江西南昌市进贤县李渡中学2025-2026学年高二上学期期末考试生物试题

高二年级2025-2026学年度上学期期末生物学科质量评估卷 考试时间：75分钟；满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1. 人体在运动时，内环境中不可能发生的变化是（　　） A. 葡萄糖含量降低 B. NaHCO3和乳酸发生反应 C. 血红蛋白与O2结合 D. 神经递质乙酰胆碱被催化降解 2. 课堂上，听到老师点名后学生立刻站起来，完成该动作所需的结构基础和反射类型分别是（ ） A. 反射弧；非条件反射 B. 反射弧；条件反射 C. 脊髓；条件反射 D. 大脑；非条件反射 3. 以下关于甲状腺激素作用特点叙述，错误的是（ ） A. 需借助体液运输 B. 发挥作用后立即失活 C. 在代谢时发挥催化作用 D. 作用于特定的细胞、器官 4. 我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（ ） A. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性 B. “螟蛉有子，螺赢负之”可体现生物之间存在种间寄生的关系 C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”可体现群落演替的过程 D. “茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响 5. 下列有关“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，正确的是（　　） A. 利用土壤小动物的趋光、趋湿、避高温的特性，可采用诱虫器对其进行采集 B. 为提高采集速率，倒入花盆的土壤应该铺满花盆底部 C. 对于个体较大、种群数量有限的物种可用目测估计法调查 D. 采集的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 6. 如图表示植物生长素对植物生长的影响。下列关于该图的叙述，错误的是（　　） A. 曲线上C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长 B. 当顶芽生长素浓度为g并产生了顶端优势时，则侧芽生长素浓度大于i C. 如果曲线表示对茎生长的影响，当换成表示对根生长的影响时，C点会右移 D. 当向光侧与背光侧生长素含量之比为1∶2时，则背光侧的生长素浓度范围小于2m 7. 东北鼢鼠是分布在我国北方地区的一种鼠类，生性警觉，受侵扰后即堵洞不出。它不仅是危害农林牧业的有害动物，也是鼠疫病原菌的携带者。生态学家利用标记重捕法对某地东北鼢鼠的种群密度进了调查，下列叙述正确的是（　　） A. 东北鼢鼠的性别比例通过影响出生率和死亡率，进而影响种群密度 B. 生态学家调查的东北鼢种群密度比实际值偏高 C. 东北鼢鼠数量达到K/2时进行防治效果最好 D. 鼠疫病原菌对东北鼢鼠种群数量的影响属于非密度制约因素 8. TS基因编码的蛋白（TS）与IAA的合成和植物的逆境响应有关。研究者用野生型（WT）和TS基因功能缺失突变株（ts）进行实验，结果如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 据图可知，TS蛋白可抑制IAA的合成 B. 正常条件下，TS蛋白不参与植物的生命活动 C. 在干旱处理下，ts的存活率高于WT D. 拟南芥受到干旱胁迫时，TS基因表达上升 9. 某同学参加一场篮球比赛大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推测合理的是（ ） A. 饮水后血浆渗透压下降、皮肤渗透压感受器抑制、抗利尿激素减少 B. 水和无机盐的平衡，是在神经和激素调节的共同作用下，仅通过调节尿量实现的 C. 出汗时体温增高、冷觉感受器抑制、促甲状腺激素释放激素减少 D. 口渴时血浆渗透压增高、大脑皮层渴觉中枢兴奋、抗利尿激素含量增加 10. 吗啡属国家管治镇痛药，其作用机制如图所示。下列叙述错误是（ ） 注：P物质是痛觉神经递质 A. P物质从突触前膜通过胞吐的方式释放至突触间隙 B. P物质与突触后膜上的受体结合实现了信号的转化 C. 吗啡与受体u结合后促进神经递质P的释放 D. 长期使用吗啡可导致其对机体镇痛效果变差 11. 某实验小组开展了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，图1是酵母菌种群数量随时间变化的曲线，图2是将某阶段的培养液稀释10倍后用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，观察到的计数室中细胞分布情况。下列叙述正确的是（ ） A. 若在图1中e时刻添加一定量的酵母菌培养液，则α的角度可能会变大 B. 将培养液滴入血细胞计数板的计数室，待酵母菌全部沉降后盖上盖玻片 C. 开展此实验之前，必须将培养液中溶解氧去除 D. 估算图2所示阶段的培养液中酵母菌的种群密度是1.92×106个/mL 12. 如图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图中m、n、p、q均能对抗原进行特异性识别 B. n为细胞毒性T细胞，需进行活化后才能发挥作用 C. p为B细胞，受到两个信号的刺激后开始分裂、分化 D. q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂、分化为记忆细胞 二、多选题：本大题共4小题，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13. 下列有关群落演替的叙述，正确的是（ ） A. 火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替 B. 由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C. 群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程 D. 发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 14. 黄瓜作为一种常见蔬菜，其生长发育受到多种植物激素的精密调控。在栽培实践中，合理使用植物生长调节剂是提高其产量与品质的关键技术之一。下列相关叙述正确的是（　　） A. 为促进黄瓜种子萌发，可用适宜浓度的脱落酸溶液进行处理，以打破其休眠 B. 当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量升高反过来会抑制生长素的作用 C. 在黄瓜花芽分化期，通过施用乙烯利，从而促进雌花分化 D. 在黄瓜生长发育过程中，多种植物激素的绝对含量决定器官生长和发育 15. 土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫等，他们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验叙述不正确的是（ ） A. 土壤中的所有小动物及无机环境共同组成了一个生物群落 B. 用诱虫器采集土壤中小动物时利用了土壤中小动物的趋光性 C. 蜘蛛、蜈蚣等有较强的活动能力，因此实验时适于用标志重捕法进行调查 D. 进行丰富度的统计时，对于个体较大，种群数量有限的群落采用记名计算法 16. 环保工作者对泰州地区野兔种群数量进行连年监测，以此作为环境稳定与否的评价指标之一。在某时间段内，得到的数据如下图所示（年种群数量/）年种群数量）。下列说法正确的是（　　） A. ab段值反映该地区生态环境相对稳定 B. bc段值变化说明种群数量正在上升 C. 第5年种群的年龄组成为衰退型 D. 第6年种群的出生率小于死亡率 第Ⅱ卷（非选择题） 三、探究题：本大题共2小题，共21分。 17. 为研究IAA调控植物根生长的机制，研究人员进行了系列实验。请回答下列问题： （1）IAA是一种可在植物顶端合成，通过__________到达根部，调节植物根生长的化学信号分子。 （2）幼果快速生长时期生长素浓度较高，这些生长素主要来自于__________ （3）由于IAA和GA在促进细胞伸长方面存在__________作用，研究者推测在细胞内，IAA通过赤霉素（GA）调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验。以拟南芥__________（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够__________拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应__________（填“增强”或“减弱”）。 （4）2，4-D是植物生长素类调节剂。为了探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图乙所示。 ①图中纵坐标是__________；推测最适相对浓度的大致范围在__________。 ②正式实验中要实现实验目的，最少需要设置__________组实验（相对浓度梯度为1）。 18. 科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。 （1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_____________，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有____________。 （2）在体液免疫中，T细胞可分泌_____________作用于B细胞。B细胞可增殖分化为_____________。 （3）据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：__________。 （4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。 实验设计思路：________________。 预期实验结果：________________。 四、识图作答题：本大题共3小题，共39分。 19. 如图甲表示种群数量变化可能的四种模型，图乙表示①种群和②种群的数量变化。回答下列问题： （1）“J”形曲线出现前提条件是___________，图甲中出现阴影部分表示的是___________。若不更换培养液，则培养液中酵母菌种群数量变化与图甲中曲线___________最相似。 （2）若调查发现图乙中①种群t3时种群数量为200只，则理论上种群①的环境容纳量可能为___________只；在；t4-t5时间段②种群数量___________（填“增加”“减少”或“不变”）。 （3）图甲中ab时间段，曲线Ⅲ所代表的种群出生率___________（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率；图甲中cd段曲线Ⅱ的变化趋势与图乙中②种群的___________时间段相对应。 （4）在用样方法调查某植物种群数量时，为减小调查误差，应注意___________（答两点）。 20. 新型冠状病毒（SARS-CoV-2），主要攻击人体的呼吸道和肺部细胞，这是因为病毒囊膜表面刺突蛋白S能与呼吸道或肺部细胞的细胞膜表面的特异性受体（ACE2）结合，囊膜与细胞膜融合，病毒核酸和相关的酶进入细胞，过程如图1所示。图2是机体对入侵病毒的部分免疫过程，其中Ⅰ~Ⅶ表示不同种类细胞，Th 细胞即辅助性T细胞，a~g 代表不同物质。请回答下列问题。 （1）新冠病毒囊膜主要化学成分是____。 （2）图2表示的是____免疫过程，物质d、e、f表示____，细胞Ⅲ是____。人体消灭侵入体内的新冠病毒体现了免疫系统的____功能。 （3）新型冠状病毒经灭活处理后制成的疫苗是我国进行新冠预防接种的主要类型，病毒灭活处理可使其失去致病性但保留抗原性，注射疫苗属于____（填“主动”或“被动”）免疫，但通常需要多次接种以刺激机体产生更多的记忆细胞和____。 （4）浆细胞产生的抗体主要分布在____中。当抗体吸附在肥大细胞表面可能引发____，这种由于免疫功能过强引发的疾病还包括____。 21. 图1为血糖平衡调节的示意图，a、b表示参与该过程的两种激素。抗体1攻击胰岛B细胞，抗体2攻击胰岛素的受体，请回答下列问题： （1）内环境稳态是指内环境的成分和理化特性保持相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是______调节网络。正常机体通过对血糖的调节将血糖浓度维持在______的正常范围内。 （2）当血糖含量降低时，下丘脑可以通过______（填“交感神经”或“副交感神经”）使胰岛A细胞分泌的激素a增加。该过程的调节方式为______（填“神经调节”、“体液调节”或“神经-体液调节”）。 （3）临床中发现，长期使用糖皮质激素的患者，体内激素b的水平将______，促使脂肪细胞摄取利用葡萄糖并转化成脂肪等非糖物质，进而肥胖。③④表示不同类型的糖尿病病因，从免疫学角度，属于自身免疫病的是______（填序号），可以通过注射胰岛素缓解的是______（填序号）。 （4）为了探究长期使用糖皮质激素引起肥胖的机制，科学家利用klf9基因敲除小鼠和正常小鼠进行了如下实验：用糖皮质激素饲喂正常小鼠和klf9基因敲除小鼠，一段时间后测得正常小鼠klf9基因的表达量如图2，两组小鼠的血糖含量如图3，来自脂肪组织分解的游离脂肪酸含量如图4。 ①已知糖皮质激素是通过影响klf9基因的表达使血糖含量升高的，上图支持这个结论的证据是______。 ②请综合以上信息，在下列方框内用箭头和文字构建长期使用糖皮质激素引起肥胖的机制模型，在横线上填空_________。 高二年级2025-2026学年度上学期期末生物学科质量评估卷 考试时间：75分钟；满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 二、多选题：本大题共4小题，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 【13题答案】 【答案】BCD 【14题答案】 【答案】BC 【15题答案】 【答案】ABC 【16题答案】 【答案】AB 第Ⅱ卷（非选择题） 三、探究题：本大题共2小题，共21分。 【17题答案】 【答案】（1）极性运输 （2）发育中的种子 （3） ①. 协同 ②. GA合成缺陷型 ③. 促进 ④. 减弱 （4） ①. 平均生根条数（或平均生根长度） ②. 2～6 ③. 5##五 【18题答案】 【答案】 ①. 突触 ②. 去甲肾上腺素受体 ③. 淋巴因子（或：细胞因子） ④. 浆细胞和记忆细胞（或：效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞） ⑤. 光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋 ⑥. 取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量 ⑦. 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量 四、识图作答题：本大题共3小题，共39分。 【19题答案】 【答案】（1） ①. 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 ②. 因环境的阻力（在生存斗争中）所淘汰的个体数 ③. Ⅲ （2） ①. 400 ②. 不变 （3） ①. 等于 ②. t2～t4 （4）随机取样、取平均值、选取样方面积相同、统计数量时遵循“记上不记下，记左不记右”原则等 【20题答案】 【答案】（1）脂质和蛋白质 （2） ①. 体液免疫和细胞免疫（特异性免疫） ②. 细胞因子 ③. （激活的）细胞毒性T细胞 ④. 防御 （3） ①. 主动 ②. 抗体 （4） ①. 血清（或血浆、血液） ②. 过敏反应 ③. 自身免疫病 【21题答案】 【答案】（1） ①. 神经-体液-免疫 ②. 3.9~6.1 mmol/L （2） ①. 交感神经 ②. 神经调节 （3） ①. 升高 ②. ③④ ③. ③ （4） ①. klf9基因敲除小鼠的klf9基因表达量更低，且血糖含量也更低。这说明糖皮质激素可能通过促进klf9基因的表达来升高血糖。 ②. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $