡献 C．美国社会充斥对多元文化的偏见 D．赴美华人保留和传播着中华文化 【答案】D【详解】时空范围是1880年的美国旧金山。从图片中可以看到旧金山唐人街庆贺新年，人们拱手作揖、互相拜年，还有放鞭炮等传统习俗，这些都是中华文化的体现，说明赴美华人保留着中华文化并且在当地进行传播，同时也有白人参与到庆祝活动中，进一步说明中华文化在当地有一定的影响力，D项正确； 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【典例】（25-26高二上·江苏南通·期末）侨批是海外华侨与国内亲友之间进行通信与汇款的特殊载体。“一·二八淞沪抗战”结束后，南洋华侨在侨批中广泛使用印有十九路军蔡廷锴将军像并配以“救国英雄”字样的信笺。这反映了（   ） A．国民政府积极的宣传动员 B．海外侨胞强烈的民族认同 C．抗日救亡运动掀起新高潮 D．革命统一战线的广泛影响 【答案】B 【详解】据题干和所学知识可知，南洋华侨使用印有十九路军抗日将领像并标注“救国英雄”的信笺，体现了他们对国内抗日力量的认同与支持，反映出海外侨胞强烈的民族认同，B项正确；题干仅提到南洋华侨在侨批中使用印有抗日英雄的信笺，未体现国民政府的宣传动员，排除A项；题干仅呈现南洋华侨的行为，没有体现抗日救亡运动掀起新高潮这一整体态势，排除C项；“一·二八”淞沪抗战发生于1932年，此时革命统一战线已破裂，该选项不符合历史背景，排除D项。故选B项。 知识回顾 课堂小结 核心素养 整体感知 框架解读 知识输出 【问题探究】近代华人移民及对世界的贡献 材料　19世纪50年代初，旧金山附近500英亩低洼地常年浸涝，荒废无用。经华工平整后，大面积低洼地变为肥沃良田。……加州的农业季节工人，华工占75%。据加州土地测量局长估计，华工在修铁路、治洼地方面为加州所创财富近3亿美元。 ——摘编自[美]乔治·西华《从社会经济方面看中国移民》等 根据材料并结合所学知识，指出美洲华工的历史贡献。 政治上，为美洲民族解放事业作出了贡献； 经济上，促进了美洲的开发，尤其是在美国经济崛起过程中发挥了重要作用； 文化上，传播了中华文化，促进了美洲多元文化的形成和发展。 知识回顾 课堂小结 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 一、美洲族群的变化 二、大洋洲人口结构的改变 三、华工迁徙到其他洲 人口迁徙 殖民扩张 文化认同 文化融合 文化冲突 启示：树立正确的文化观，尊重世界文明多样性，以文明交流超越 文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 知识回顾 整体感知 框架解读 知识输出 核心素养 课堂小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $