第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（任务型作业）历史统编版选择性必修3

第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 分层作业（参考答案） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D A C B C D 1．D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是公元前17世纪的西亚。材料中赫梯人改良辐条车轮使战车更轻便高效，提升了军事机动性，同时较早掌握铁器锻造技术，既通过铁制农具提高农业效率，又以铁制武器增强战力，D项正确；世界上最古老的文字是两河流域的楔形文字，楔形文字是由苏美尔人发明的，并非赫梯人创造的，排除A项；材料只是说赫梯人使用辐条车轮使马拉战车更轻便，但不能表明他们是历史上最早使用战车作战的，且世界上最早使用战车的是苏美尔人，排除B项；《汉谟拉比法典》制定于公元前18世纪，早于赫梯帝国（公元前17世纪），所以不是赫梯人影响了《汉谟拉比法典》的制定，排除C项。故选D项。 2．A 【详解】据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。根据材料和所学知识可知，赫梯帝国的形成与发展过程中存在人口的流动等情况，鲁维语作为鲁维人的语言，在赫梯帝国中后期被赫梯统治阶层接受和使用，很可能是早期人口迁徙使得鲁维语有机会传播到赫梯帝国，不同人群相互接触，从而促进了文化的交流，A项正确；赫梯帝国在扩张过程中，吸收了鲁维语这种外来文化，说明帝国扩张在一定程度上促进了文化交流，而不是阻碍，排除B项；“逐渐接受和使用”不代表它就是主要语言，赫梯帝国可能还有其他更主要使用的语言，排除C项；材料强调的是赫梯帝国接受鲁维语这种外来文化，是外部文化（鲁维语文化）辐射到赫梯帝国，而不是赫梯帝国文化辐射被征服地区，排除D项。故选A项。 3．C 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是：古代（世界）。根据材料“梵语跟希腊语和拉丁语以及古英语之间，无论是在动词词根还是在语法形式方面都显示出系统的相似点，而这种现象绝不可能是偶然的。”结合所学知识可知，根据历史研究，梵语、希腊语、拉丁语、古英语同属印欧语系，其相似性源于原始印欧人在史前时期的迁徙与扩散。他们的语言随迁徙传播到欧亚大陆不同地区，经过长期演变形成不同分支，但保留了原始语言的核心特征，最后形成印欧语系各分支，语法和词根的相似性正是这一迁徙的文化结果，C项正确；商贸活动主要影响词汇的借用，难以导致动词词根、语法形式等语言核心要素的系统相似，排除A项；宗教神话传播可能带来部分文化词汇的交流，但无法解释不同语言在语法结构、词根等深层结构上的系统性相似，排除B项；亚历山大东征主要影响欧亚非交界地区，而梵语主要分布在南亚，古英语属于日耳曼语族，与东征的地理范围和时间范围关联较小，无法解释这种跨区域的语言相似性，排除D项。故选C项。 4．B 【详解】据题干和所学知识可知，南北朝时期政权更迭频繁、战乱较多，北朝和南朝的人口数量都随政局变化出现明显波动，说明南北方的人口变动与政局关联密切，B项正确；从图表可以看出，北朝人口变化曲线的波动幅度明显大于南朝，排除A项；图表显示南朝人口有升有降，并非“持续增长”，排除C项；北朝人口增长的原因包括政局相对稳定、经济恢复等，均田制只是其中一个因素，且北朝人口存在波动，并非“源于均田制全面推行”，排除D项。故选B项。 5．C 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，日耳曼人推行新的土地分配方式，如采邑制等，这种土地制度的变化促使了封建生产关系的形成和发展，推动了西欧封建化的发展进程。日耳曼人在征服罗马帝国的过程中，逐渐接受了罗马的一些文化和制度，并结合自身的部落传统，建立起了封建性质的国家，加速了西欧从奴隶制社会向封建社会的转变，C项正确；日耳曼人建立的国家并不是复兴罗马奴隶制政权。罗马帝国后期，奴隶制已经走向衰落，日耳曼人建立的王国建立了以封君封臣制为核心的新制度，并非恢复奴隶制政权，排除A项；日耳曼人大迁徙和建立国家并没有化解民族间固有矛盾。在日耳曼人与罗马人融合过程中，虽然有一定程度的文化交流与融合，但民族之间的矛盾依然存在，后续在中世纪的欧洲仍然有许多民族冲突等情况，排除B项；日耳曼人的大迁徙并没有阻断多元文化的交流。相反，日耳曼文化与罗马文化相互碰撞、融合，同时还受到基督教文化等的影响，促进了多元文化在西欧地区的交流与融合，排除D项。故选C项。 6．D 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。材料中印欧人进入巴尔干地区形成古代希腊人，希腊文明成为西方文明的一个重要源头，亚欧游牧民族大迁徙促使区域文化发生变化，这都表明人口迁徙推动了区域文化发展，D项正确；多元一体文明格局强调多种文明既相互区别又相互联系，最终形成一个有机整体，题干中主要强调的是人口迁徙对文化的影响，并未体现多元一体文明格局的形成，排除A项；题干中并没有突出战争在文明交流中的作用，主要说的是人口迁徙带来的文化交流，排除B项；题干中提到的印欧人进入巴尔干地区以及亚欧游牧民族大迁徙，并没有表明是农耕文明助推人口迁徙，排除C项。故选D项。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D B C C D 1．C 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，日耳曼人推行新的土地分配方式，如采邑制等，这种土地制度的变化促使了封建生产关系的形成和发展，推动了西欧封建化的发展进程。日耳曼人在征服罗马帝国的过程中，逐渐接受了罗马的一些文化和制度，并结合自身的部落传统，建立起了封建性质的国家，加速了西欧从奴隶制社会向封建社会的转变，C项正确；日耳曼人建立的国家并不是复兴罗马奴隶制政权。罗马帝国后期，奴隶制已经走向衰落，日耳曼人建立的王国建立了以封君封臣制为核心的新制度，并非恢复奴隶制政权，排除A项；日耳曼人大迁徙和建立国家并没有化解民族间固有矛盾。在日耳曼人与罗马人融合过程中，虽然有一定程度的文化交流与融合，但民族之间的矛盾依然存在，后续在中世纪的欧洲仍然有许多民族冲突等情况，排除B项；日耳曼人的大迁徙并没有阻断多元文化的交流。相反，日耳曼文化与罗马文化相互碰撞、融合，同时还受到基督教文化等的影响，促进了多元文化在西欧地区的交流与融合，排除D项。故选C项。 2．D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，大月氏地区发行的钱币上有希腊胜利女神形象和希腊字母铭文，这是因为人口迁徙（比如希腊人迁徙到该地区等情况）带来了希腊文化元素，使得当地钱币上出现了不同文化融合的现象，体现了人口迁徙推动文化多样性，D项正确；亚历山大东征时期是公元前4世纪，而题干中“赫劳斯”币发行于1世纪后期，时间不符，排除A项；希腊城邦海外殖民主要是在公元前8-前6世纪，时间与1世纪后期不匹配，排除B项；题干中仅通过一枚钱币无法直接佐证中亚与欧洲贸易网络的形成，贸易网络形成需要更多关于贸易路线、贸易规模等方面的证据，排除C项。故选D项。 3．B 【详解】根据材料“城市与城内的神庙、宫殿等场所构成节日举办的现实空间。在赫梯节日活动中还出现了想象空间”“赫梯将核心区外的外围区、附属国纳入节日范畴”可知，赫梯将城市与城内神庙等场所、核心区与外围区都纳入宗教节日范畴，这意味着通过宗教节日这种方式，把不同区域的人们联系在一起，增强了整个疆域内的凝聚力和认同感，体现了利用宗教节日来整合疆域的智慧，B项正确；虽然宗教节日庆典可能会在一定程度上影响城市发展，但材料更侧重于宗教节日在整合疆域方面的作用，而不是单纯说对城市发展的推动，排除A项；题干中并没有提及军事征服和文化融合的相关内容，材料主要围绕宗教节日庆典展开，排除C项；宗教节日庆典更多的是一种文化和精神层面的整合，而不是强调中央对地方的直接管控，排除D项。故选B项。 4．C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马帝国和古代中国。据材料信息可知，古罗马和古中国的历史发展有一定相似之处，如都有外族入侵、国家分裂和统一等，但也存在一些特殊性，如罗马帝国首都东迁、东西分裂，这些在中国都没有对应的事件，这说明中西历史发展具有相似性和特殊性，C项正确；表格中虽体现了中国在这一时期经历了西晋灭亡、东晋建立以及南北朝对峙等政权更迭，但不能简单地将其归结为治乱循环，且这也不能全面概括表格所反映的中西历史发展情况，排除A项；“决定”一词过于绝对，民族迁徙会影响中西历史走向和趋势，而不是起决定作用，排除B项；外族入侵是罗马帝国分裂的重要原因之一，但表格还呈现了罗马帝国历史发展的其他方面，以及与中国历史发展的对比，该项不能全面反映表格内容，排除D项。故选C项。 5．C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料及所学可知，印欧人迁徙后奴隶制国家“由点到面占统治地位”，说明迁徙推动了奴隶制社会的扩展。如波斯帝国、亚历山大帝国的建立促进了跨区域文明交流（如希腊化时代），客观上推动了技术、文字、宗教的传播，符合“促进人类社会进步”的表述，C项正确；游牧文明影响扩大需体现印欧人迁徙后游牧生产方式的传播或主导地位，但材料中波斯帝国、亚历山大帝国均以农耕文明为基础，且迁徙过程中部分印欧人（如南亚的雅利安人）已转向农耕，排除A项；波斯帝国虽横跨三洲，但未实现文化统一；亚历山大帝国昙花一现，且两者均未覆盖全部欧亚非文明区，统一了欧亚非主要文明夸大其作用，排除B项；材料仅提及奴隶制国家的扩张，未涉及封建制度萌芽，排除D项。故选C项。 6．D 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古、近代的欧洲。根据材料及所学可知，西欧学者最初依据古埃及文献记载，将公元前12世纪地中海东岸青铜文明的衰落归因于“海上民族”迁徙，但近年考古发现如风俗遗迹和器物演变等证据质疑了这一观点，表明单一文献史料可能不全面，而结合考古与文献的多重证据能更客观地揭示历史真相，如青铜文明衰落的真实原因可能涉及其他因素，D项正确；文献史料必须与考古发现完全对应的观点错误，历史研究中史料常存在矛盾，如古埃及文献与考古遗迹的不符，并非要求绝对一致，而是需辩证分析，排除A项；考古发现的史料价值高于文献记载的说法不准确，材料未显示考古更优越，而是强调两者互补，例如文献提供线索而考古提供实证，价值同等重要，排除B项；历史事实会伴随时代变迁而发生改变的表述有误，历史事实本身如青铜文明衰落是客观存在的，但对其认识随新证据如考古发现而更新，并非事实本身改变，排除C项。故选D项。 7．    示例一     论题：人类迁徙推动区域文化交融与新发展     阐述：公元前2000—前1000年，印欧人进行大规模迁徙，活动范围涉及欧洲、西亚、伊朗高原、印度等地。他们在迁徙过程中与被征服者融合，形成新的人种，不同族群的文化、生活方式等相互交流碰撞，促进了区域文化在人种融合基础上的新发展，为当地后续文化形态奠定一定基础。7—8世纪，阿拉伯人向外迁徙、扩张，传播伊斯兰教，使中东、北非、伊比利亚半岛等地逐渐伊斯兰化。同时，阿拉伯及其附近地区各国人民集体创作《一千零一夜》，这部作品融合多地文化元素，是人类迁徙带动文化交流、进而催生文化创作成果的体现，推动了区域文化在宗教、文学等层面的交融与新发展 。     总之，人类迁徙打破不同区域文化隔阂，促进文化交融，推动区域文化不断发展演变。     示例二     论题：古代人类迁徙塑造多元文化格局     阐述：3—6世纪，匈奴人在中国北方建立政权，迫使大月氏人西迁，大月氏人联合吐火罗人建立贵霜帝国，迁徙活动跨越中国中原地区、中亚、西亚、欧洲等地。这一过程中，不同族群的政治、文化、生活方式等在更广阔区域传播交流，贵霜帝国融合多种文化，其宗教、艺术等呈现多元特色，丰富了中亚、西亚等地文化内涵。印欧人迁徙过程中，在不同区域与当地文化融合，使欧洲、西亚、印度等地文化在保留自身特色同时，融入印欧人文化因子，如印度种姓制度发展便受印欧人迁徙影响，多种文化因子相互作用，塑造出独特的区域文化格局。     总之，不同族群迁徙带来文化交流碰撞，共同塑造古代世界多元文化并存。 【详解】本题是评论解说题。时空是古代世界。如示例一：首先点明论题，紧扣“人类迁徙与文化发展”主题，从迁徙对区域文化交融和新发展的推动作用角度提炼，明确二者关联；其次选取印欧人、阿拉伯人迁徙事例，结合其对人种融合、宗教传播、文学创作的影响，说明迁徙如何推动文化交融与发展，史实与观点要契合；最后总结升华，逻辑清晰，史论结合。也可从其他角度论述，如示例二：首先聚焦“人类迁徙与文化发展”这一主题，突出迁徙对多元文化格局塑造的作用，角度新颖且贴合主题。其次以匈奴人、大月氏人迁徙及贵霜帝国文化特色，印欧人迁徙对印度文化影响为例，说明迁徙如何促使不同文化元素汇聚，塑造多元格局；最后总结归纳，要求逻辑连贯，体现史论结合要求。 8．(1)主要特点：行政手段推动；移向边疆；移民数量庞大。 (2)背景：日本全面侵华；国民政府移都重庆；持久抗战的战略；民众躲避战祸。 (3)意义：转移农村剩余劳动力，增加农民收入；加快工业化、城市化，缩小城乡差距；优化资源配置，适应现代化建设的需求。 【详解】（1）本题是特点题。时空是：秦汉时期。 根据材料“秦始皇首先对新开拓的河南地‘徙谪戌以充之’，又迁内地三万户到北河、榆中等地实边垦殖，拜爵一级。”可知，行政手段推动；根据材料“到武帝时，大规模移民实边，不断加强边防防备，把北部边疆地区纳入统一国家一体化发展的轨道。”可知，移向边疆，且移民数量庞大。 （2）本题是背景题。时空是：抗战时期。 根据材料“七七事变之后，中国华北和华东等地区的工农业生产和文教事业遭到日军严重破坏。”可知，日本全面侵华；根据材料“1937年11月，国民政府发表迁都重庆宣言”可知，国民政府移都重庆；根据材料“东部的工厂企业和文教机关团体纷纷西迁，大批的工人、农民、知识分子乃至官绅为了不做亡国奴，毅然背井离乡，向西部大后方迁徙”可知，民众躲避战祸。 （3）本题是影响题。时空是：当代中国。 根据材料“1987年，中国人口迁移规模超过3000万，到2000年，超过9300万，并呈现继续增长的态势。‘民工潮’体现了鲜明的时代特色。”结合所学知识可知，改革开放后“民工潮”出现，极大的转移农村剩余劳动力，增加农民收入，同时也加快工业化、城市化，缩小城乡差距，对于优化资源配置，适应现代化建设的需求具有重要意义。 1.B　根据所学知识可知，《赫梯法典》的第六十四条规定是为了保证马和马拉战车的使用，这一规定说明马匹对赫梯人具有特殊意义，故B项正确；拉车的马不一定是贵族的，故A项错误；单纯从题干中的一个规定，不能断定赫梯的立法原则是“轻罪重刑”，故C项错误；战马与房屋一个用于战争，一个用于居住，由材料信息不能得出战马的实用价值远高于房屋的结论，故D项错误。 2.A　 根据材料可知，日耳曼人在南迁灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些国家的文化受日耳曼因素和罗马因素的双重作用，形成了中古时期西欧新的封建文化，说明日耳曼人的迁徙推动了区域文明的发展与转型，故选A项；日耳曼人的迁徙并未摧毁古罗马文化，而是使其融合日耳曼文化，形成了中世纪西欧新的封建文化，排除B项；日耳曼人南迁使日耳曼因素与罗马因素结合，形成了西欧封建庄园，并没有阻碍欧洲农耕文明的历史进程，排除C项；材料未涉及欧洲文化与其他文化的比较，无法说明欧洲文化处于优势地位，排除D项。 3.C　 根据材料“上面的铭文是希腊语，而铸造钱币的传统来自波斯和希腊”并结合所学知识可知，大月氏人西迁建立了新的国家，并在和其他文明的交流中，铸造出带有希腊语铭文的钱币，这说明当时民族迁徙促进文化交融，C项正确；材料没有体现贵霜帝国的经济水平，排除A项；材料信息不足，无法证明当时东西方文化接触频繁，排除B项；D项材料没有体现，排除。 4.D　 根据材料“一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系”并结合所学知识可知，游牧民族日耳曼人在罗马地区建立王国，故选D项；“古代埃及文明向西亚地区的扩展”是农耕文明的扩张，排除A项；“西亚文明从两河流域向周边扩张”是农耕文明的扩张，排除B项；“古希腊人在地中海周边建立城邦”是海洋文明的扩张，排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 分层作业 1．公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立起赫梯帝国。他们使用辐条车轮取代实心木轮，使马拉战车更轻便；改进锻造技术，铸造出更为坚韧的铁器；采用了楔形文字，留下了《赫梯法典》。据此可知，赫梯人（   ） A．创造了世界上最古老的文字 B．在历史上最早使用战车作战 C．影响了《汉谟拉比法典》的制定 D．以技术革新推动了文明进步 2．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）象形文字鲁维语和楔形文字鲁维语同属印欧语，是鲁维人的语言。这种语言很可能主要在赫梯帝国中后期开始逐渐为赫梯统治阶层所接受和使用，有赖于赫梯人的学习、使用和收藏，已经基本破译了。由此可知（   ） A．早期人口迁徙促进文化交流 B．帝国扩张阻碍文化的交流 C．鲁维语是赫梯帝国主要语言 D．帝国文化辐射被征服地区 3．18世纪，英国的东方学学者威廉·琼斯爵士指出，梵语跟希腊语和拉丁语以及古英语之间，无论是在动词词根还是在语法形式方面都显示出系统的相似点，而这种现象绝不可能是偶然的。这一现象主要反映了（   ） A．古代欧亚大陆商贸活动交流频繁 B．原始宗教神话传播对语言的影响 C．印欧人早期迁徙扩散的文化结果 D．亚历山大东征推动下的文化融合 4．（25-26高二上·山东淄博·期末）下图为南北朝人口数量发展变化示意图，据此可知，这一时期（   ） A．北朝人口波动幅度明显小于南朝 B．南北方的人口变动与政局关联密切 C．南朝人口持续增长推动江南开发 D．北朝人口增长源于均田制全面推行 5．（24-25高二下·广东佛山·期末）公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代希腊人，希腊文明成为西方文明的一个重要源头；3--6世纪亚欧游牧民族大迁徙，各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生不同程度的变化。这表明（   ） A．多元一体文明格局形成 B．战争是文明交流的主要途径 C．农耕文明助推人口迁徙 D．人口迁徙推动区域文化发展 一、单选题 1．古代欧洲，日耳曼人被罗马视为蛮族，含哥特人等 20多个分支。公元375年匈奴西征，引发日耳曼人向罗马帝国移民狂潮。4-6世纪，大迁徙持续扩大，日耳曼人占地建国，推行新土地分配方式来改变经济结构。从西欧历史发展看，这带来的结果是（　　） A．复兴罗马奴隶制政权 B．化解民族间固有矛盾 C．推进封建化发展进程 D．阻断多元文化的交流 2．“赫劳斯”币是大月氏最具代表性的钱币。图2是一枚发行于1世纪后期的“赫劳斯”币，正面是国王头像，长发、戴王带；背面是国王骑马像，旁有希腊胜利女神尼刻相随，并有希腊字母铭文“君主赫劳斯”等。它可佐证（   ） A．亚历山大东征时期文化互动 B．希腊城邦海外殖民的影响 C．中亚与欧洲贸易网络的形成 D．人口迁徙推动文化多样性 3．（2026·重庆·一模）赫梯周期性地举办宗教节日庆典。这些节日中的庆祝仪式，在都城和其他城市、地区辗转举办。城市与城内的神庙、宫殿等场所构成节日举办的现实空间。在赫梯节日活动中还出现了想象空间，通过祭祀异地神灵、地方官员朝觐、象征性建筑等方式，赫梯将核心区外的外围区、附属国纳入节日范畴。虚实空间的交织反映了赫梯（   ） A．宗教信仰对城市发展的推动 B．以宗教节日整合疆域的智慧 C．军事征服与文化融合的诉求 D．中央对地方直接管控的强化 4．（24-25高二下·广东茂名·期中）有同学在开展研究性学习时，制作了以下图片。该同学从图片中所得出的历史认识最恰当的是（   ） A．古代中国历史陷入治乱循环 B．民族迁徙决定东西历史走向 C．历史发展存在相似性和特殊性 D．外族入侵导致罗马帝国分裂 5．（24-25高二下·黑龙江鸡西·月考）印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位。一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙（   ） A．扩大了游牧文明的影响 B．统一了欧亚非主要文明 C．一定程度上促进了人类社会的进步 D．促成了奴隶社会向封建社会的转型 6．长期以来，西欧学者依据古埃及文献的记载，将公元前12世纪地中海东岸青铜文明的衰落，归咎于“海上民族”大规模迁徙带来的灾难。但近年来，有学者基于风俗遗迹、器物演变等新考古发现提出，“海上民族”可能并不存在。这说明（   ） A．文献史料必须与考古发现完全对应 B．考古发现的史料价值高于文献记载 C．历史事实会伴随时代变迁而发生改变 D．多重史料的运用有助于认识历史真相 二、材料题 7．阅读材料，完成下列要求。 材料  人类迁徙推动了文化的发展，对世界文明影响深远。 迁徙族群 时间范围 主要影响区域 影响 印欧人 公元前2000—前1000年 欧洲、西亚、伊朗高原、印度 与被征服者融合，形成新的人种。 匈奴人 3-6世纪 中国中原地区、中亚、西亚、欧洲 在中国北方建立政权、大月氏人被迫西迁，联合吐火罗人，建立贵霜帝国。 阿拉伯人 7-8世纪 中东、北非、伊比利亚半岛 传播伊斯兰教，阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作《一千零一夜》。 ——摘编自历史选择性必修3《文化交流与传播》 请综合材料信息并所学知识，围绕“人类迁徙与文化发展”的主题，运用世界古代史的知识，自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，不得照抄材料。）                                  8．阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦汉北部边疆人口稀少、经济落后。秦始皇首先对新开拓的河南地“徙谪戌（戍）以充之”，又迁内地三万户到北河、榆中等地实边垦殖，拜爵一级。移民迁入后，“服习以成，勿令迁徙”，“具田器、免罪、免赋役、予冬夏衣，廪食，能自给而止”等优惠政策。到武帝时，大规模移民实边，不断加强边防防备，把北部边疆地区纳入统一国家一体化发展的轨道。 ——摘编自刘太祥《秦汉北部边防建设》 材料二  七七事变之后，中国华北和华东等地区的工农业生产和文教事业遭到日军严重破坏。1937年11月，国民政府发表迁都重庆宣言，宣布“为适应战况，统筹全局，移驻重庆，以四川地区作为抗战大后方，”东部的工厂企业和文教机关团体纷纷西迁，大批的工人、农民、知识分子乃至官绅为了不做亡国奴，毅然背井离乡，向西部大后方迁徙，形成一次历史上空前规模的人口迁移大潮，迁移总数有1000余万人。 ——摘编自吴丽华等《抗战初期人口西迁大潮》 材料三  十一届三中全会后，出现了持续且规模庞大的“民工潮”。据算，1987年，中国人口迁移规模超过3000万，到2000年，超过9300万，并呈现继续增长的态势。“民工潮”体现了鲜明的时代特色。 ——摘编自刘洪彪等《民工潮促进农村现代化》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期移民的主要特点 (2)根据材料二并结合所学知识，简述抗战时期人口西迁的背景。 (3)根据材料三和结合所学知识，说明改革开放后“民工潮”出现的意义。 1．(据教材P34“史料阅读”改编)《赫梯法典》第六十四条规定：假如任何人盗窃拉车的马，则其案件也如此(即赔付十匹马，并用自己的房屋担保)。这一规定说明(　　) A．法典注重维护贵族的私有财产 B．马匹对赫梯人具有特殊意义 C．赫梯的立法原则是“轻罪重刑” D．战马的实用价值远高于房屋 2．(据教材P36—37“教材知识”改编)公元3—5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙(　　) A．推动了区域文明的发展与转型 B．摧毁了古罗马帝国的文化 C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程 D．确立了欧洲文化优势地位 3．(据教材P36图片改编)公元前2世纪，匈奴势力扩张促使大月氏人西迁，建立贵霜帝国，如图为贵霜帝国时期的钱币，上面的铭文是希腊语，而铸造钱币的传统来自波斯和希腊。这说明当时(　　) A．铸造工艺反映经济水平 B．东西方文化接触频繁 C．民族迁徙促进文化交融 D．希腊语成为流通语言 4．(据教材P37“问题探究”改编)有学者认为农耕世界与游牧世界相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是(　　) A．古代埃及文明向西亚地区的扩展 B．西亚文明从两河流域向周边扩张 C．古希腊人在地中海周边建立城邦 D．日耳曼人进入罗马帝国建立王国 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 分层作业 1．公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立起赫梯帝国。他们使用辐条车轮取代实心木轮，使马拉战车更轻便；改进锻造技术，铸造出更为坚韧的铁器；采用了楔形文字，留下了《赫梯法典》。据此可知，赫梯人（   ） A．创造了世界上最古老的文字 B．在历史上最早使用战车作战 C．影响了《汉谟拉比法典》的制定 D．以技术革新推动了文明进步 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是公元前17世纪的西亚。材料中赫梯人改良辐条车轮使战车更轻便高效，提升了军事机动性，同时较早掌握铁器锻造技术，既通过铁制农具提高农业效率，又以铁制武器增强战力，D项正确；世界上最古老的文字是两河流域的楔形文字，楔形文字是由苏美尔人发明的，并非赫梯人创造的，排除A项；材料只是说赫梯人使用辐条车轮使马拉战车更轻便，但不能表明他们是历史上最早使用战车作战的，且世界上最早使用战车的是苏美尔人，排除B项；《汉谟拉比法典》制定于公元前18世纪，早于赫梯帝国（公元前17世纪），所以不是赫梯人影响了《汉谟拉比法典》的制定，排除C项。故选D项。 2．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）象形文字鲁维语和楔形文字鲁维语同属印欧语，是鲁维人的语言。这种语言很可能主要在赫梯帝国中后期开始逐渐为赫梯统治阶层所接受和使用，有赖于赫梯人的学习、使用和收藏，已经基本破译了。由此可知（   ） A．早期人口迁徙促进文化交流 B．帝国扩张阻碍文化的交流 C．鲁维语是赫梯帝国主要语言 D．帝国文化辐射被征服地区 【答案】A 【详解】据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。根据材料和所学知识可知，赫梯帝国的形成与发展过程中存在人口的流动等情况，鲁维语作为鲁维人的语言，在赫梯帝国中后期被赫梯统治阶层接受和使用，很可能是早期人口迁徙使得鲁维语有机会传播到赫梯帝国，不同人群相互接触，从而促进了文化的交流，A项正确；赫梯帝国在扩张过程中，吸收了鲁维语这种外来文化，说明帝国扩张在一定程度上促进了文化交流，而不是阻碍，排除B项；“逐渐接受和使用”不代表它就是主要语言，赫梯帝国可能还有其他更主要使用的语言，排除C项；材料强调的是赫梯帝国接受鲁维语这种外来文化，是外部文化（鲁维语文化）辐射到赫梯帝国，而不是赫梯帝国文化辐射被征服地区，排除D项。故选A项。 3．18世纪，英国的东方学学者威廉·琼斯爵士指出，梵语跟希腊语和拉丁语以及古英语之间，无论是在动词词根还是在语法形式方面都显示出系统的相似点，而这种现象绝不可能是偶然的。这一现象主要反映了（   ） A．古代欧亚大陆商贸活动交流频繁 B．原始宗教神话传播对语言的影响 C．印欧人早期迁徙扩散的文化结果 D．亚历山大东征推动下的文化融合 【答案】C 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是：古代（世界）。根据材料“梵语跟希腊语和拉丁语以及古英语之间，无论是在动词词根还是在语法形式方面都显示出系统的相似点，而这种现象绝不可能是偶然的。”结合所学知识可知，根据历史研究，梵语、希腊语、拉丁语、古英语同属印欧语系，其相似性源于原始印欧人在史前时期的迁徙与扩散。他们的语言随迁徙传播到欧亚大陆不同地区，经过长期演变形成不同分支，但保留了原始语言的核心特征，最后形成印欧语系各分支，语法和词根的相似性正是这一迁徙的文化结果，C项正确；商贸活动主要影响词汇的借用，难以导致动词词根、语法形式等语言核心要素的系统相似，排除A项；宗教神话传播可能带来部分文化词汇的交流，但无法解释不同语言在语法结构、词根等深层结构上的系统性相似，排除B项；亚历山大东征主要影响欧亚非交界地区，而梵语主要分布在南亚，古英语属于日耳曼语族，与东征的地理范围和时间范围关联较小，无法解释这种跨区域的语言相似性，排除D项。故选C项。 4．（25-26高二上·山东淄博·期末）下图为南北朝人口数量发展变化示意图，据此可知，这一时期（   ） A．北朝人口波动幅度明显小于南朝 B．南北方的人口变动与政局关联密切 C．南朝人口持续增长推动江南开发 D．北朝人口增长源于均田制全面推行 【答案】B 【详解】据题干和所学知识可知，南北朝时期政权更迭频繁、战乱较多，北朝和南朝的人口数量都随政局变化出现明显波动，说明南北方的人口变动与政局关联密切，B项正确；从图表可以看出，北朝人口变化曲线的波动幅度明显大于南朝，排除A项；图表显示南朝人口有升有降，并非“持续增长”，排除C项；北朝人口增长的原因包括政局相对稳定、经济恢复等，均田制只是其中一个因素，且北朝人口存在波动，并非“源于均田制全面推行”，排除D项。故选B项。 5．（24-25高二下·广东佛山·期末）公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代希腊人，希腊文明成为西方文明的一个重要源头；3--6世纪亚欧游牧民族大迁徙，各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生不同程度的变化。这表明（   ） A．多元一体文明格局形成 B．战争是文明交流的主要途径 C．农耕文明助推人口迁徙 D．人口迁徙推动区域文化发展 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。材料中印欧人进入巴尔干地区形成古代希腊人，希腊文明成为西方文明的一个重要源头，亚欧游牧民族大迁徙促使区域文化发生变化，这都表明人口迁徙推动了区域文化发展，D项正确；多元一体文明格局强调多种文明既相互区别又相互联系，最终形成一个有机整体，题干中主要强调的是人口迁徙对文化的影响，并未体现多元一体文明格局的形成，排除A项；题干中并没有突出战争在文明交流中的作用，主要说的是人口迁徙带来的文化交流，排除B项；题干中提到的印欧人进入巴尔干地区以及亚欧游牧民族大迁徙，并没有表明是农耕文明助推人口迁徙，排除C项。故选D项。 一、单选题 1．古代欧洲，日耳曼人被罗马视为蛮族，含哥特人等 20多个分支。公元375年匈奴西征，引发日耳曼人向罗马帝国移民狂潮。4-6世纪，大迁徙持续扩大，日耳曼人占地建国，推行新土地分配方式来改变经济结构。从西欧历史发展看，这带来的结果是（　　） A．复兴罗马奴隶制政权 B．化解民族间固有矛盾 C．推进封建化发展进程 D．阻断多元文化的交流 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，日耳曼人推行新的土地分配方式，如采邑制等，这种土地制度的变化促使了封建生产关系的形成和发展，推动了西欧封建化的发展进程。日耳曼人在征服罗马帝国的过程中，逐渐接受了罗马的一些文化和制度，并结合自身的部落传统，建立起了封建性质的国家，加速了西欧从奴隶制社会向封建社会的转变，C项正确；日耳曼人建立的国家并不是复兴罗马奴隶制政权。罗马帝国后期，奴隶制已经走向衰落，日耳曼人建立的王国建立了以封君封臣制为核心的新制度，并非恢复奴隶制政权，排除A项；日耳曼人大迁徙和建立国家并没有化解民族间固有矛盾。在日耳曼人与罗马人融合过程中，虽然有一定程度的文化交流与融合，但民族之间的矛盾依然存在，后续在中世纪的欧洲仍然有许多民族冲突等情况，排除B项；日耳曼人的大迁徙并没有阻断多元文化的交流。相反，日耳曼文化与罗马文化相互碰撞、融合，同时还受到基督教文化等的影响，促进了多元文化在西欧地区的交流与融合，排除D项。故选C项。 2．“赫劳斯”币是大月氏最具代表性的钱币。图2是一枚发行于1世纪后期的“赫劳斯”币，正面是国王头像，长发、戴王带；背面是国王骑马像，旁有希腊胜利女神尼刻相随，并有希腊字母铭文“君主赫劳斯”等。它可佐证（   ） A．亚历山大东征时期文化互动 B．希腊城邦海外殖民的影响 C．中亚与欧洲贸易网络的形成 D．人口迁徙推动文化多样性 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，大月氏地区发行的钱币上有希腊胜利女神形象和希腊字母铭文，这是因为人口迁徙（比如希腊人迁徙到该地区等情况）带来了希腊文化元素，使得当地钱币上出现了不同文化融合的现象，体现了人口迁徙推动文化多样性，D项正确；亚历山大东征时期是公元前4世纪，而题干中“赫劳斯”币发行于1世纪后期，时间不符，排除A项；希腊城邦海外殖民主要是在公元前8-前6世纪，时间与1世纪后期不匹配，排除B项；题干中仅通过一枚钱币无法直接佐证中亚与欧洲贸易网络的形成，贸易网络形成需要更多关于贸易路线、贸易规模等方面的证据，排除C项。故选D项。 3．（2026·重庆·一模）赫梯周期性地举办宗教节日庆典。这些节日中的庆祝仪式，在都城和其他城市、地区辗转举办。城市与城内的神庙、宫殿等场所构成节日举办的现实空间。在赫梯节日活动中还出现了想象空间，通过祭祀异地神灵、地方官员朝觐、象征性建筑等方式，赫梯将核心区外的外围区、附属国纳入节日范畴。虚实空间的交织反映了赫梯（   ） A．宗教信仰对城市发展的推动 B．以宗教节日整合疆域的智慧 C．军事征服与文化融合的诉求 D．中央对地方直接管控的强化 【答案】B 【详解】根据材料“城市与城内的神庙、宫殿等场所构成节日举办的现实空间。在赫梯节日活动中还出现了想象空间”“赫梯将核心区外的外围区、附属国纳入节日范畴”可知，赫梯将城市与城内神庙等场所、核心区与外围区都纳入宗教节日范畴，这意味着通过宗教节日这种方式，把不同区域的人们联系在一起，增强了整个疆域内的凝聚力和认同感，体现了利用宗教节日来整合疆域的智慧，B项正确；虽然宗教节日庆典可能会在一定程度上影响城市发展，但材料更侧重于宗教节日在整合疆域方面的作用，而不是单纯说对城市发展的推动，排除A项；题干中并没有提及军事征服和文化融合的相关内容，材料主要围绕宗教节日庆典展开，排除C项；宗教节日庆典更多的是一种文化和精神层面的整合，而不是强调中央对地方的直接管控，排除D项。故选B项。 4．（24-25高二下·广东茂名·期中）有同学在开展研究性学习时，制作了以下图片。该同学从图片中所得出的历史认识最恰当的是（   ） A．古代中国历史陷入治乱循环 B．民族迁徙决定东西历史走向 C．历史发展存在相似性和特殊性 D．外族入侵导致罗马帝国分裂 【答案】C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马帝国和古代中国。据材料信息可知，古罗马和古中国的历史发展有一定相似之处，如都有外族入侵、国家分裂和统一等，但也存在一些特殊性，如罗马帝国首都东迁、东西分裂，这些在中国都没有对应的事件，这说明中西历史发展具有相似性和特殊性，C项正确；表格中虽体现了中国在这一时期经历了西晋灭亡、东晋建立以及南北朝对峙等政权更迭，但不能简单地将其归结为治乱循环，且这也不能全面概括表格所反映的中西历史发展情况，排除A项；“决定”一词过于绝对，民族迁徙会影响中西历史走向和趋势，而不是起决定作用，排除B项；外族入侵是罗马帝国分裂的重要原因之一，但表格还呈现了罗马帝国历史发展的其他方面，以及与中国历史发展的对比，该项不能全面反映表格内容，排除D项。故选C项。 5．（24-25高二下·黑龙江鸡西·月考）印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位。一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙（   ） A．扩大了游牧文明的影响 B．统一了欧亚非主要文明 C．一定程度上促进了人类社会的进步 D．促成了奴隶社会向封建社会的转型 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料及所学可知，印欧人迁徙后奴隶制国家“由点到面占统治地位”，说明迁徙推动了奴隶制社会的扩展。如波斯帝国、亚历山大帝国的建立促进了跨区域文明交流（如希腊化时代），客观上推动了技术、文字、宗教的传播，符合“促进人类社会进步”的表述，C项正确；游牧文明影响扩大需体现印欧人迁徙后游牧生产方式的传播或主导地位，但材料中波斯帝国、亚历山大帝国均以农耕文明为基础，且迁徙过程中部分印欧人（如南亚的雅利安人）已转向农耕，排除A项；波斯帝国虽横跨三洲，但未实现文化统一；亚历山大帝国昙花一现，且两者均未覆盖全部欧亚非文明区，统一了欧亚非主要文明夸大其作用，排除B项；材料仅提及奴隶制国家的扩张，未涉及封建制度萌芽，排除D项。故选C项。 6．长期以来，西欧学者依据古埃及文献的记载，将公元前12世纪地中海东岸青铜文明的衰落，归咎于“海上民族”大规模迁徙带来的灾难。但近年来，有学者基于风俗遗迹、器物演变等新考古发现提出，“海上民族”可能并不存在。这说明（   ） A．文献史料必须与考古发现完全对应 B．考古发现的史料价值高于文献记载 C．历史事实会伴随时代变迁而发生改变 D．多重史料的运用有助于认识历史真相 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古、近代的欧洲。根据材料及所学可知，西欧学者最初依据古埃及文献记载，将公元前12世纪地中海东岸青铜文明的衰落归因于“海上民族”迁徙，但近年考古发现如风俗遗迹和器物演变等证据质疑了这一观点，表明单一文献史料可能不全面，而结合考古与文献的多重证据能更客观地揭示历史真相，如青铜文明衰落的真实原因可能涉及其他因素，D项正确；文献史料必须与考古发现完全对应的观点错误，历史研究中史料常存在矛盾，如古埃及文献与考古遗迹的不符，并非要求绝对一致，而是需辩证分析，排除A项；考古发现的史料价值高于文献记载的说法不准确，材料未显示考古更优越，而是强调两者互补，例如文献提供线索而考古提供实证，价值同等重要，排除B项；历史事实会伴随时代变迁而发生改变的表述有误，历史事实本身如青铜文明衰落是客观存在的，但对其认识随新证据如考古发现而更新，并非事实本身改变，排除C项。故选D项。 二、材料题 7．阅读材料，完成下列要求。 材料  人类迁徙推动了文化的发展，对世界文明影响深远。 迁徙族群 时间范围 主要影响区域 影响 印欧人 公元前2000—前1000年 欧洲、西亚、伊朗高原、印度 与被征服者融合，形成新的人种。 匈奴人 3-6世纪 中国中原地区、中亚、西亚、欧洲 在中国北方建立政权、大月氏人被迫西迁，联合吐火罗人，建立贵霜帝国。 阿拉伯人 7-8世纪 中东、北非、伊比利亚半岛 传播伊斯兰教，阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作《一千零一夜》。 ——摘编自历史选择性必修3《文化交流与传播》 请综合材料信息并所学知识，围绕“人类迁徙与文化发展”的主题，运用世界古代史的知识，自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，不得照抄材料。） 【答案】    示例一     论题：人类迁徙推动区域文化交融与新发展     阐述：公元前2000—前1000年，印欧人进行大规模迁徙，活动范围涉及欧洲、西亚、伊朗高原、印度等地。他们在迁徙过程中与被征服者融合，形成新的人种，不同族群的文化、生活方式等相互交流碰撞，促进了区域文化在人种融合基础上的新发展，为当地后续文化形态奠定一定基础。7—8世纪，阿拉伯人向外迁徙、扩张，传播伊斯兰教，使中东、北非、伊比利亚半岛等地逐渐伊斯兰化。同时，阿拉伯及其附近地区各国人民集体创作《一千零一夜》，这部作品融合多地文化元素，是人类迁徙带动文化交流、进而催生文化创作成果的体现，推动了区域文化在宗教、文学等层面的交融与新发展 。     总之，人类迁徙打破不同区域文化隔阂，促进文化交融，推动区域文化不断发展演变。     示例二     论题：古代人类迁徙塑造多元文化格局     阐述：3—6世纪，匈奴人在中国北方建立政权，迫使大月氏人西迁，大月氏人联合吐火罗人建立贵霜帝国，迁徙活动跨越中国中原地区、中亚、西亚、欧洲等地。这一过程中，不同族群的政治、文化、生活方式等在更广阔区域传播交流，贵霜帝国融合多种文化，其宗教、艺术等呈现多元特色，丰富了中亚、西亚等地文化内涵。印欧人迁徙过程中，在不同区域与当地文化融合，使欧洲、西亚、印度等地文化在保留自身特色同时，融入印欧人文化因子，如印度种姓制度发展便受印欧人迁徙影响，多种文化因子相互作用，塑造出独特的区域文化格局。     总之，不同族群迁徙带来文化交流碰撞，共同塑造古代世界多元文化并存。 【详解】本题是评论解说题。时空是古代世界。如示例一：首先点明论题，紧扣“人类迁徙与文化发展”主题，从迁徙对区域文化交融和新发展的推动作用角度提炼，明确二者关联；其次选取印欧人、阿拉伯人迁徙事例，结合其对人种融合、宗教传播、文学创作的影响，说明迁徙如何推动文化交融与发展，史实与观点要契合；最后总结升华，逻辑清晰，史论结合。也可从其他角度论述，如示例二：首先聚焦“人类迁徙与文化发展”这一主题，突出迁徙对多元文化格局塑造的作用，角度新颖且贴合主题。其次以匈奴人、大月氏人迁徙及贵霜帝国文化特色，印欧人迁徙对印度文化影响为例，说明迁徙如何促使不同文化元素汇聚，塑造多元格局；最后总结归纳，要求逻辑连贯，体现史论结合要求。 8．阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦汉北部边疆人口稀少、经济落后。秦始皇首先对新开拓的河南地“徙谪戌（戍）以充之”，又迁内地三万户到北河、榆中等地实边垦殖，拜爵一级。移民迁入后，“服习以成，勿令迁徙”，“具田器、免罪、免赋役、予冬夏衣，廪食，能自给而止”等优惠政策。到武帝时，大规模移民实边，不断加强边防防备，把北部边疆地区纳入统一国家一体化发展的轨道。 ——摘编自刘太祥《秦汉北部边防建设》 材料二  七七事变之后，中国华北和华东等地区的工农业生产和文教事业遭到日军严重破坏。1937年11月，国民政府发表迁都重庆宣言，宣布“为适应战况，统筹全局，移驻重庆，以四川地区作为抗战大后方，”东部的工厂企业和文教机关团体纷纷西迁，大批的工人、农民、知识分子乃至官绅为了不做亡国奴，毅然背井离乡，向西部大后方迁徙，形成一次历史上空前规模的人口迁移大潮，迁移总数有1000余万人。 ——摘编自吴丽华等《抗战初期人口西迁大潮》 材料三  十一届三中全会后，出现了持续且规模庞大的“民工潮”。据算，1987年，中国人口迁移规模超过3000万，到2000年，超过9300万，并呈现继续增长的态势。“民工潮”体现了鲜明的时代特色。 ——摘编自刘洪彪等《民工潮促进农村现代化》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期移民的主要特点 (2)根据材料二并结合所学知识，简述抗战时期人口西迁的背景。 (3)根据材料三和结合所学知识，说明改革开放后“民工潮”出现的意义。 【答案】(1)主要特点：行政手段推动；移向边疆；移民数量庞大。 (2)背景：日本全面侵华；国民政府移都重庆；持久抗战的战略；民众躲避战祸。 (3)意义：转移农村剩余劳动力，增加农民收入；加快工业化、城市化，缩小城乡差距；优化资源配置，适应现代化建设的需求。 【详解】（1）本题是特点题。时空是：秦汉时期。 根据材料“秦始皇首先对新开拓的河南地‘徙谪戌以充之’，又迁内地三万户到北河、榆中等地实边垦殖，拜爵一级。”可知，行政手段推动；根据材料“到武帝时，大规模移民实边，不断加强边防防备，把北部边疆地区纳入统一国家一体化发展的轨道。”可知，移向边疆，且移民数量庞大。 （2）本题是背景题。时空是：抗战时期。 根据材料“七七事变之后，中国华北和华东等地区的工农业生产和文教事业遭到日军严重破坏。”可知，日本全面侵华；根据材料“1937年11月，国民政府发表迁都重庆宣言”可知，国民政府移都重庆；根据材料“东部的工厂企业和文教机关团体纷纷西迁，大批的工人、农民、知识分子乃至官绅为了不做亡国奴，毅然背井离乡，向西部大后方迁徙”可知，民众躲避战祸。 （3）本题是影响题。时空是：当代中国。 根据材料“1987年，中国人口迁移规模超过3000万，到2000年，超过9300万，并呈现继续增长的态势。‘民工潮’体现了鲜明的时代特色。”结合所学知识可知，改革开放后“民工潮”出现，极大的转移农村剩余劳动力，增加农民收入，同时也加快工业化、城市化，缩小城乡差距，对于优化资源配置，适应现代化建设的需求具有重要意义。 1．(据教材P34“史料阅读”改编)《赫梯法典》第六十四条规定：假如任何人盗窃拉车的马，则其案件也如此(即赔付十匹马，并用自己的房屋担保)。这一规定说明(　　) A．法典注重维护贵族的私有财产 B．马匹对赫梯人具有特殊意义 C．赫梯的立法原则是“轻罪重刑” D．战马的实用价值远高于房屋 B　根据所学知识可知，《赫梯法典》的第六十四条规定是为了保证马和马拉战车的使用，这一规定说明马匹对赫梯人具有特殊意义，故B项正确；拉车的马不一定是贵族的，故A项错误；单纯从题干中的一个规定，不能断定赫梯的立法原则是“轻罪重刑”，故C项错误；战马与房屋一个用于战争，一个用于居住，由材料信息不能得出战马的实用价值远高于房屋的结论，故D项错误。 2．(据教材P36—37“教材知识”改编)公元3—5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙(　　) A．推动了区域文明的发展与转型 B．摧毁了古罗马帝国的文化 C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程 D．确立了欧洲文化优势地位 A　 根据材料可知，日耳曼人在南迁灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些国家的文化受日耳曼因素和罗马因素的双重作用，形成了中古时期西欧新的封建文化，说明日耳曼人的迁徙推动了区域文明的发展与转型，故选A项；日耳曼人的迁徙并未摧毁古罗马文化，而是使其融合日耳曼文化，形成了中世纪西欧新的封建文化，排除B项；日耳曼人南迁使日耳曼因素与罗马因素结合，形成了西欧封建庄园，并没有阻碍欧洲农耕文明的历史进程，排除C项；材料未涉及欧洲文化与其他文化的比较，无法说明欧洲文化处于优势地位，排除D项。 3．(据教材P36图片改编)公元前2世纪，匈奴势力扩张促使大月氏人西迁，建立贵霜帝国，如图为贵霜帝国时期的钱币，上面的铭文是希腊语，而铸造钱币的传统来自波斯和希腊。这说明当时(　　) A．铸造工艺反映经济水平 B．东西方文化接触频繁 C．民族迁徙促进文化交融 D．希腊语成为流通语言 C　 根据材料“上面的铭文是希腊语，而铸造钱币的传统来自波斯和希腊”并结合所学知识可知，大月氏人西迁建立了新的国家，并在和其他文明的交流中，铸造出带有希腊语铭文的钱币，这说明当时民族迁徙促进文化交融，C项正确；材料没有体现贵霜帝国的经济水平，排除A项；材料信息不足，无法证明当时东西方文化接触频繁，排除B项；D项材料没有体现，排除。 4．(据教材P37“问题探究”改编)有学者认为农耕世界与游牧世界相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是(　　) A．古代埃及文明向西亚地区的扩展 B．西亚文明从两河流域向周边扩张 C．古希腊人在地中海周边建立城邦 D．日耳曼人进入罗马帝国建立王国 D　 根据材料“一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系”并结合所学知识可知，游牧民族日耳曼人在罗马地区建立王国，故选D项；“古代埃及文明向西亚地区的扩展”是农耕文明的扩张，排除A项；“西亚文明从两河流域向周边扩张”是农耕文明的扩张，排除B项；“古希腊人在地中海周边建立城邦”是海洋文明的扩张，排除C项。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $