精品解析：安徽宿州市泗县2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试卷

2025-2026学年度第一学期七年级期末考试历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ） A. 北京人使用磨制石器猎取动物 B. 北京人用火御寒照明 C. 北京人使用穿孔骨针缝制衣服 D. 北京人开始种植农业 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人生活在旧石器时代，已经学会使用火来御寒、照明和驱兽，B项正确；北京人使用磨制石器猎取动物错误，北京人使用打制石器，磨制石器出现在新石器时代，排除A项；北京人使用穿孔骨针缝制衣服错误，穿孔骨针属于山顶洞人等晚期智人的工具，北京人尚未掌握缝制技术，排除C项；北京人开始种植农业错误，农业起源于新石器时代，北京人依靠采集和狩猎为生，排除D项。故选B项。 2. 在陶寺古城遗址发现，城内有多处墓地，大型墓葬中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（ ） A. 阶级分化严重 B. 制陶技术先进 C. 玉器广泛使用 D. 文明多元一体 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“城内有多处墓地，大型墓葬中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘，很多小型墓葬没有任何随葬品”和所学知识可知，陶寺古城遗址位于山西襄汾，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重，A项正确；没有关于陶制品的制作工艺细节，如制作的精美程度、烧制温度、陶器质地等体现技术水平的描述。仅仅是提及陶制品作为随葬品存在，无法推断出制陶技术达到了先进的程度，排除B项；只有大型墓葬中有玉钺，不能据此就说玉器广泛使用，排除C项；材料仅聚焦于陶寺古城遗址内部墓葬的情况，没有涉及其他地区的文化遗址，也没有体现不同文化之间的交流、融合等能够体现文明多元一体的内容。因此，无法从给定材料中得出文明多元一体的结论，排除D项。故选A项。 3. 根据如下资料可知，这一时期部落首领之位是通过（ ） •尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 •舜子商均亦不肖，舜乃豫（意事先）荐禹于天。十七年而崩 A. 部落战争 B. 禅让传位 C. 世代相传 D. 父死子继 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“舜子商均亦不肖，舜乃豫（意为事先）荐禹于天”，“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜”和所学知识可知，禅让传位体现首领根据才能传位给贤能之人，与题干中尧传舜、舜传禹的表述一致，B项正确；题干未提及部落间战争争夺首领之位，排除A项；世代相传强调家族内部世代承袭，而题干中尧、舜均未传位给亲子，排除C项；父死子继特指父亲去世后由儿子继承，题干中首领均传贤而非传子，排除D项。故选B项。 4. 二里头都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 等级有序，阶级分化 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 轻徭薄赋，休养生息 D. 繁荣开放，盛世气象 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头都邑是夏朝都城遗址，其多网格式布局中存在宫殿区、贵族聚居区、作坊区、祭祀区等不同功能分区，这些分区明确体现了社会成员的等级差别（如王室、贵族与普通手工业者等）和阶级分化。因此，A项正确；王室衰微，诸侯争霸是东周时期（如春秋）的特征，与夏朝不符，排除B项；轻徭薄赋，休养生息属于古代王朝的统治政策，题干无法体现，排除C项；繁荣开放，盛世气象多形容王朝鼎盛时期（如唐朝），夏朝作为早期王朝，尚未达到盛世开放阶段，排除D项。故选A项。 5. 东汉末年，为曹操统一北方奠定基础的战役是（ ） A 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，官渡之战发生在200年，曹操以少胜多击败袁绍，为以后统一北方奠定了基础，A项正确；赤壁之战发生在208年，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，与曹操统一北方无关，排除B项；淝水之战发生在383年，是东晋与前秦之间的战役，与东汉末年无关，排除C项；巨鹿之战发生在公元前207年，是项羽击败秦军主力的关键战役，与东汉末年无关，排除D项。故选A项。 6. 孔子的《春秋》写于公元前722年，用另一种时间叙述方法应该是（ ） A. 公元前8世纪前期 B. 公元前8世纪后期 C. 公元前7世纪前期 D. 公元前7世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，每10年为一个年代，一个世纪的前30年为世纪前期，一个世纪的后30年为世纪后期。年代换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，公元前的年代数字越大，时间越早，数字越小，时间越晚，因此，将公元前722年用世纪年代的纪年方式表述就是公元前8世纪后期，B项正确；经上述分析，ACD项表述错误，排除ACD项。故选B项。 7. 都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理(如下图)进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目图片并结合所学知识可知，题干提到都江堰“应用水流动力学原理进行排沙泄洪”，结合图片中水流设计，体现了古代人民改造自然的智慧，D项正确；都江堰修建于战国时期秦国，西周（前1046—前771年）已灭亡，时间不符，排除A项；“统一的多民族国家”形成于秦朝（前221年建立），都江堰修建时秦国尚未统一全国，排除B项；“完全征服自然”说法绝对，都江堰是顺应自然、利用自然的典范，非“征服”，排除C项。故选D项。 8. 战国时期，内迁戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，如楚国人就不再被视为蛮夷。可知战国时期（ ） A. 诸侯国矛盾缓和 B. 亲疏贵贱等级减弱 C. 各民族平等交往 D. 华夏认同观念增强 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“进入战国之后，内迁戎狄蛮夷人口大幅增加，并逐渐融入华夏族。如楚国人就不再被视为蛮夷”和所学知识可知，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族，楚人也不再被视为蛮夷，华夏族成为更加稳定和分布更为广泛的族群，华夏认同观念增强，D项正确；题干强调的是民族融合，与诸侯国之间的矛盾无关，排除A项；亲疏贵贱等级属于宗法制的内容，与材料主旨无关，排除B项；题干材料体现华夏认同观念增强，各民族平等交往在材料中未体现，排除C项。故选D项。 9. 《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（ ） A. 统一多民族封建国家的建立 B. 第一个奴隶制王朝的建立 C. 第一个“治世”局面的出现 D. “天下为公”局面的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，这里的第一次“革命”指的是秦朝的建立，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，A项正确；中国历史上第一个奴隶制王朝产生指的是约公元前2070年夏朝的建立，时间不符，排除B项；第一个“治世”局面的出现在西汉，是文景之治，与材料时间不符，排除C项；“天下为公”局面的出现是部落联盟时代，在夏朝之前，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 10. 下表中人物主张的共同之处是（ ） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约， 以此减轻人民负担， 才能实现“民富国治” A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益”，可知孔子认为统治者应关注民众的切身利益；由“墨子主张统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”，可知墨子提倡节约，减轻人民负担。因此孔子与墨子的主张共同之处是关注民生，C项正确；无为而治是道家老子的主张，以法治国是法家韩非的主张，均与题干内容无关，排除AB项；题干中孔子和墨子都主张关注民生，没有涉及国家统一，排除D项。故选C项。 11. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据剧本的演出顺序（鸿门宴、决战彭城、垓下之战、自刎乌江）可知，“鸿门宴”是项羽、刘邦在秦朝灭亡后（楚汉之争初期）的政治较量；“彭城之战”“垓下之战”是楚汉之争中的关键战役；“自刎乌江”是项羽在垓下战败后的结局。这些事件均对应楚汉之争（项羽与刘邦争夺天下的战争），C项正确；平王东迁是西周灭亡后周平王迁都洛邑，开启东周的事件，与题干事件无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，与项羽、刘邦无关，排除B项；赤壁之战是东汉末年曹操与孙刘联军的战役，时间和人物均不匹配，排除D项。故选C项。 12. 司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（ ） A. 建立政权统一全国 B. 一举推翻秦朝统治 C. 或为诸侯贵族后代 D. 首次反秦对抗暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的‘世家’，而非一般记述各领域杰出人物的‘列传’”及结合所学可知，帝王归本纪、贵族王侯入世家，陈胜不是贵族，但作者认为陈胜推翻暴秦第一功，足以傲视王侯，也列世家，因此，说明了司马迁肯定陈胜反抗暴政，D项正确；陈胜吴广起义失败，没有统一全国，排除A项；陈胜没有推翻秦王朝的统治，排除B项；陈胜不是诸侯或贵族的后代，排除C项。故选D项。 13. 东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ） A. 甲子年 B. 2世纪末 C. 光武年间 D. 东汉后期 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。光武年间的起止时间为公元25年至57年，“184年”不属于光武年间，所以关于黄巾起义的时间，表述不正确，C项符合题意，选择C项；184年是农历甲子年，表述正确，A项不符合题意，排除A项；100年为一个世纪，公元后的数值越大，时间越晚，因此184年就是公元2世纪末，表述正确，B项不符合题意，排除B项；220年，曹丕篡汉，定都洛阳，改国号为“魏”，史称“曹魏”，东汉灭亡，所以“184年”属于东汉后期，表述正确，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ） 历史剧 第一幕:为国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访 A. 荀子 B. 张骞 C. 班超 D. 甘英 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为国分忧，踏上征途”“匈奴利诱，威武不屈”“十年生死，不忘使命”“艰辛归朝，诉说见闻”“率领使团，再次出访”和所学知识可知，张骞两次出使西域，途中曾被匈奴扣押，始终坚守使命，最终返回汉朝，还向汉武帝汇报了西域的情况，为丝绸之路的开辟奠定了基础，B项正确；荀子是战国时期的思想家，排除A项；班超主要活动在东汉，经营西域的方式和剧本情节不符，排除C项；甘英是班超的部下，曾出使大秦，经历和剧本也不契合，排除D项。故选B项。 15. 下列三幅图片共同反映了（ ） A. 殷商甲骨，汉字之源 B. 天下医学，皆源于豫 C. 思想璀璨，老家河南 D. 中华文化，源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“刻有文字的甲骨”“《伤寒杂病论》”“老子像”和所学知识可知，商朝刻有文字的甲骨属于早期文字载体，体现文字文化；东汉《伤寒杂病论》属于医学经典，体现医学文化；春秋老子像属于道家思想代表，体现思想文化。三者分属不同时期（商、春秋、东汉）的文化成果，共同反映中华文化在文字、医学、思想等领域的悠久历史与延续性，D项正确；“殷商甲骨，汉字之源”仅涉及甲骨文，未涵盖医学和思想，排除A项；“天下医学，皆源于豫”仅关联《伤寒杂病论》（医学），与文字、思想无关，排除B项；“思想璀璨，”仅指向老子（思想），且“老家河南”局限地域，未体现文字和医学的共同属性，排除C项。故选D项。 16. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面正确反映了229年三国鼎立形势的图示是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图和所学知识可知，曹魏由曹丕于220年建立，定都洛阳，位于北方；蜀汉由刘备于221年建立，定都成都，位于西南；孙吴由孙权于229年称帝建立，定都建业，位于东南。D项正确；曹操并未称帝，220年曹操之子曹丕废汉献帝建立曹魏，229年曹魏的代表应为曹丕而非曹操，排除A、B两项；孙权建立的吴位于东南，刘备建立的蜀位于西南，图示中“孙权”与“刘备”位置颠倒，不符合地理分布，排除C项。故选D项。 17. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树，这些作物原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，这反映了当时（ ） A. 南方经济繁荣 B. 南北经济交流 C. 北方交通发达 D. 国家政治清明 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“东晋诗人谢灵运”“麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树，这些作物原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了”结合所学知识可知，出现这种现象主要是因为北方人南迁，给江南地区输送大量劳动力的同时，也带来了中原先进的生产工具、生产技术和优良品种，反映出南北方在经济上的交流，B项正确；材料信息只反映了北方的作物出现在南方，无法得知南方的经济是否繁荣，排除A项；材料信息没有提及交通的发展状况，无法得知交通是否发达，排除C项；材料信息也没有提及国家的政治状况，无法得知此时期政治是否清明，排除D项。故选B项。 18. 古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A. 改革创新的意志 B. 家国天下的情怀 C. 以人为本的思想 D. 无为而治的理念 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，霍去病“匈奴未灭，无以家为”，张骞“凿空”西域，班超“投笔从戎”，祖逖“击楫中流”，都是将国家大义放在个人之前，以报效国家为追求，蕴含家国天下的情怀，B项正确；材料内容未体现改革创新的核心内涵，排除A项；以人为本的思想围绕重视人的价值与民本展开，材料中未体现相关内容，排除C项；无为而治是道家顺应自然不主动作为的治国理念，和材料中人物主动建功报国的内容不符，排除D项。故选B项。 19. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ） A 长平之战 B. 桂陵之战 C. 城濮之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”可知，淝水之战是东晋时期前秦君主苻坚率军攻打东晋的战役，东晋以少胜多击败前秦；战役中流传出“投鞭断流”（苻坚认为己方兵力充足，马鞭投入淮河可阻断水流）、“草木皆兵”（苻坚误把山上草木当成东晋军队）等典故，最终前秦军队溃败而逃，完全符合题干所有关键词，D项正确；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，核心人物为白起、赵括，关联典故是“纸上谈兵”，和题干中的“苻坚”“草木皆兵”等信息完全无关，排除A项；桂陵之战是战国时期齐国与魏国的战役，核心典故是“围魏救赵”，涉及人物为孙膑、庞涓，与题干关键词不匹配，排除B项；城濮之战是春秋时期晋国与楚国的战役，核心典故是“退避三舍”，和题干中的“苻坚”等信息无关，排除C项。故选D项。 20. 《氾胜之书》是我国古代农业史上一部重要著作，由西汉著名农学家氾胜之编撰，总结了关中地区的农业生产经验。下列作品中，与该书性质相同的是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《齐民要术》 C. 《洛神赋图》 D. 《兰亭集序》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《齐民要术》是北朝农学家贾思勰编撰的农书，总结了我国北方长期积累的农业生产经验，涵盖农作物种植、家畜饲养、农产品加工等多方面内容，与《氾胜之书》“总结农业生产经验的农书”性质完全一致，B项正确；《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景编撰的医学著作，主要总结了中医的辨证施治方法，论述了多种疾病的诊治方案，属于医学领域作品，排除A项；《洛神赋图》是东晋画家顾恺之根据曹植《洛神赋》创作的绘画作品，属于美术领域的艺术作品，排除C项；《兰亭集序》是东晋书法家王羲之创作的书法作品，被誉为“天下第一行书”，同时也是文学性的散文，属于书法与文学领域，排除D项。故选B项。 二、辨别改错题（每题2分，共6分） 21. 辨别下列史实的正误，正确的打正确；错误的打错误，并加以改正。 （1）根据图一可知西汉政权存在了211年。 （2）图二是西汉时期发明的新型播种工具水排。 （3）图三是西晋北方各族内迁分布图。 【答案】（1）错误。将“211”改为“210”。 （2）错误。将“水排”改为“耧车”。 （3）正确 【解析】 【小问1详解】 根据图一标注，西汉政权从公元前202年延续至公元9年。跨公元前后的时间计算需考虑无公元0年的历史纪年规则，正确计算为202+9-1=210年，因此该说法错误。将“211”改为“210”。 【小问2详解】 据图二信息可知，其为耧车，耧车是汉朝出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。因此该说法错误，将“水排”改为“耧车”。 【小问3详解】 据图三信息“匈奴、鲜卑”等可知，其是西晋北方各族内迁分布图，魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等不断进入中原，与地图信息相符。因此该说法正确。 三、材料解析题（共35分） 22. 经济的发展是一个国家的命脉。发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。中国输出西方的物品和技术，西方输入中国的物品和文化。 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。 （2）根据材料二，写出“横贯欧亚大陆的通道”的具体路线。 据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？ （3）根据材料三并结合所学知识概括东晋南朝时江南地区经济开发的原因。 【答案】（1）主要因素：铁制农具和牛耕的使用。 （2）路线：长安—河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲、北非。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）原因：北方人口南迁，给江南地区输送了大量劳动力；带去了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区战乱少、社会安定；南北方人民的共同努力等。（任答4点即可） 【解析】 【小问1详解】 主要因素：根据材料一“铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来”得出铁农具和牛耕的使用。结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问2详解】 路线：据材料二“西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切”可知，其为丝绸之路，结合所学可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”，因此其路线为长安—河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲、北非。 意义：结合所学可知，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 原因：据材料三“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”可知，魏晋时期南方地区得到开发，结合所学可知，魏晋时期，北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展；结合所学南方地区开发的知识可知，魏晋时期，江南地区自然条件优越；结合所学南朝的知识可知，江南地区战乱少、社会安定；结合所学可知，在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，这体现了南北方人民的共同努力等。 23. 民族关系的交往交流交融。 材料一 为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。 （1）在什么历史时期魏绛提出“和戎”主张的？在频繁往来和密切联系中，各民族产生了什么观念？ 材料二 晋惠帝昏庸无能，他在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，掀起了“八王之乱”。 （2）这次“八王之乱”产生了怎样的影响？ 材料三 北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）写出北魏孝文帝改革的具体措施。 （4）北方地区的民族交往交流交融的历史意义是什么？ 【答案】（1）春秋时期；华夏认同观念 （2）影响：出现了我国历史上第一次大规模的人口迁徙，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点。 （3）措施：494年迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚。 （4）意义：北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出‘和戎’主张”和所学知识可知，魏绛是春秋时期晋国大夫，其活动于春秋时期，所以提出“和戎”主张的历史时期是春秋时期。 观念：根据材料一“在频繁往来和密切联系中”和所学知识可知，春秋时期中原各国与周边民族经济文化交流日益密切，周边民族产生了对华夏文化的认同，所以各民族产生的观念是华夏认同观念。 【小问2详解】 影响：根据材料二“八个宗室亲王为了争夺中央政权，掀起了‘八王之乱’”和所学知识可知，这场持续16年的内乱导致大量人口为躲避战祸而离开故土，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，所以影响之一是出现了我国历史上第一次大规模的人口迁徙。根据材料二“晋惠帝昏庸无能”和所学知识可知，八王之乱期间，社会经济遭到严重破坏，军队和财力在内耗中大量消耗，西晋的统治基础被严重动摇，所以影响之二是严重削弱了西晋的国力。根据所学知识可知，八王之乱后，西晋无力应对内迁民族的压力，不久便在匈奴攻打下灭亡，所以影响之三是成为西晋由盛转衰的转折点。 【小问3详解】 措施：根据材料三“北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融”和所学知识可知，孝文帝推行了一系列汉化措施，具体包括494年迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻，所以具体措施：494年迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚。 【小问4详解】 意义：根据材料三及所学知识可知，北方地区的民族交往交流交融，促进了各民族的融合与发展，为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础，所以为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 四、活动与探究（19分） 24. 某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。 【构建历史认知】 材料一 中央集权程度波动示意图。 （1）写出图中A点所对应的历史事件。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义的性质。 【查阅历史资料】 材料二 （武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”而采取的措施；该措施是谁的建议；该措施产生了怎样的影响？ 【总结历史规律】 材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后…… （3）材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但始终围绕一条主线（虚线箭头），你认为这条主线代表的历史大趋势是什么？在三国两晋南北朝时期，有哪些政权统一过北方？ 【答案】（1）A：秦统一中国；B：中国历史上第一次农民大起义。 （2）尊崇儒术；董仲舒；影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （3）国家统一；曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“中央集权程度波动示意图”“公元前221年”并结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇嬴政灭掉六国，完成统一大业，建立秦朝。秦朝是中国历史上第一个统一的多民族封建国家，其建立后确立的中央集权制度，使中央集权程度首次形成波峰。 性质：根据材料“陈胜吴广起义”并结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，提出“王侯将相宁有种乎” 的口号，揭开秦末农民起义的序幕。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 【小问2详解】 措施和人物：根据材料二“（武帝）事实上是以儒家的‘德治’做统一思想的工具”并结合所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。因此该措施为尊崇儒术，人物为董仲舒。 影响：根据材料二“（武帝）事实上是以儒家的‘德治’做统一思想的工具”并结合所学知识可知，尊崇儒术使儒家思想成为中国封建社会的正统思想，占据思想文化主导地位。儒家思想成为历代王朝治理国家的思想工具，其“大一统”“德治”等理念被不断传承，巩固了中央集权，维护了封建统治秩序，对中国两千多年的思想文化、社会伦理产生了深远且持续的影响。即从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【小问3详解】 历史大趋势：根据材料一“中央集权程度波动示意图”并结合所学知识可知，中央集权程度虽有波动（秦末低谷、三国两晋南北朝低谷），但整体趋势是从分裂走向统一，从低谷不断向新的波峰发展（如汉武帝时期集权达峰，后续虽有分裂，但分裂时期也在为新的统一蓄力）。所以，历史发展的大趋势是国家统一。 政权：结合所学可知，曹魏在官渡之战后统一北方；西晋实现了短暂统一全国；前秦是氐族建立的政权，4世纪下半叶统一北方，淝水之战后瓦解；北魏是鲜卑拓跋部建立的政权，439年统一北方，孝文帝改革推动了民族交融；577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级期末考试历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ） A. 北京人使用磨制石器猎取动物 B. 北京人用火御寒照明 C. 北京人使用穿孔骨针缝制衣服 D. 北京人开始种植农业 2. 在陶寺古城遗址发现，城内有多处墓地，大型墓葬中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘，很多小型墓葬没有任何随葬品。这说明（ ） A. 阶级分化严重 B. 制陶技术先进 C 玉器广泛使用 D. 文明多元一体 3. 根据如下资料可知，这一时期部落首领之位是通过（ ） •尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 •舜子商均亦不肖，舜乃豫（意为事先）荐禹于天。十七年而崩 A. 部落战争 B. 禅让传位 C. 世代相传 D. 父死子继 4. 二里头都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 等级有序，阶级分化 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 轻徭薄赋，休养生息 D. 繁荣开放，盛世气象 5. 东汉末年，为曹操统一北方奠定基础的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 6. 孔子的《春秋》写于公元前722年，用另一种时间叙述方法应该是（ ） A. 公元前8世纪前期 B. 公元前8世纪后期 C. 公元前7世纪前期 D. 公元前7世纪后期 7. 都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理(如下图)进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ） A. 巩固了西周对国家的统治 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 实现了对自然的完全征服 D. 体现人民改造自然的智慧 8. 战国时期，内迁戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，如楚国人就不再被视为蛮夷。可知战国时期（ ） A. 诸侯国矛盾缓和 B. 亲疏贵贱等级减弱 C. 各民族平等交往 D. 华夏认同观念增强 9. 《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（ ） A. 统一多民族封建国家的建立 B. 第一个奴隶制王朝的建立 C. 第一个“治世”局面的出现 D. “天下为公”局面的出现 10. 下表中人物主张的共同之处是（ ） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约， 以此减轻人民负担， 才能实现“民富国治” A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 国家统一 11. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 12. 司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（ ） A. 建立政权统一全国 B. 一举推翻秦朝统治 C. 或为诸侯贵族后代 D. 首次反秦对抗暴政 13. 东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ） A. 甲子年 B. 2世纪末 C. 光武年间 D. 东汉后期 14. 某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ） 历史剧 第一幕:国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访 A. 荀子 B. 张骞 C. 班超 D. 甘英 15. 下列三幅图片共同反映了（ ） A. 殷商甲骨，汉字之源 B. 天下医学，皆源于豫 C. 思想璀璨，老家河南 D. 中华文化，源远流长 16. 图示法是学习历史一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面正确反映了229年三国鼎立形势的图示是（ ） A. B. C. D. 17. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树，这些作物原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，这反映了当时（ ） A. 南方经济繁荣 B. 南北经济交流 C. 北方交通发达 D. 国家政治清明 18. 古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A. 改革创新的意志 B. 家国天下的情怀 C. 以人为本的思想 D. 无为而治的理念 19. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ） A. 长平之战 B. 桂陵之战 C. 城濮之战 D. 淝水之战 20. 《氾胜之书》是我国古代农业史上一部重要著作，由西汉著名农学家氾胜之编撰，总结了关中地区的农业生产经验。下列作品中，与该书性质相同的是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《齐民要术》 C. 《洛神赋图》 D. 《兰亭集序》 二、辨别改错题（每题2分，共6分） 21. 辨别下列史实的正误，正确的打正确；错误的打错误，并加以改正。 （1）根据图一可知西汉政权存在了211年。 （2）图二是西汉时期发明的新型播种工具水排。 （3）图三是西晋北方各族内迁分布图。 三、材料解析题（共35分） 22. 经济的发展是一个国家的命脉。发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。中国输出西方的物品和技术，西方输入中国的物品和文化。 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。 （2）根据材料二，写出“横贯欧亚大陆的通道”的具体路线。 据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？ （3）根据材料三并结合所学知识概括东晋南朝时江南地区经济开发的原因。 23. 民族关系的交往交流交融。 材料一 为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。 （1）在什么历史时期魏绛提出“和戎”主张的？在频繁往来和密切联系中，各民族产生了什么观念？ 材料二 晋惠帝昏庸无能，他在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，掀起了“八王之乱”。 （2）这次“八王之乱”产生了怎样的影响？ 材料三 北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）写出北魏孝文帝改革的具体措施。 （4）北方地区的民族交往交流交融的历史意义是什么？ 四、活动与探究（19分） 24. 某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。 【构建历史认知】 材料一 中央集权程度波动示意图。 （1）写出图中A点所对应历史事件。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义的性质。 【查阅历史资料】 材料二 （武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”而采取的措施；该措施是谁的建议；该措施产生了怎样的影响？ 【总结历史规律】 材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后…… （3）材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但始终围绕一条主线（虚线箭头），你认为这条主线代表的历史大趋势是什么？在三国两晋南北朝时期，有哪些政权统一过北方？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $